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Quelques cas de virgule1


CORRIGÉ
CORPUS - 1 COMPLÉMENT DE PHRASE
Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Dans cet examen aucun ouvrage de référence n’est autorisé. 1. Dans cet examen, aucun ouvrage de référence n’est autorisé.
2. Je m’intéressais déjà, avant même de vouloir devenir
Je m’intéressais déjà avant même de vouloir devenir enseignante,
enseignante, à tous les sujets qui tournaient autour de
à tous les sujets qui tournaient autour de l’éducation.
l’éducation.
L’équipe cet après-midi escaladera la grande paroi. 3. L’équipe, cet après-midi, escaladera la grande paroi.
Quoiqu’ils soient fatigués les jeunes sont satisfaits d’eux-mêmes, 4.a) Quoiqu’ils soient fatigués, les jeunes sont satisfaits d’eux-
à la fin de l’examen, parce qu’ils ont été capables de traverser mêmes 4b) à la fin de l’examen parce qu’ils ont été capables de
cette épreuve. traverser cette épreuve.
Tous les jours depuis deux mois cet étudiant s’entraine au Tous les jours, depuis deux mois, cet étudiant s’entraine au
gymnase de l’université. gymnase de l’université.
Observations et règle du corpus 1
Virgule(s) obligatoire(s) :
1. Si le CP est déplacé à l’intérieur de la P, il doit être encadré de virgules. (2 et 3)
2. S’il est déplacé en début de P, il est suivi d’une virgule. (1, 4a et 5)
3. Si plusieurs CP se suivent, ils sont séparés par des virgules comme toute autre énumération. (5)
Virgule(s) interdite(s) :
4. Lorsque le CP respecte l’ordre de la phrase de base : SUJET + PRÉDICAT + COMPLÉMENT DE PHRASE,
aucune virgule ne le sépare du prédicat. (4b) SAUF lorsqu’il s’agit d’une Psub CP exprimant une concession
(malgré que/quoique/bien que... + Psub) --> toujours précédé d’une virgule (ex. : Je préfère encore me taire,
quoique j’en aie long à dire...) (voir Tanguay (2006), p. 85-86)


1 Activité inspirée de celle d’Isabelle Gauvin, DDL6000, été 2010 et de celle de François Vincent DDL6000, hiver 2011. Corpus tirés de productions

écrites d’étudiants, de GPFA (Chartrand, 2010), de la Nouvelle grammaire pratique (Laporte et Rochon, 2007), de la Nouvelle grammaire en tableaux (de Villers, 2003),
d’Antidote HD 2010 et de L’art de ponctuer (Tanguay, 2000). Remarques de Claude QL en rouge.
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CORPUS 2 - COMPLÉMENT DU NOM (c’est-à-dire l’expansion du nom)

Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation


Épuisé par un manque de sommeil, cet alpiniste réussit
Épuisé par un manque de sommeil cet alpiniste réussit
l’ascension de ce mont. (GAdj « détaché et déplacé »
l’ascension de ce mont.
complément du nom du GN - explicatif)
Leur enseignant, persuadé qu’ils pouvaient réussir, leur a
Leur enseignant persuadé qu’ils pouvaient réussir, leur a transmis
transmis sa confiance en eux. (GAdj « détaché » complément du
sa confiance en eux.
nom du GN - explicatif)
La sœur de Charles, étudiante au Collège de Sherbrooke, a
La sœur de Charles étudiante au Collège de Sherbrooke a gagné
gagné dix mille dollars à la loterie. (GN complément du nom -
dix mille dollars à la loterie.
explicatif)
Mathilde, la fille de ma voisine, a retrouvé notre chat. (GN
Mathilde la fille de ma voisine, a retrouvé notre chat.
complément du nom - explicatif)
La fille de mon voisin, Mathilde, a retrouvé notre chat. (GN
La fille de mon voisin Mathilde a retrouvé notre chat.
complément du nom - explicatif)
Les vaches, qui ont quatre pattes, broutent de l’herbe.
Les vaches qui ont quatre pattes broutent de l’herbe.
(Subordonnée relative explicative complément du nom)
Les trèfles qui ont quatre feuilles portent chance.
Les trèfles, qui ont quatre feuilles, portent chance.
(Subordonnée relative déterminative complément du nom)
Willem, qui faisait le fanfaron, s’est retrouvé premier de cordée.
Willem qui faisait le fanfaron s’est retrouvé premier de cordée.
(Subordonnée relative explicative complément du nom)
Le chat que tu as vu passé était celui de ma voisine.
Le chat, que tu as vu passer, était celui de ma voisine.
(Subordonnée relative déterminative complément du nom)
… les élèves, dont les tics et les manies sont exacerbés, se
… les élèves dont les tics et les manies sont exacerbés, se concentrent.
concentrent.
(Subordonnée relative explicative complément du nom)

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Observations et règle du corpus 2
1. VIRGULE(S) OBLIGATOIRE(S) :
Dans un GN, le complément du nom ou du pronom doit être détaché par une ou deux virgules (selon sa place) lorsqu’il a
un caractère explicatif, non essentiel, et qu’il ne contribue pas à déterminer la personne, la chose ou le phénomène
caractérisé. Cet élément qui ajoute simplement une information supplémentaire pourrait facilement être effacé sans que le
sens de l’énoncé soit altéré.

2. VIRGULE(S) INTERDITE(S) :
a) Dans un GN, le complément du nom ou du pronom ne doit pas être détaché par une ou deux virgules lorsqu’il a un
caractère déterminatif. Il est alors essentiel, car il contribue à déterminer la personne, la chose ou le phénomène
caractérisé. Cet élément n’est pas effaçable.
Revoyons la phrase Les trèfles qui ont quatre feuilles portent chance. Les trèfles ont généralement trois feuilles alors
« qui ont quatre feuilles » détermine précisément les trèfles dont il est question dans la phrase. Ce complément du nom
est donc essentiel et non effaçable.
b) Il faut faire attention à la tentation de mettre tous les GAdj entre virgules.
Exemples de GAdj déterminatifs : Les fourmis charpentières = « pas n’importe quelles fourmis, seulement celles
qui sont charpentières » ; même chose pour… des enfants autistes, une rumeur vraiment incontrôlable.
Exemple d’un GAdj explicatif : Julie, affamée, a mangé trois pommes = Julie, qui était affamée, a mangé trois
pommes. Un nom propre n’a généralement pas besoin d’être déterminé, comme c’est le cas dans cette phrase.
Alors que si j’écris : La fille affamée a mangé trois pommes. Le GAdj permet de déterminer de quelle fille il s’agit
dans un contexte où il y a plus d’une fille.
c) Le GPrép complément du nom est rarement mis entre virgules puisqu’il est souvent déterminatif. Ex. : Les hommes des
cavernes, le chien de mon frère, les compétitions de ski…
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CORPUS 3 - DANS LE GROUPE VERBAL : IDENTIFIEZ LE VERBE ET LA FONCTION DES GROUPES DANS LE GV
Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Il importe alors, que tous puissent communiquer dans leur langue. Il importe alors que tous puissent communiquer dans leur langue.
(Complément du V importe (verbe impersonnel))
Cela a permis à ces mêmes étudiants, de comprendre ce qui se Cela a permis à ces mêmes étudiants de comprendre ce qui se
passe dans un cadre réel de séance. passe dans un cadre réel de séance.
(Complément direct du V a permis = permettre à qqn qqch)
Plusieurs médias crient haut et fort, que les futurs enseignants ne Plusieurs médias crient haut et fort que les futurs enseignants ne
maitrisent pas le français écrit. maitrisent pas le français écrit.
(Complément direct du V crient = crier qqch)
Ces enfants semblent patients.
Ces enfants semblent, patients.
(Attribut du sujet ces enfants)
C’est pourquoi, il est important de faire l’expérience afin de C’est pourquoi il est important de faire l’expérience afin de
démystifier la diplomatie. démystifier la diplomatie.
Note (CQL) : cette phrase ne devrait pas se retrouver dans le (Aucune raison d’y avoir une virgule. Complément du verbe :
corpus 3 : on n’a pas affaire à un complément du verbe, mais pourquoi il est important de faire l’expérience afin de démystifier
plutôt à un complément du pronom « pourquoi », et ce la diplomatie.) ???
complément est ici déterminatif, donc pas de virgule devant!
Observations et règle du corpus 3
1. VIRGULE INTERDITE :
Les compléments de verbe et l’attribut du sujet ne peuvent être séparés du verbe par une virgule.
Remarque : Si l’on veut insérer un groupe de mots entre le verbe et ses compléments ou son attribut, le groupe doit être
détaché par deux virgules (Ex. : Ils se sont disputés, pendant de longues années, la première place. = CP déplacé entre le
verbe et son complément, donc deux virgules encadrent le CP.) Il ne s’agit alors pas de la même règle...
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CORPUS 4 - ENTRE LE SUJET ET LE VERBE


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation

L’expérience vécue par les étudiants, leur permet de prendre L’expérience vécue par les étudiants leur permet de prendre
connaissance des protocoles et des procédures. connaissance des protocoles et des procédures.

Cette décision à mon avis, ne fut pas très judicieuse. Cette décision, à mon avis, ne fut pas très judicieuse.
Observations et règle du corpus 4
1. VIRGULE INTERDITE :
Le sujet et son verbe ne peuvent être séparés par une virgule.
Remarque : Si l’on veut insérer un groupe de mots entre le sujet et son verbe, le groupe doit être détaché par deux virgules
(Ex. : Cette décision, à mon avis, ne fut pas très judicieuse. --> ajout d’une incidente ≠ la même règle)

CORPUS 5 - UN GROUPE MIS EN RELIEF (PHRASE EMPHATIQUE)


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Cette aventure elle restera gravée dans ma mémoire. Cette aventure, elle restera gravée dans ma mémoire.
Je vous dis moi qu’il est tout près. Je vous dis, moi, qu’il est tout près.
La gymnastique ça me passionne ! La gymnastique, ça me passionne !
Je pourrais en parler longtemps de cet examen. Je pourrais en parler longtemps, de cet examen.
Ce que je trouve difficile c’est la partie comportant des questions Ce que je trouve difficile, c’est la partie comportant des questions
de vocabulaire. de vocabulaire.
Observations et règle du corpus 5
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
Une des façons de transformer une P de base en phrase emphatique est de reprendre un groupe à l’aide d’un pronom.
Ex. : Je le reconnais, ce tableau de Renoir. P de base : Je reconnais le tableau de Renoir.
Ces peintres, ce sont des impressionnistes du XIXe siècle. P de base : Ces peintres sont des impressionnistes du
XIXe siècle.
Dans ces cas, le groupe répété doit être détaché par une ou deux virgules, selon sa position dans la phrase. Note :
Syntaxiquement parlant, les mots détachés ne jouent plus aucun rôle (dans la Pbase).
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CORPUS 6 - PHRASE INCIDENTE ET ÉLÉMENTS INCIDENTS


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Il a pris je pense, la meilleure décision. Il a pris, je pense, la meilleure décision.

Il faudra soit dit en passant, être beaucoup plus vigilant. Il faudra, soit dit en passant, être beaucoup plus vigilant.
Nous aurions pu n'est-ce pas planifier cette activité à un moment Nous aurions pu, n'est-ce pas, planifier cette activité à un moment
plus propice. plus propice.
Il a pris selon moi la meilleure décision. Il a pris, selon moi, la meilleure décision.
Je crois que beaucoup de personnes y compris moi, ont peur de Je crois que beaucoup de personnes, y compris moi, ont peur de
ce test. ce test.
À mon avis cette décision ne fut pas très judicieuse. À mon avis, cette décision ne fut pas très judicieuse.
La bête était selon tous les témoins plus grosse qu’un ours. La bête était, selon tous les témoins, plus grosse qu’un ours.
Observations et règle du corpus 6
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
L’élément incident est un groupe de mots ou une phrase qui constitue généralement un commentaire de l’auteur. Cet
élément peut être effacé dans la phrase sans en altérer le sens. Comme les groupes explicatifs, il doit être détaché de la
phrase par une ou deux virgules, selon sa position dans la phrase.

CORPUS 7 - ÉNUMÉRATION
Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Des lynx, des ours noirs, des cerfs des lièvres vivent dans cette Des lynx, des ours noirs, des cerfs, des lièvres vivent dans cette
forêt. forêt. Énumération de sujets
Le groupe est enthousiaste, motivé, prêt pour l’action.
Le groupe est enthousiaste motivé prêt pour l’action.
Énumération d’attributs du sujet
On nage on fait du vélo, on court. On nage, on fait du vélo, on court. Énumération de phrases

Je pense qu’ils ont atteint le pic. Qu’ils vont bien, qu’ils sont Je pense qu’ils ont atteint le pic, qu’ils vont bien, qu’ils sont
prudents. prudents. Énumération de CD
Les campeurs sont arrivés hier, vers midi, quand l’orage a éclaté.
Les campeurs sont arrivés hier vers midi quand l’orage a éclaté.
Énumération de CP

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Observations et règle du corpus 7
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
Pour juxtaposer des groupes ayant la même fonction ou des phrases. Note : Le « et » entre les deux derniers éléments
d’une énumération n’est pas nécessaire!

CORPUS 8 - ELLIPSE (omission d’un ou de plusieurs mots)


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation

Laurie est arrivée à midi et Anton à deux heures. Laurie est arrivée à midi et Anton, à deux heures.

Julie adore les sucreries et Marc les fruits. Julie adore les sucreries et Marc, les fruits.

Observations et règle du corpus 8


1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
Pour indiquer qu’il y a eu suppression d’un groupe de mots qui aurait été répété.
Ex. : Laurie est arrivée à midi et Anton est arrivé à deux heures = Laurie est arrivée à midi et Anton, à deux heures.
Julie adore les sucreries et Marc adore les fruits. Julie adore les sucreries et Marc, les fruits.

CORPUS 9 - CERTAINS ORGANISATEURS TEXTUELS (marqueurs de relation)


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation
Cependant j’ai pris conscience qu’il existait réellement un problème national Cependant, j’ai pris conscience qu’il existait réellement un problème
concernant la maitrise de la langue. national concernant la maitrise de la langue.

Pourtant il n’est pas satisfait de sa performance. Pourtant, il n’est pas satisfait de sa performance.

Aussi il visait l’or. Aussi, il visait l’or.


Alors il veut courir le marathon l’an prochain. Alors, il veut courir le marathon l’an prochain.
Elle a prié. Ensuite elle s’est couchée. Elle a prié. Ensuite, elle s’est couchée.
Deuxièmement Mahomet eut cette vision vers l’an 610. Deuxièmement, Mahomet eut cette vision vers l’an 610.
D’abord il me faut vous mettre en garde. D’abord, il me faut vous mettre en garde.

Paul en revanche, était la patience réincarnée. Paul, en revanche, était la patience réincarnée.
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Une telle guerre par contre, ferait un grand nombre de morts. Une telle guerre, par contre, ferait un grand nombre de morts.
Marie était en effet la seule responsable. (Deux virgules ou pas du tout
entre le V et son complément.)
Marie était en effet, la seule responsable.
Marie était, en effet, la seule responsable. (Deux virgules ou pas du
tout entre le V et son complément.)
Marie en effet était la seule responsable. Marie, en effet, était la seule responsable.

a) Elle pense qu’en revanche, les années trente ont été fascinantes.
Elle pense qu’en revanche les années trente ont été fascinantes.
(Deux façons de l’écrire : a ou b.)
b) Je pense que, en revanche, les années trente ont été fascinantes.
Je pense que en revanche les années trente ont été fascinantes.
(Deux façons de l’écrire : a ou b.)
Observations et règle du corpus 9
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
a) Plusieurs connecteurs sont détachés par une virgule lorsqu’ils sont placés au début de la phrase. À l’intérieur de la
phrase, ils sont détachés par deux virgules.

2. VIRGULE NON OBLIGATOIRE :


À l’intérieur de la phrase, les connecteurs peuvent ne pas prendre de virgule entre le verbe et son complément, mais s’il y
en a, il doit y en avoir deux : Marie était, en effet, la seule responsable. Marie était en effet la seule responsable.

CORPUS 9 (SUITE) - D’AUTRES ORGANISATEURS TEXTUELS (marqueurs de relation)


Il est allé partout par exemple, à Tombouctou. Il est allé partout, par exemple, à Tombouctou.
Par exemple il est allé à Tombouctou. Par exemple, il est allé à Tombouctou.
Il est allé, par exemple à Tombouctou. Il est allé, par exemple, à Tombouctou.
Marc par exemple, est allé à Tombouctou. Marc, par exemple, est allé à Tombouctou.
Elle a invité plusieurs amis entre autres, Agathe et Bill. Elle a invité plusieurs amis, entre autres, Agathe et Bill.
Elle a invité entre autres, plusieurs amis. Elle a invité, entre autres, plusieurs amis.

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Observations et règle du corpus 9 (suite)
1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
On met une virgule ou deux virgules pour détacher « par exemple » et « entre autres ».
Précision : On met une virgule entre par exemple, entre autres, et l’élément qu’ils accompagnent, sauf s’il y en a déjà une
juste avant (ex. : Il est allé partout, par exemple à Rio.) (voir Tanguay (2006), p. 54).
Deux virgules détachent presque toujours ce qui s’interpose entre sujet et prédicat (Ce chien, par exemple, a gagné un prix.).

CORPUS 10 - CERTAINES CONJONCTIONS DE COORDINATION


Avec erreur de ponctuation Sans erreur de ponctuation

Son professeur est calme, et d’une grande gentillesse. Son professeur est calme et d’une grande gentillesse.

Son professeur est calme et d’une grande gentillesse, et Marc


Son professeur est calme, et Marc l’apprécie et Marc l’apprécie.
l’apprécie.
Bernard l’attendait à Dorval mais elle avait raté son avion. Bernard l’attendait à Dorval, mais elle avait raté son avion.

Elles ne l’aiment pas car son nez est trop long. Elles ne l’aiment pas, car son nez est trop long.

Je pense donc je suis. Je pense, donc je suis.


J’arrive donc, à la conclusion que peu d’étudiants connaissent ces J’arrive donc à la conclusion que peu d’étudiants connaissent ces
expressions. expressions.
Elle a monté sa tente puis elle est allée au ruisseau. Elle a monté sa tente, puis elle est allée au ruisseau.

Cet homme est l’un des rescapés. C’est-à-dire, que je lui dois tout. Cet homme est l’un des rescapés, c’est-à-dire que je lui dois tout.

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Observations et règle du corpus 10


1. VIRGULE OBLIGATOIRE :
a) Devant les conjonctions de coordination mais, car, or, c’est-à-dire, soit, voire.
b) Devant les conjonctions de coordination donc, puis, sinon lorsqu’ils unissent deux phrases.
c) Lorsque « et » joint deux phrases ayant deux sujets grammaticaux différents.
Ex. : Son professeur est calme et d’une grande gentillesse, et Marc l’apprécie.
Précisions : Virgule aussi devant « et » s’il y a déjà une coordination dans un des deux éléments coordonnés ou si « et »
(ou « ou ») a le sens d’un marqueur de relation (pour marquer une opposition (ex. : Tu souffres le martyre, et tu ne pas de
morphine !?). Virgule aussi devant « et » si un élément contient un complément qui lui est propre (ex. : Elle a les cheveux
longs, et blonds comme de l’or. --> comme de l’or ne complète que blonds et pas longs) ou pour éviter une ambiguïté (ex. :
J’y vis les fiancés de mes deux soeurs, et d’anciennes collègues. --> d’anciennes collègues est CD de vis et non CN de
fiancés) (voir Tanguay (2006), p. 38).
2. VIRGULE INTERDITE :
a) Devant « et » qui joint deux groupes de mots ou plus ayant la même fonction (règle de l’énumération).
Ex. : *Je danse, je peins, et je nourris mes chats. *Tu perds ton sang froid, ton tact, et ta politesse.
b) Devant le donc après le verbe, soit lorsqu’il n’agit pas comme une conjonction unissant deux phrases, mais plutôt comme
un marqueur de relation.
RÉSUMÉ
Voir dans le tableau résumé de la ponctuation.
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Voici des phrases tirées de rédactions d’étudiants ; elles comprennent toutes des erreurs de ponctuation (virgule, point,
etc.). Veuillez corriger l’erreur et l’expliquer. Au besoin, consultez les extraits d’ouvrages déposés sur Moodle ainsi que le tableau
« ponctuation » du Multidictionnaire.

Phrase comprenant une erreur de ponctuation Explication

1 Il distribue les copies de l’épreuve qui, ce matin, mérite bien cette appellation. Ce matin = CP déplacé, encadré par
virgules ; on ne sépare par le sujet du
verbe par une virgule

2 Cela dit, je suis consciente que la situation devrait être différente, car comme c’est Virgule devant la conjonction de
l’enseignant qui transmet le savoir à ses élèves, il devrait le maitriser lui-même à la coordination « car »
base.

3 On incite les Québécois à maitriser le français de façon générale et les futurs Ellipse : pour marquer l’absence de
enseignants, de façon particulière. verbe et du CD

4 Comme exemple, je trouve qu’il est essentiel d’intégrer des cours obligatoires de (Multi p. 654)
grammaire dans le cursus scolaire universitaire, et ce, dès la première année. ET CE : toujours encadré par deux
virgules

5 Aussi, dans cet examen, il est déplorable qu’aucun ouvrage de référence ne soit 1. CP déplacé
autorisé, étant donné que, dans une classe, l’enseignant a toujours un dictionnaire ou
une grammaire dans lequel il peut faire des vérifications.

6 Les examens de français obligatoires représentent une façon d’obliger les futurs Obliger qqn à qqch (pas de virgule
enseignants à aller de l’avant pour acquérir les compétences requises du français devant le complément obligatoire)
écrit.

7 Mais, heureusement, je crois que certains enseignants sont conscients du problème Pour détacher un commentaire de
qu’ont les étudiants. l’auteur (élément incident)

8 Cette diversité culturelle, religieuse et ethnique est présente au sein de l’école 1. Dans une énumération, pas de
québécoise. virgule devant « et »

9 Avant même de vouloir devenir enseignante, je m’intéressais déjà à tous les sujets qui Le point-virgule se place entre deux
tournaient autour de l’éducation ; (ou point) j’ai donc, bien entendu, lu et vu de phrases unies par un lien sémantique
nombreux reportages portant sur l’importance de la maitrise du français écrit chez les assez étroit. (Boivin & Pinsonneault,
futurs enseignants. p. 187)
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10 Je me demande sincèrement pourquoi des francophones étudiant à l’université Phrase déclarative et non interrogative
devraient avoir peur d’un examen portant sur leur propre langue. (Elle comprend une subordonnée
interrogative.)

11 Il ne faut pas oublier qu’il y a aussi une grande démarche personnelle. Virgule interdite : sépare le CD du
verbe (Il ne faut pas oublier qqch)

12 Ensuite, le programme de formation de l’école québécoise insiste sur la nécessité de 1. Détachement d’un complément de
maitriser la langue d’enseignement, qui est le français, afin de garder l’identité nom à caractère explicatif (non
québécoise ; (ou point) l’enseignant est appelé à développer cette compétence pour obligatoire, effaçable)
assurer le meilleur avenir à ses élèves. 2. Le point-virgule se place entre deux
phrases unies par un lien sémantique
assez étroit. Boivin & Pinsonneault,
p.187

13 Cet examen est plus difficile que celui qui l’a précédé, le test SÉL. De plus, il laisse Le point termine la phrase.
moins de possibilités de reprises aux étudiants.

14 Je trouve inquiétant que les futurs enseignants aient autant de difficultés, mais, 1. Devant le mais
puisqu’il y a un manque de soutien, cela ne me surprend pas. 2. Déplacement CP puisqu’il y a un
manque de soutien

15 Il y a un nouveau cours à ce sujet : le DDL6000. Introduit une explication, un exemple,


un élément clé

16 En tant que futur porteur de savoir, c’est un devoir que de maitriser la langue orale et CP déplacé
écrite.

17 Bien écrire est essentiel dans le milieu scolaire, car l’écriture est notre principal moyen Devant la conjonction de coordination
de communication. « car »

18 Plusieurs font des fautes de grammaire, de syntaxe ou, encore, de lexique. Pour détacher un élément incident
(encore peut être supprimé)

19 Le ministère a implanté un nouveau test de certification en français : le TECFÉE. Introduit une explication, un exemple,
un élément clé

20 Inquiets pour leur fille, ils ont immédiatement contacté les policiers. Détachement et déplacement du
complément du pronom ils +
Complément du pronom explicatif et
non déterminatif

21 Tout d’abord, la société québécoise est pluraliste : en plus de ses communautés Introduit une explication
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anglophones et autochtones, le Québec accueille chaque année une population (les deux points peuvent être
importante issue de l’immigration. remplacés par car)
+ complément de phrase