SYNTAXE :

Mode de reprise : (COD/COI)

1) Reprends les GN soulignés selon les indications entre parenthèses :
a. L'équipe du village a gagné son match contre celle de la ville voisine. (Groupe nominal)
………………………………..a largement été commenté par le journal local.
b. Les performances des camarades de Nadine sont assez satisfaisantes. (Pronom possessif)
………………………….. ont été jugées excellentes.
c. J'admire les gens (Pronom relatif) ………………………allient le rêve à l'action.
d. À la tête du peloton, nous voyons arriver Paul Véloce et le célèbre Jean Lelievre, son adversaire de
toujours. (Pronom démonstratif) ………………………avait encore assez de force pour continuer, (Pronom
démonstratif) …………………………..était extrêmement épuisé.
e. Je n'ai pas pu joindre mon amie Sandra pour la féliciter. Demain, j'irai chez elle pour (Pronom personnel)
…………………………exprimer mon admiration.
2) Réécrivez chacune des phrases suivantes en remplaçant le groupe nominal souligné par « en »,
« y » ou par un pronom tonique (moi, toi, lui, …) :
a- Il a toujours rêvé de cette distinction.
……………………………………………………………………………………………………………..
b- Laure a commencé à s'intéresser à cette nouvelle discipline sportive ; elle n'a pas, cependant,
cessé de penser à ses anciennes coéquipières.
…………………………………………………………………………………………………………….
a- Un vrai alpiniste se moque du danger.
……………………………………………………………………………………………………………..
b- C'est la première fois qu'elle se présente à ce concours.
……………………………………………………………………………………………………………..
c- Les chercheurs ne devraient pas se soucier de leur propre subsistance.
……………………………………………………………………………………………………………..
3) B- Remplace les G.N soulignés par le pronom personnel qui convient et réécris la phrase
• Il fit sortir son troupeau au pâturage.
……………………………………………………………………………………………………….
• Le garde forestier a dit à Bouffier de ne pas faire du feu.
………………………………………………………………………………………………………
4) Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant les groupes compléments d'objet par les
pronoms personnels C.O.D ou C.O.I qui conviennent (Attention à la place de ces pronoms) :
a) N'arrête pas ton vélo derrière cette ligne.
………………………………………………………………………………………………..….
b) Ne montre pas tes trophées à Marie.
………………………………………………………………………………………………..….
c) Ne tentez pas votre chance avec cette nouvelle équipe.
………………………………………………………………………………
d) Ne donnons pas à nos concurrents le temps de se
reposer………………………………………………………………………………
e) Ne montrez pas au nouvel entraîneur ce dont vous êtes capables.
………………………………………………………………..
f) Ne pensez pas à changer les pneus de votre voiture avant la fin du
rallye……………………………………………………………
5) Remplace le GN souligné par le pronom COD ou COI qui convient :
 Ce docteur avait risqué sa vie .
 …………………………………………………………………………………………………………
 Dr Vitale sauve la vie à son patient.
 …………………………………………………………………………………………………………
 Il a expliqué les raisons de sa réaction aux membres de son équipe.
 ………………………………………………………………………………………………………….
6) Réécris ces phrases en remplaçant le G.N complément d’objet par le pronom personnel qui
convient.
 Rendons des hommages à Gammoudi. ……………………………………………………………
 Je me méfie de ses réactions. ………………………………………………………………………….
  Rendez aux élèves leurs copies. …………………………………………………………………….
 Je tiens beaucoup à mes livres. ……………………………………………………………………..
 Nous distribuerons les prix aux gagnants. ………………………………………………………
7) Remplace les COD et les COI soulignés par les pronoms personnels qui conviennent :
 Pasteur parlera de sa découverte.
 ……………………………………………………………………..
 Pasteur a recueilli l’enfant et sa mère.
 …………………………………………………………..
 On s’intéresse toujours à l’exploit réalisé par Pasteur .
 ………………………………………………………………………………………………
8) Remplace le pronom souligné par un groupe nominal de ton choix :
 Il leur demande de faire attention.
………………………………………………………………………….
 Quand j’y pense , je souris.
…………………………………………………………………………….
9) Remplace les GN soulignés par les pronoms personnels qui conviennent.
 Le sergent Rose a sauvé la petite fille.
..............................................................................................................................................................
 Le pompier s’est emparé du trésor.
..............................................................................................................................................................
10) Mets la phrase suivante à l’impératif affirmatif ; puis à l’impératif négatif.
Tu me la raconteras.
 Impératif affirmatif : ....................................................................................................
 Impératif négatif : ....................................................................................................
11) Remplace les pronoms personnels soulignés par les GN ou Gr. prépositionnels appropriés :
 Il en avait deux milliards de milliards de tonnes.
………………………………………………………………………………………
 L’astronome y pense.
…………………………………………………………………………
12) Remplace, dans chaque phrase, le COD et le COI par les pronoms qui conviennent :
 Cela a dégagé beaucoup de chaleur et de lumière.
………………………………………………………………………………………………………
 Peu à peu, le soleil absorbera les planètes les plus proches de lui.
………………………………………………………………………………………………………
 Il a présenté les résultats de ses recherches au directeur de l’académie.
……………………………………………………………………………………………………..
Formes passive :
1) Mettez les phrases suivantes à la forme passive :
1) Un ingénieur africain a préparé la maquette du nouveau pont.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
2) Avant l'inauguration, l'ingénieur en chef et deux de ses assistants auront minutieusement
vérifié toutes les installations électriques du pont.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
3) Un cinéaste amateur aurait filmé la scène.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
4) On n'a négligé aucun détail.
……………………………………………………………………………………………………………………………
5) On utilisera un ordinateur très puissant pour effecteur les calculs complexes que nécessite ce
voyage interplanétaire.
……………………………………………………………………………………………………………………………
6) Bientôt, on remplacera le pétrole et le gaz naturel par des sources d'énergies non polluantes.
……………………………………………………………………………………………………………………………
2) Transformez les phrases suivantes à la forme passive chaque fois que c'est possible :
a- Paul Véloce a réalisé la meilleure performance.
………………………………………………………………………………………………..
b- Notre équipe a rattrapé son retard.
………………………………………………………………………………………………..
 c- As-tu pris ton petit déjeuner ?
………………………………………………………………………………………………..
d- Son visage respire la santé.
………………………………………………………………………………………………..
e- Les ouvriers ont quitté le chantier à une heure tardive.
……………………………………………………………………………………………
f- Jean Lelièvre adore le vélo.
………………………………………………………………………………………………..
g- Tous les journaux parlent de ce grand événement.
………………………………………………………………………………………………..
h- Les ingénieurs ont tous reçu une lettre de félicitation.
………………………………………………………………………………………………
i- Cette passerelle comprend cinq mille pièces.
………………………………………………………………………………………………..
j- Le président de la république a félicité tous ceux qui ont contribué à la réalisation de cet exploit.
…………………………………………………………………………………………………………………….
3) Employez « par » ou « de » pour introduire le complément d'agent dans les phrases suivantes :
a- Les pièces de cette passerelle ont été assemblées ……… des ouvriers très méticuleux.
b- Le chef du projet est apprécié ……… tout le monde.
c- Il est connu ……… tous les habitants de son quartier.
d- Cet ouvrier consciencieux est respecté ……… tous.
e- Cet auteur n'a rien publié depuis une dizaine d'années. Bientôt, il sera oublié……… tous.
f- Ces gros engins sont fabriqués ……… une firme africaine.
4) Mets les phrases actives suivantes à la voix passive si possible :
a- Ce chirurgien finit son intervention.
……………………………………………………………………………………………………………..
b- On réalise un exploit médical en Italie.
…………………………………………………………………………………………………………….
c- Il opère avec passion.
…………………………………………………………………………………………………………….
d- Tout le staff aime le Dr Vitale.
……………………………………………………………………………………………………………..
5) Transforme les phrases suivantes à la forme passive quand cela est possible :
a) Le savant décida de s’occuper de l’enfant.
……………………………………………………………………………….
b) Pasteur l’a consultée.
…………………………………………………………………………………..
6) Transforme les phrases suivantes selon les indications données.
 Les assistants ont apprécié le courage du Sergent Rose. (Phrase passive)
..............................................................................................................................................................
 La fille a été sauvée (Phrase active)
..............................................................................................................................................................
7) Mets les phrases suivantes à la forme passive :
 Les hommes auront exploré d’autres systèmes solaires.
……………………………………..……………………………………………………..……….………
 Les astronomes informent les habitants de la nécessité de quitter la Terre.
…………………………………………………………………………………………………………….

CONJUGAISON :
1. Selon le cas, conjuguez les verbes mis entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur :
a- Dans une heure, il (participer)……………………….. au tournoi et, avant la fin des épreuves, il (prouver)
……………………….. à tout le monde qu'il est resté le meilleur.
b- Cette performance (être reconnue) ………………………..comme un record par le siège du Guiness en
Angleterre.
c- Quand le speaker (annoncer) ……………………….. le résultat de l'épreuve, les supporters (s'élancer)
……………………….. pour porter en triomphe le valeureux vainqueur.
d- Dans quelques minutes, les joueurs (s'aligner) ………………………..devant la tribune d'honneur et, quand
les hymnes nationaux (retentir) ……………………….., ils (prendre) ……………………….. leur place, à l'appel
de leur nom.
2. Conjugue les verbes « au futur » ou « au futur antérieur » selon le cas.
 Bouffier (terminer)…………………………………….. sa plantation quand les responsables (arriver)
…………………………………
 Les collègues (faire)…………………………… le nécessaire, une fois Saïd leur (remettre)
…………………..le dossier.
 Lorsque Proust (terminer) ………………………………….son roman fleuve, les artistes le (consacrer)
…………………………………….romancier du siècle.
 Dès que nous (apprendre) ……………………………………….. l’allemand, nous (aller)
……………………………. En Allemagne.
3. Mets le verbe entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur :
*Quand il (venir)…………………….au laboratoire de Pasteur, ce dernier le (vacciner)…………………………..
*La mère de l’enfant (être)…………………….contente dès qu’elle (savoir)……………………..la bonne
nouvelle.
4. Mets les verbes entre parenthèses au futur simple ou au futur antérieur.
 Avant midi, nous ....................................... (terminer) le devoir.
 Tu ne ......................................... pas (voler).
 Quand le père .......................................... (rentrer) à la maison, il ................................
 La planète (s’exploser) ……………………….……lorsque le taux d’hydrogène (atteindre)
…………………..le seuil.
 Les astronomes (annoncer) ……………………les résultats quand ils (finir)…………………leurs
expériences

ORTHOGRAPHE :
1) Complétez les phrases suivantes par « Quand », « Quant » ou « Qu'en » :
a- Je ne fais que te répéter ce ……………… pensent les autres !
b- Jean Lelièvre ne pourra améliorer ses résultats ……………… s'entraînant plus régulièrement.
c- Nous reprendrons l'escalade ……………… il aura cessé de neiger.
d- Tu seras capable de réaliser de meilleures performances ……………… tu reprendras confiance en toi.
e- C'est Jean Lelièvre qui a gagné la course. ……………… pensez-vous ?
f- Paul Véloce est arrivé deuxième. ……………… pense-t-il arracher la première place à son adversaire Jean
Lelièvre ?
g- Je ne suis pas très optimiste ……………… à l'avenir de ce jeune athlète ……………… je vois ………………
une seule semaine, il a raté trois séances d'entraînement.
2) Complète par « quand » ; « quant » ou « qu’en ».
…………………………. aux fleurs que je t’ai apportées, sais-tu …………….. faire ?
……………………. Finira-t-il la plantation de sa foret ?
3) Complète par « quant » ou « quand » :
« ……………. on veut, on peut. ……………..au miracle, il existe réellement. » Affirme-t-il.
4) Complète par « quand » ; « quant » ou « qu’en ».
 ………………….Alexis arrive chez lui, il se dit : « Maintenant, je suis bon en français ;
……………………….. à l’histoire, je ferai de mon mieux pour améliorer mon niveau ». Il sonne. On lui
ouvre la porte. Il dit : « Papa, maman, j’ai eu 15 en Français. ……………………. Pensez-vous ».
 Meistre est consolé ……………………il a eu des piqures, …………………au professeur Vulpian, il
pensait que
’enfant aller mourir. Pasteur ……………………..à lui, il est plus doué en actions
……………………..paroles.
5) Complète par « quand » ; « quant » ; « qu’en »:
 ………………….la planète s’explose, tout l’univers disparait.
 Le soleil a un âge …………….à l’univers, il n’en a pas.
 L’astronome ne travaille ………….se trouvant seul dans son laboratoire.
 Il se divertit ……………il finit son travail