LES TYPES DE PHRASES

LES MODES:

Indicatif
Subjonctif
Conditionnel
Impératif

Infinitif
Participe
Gérondif
LE MODE INDICATIF
Présent
Passé
Futur
LE PRÉSENT

LE PASSÉ :LE P.COMPOSÉ,LE P.SIMPLE,L’IMPARFAIT,LE PLUS QUE

PARFAIT, PASSÉ ANTÉRIEUR.

LE FUTUR: LE FUTUR SIMPLE,LE FUTUR ANTÉRIEUR

texte :
- Menteur! poursuit M Grand. Regardez Azouz! (Toutes les
têtes se tournent alors vers moi.) C’est aussi un arabe et pourtant il est deuxième
de la classe…Alors ne cherchez pas d’alibi!
Vous n’êtes qu’un idiot fainéant!
La réplique me cloue sur ma chaise. Pourquoi moi?
Quelle idée il a eue, là, le maître, de m’envoyer au front?
Moussaoui a la bouche ouverte sur son cahier. Il était sur le point de riposter
encore une fois, de prouver au maitre qu’il était raciste, et voila qu’il reçoit en pleine
face une vérité implacable. C’est fini. Il agonise! À cause de moi!
Azouz Beggag,Le gone du Chaâba,1986, le seuil.
Questions de compréhensions:

 Lisez silencieusement le texte et cherchez les sens des mots difficiles par :
Définition_synonymes_antonymes(contraires)

 Quel est l’auteur de ce texte?

 De quel roman est-il extrait?

 Relevez dans le texte ce qui montre que c’est un roman autobiographique?

 Quels sont les personnages du texte?

 Quels sont les injures que le maître a adressé à Mousssaoui?

 Relevez du texte une phrase qui montre que Moussaoui accuse toujours son maître de racisme?

 Cherchez le sens propre et le sens figuré du mot front?

 Lisez à haute voix le texte?

Grammaire:

 Relevez dans le texte une phrase déclarative, interrogative,

impérative(injonctive), exclamative?
La phrase déclarative : La réplique me cloue sur ma chaise.

le type de phrase se définie selon le motif qui pousse quelqu’un à communiquer Cette phrase apporte une information .On
utilise la phrase déclarative pour faire savoir quelque chose à quelqu’un et pour déclarer sa pensée aux autres : Pierre est
venu te voir ce matin.

La phrase interrogative : Pourquoi moi ?

On l’utilise pour obtenir un renseignement ,ici le narrateur se demande pourquoi le maître l’a choisi? :Pierre est-il venu te
voir ce matin?

Attention! Une question rhétorique ne demande pas de réponse est correspond à une prise d’un interlocuteur :Es –tu content
d’avoir cassé le vase?

La phrase impérative(injonctive) :Regardez Azouz!

On exprime avec ce type de phrase un ordre ,un conseil,une défense ou pour adresser une prière à quelqu’un:

Viens me voir tout de suite!

La phrase exclamative : Menteur!

Quand on exprime un sentiment vif , une indignation,surprise,ou une émotion ,une admiration
Ce spectacle est étonnant !
 :
Trouvez le type de chacune des phrases suivantes:

1. Le soir approchait,le soleil déclinait,le ciel était magnéfique!

2. Je me demande à qui il faut adresser cette réclamation?

3. Répare le poste!

4. Elle savait que l’hiver était fini quand elle entendait le bruit de l’eau.

Transformez la phrase déclarative suivante en une phrase interrogative en trois manières

différentes :

1. Vous avez trouvé la solution.

 Correction du premier exercice :

1. Le soir approchait,le soleil déclinait,le ciel était magnéfique! (Phrase exclamative)

2. Je me demande à qui il faut adresser cette réclamation?(Phrase interrogative)

3. Répare le poste!(Phrase impérative)

4. Elle savait que l’hiver était fini quand elle entendait le briut de l’eau.(Phrase déclarative)

 Correction du deuxième exercice :

Vous avez trouvé la solution?

Est – ce que vous avez trouvé la solution?

Avez –vous trouvé la solution?

Identifiez dans cette fable de Jean de LA FONTAINE quatre types de phrases : déclarative,
interrogative, exclamative et impérative :
Le corbeau et le renard
Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l'odeur alléché,
Lui tint à peu près ce langage :
Et bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte à votre plumage,
Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois.
À ces mots, le Corbeau ne se sent pas de joie ;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dépens de celui qui l'écoute.
Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.
Le Corbeau honteux et confus
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.
Correction du deuxième exercices:

Phrase déclarative: Maître Corbeau, sur un arbre perché,

Tenait en son bec un fromage.

Phrase interrogative: Sans mentir, si votre ramage

Se rapporte à votre plumage?

Phrase exclamative: Que vous êtes joli !

Phrase injonctive(impérative):Mon bon Monsieur,Apprenez que tout flatteur

Vit aux dépens de celui qui l'écoute.
CONJUGAISON : LE MODE INDICATIF

LA VALEUR DES TEMPS DE L’INDICATIF

• Le Présent
• L’imparfait

• Le Passé composé
• Le Passé simple

• Le passé antérieur

• Le Futur simple

• Le Futur antérieur
Texte:
GAVROCHE… A force d’aller en avant,il parvint au point
Ou le brouillard de la fusillade devenait transparent.
Au moment ou Gavroche débarassait de ses cartouches
Un sergent gisant près d’une borne,une balle frappa le cadavre.
-Fichtre ! Fit Gavroche.Voila qu’on me tue mes morts.
Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui.Une troisième renverse
son panier.
V.HUGO.Les misérables

Questions de compréhension:

 Quel est l’auteur de ce texte?

 Quel est le personnage principal du texte?
 Relevez du texte le champ lexical d’une bataille?
 Relevez les verbes conjugués dans le texte et indiquez leurs groupes et les
temps auxquels ils sont conjugués?
Affirme la réalité d’un fait présent,passé,ou futur.On l’utilise pour exprimer une action ou
un état certain.

Le présent est souvent employé dans les maximes, les proverbes, les
définitions,les énoncés scientifiques:il indique alors une loi générale ou une vérité
permanente.
• Le présent de l’énonciation,ou présent actuel,indique un fait qui a lieu au
moment ou le lecuteur s’exprime dans un dialogue,un commentaire,une lettre, un
texte autobiographique,une narration simultanée, une déscription…

• Dans un texte au passé ,certains fait sont parfois rapportés au présent,ce qui
actualise et met en valeur :il s’agit du présent historique(appelé aussi présent de
narration):EX C’étais les jours des rameaux de l’année 1728.Je cours pour la
suivre :je la vois,je l’atteins,je lui parle…(ROUSSEAU)
 Envisage un fait dans son déroulement.Il a une valeur durative,il peut exprimer la répétition et
l’habitude(je demeurais…)
C’est aussi le temps des déscriptions: Ali était svelte.

:Exprime une action qui s’est prodouite avant une autre action passée
Il avait connu l’aisance;il était maintenant dans une profonde misère.

présente des faits ponctuels (je pris,il parvint,j’entendis…),plus au moins longs mais bornés dans le temps.Il
est souvent utlisé pour rapporter des événements de premier plan qui font avancer l’action alors que
l’imparfait en évoque l’arrière plan.IL exprime alors une action achevée dans le passé et qui s’est produite à
un moment bien déterminé.

• IL relie un fait passé au présent de l’énonciation(Il a céssé de fumer) alors que le passé simple caractérise
un passé coupé de l’énonciation(Il cessa de fumer).Mais le passé composé supplante(remplace) le passé
simple dans la langue parlée .On écrit encore:il fit un temps splendide,mais on dit plutôt:il a fait très beau
(ce jour là).
Les formes composées ,passé composé,plus que parfait,passé antérieur,(et futur antérieur),indiquent très
souvent qu’un événement en a précidé un autre exprimé plutôt par un temps simple:j’avais déjà
parcouru(…)lorsque j’entendis…
• Le futur exprime une action qui doit ou peut se produire dans l’avenir:
EX: Nous verrons bientôt revenir les beaux jours.
Le futur valeurs particulières:
Le futur peut exprimer:

Un ordre (comme l’impératif): Vous prendrez ces cachets tous les matins à jeun.
Atténuer l’expression (futur de politesse):
Je vous demanderai de me laisser poursuivre mon exposé quelques minutes.

Le futur antérieur exprime une action future qui doit ou peut se produire avant une autre action future:
Quand j’aurai déjeuné je sortirai.

Il permet d’exprimer un passé dans le futur :

J’aurai fini quand il arrivera.
Exercice d’application :

Conjuguez les verbes entre parenthèses aux temps demandés:

1. Le Rhône (prendre) sa source dans le massif du saint –Gothard (présent)

2. Vous (servir) le déjeuner à midi et demi.(futur simple)

3. Je (franchir) le seuil.(Imparfait)

4. Nous (arriver) à la porte.(passé simple).

5. Je (voir) mentir les bouches que j’aimais.(passé composé)

6. Il ne(manger) pas depuis deux jours.(plus que parfait)

7. Quand elle (faire) la lessive,elle ira se promener.(futur antérieur)

Correction:
1. Le Rhône prend sa source dans le massif du saint –Gothard (présent)

2. Vous servirez le déjeuner à midi et demi.(futur simple)

3. Je franchissais le seuil.(Imparfait)

4. Nous arrivâmes à la porte.(passé simple).

5. J’ai vu mentir les bouches que j’aimais.(passé composé)

6. Il n’avait pas mangé depuis deux jours.(plus que parfait)

7. Quand elle aura fait la lessive,elle ira se promener.(futur antérieur)

 Relevez les verbes conjugués dans les phrases suivantes en indiquant
Le temps et sa valeur :

1. Je vois, de ma fenêtre la pluie qui tombe dans la rue.

2. Vous prendrez ses cachets tous les matins à jeun.

3. La semaine,il rentrait à midi ,prenait son journal et se mettait à lire sans dire un mot.

4. On entendait sans cesse du bruit au grenier;nous y montâmes.

5. Depuis quelques années,j’ai voyagé à l’étranger .

6. j’aurai voyagé ,quand tu sera à la maison.

Correction

 Je vois, de ma fenêtre la pluie qui tombe dans la rue.(Présent de l’indicatif):Il indique des faits qui ont lieu au moment

où le locuteur parle.

 Vous prendrez ses cachets tous les matins à jeun.(Futur simple)

Il indique un ordre que d’après le contexe un médecin peut le dire à un malade.

 La semaine,il rentrait à midi ,prenait son journal et se mettait à lire sans dire un mot. (l’imparfait) exprime ici la

répétition et l’habitude (valeur itérative)

 On entendait sans cesse du bruit au grenier;nous y montâmes.

1. (l’imparfait )qui exprime le répétition) (le passé simple) rapporte un fait ponctuel est borné dans le temps.une action

achevée et qui fait avancer les événements .

 Depuis quelques années,j’ai voyagé à l’étranger .(passé composé) Exprime une action terminée dans le passé

 j’aurai voyagé ,quand tu sera à la maison. (futur antérieur) exprime ici un futur dans le passé
Mettez les verbes entre parenthèses soit à l’imparfait soit au passé simple D’après le sens :

Je sortis du collège et m’en (aller) bien vite retenir ma place à la bienheureuse diligence qui

(devoir)M’emporter…En revenant du bureau des messagerie,je (passer)devant le café de Barbette,

Mais je n’(entrer) pas ;l’endroit me (faire)horreur…Je(regarder) un moment ces grosses faces rouges

que les glaces(multiplier)…Or,comme je m’(acheminer) vers le collège, je (voir) venir sur la place le

maître d’armes…Quand je(rentrer) au collège les élèves (être) en classe…A ce moment,j’(entendre)

une voix de tonnere qui (gronder) dans les classes :c’(être) la voix de l’abbé Germane.Elle

me(réchauffer) le coeur.

Alphonse DAUDET,le petit chose

Correction :

Je sortis du collège et m’en allai bien vite retenir ma place à la bienheureuse diligence qui devait

m’emporter…En revenant du bureau des messagerie,je passai devant le café de Barbette,

Mais je n’entrai pas ;l’endroit me faisait horreur…Je regardai un moment ces grosses faces rouges

que les glaces multipliaient…Or,comme je m’acheminaisvers le collège, je vis venir sur la place le

maître d’armes…Quand je rentrai au collège les élèves étaient en classe…A ce moment,j’entendis

une voix de tonnere qui grondait dans les classes :c’étaient la voix de l’abbé Germane.Elle me

réchauffa le coeur.