SEQUENCE I : LE POETE CREATEUR. Activité n°2 : mise en commun et synthèse.
Thème : récit de création et création poétique.
Comment la voix du poète dit-elle le monde autrement ?
Séance 7 : Identifier un verbe conjugué.
Dominante : langue.
Objectif : Comment reconnaître un verbe conjugué ?
Support : Corpus.
Activité n°1 : observation et repérage.
I. OBSERVATION DU CORPUS
1. On n’entend pas toujours le clapotis de l’eau.
2. La nuit, le sapin devenait une barque.
3. Le poète a le pouvoir de voir le monde autrement.
4. Il a transformé le sapin en une barque.
5. L’eau se disperse tout autour de lui.
6. N’ayant ni rames ni bras, le sapin renaît sous la forme d’une
barque.
7. Perdu dans la forêt, le poète imagine que la nature prend vie.
 Entourez au crayon les verbes conjugués et identifier la
procédure qui vous a permis de trouver le verbe.
 Essayer toutes les procédures listées sur tous les verbes.
 Retenir les procédures efficaces.
 Evoquer l’infinitif et les groupes.
II. BILAN.
Pour repérer un verbe conjugué dans une phrase, on utilise 2
des 4 démarches suivantes :
Démarches Ce que je dois faire …
OBSERVATION Je reconnais les terminaisons de
conjugaisons verbales. (ex : -AIT =
Imparfait)
REMPLACEMENT Je change de pronom personnel (« je, tu,
il, elle, nous, vous, ils, elles »)
NEGATION Je mets la phrase à la forme négative :
« ne … pas »
INSERTION J’ajoute « hier » ou « aujourd’hui » ou
« demain » et je change de temps.
Attention aux verbes conjugués aux temps composés :
- Tous les ingrédients constituent la forme verbale.
- Dès qu’on repère un auxiliaire (être ou avoir) on vérifie qu’il
n’y a pas un participe passé derrière (un 2ème ingrédient).
Dans un dictionnaire, le verbe apparaît à l’infinitif.
Cela permet de classer les verbes en trois groupes :
- Les verbes du 1er groupe : l’infinitif se termine en –ER.
- Les verbes du 2ème groupe : ceux dont l’infinitif se termine
en –IR (et dont le participe présent est en –issant).
- Les verbes du 3ème groupe : tous les autres verbes + aller.
Il existe deux verbes qui aident à conjuguer les autres : ETRE et
AVOIR. On les appelle des auxiliaires.
 colibris » p.256-257, n° 1, 2, 5, 10, 11.
1. Pour chacune des phrases suivantes :
- Encadre en rouge le verbe conjugué.
- Justifie ton choix en utilisant deux démarches différentes que tu
écriras.
Ex : Jean lit un poème.
 Jean ne lit pas un poème. (transformation)
 Hier, Jean lisait un poème. (insertion « hier »).
a. Nous vivons à la campagne depuis plusieurs années.
b. Les pommiers sont jaunes à cause de la chaleur.
c. Les élèves se détendent dans la cour.
d. Je peux emprunter des livres au CDI.
e. Il a apporté un classeur trop gros.
2. Encadre en rouge le ou les verbes conjugués. Donne leur infinitif et
leur groupe.
a. Lucette est un chiot agréable.
b. Tout son charme tient dans la tâche marron qui entoure son œil.
c. Le reste de sa robe possède la blancheur de la neige.
d. Quand elle court dans le jardin, elle bondit comme un faon.
3. Rédige trois phrases ponctuées qui contiennent 5 groupes de mots
ordonnés dont un verbe conjugué. Tu délimiteras les groupes par des
barres et tu encadreras le verbe conjugué.
1. Pour chacune des phrases suivantes :
- Encadre en rouge le verbe conjugué.
- Justifie ton choix en utilisant deux démarches différentes que tu
écriras.
Ex : Jean lit un poème.
 Jean ne lit pas un poème. (transformation)
 Hier, Jean lisait un poème. (insertion « hier »).
a. Nous vivons à la campagne depuis plusieurs années.
b. Les pommiers sont jaunes à cause de la chaleur.
c. Les élèves se détendent dans la cour.
d. Je peux emprunter des livres au CDI.
e. Il a apporté un classeur trop gros.
2. Encadre en rouge le ou les verbes conjugués. Donne leur infinitif et
leur groupe.
a. Lucette est un chiot agréable.
b. Tout son charme tient dans la tâche marron qui entoure son œil.
c. Le reste de sa robe possède la blancheur de la neige.
d. Quand elle court dans le jardin, elle bondit comme un faon.
3. Rédige trois phrases ponctuées qui contiennent 5 groupes de mots
ordonnés dont un verbe conjugué. Tu délimiteras les groupes par des
barres et tu encadreras le verbe conjugué.