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1 Activité inspirée de celle d’Isabelle Gauvin, DDL6000, été 2010 et de celle de François Vincent DDL6000, hiver 2011. Corpus tirés de productions
écrites d’étudiants, de GPFA (Chartrand, 2010), de la Nouvelle grammaire pratique (Laporte et Rochon, 2007), de la Nouvelle grammaire en tableaux (de Villers, 2003),
d’Antidote HD 2010 et de L’art de ponctuer (Tanguay, 2000). Remarques de Claude QL en rouge.
DDL6000
Observations et règle du corpus 2
1. VIRGULE(S) OBLIGATOIRE(S) :
Dans un GN, le complément du nom ou du pronom doit être détaché par une ou deux virgules (selon sa place) lorsqu’il a
un caractère explicatif, non essentiel, et qu’il ne contribue pas à déterminer la personne, la chose ou le phénomène
caractérisé. Cet élément qui ajoute simplement une information supplémentaire pourrait facilement être effacé sans que le
sens de l’énoncé soit altéré.
2. VIRGULE(S) INTERDITE(S) :
a) Dans un GN, le complément du nom ou du pronom ne doit pas être détaché par une ou deux virgules lorsqu’il a un
caractère déterminatif. Il est alors essentiel, car il contribue à déterminer la personne, la chose ou le phénomène
caractérisé. Cet élément n’est pas effaçable.
Revoyons la phrase Les trèfles qui ont quatre feuilles portent chance. Les trèfles ont généralement trois feuilles alors
« qui ont quatre feuilles » détermine précisément les trèfles dont il est question dans la phrase. Ce complément du nom
est donc essentiel et non effaçable.
b) Il faut faire attention à la tentation de mettre tous les GAdj entre virgules.
Exemples de GAdj déterminatifs : Les fourmis charpentières = « pas n’importe quelles fourmis, seulement celles
qui sont charpentières » ; même chose pour… des enfants autistes, une rumeur vraiment incontrôlable.
Exemple d’un GAdj explicatif : Julie, affamée, a mangé trois pommes = Julie, qui était affamée, a mangé trois
pommes. Un nom propre n’a généralement pas besoin d’être déterminé, comme c’est le cas dans cette phrase.
Alors que si j’écris : La fille affamée a mangé trois pommes. Le GAdj permet de déterminer de quelle fille il s’agit
dans un contexte où il y a plus d’une fille.
c) Le GPrép complément du nom est rarement mis entre virgules puisqu’il est souvent déterminatif. Ex. : Les hommes des
cavernes, le chien de mon frère, les compétitions de ski…
DDL6000
CORPUS 3 - DANS LE GROUPE VERBAL : IDENTIFIEZ LE VERBE ET LA FONCTION DES GROUPES DANS LE GV
Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Il importe alors, que tous puissent communiquer dans leur langue. Il importe alors que tous puissent communiquer dans leur langue.
(Complément du V importe (verbe impersonnel))
Cela a permis à ces mêmes étudiants, de comprendre ce qui se Cela a permis à ces mêmes étudiants de comprendre ce qui se
passe dans un cadre réel de séance. passe dans un cadre réel de séance.
(Complément direct du V a permis = permettre à qqn qqch)
Plusieurs médias crient haut et fort, que les futurs enseignants ne Plusieurs médias crient haut et fort que les futurs enseignants ne
maitrisent pas le français écrit. maitrisent pas le français écrit.
(Complément direct du V crient = crier qqch)
Ces enfants semblent patients.
Ces enfants semblent, patients.
(Attribut du sujet ces enfants)
C’est pourquoi, il est important de faire l’expérience afin de C’est pourquoi il est important de faire l’expérience afin de
démystifier la diplomatie. démystifier la diplomatie.
Note (CQL) : cette phrase ne devrait pas se retrouver dans le (Aucune raison d’y avoir une virgule. Complément du verbe :
corpus 3 : on n’a pas affaire à un complément du verbe, mais pourquoi il est important de faire l’expérience afin de démystifier
plutôt à un complément du pronom « pourquoi », et ce la diplomatie.) ???
complément est ici déterminatif, donc pas de virgule devant!
Observations et règle du corpus 3
1. VIRGULE INTERDITE :
Les compléments de verbe et l’attribut du sujet ne peuvent être séparés du verbe par une virgule.
Remarque : Si l’on veut insérer un groupe de mots entre le verbe et ses compléments ou son attribut, le groupe doit être
détaché par deux virgules (Ex. : Ils se sont disputés, pendant de longues années, la première place. = CP déplacé entre le
verbe et son complément, donc deux virgules encadrent le CP.) Il ne s’agit alors pas de la même règle...
DDL6000
L’expérience vécue par les étudiants, leur permet de prendre L’expérience vécue par les étudiants leur permet de prendre
connaissance des protocoles et des procédures. connaissance des protocoles et des procédures.
Cette décision à mon avis, ne fut pas très judicieuse. Cette décision, à mon avis, ne fut pas très judicieuse.
Observations et règle du corpus 4
1. VIRGULE INTERDITE :
Le sujet et son verbe ne peuvent être séparés par une virgule.
Remarque : Si l’on veut insérer un groupe de mots entre le sujet et son verbe, le groupe doit être détaché par deux virgules
(Ex. : Cette décision, à mon avis, ne fut pas très judicieuse. --> ajout d’une incidente ≠ la même règle)
Il faudra soit dit en passant, être beaucoup plus vigilant. Il faudra, soit dit en passant, être beaucoup plus vigilant.
Nous aurions pu n'est-ce pas planifier cette activité à un moment Nous aurions pu, n'est-ce pas, planifier cette activité à un moment
plus propice. plus propice.
Il a pris selon moi la meilleure décision. Il a pris, selon moi, la meilleure décision.
Je crois que beaucoup de personnes y compris moi, ont peur de Je crois que beaucoup de personnes, y compris moi, ont peur de
ce test. ce test.
À mon avis cette décision ne fut pas très judicieuse. À mon avis, cette décision ne fut pas très judicieuse.
La bête était selon tous les témoins plus grosse qu’un ours. La bête était, selon tous les témoins, plus grosse qu’un ours.
Observations et règle du corpus 6
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
L’élément incident est un groupe de mots ou une phrase qui constitue généralement un commentaire de l’auteur. Cet
élément peut être effacé dans la phrase sans en altérer le sens. Comme les groupes explicatifs, il doit être détaché de la
phrase par une ou deux virgules, selon sa position dans la phrase.
CORPUS 7 - ÉNUMÉRATION
Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Des lynx, des ours noirs, des cerfs des lièvres vivent dans cette Des lynx, des ours noirs, des cerfs, des lièvres vivent dans cette
forêt. forêt. Énumération de sujets
Le groupe est enthousiaste, motivé, prêt pour l’action.
Le groupe est enthousiaste motivé prêt pour l’action.
Énumération d’attributs du sujet
On nage on fait du vélo, on court. On nage, on fait du vélo, on court. Énumération de phrases
Je pense qu’ils ont atteint le pic. Qu’ils vont bien, qu’ils sont Je pense qu’ils ont atteint le pic, qu’ils vont bien, qu’ils sont
prudents. prudents. Énumération de CD
Les campeurs sont arrivés hier, vers midi, quand l’orage a éclaté.
Les campeurs sont arrivés hier vers midi quand l’orage a éclaté.
Énumération de CP
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Observations et règle du corpus 7
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
Pour juxtaposer des groupes ayant la même fonction ou des phrases. Note : Le « et » entre les deux derniers éléments
d’une énumération n’est pas nécessaire!
Laurie est arrivée à midi et Anton à deux heures. Laurie est arrivée à midi et Anton, à deux heures.
Julie adore les sucreries et Marc les fruits. Julie adore les sucreries et Marc, les fruits.
Pourtant il n’est pas satisfait de sa performance. Pourtant, il n’est pas satisfait de sa performance.
Paul en revanche, était la patience réincarnée. Paul, en revanche, était la patience réincarnée.
DDL6000
Une telle guerre par contre, ferait un grand nombre de morts. Une telle guerre, par contre, ferait un grand nombre de morts.
Marie était en effet la seule responsable. (Deux virgules ou pas du tout
entre le V et son complément.)
Marie était en effet, la seule responsable.
Marie était, en effet, la seule responsable. (Deux virgules ou pas du
tout entre le V et son complément.)
Marie en effet était la seule responsable. Marie, en effet, était la seule responsable.
a) Elle pense qu’en revanche, les années trente ont été fascinantes.
Elle pense qu’en revanche les années trente ont été fascinantes.
(Deux façons de l’écrire : a ou b.)
b) Je pense que, en revanche, les années trente ont été fascinantes.
Je pense que en revanche les années trente ont été fascinantes.
(Deux façons de l’écrire : a ou b.)
Observations et règle du corpus 9
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
a) Plusieurs connecteurs sont détachés par une virgule lorsqu’ils sont placés au début de la phrase. À l’intérieur de la
phrase, ils sont détachés par deux virgules.
Observations et règle du corpus 9 (suite)
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
On met une virgule ou deux virgules pour détacher « par exemple » et « entre autres ».
Précision : On met une virgule entre par exemple, entre autres, et l’élément qu’ils accompagnent, sauf s’il y en a déjà une
juste avant (ex. : Il est allé partout, par exemple à Rio.) (voir Tanguay (2006), p. 54).
Deux virgules détachent presque toujours ce qui s’interpose entre sujet et prédicat (Ce chien, par exemple, a gagné un prix.).
Son professeur est calme, et d’une grande gentillesse. Son professeur est calme et d’une grande gentillesse.
Elles ne l’aiment pas car son nez est trop long. Elles ne l’aiment pas, car son nez est trop long.
Cet homme est l’un des rescapés. C’est-à-dire, que je lui dois tout. Cet homme est l’un des rescapés, c’est-à-dire que je lui dois tout.
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Voici des phrases tirées de rédactions d’étudiants ; elles comprennent toutes des erreurs de ponctuation (virgule, point,
etc.). Veuillez corriger l’erreur et l’expliquer. Au besoin, consultez les extraits d’ouvrages déposés sur Moodle ainsi que le tableau
« ponctuation » du Multidictionnaire.
1 Il distribue les copies de l’épreuve qui, ce matin, mérite bien cette appellation. Ce matin = CP déplacé, encadré par
virgules ; on ne sépare par le sujet du
verbe par une virgule
2 Cela dit, je suis consciente que la situation devrait être différente, car comme c’est Virgule devant la conjonction de
l’enseignant qui transmet le savoir à ses élèves, il devrait le maitriser lui-même à la coordination « car »
base.
3 On incite les Québécois à maitriser le français de façon générale et les futurs Ellipse : pour marquer l’absence de
enseignants, de façon particulière. verbe et du CD
4 Comme exemple, je trouve qu’il est essentiel d’intégrer des cours obligatoires de (Multi p. 654)
grammaire dans le cursus scolaire universitaire, et ce, dès la première année. ET CE : toujours encadré par deux
virgules
5 Aussi, dans cet examen, il est déplorable qu’aucun ouvrage de référence ne soit 1. CP déplacé
autorisé, étant donné que, dans une classe, l’enseignant a toujours un dictionnaire ou
une grammaire dans lequel il peut faire des vérifications.
6 Les examens de français obligatoires représentent une façon d’obliger les futurs Obliger qqn à qqch (pas de virgule
enseignants à aller de l’avant pour acquérir les compétences requises du français devant le complément obligatoire)
écrit.
7 Mais, heureusement, je crois que certains enseignants sont conscients du problème Pour détacher un commentaire de
qu’ont les étudiants. l’auteur (élément incident)
8 Cette diversité culturelle, religieuse et ethnique est présente au sein de l’école 1. Dans une énumération, pas de
québécoise. virgule devant « et »
9 Avant même de vouloir devenir enseignante, je m’intéressais déjà à tous les sujets qui Le point-virgule se place entre deux
tournaient autour de l’éducation ; (ou point) j’ai donc, bien entendu, lu et vu de phrases unies par un lien sémantique
nombreux reportages portant sur l’importance de la maitrise du français écrit chez les assez étroit. (Boivin & Pinsonneault,
futurs enseignants. p. 187)
DDL6000
10 Je me demande sincèrement pourquoi des francophones étudiant à l’université Phrase déclarative et non interrogative
devraient avoir peur d’un examen portant sur leur propre langue. (Elle comprend une subordonnée
interrogative.)
11 Il ne faut pas oublier qu’il y a aussi une grande démarche personnelle. Virgule interdite : sépare le CD du
verbe (Il ne faut pas oublier qqch)
12 Ensuite, le programme de formation de l’école québécoise insiste sur la nécessité de 1. Détachement d’un complément de
maitriser la langue d’enseignement, qui est le français, afin de garder l’identité nom à caractère explicatif (non
québécoise ; (ou point) l’enseignant est appelé à développer cette compétence pour obligatoire, effaçable)
assurer le meilleur avenir à ses élèves. 2. Le point-virgule se place entre deux
phrases unies par un lien sémantique
assez étroit. Boivin & Pinsonneault,
p.187
13 Cet examen est plus difficile que celui qui l’a précédé, le test SÉL. De plus, il laisse Le point termine la phrase.
moins de possibilités de reprises aux étudiants.
14 Je trouve inquiétant que les futurs enseignants aient autant de difficultés, mais, 1. Devant le mais
puisqu’il y a un manque de soutien, cela ne me surprend pas. 2. Déplacement CP puisqu’il y a un
manque de soutien
16 En tant que futur porteur de savoir, c’est un devoir que de maitriser la langue orale et CP déplacé
écrite.
17 Bien écrire est essentiel dans le milieu scolaire, car l’écriture est notre principal moyen Devant la conjonction de coordination
de communication. « car »
18 Plusieurs font des fautes de grammaire, de syntaxe ou, encore, de lexique. Pour détacher un élément incident
(encore peut être supprimé)
19 Le ministère a implanté un nouveau test de certification en français : le TECFÉE. Introduit une explication, un exemple,
un élément clé
20 Inquiets pour leur fille, ils ont immédiatement contacté les policiers. Détachement et déplacement du
complément du pronom ils +
Complément du pronom explicatif et
non déterminatif
21 Tout d’abord, la société québécoise est pluraliste : en plus de ses communautés Introduit une explication
DDL6000
anglophones et autochtones, le Québec accueille chaque année une population (les deux points peuvent être
importante issue de l’immigration. remplacés par car)
+ complément de phrase