Travaillons avec “Bella” de Maître Gims

Enzo De Luca - @elprofefrances

Objectifs :
Travailler sur la description physique, le caractère, la façon d’être
Travailler sur la compréhension orale et les métaphores
Travailler sur la fonction et la formation de l’imparfait de l’indicatif

Trame de travail :
1) Écoute de la musique et visionnage du clip
2) Réponse à des questions
3) Écoute de la musique, lecture, compléter les verbes manquant (imparfait)
4) Petite leçon sur l’imparfait de l’indicatif
5) Analyse des phrases et de métaphores
6) Rédaction : Comment était votre premier coup de foudre amoureux ?
Partie 1 : On ouvre nos oreilles et nos yeux
Maître Gims - Bella (Clip officiel)

Partie 2 : Répondre aux questions

1) Explique la musique en quelques phrases

2) Qui est “Bella” ?

3) Fais la description de Bella (physiquement, style vestimentaire, son caractère

ou plutôt sa façon d’être) en utilisant les verbes “être” “semble être” “avoir”
“s’habiller” “porte”
 4) Fais la même chose avec le chanteur, Maître Gims.

5) Quel est l’univers du clip ? (les décors, l’ambiance, etc)

Partie 3 : Ouvrez les oreilles et compléter les mots qui manquent

(Travail des verbes à l’imparfait)

Refrain.
1. Elle ………… au nom de "Bella"
2. Les gens du coin ne ………… pas la cher-lâ → le verbe lâcher en
verlan (à l'envers)
3. Elle ……… trembler tous les villages
4. Les gens me ………… "Méfie-toi de cette fille-là"

Couplet 1.

5. ………… un phénomène, elle ………… pas humaine

6. Le genre de femme qui change le plus grand délinquant en
gentleman
 7. Une beauté sans pareille, tout le monde veut s'en emparer
8. Sans savoir qu'elle les mène en bateau
9. Hypnotisés, on ………… tout donner
10. Elle n'avait qu'à demander, puis aussitôt on …………
11. On ………… à l'impressionner, à devenir son préféré
12. Sans savoir qu'elle les mène en bateau

13. Mais quand je la vois danser le soir

14. J'aimerais devenir la chaise sur laquelle elle s'assoit
15. Ou moins que ça, un moins que rien
16. Juste une pierre sur son chemin
Refrain.

Couplet 2.

17. Oui, c'est un phénomène qui aime hanter nos rêves

18. Cette femme ………… nommée "Bella la peau dorée"
19. Les femmes la ………… , toutes la …………
20. Mais les hommes ne ………... que l'aimer
21. Elle ………… pas d'ici, ni facile, ni difficile
22. Synonyme de "magnifique", à ses pieds, que des disciples
23. Qui ………… vite indécis, tremblants comme des feuilles
24. Elle te ………… sans même te toucher

25. Mais quand je la vois danser le soir

26. J'aimerais devenir la chaise sur laquelle elle s'assoit
27. Ou moins que ça, un moins que rien
28. Juste une pierre sur son chemin

29. Allez, fais-moi tourner la tête, hé-hé

30. Tourner la tête, hé-hé
31. Rends-moi bête comme mes ieds-p', hé-hé → le mot pieds en
verlan (à l'envers)
32. Bête comme mes ieds-p', hé-hé
 33. Je suis l'ombre de ton ien-ch', hé-hé → le mot chien en verlan
(à l'envers)
34. L'ombre de ton ien-ch', hé-hé
35. Fais-moi tourner la tête, hé-hé
36. Tourner la tête, hé-hé

Partie 4 : L’imparfait de l’indicatif, petite leçon du jour

L'imparfait de l'indicatif est un temps du passé qui permet d'indiquer une action dans le
passé qui a duré dans le temps, de décrire des paysages ou exprimer des habitudes dans
le passé.

L'imparfait s'utilise pour exprimer :

● Un événement qui s'est répété suffisamment de fois dans le passé pour qu'on
considère qu'il s'agit d'une habitude : le midi, il mangeait dans le parc.
● un événement d'arrière-plan en rapport à un événement principal : quand le
professeur est arrivé dans la classe, les étudiants discutaient.
● l'irréel, dans les subordonnées exprimant une condition : si j'étais riche, je
m'achèterais un avion

“Le dimanche, nous mangions chez mes parents.”

“Avant de venir vous voir, je n'imaginais pas cette région aussi belle.”

La formation de l’imparfait :

Disons-le tout de suite, tous les verbes ont la même terminaison à l'imparfait sans exception
: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

1er groupe 2e groupe 3e groupe

j'aimais je finissais je venais

tu aimais tu finissais tu venais

il aimait il finissait il venait

nous aimions nous finissions nous venions

vous aimiez vous finissiez vous veniez

ils aimaient ils finissaient ils venaient

Certains verbes ont une modification dans le radical au moment de la conjugaison à
l'imparfait. Le moyen le plus simple de s'en souvenir est de partir du présent de
l'indicatif de la 1re personne du pluriel et de retirer la terminaison -ons. Une seule
exception : le verbe être (j'étais, tu étais...).

nous disons nous paraissons

dire paraître
==> je disais ==> je paraissais

nous buvons nous cousons

boire coudre
==> je buvais ==> je cousais

nous écrivons nous faisons

écrire faire
==> j'écrivais ==> je faisais

nous fuyons nous comprenons

fuir comprendre
==> je fuyais ==> je comprenais

nous voyons nous éteignons

voir éteindre
==> je voyais ==> j'éteignais

Attention : Il ne faut pas confondre présent et imparfait pour les verbes en -ier, -yer, -gner,
-illier. La confusion peut rapidement venir car la prononciation est la même. Mais ce serait
vite oublier qu'il n'y a pas d'exception dans les terminaisons. On a donc deux i qui sont l'un à
côté de l'autre à l'imparfait.

Présent Imparfait

nous crions nous criions

vous criez vous criiez

nous balayons nous balayions

vous balayez vous balayiez

 - Pour les verbes du 2e groupe, on ajoute -ss- entre le radical et la terminaison : je
finissais
- Quatre terminaisons ont la même prononciation : j'étais, tu étais, il était, ils étaient.

Partie 5 : Les métaphores

“Elle te caressait sans même te toucher”

“J'aimerais devenir la chaise sur laquelle elle s'assoit

Ou moins que ça, un moins que rien
Juste une pierre sur son chemin.”

“Rends-moi bête comme mes pieds”

Partie 6 : Rédaction (description, imparfait, amour)

Mon premier coup de foudre amoureux…