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Nom :
Consolidation
Fiche AS.6.05

Les homophones

1 Indique la classe de mots à laquelle appartiennent les mots homophones en gras.

Voici les choix possibles.

auxiliaire (Aux.) • déterminant (Dét.) • préposition (Prép.)

pronom (Pron.) • pronom suivi d’un auxiliaire (Pron. + Aux.)

Prép. Dét. Pron. Pron. + Aux.

À ton arrivée, ta sœur est toute souriante. En la voyant, tu sais qu’elle t’a assurément

préparé un guet-apens comme elle seule peut en imaginer. Tu lui rends son sourire et
Pron. Aux. Pron. + Aux.
la prends dans tes bras. Depuis combien de temps a-t-elle levé les voiles ? Elle t’a manqué,
Prép. Dét.
on le comprend à l’eau sur tes joues. Vous marchez un peu. Ta montre indique que, déjà,
Dét.
les retrouvailles tirent à leur fin.

2 Complète les phrases suivantes en choisissant dans chaque cas le mot approprié
entre parenthèses.
1) (A / À) À l’arrivée, tous les professeurs (on / ont) ont eu
les mêmes informations (a / à) à transmettre (a / à) à

(leur / leurs) leurs élèves.

2) Ces enseignants nous (on / ont) ont dirigé sans mot dire ; (leur / leurs) leur

démarche était inquiétante.

3) Il n’en fallait pas plus pour que (ma / m’a) ma respiration s’emballe.
Il (ma / m’a) m’a fallu un bon moment avant de parvenir (a / à) à me calmer.
4) (Leur / Leurs) Leurs regards laissaient présager le pire des cauchemars.
5) (Ma / M’a) Ma meilleure amie (ma / m’a) m’a donné un coup de coude discret.
6) Comme (on / ont) on n’était pas seules et qu’on (leur / leurs) leur tournait
le dos, j’ai pu lire sur ses lèvres.
7) « L’enseignant (a / à) à droite (ta / t’a) t’a reconnue ! »
8) (On / Ont) On (a / à) a tenté de se diriger en douce vers la sortie.

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 Fiche AS.6.05 (suite)
Nom :

3 Choisis la bonne explication parmi celles proposées pour justifier l’orthographe

des finales en gras dans le texte ci-dessous. Au-dessus de ces mots, indique le
bon numéro et suis la procédure, s’il y a lieu.

1. Le verbe est à l’infinitif.

2. Le verbe est au futur simple (1re s.). Surligne le sujet de phrase.
3. Le verbe est au futur simple (2e pl.). Surligne le sujet de phrase.
4. Il s’agit d’un adjectif.
5. Il s’agit du participe passé employé avec l’auxiliaire être. Souligne l’auxiliaire être
et entoure le sujet.
6. Il s’agit du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir. Souligne l’auxiliaire avoir.

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Nous sommes terrifiées. C’est un peu normal ! Après qu’on nous a dit d’entrer, la porte
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a brusquement claqué. « Vous trouverez ici votre logis pour l’éternité. » Au début, mon
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amie semblait paniquée, elle a marché sur une tuile mauve qui a viré ensuite au rouge.
2 1
Rapidement, j’ai couru vers elle en criant : « Je ne pourrai pas t’aider si tu n’arrêtes pas
1 5
de bouger ! » Étais-je arrivée à temps ?

4 Écris correctement le son é dans le texte suivant.

Sous les pieds glac és de mon amie d’enfance, une masse gluante s’est mise à
l’entortill er . J’ai regard é autour de nous à la recherche d’un outil pour la débarrass er

de ce pouding gélatineux. Soudain, une idée ! « Je ne te laisser ai jamais tomb er ! » ai-je

dit gravement. Et je me suis mise à mang er cette satan ée bestiole gélifi ée ! « Vous
croy ez que vous pourr ez vous en sortir si facilement ? » La voix semblait sortir
d’outre-tombe.
— Coup ez ! Vous éti ez parfaites ! Je vous retrouver ai dans votre loge. À tout de suite !

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