Modes – Temps simples et composés

Nombre de temps
Modes Valeurs
Temps simples Temps composés
c’est le mode de 8
la réalité, ce qui
s’est passé, se - présent : je finis - passé composé : j’ai fini
passe ou se - imparfait : je finissais - plus-que-parfait : j’avais fini
Indicatif
passera
réellement - passé simple : je finis - passé antérieur : j’eus fini
- futur simple : je finirai - futur antérieur : j’aurai fini
C’est le mode de 4
l’éventuel (ce
qui n’est pas - présent : que j’envoie - passé : que j’aie envoyé
Subjonctif certain) - imparfait : - plus-que-parfait :
que j’envoyasse que j’eusse envoyé
C’est le mode de 2
l’ordre, de la
présent : Envoie Passé : Aie envoyé
Impératif prière, du
souhait, de
l’interdiction
C’est le mode de 2
Conditionnel l’hypothèse.
présent : je finirais Passé : j’aurais fini
Ce sont deux 2
Infinitif modes dits
présent : finir Passé : avoir fini
nominaux car
leurs formes 2
peuvent varier en présent : finissant
Passé : ayant fini
Participe genre et en
nombre, mais pas
en personne

Quelques astuces :
– Construire un temps composé :
 À savoir : les temps fonctionnent toujours en binômes (= par deux) : un temps composé
correspond à un temps simple. Ex : le passé composé correspond au présent de
l’indicatif…
 Pour conjuguer un verbe à un temps composé, il faut donc
a. Conjuguer l’auxiliaire au temps simple qui correspond
b. Ajouter le participe passé du verbe à conjuguer.
Ex : Bavarder au plus-que-parfait : j’avais bavardé

– Distinguer le futur simple de l’indicatif et le conditionnel présent :

 Le futur simple se construit généralement sur l’infinitif du verbe (sauf exceptions), auquel
on ajoute les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
 Le conditionnel présent prend le radical du futur simple et les terminaisons de l’imparfait.
 Le verbe
1. Souligne le verbe dans chaque phrase :
1. Le jeune garçon joue au bord de la mer. – 2. Le jeune garçon
s’amuse au bord de la mer. – 3. Le jeune garçon bronze au bord de la
mer. – 4. Le jeune garçon court au bord de la mer. – 5. Le jeune
garçon chante au bord de la mer.
2. Parmi les mots suivants, souligne les mots qui peuvent être
entourés de ne…pas :
douceur – main – grognon – débarquer – tricot – crier – malchanceux
– machinalement – moteur – plier – menace – accueillir – oubli.
3. Dans cette liste, entoure les mots qui ne sont pas des
verbes :
aller – voir – connaître – miroir – prendre – recevoir – couloir – vendre
– manger – gloire – boire – dormir – marcher – escalier – pleurer –
dire – perdre – berger – venir – revoir – égouttoir – sortir – donner –
écrire – faire – apprendre – filmer – prisonnier – effacer – plaisir –
finir – asseoir – mare – lire – tourner – bonsoir – voir.
4. Quel est le mot qu’on retrouve dans toutes ces
phrases ?………………………
Souligne son radical et entoure l’élément qui varie :
1. Il parle beaucoup trop vite. – 2. Vous devriez parler plus fort – 3.
Les enfants parlent tous ensemble – 4. Elles ne se parlaient plus
depuis la semaine dernière. – 5. Marc parlera chinois. – 6. Nous
parlerons à Louis.
5. Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase :
1. Paul a voulu me parler de ses voyages. – 2. Mon grand-père a
commencé à me parler de son service militaire. – 3. J’ai entendu mes
voisins parler du propriétaire. – 4. Il faut savoir parler correctement le
français. – 5. Le parler régional est très répandu dans mon village. –
6. Parler chinois nous semble très difficile.
6. Souligne les verbes conjugués et entoure les infinitifs :
Sous l’avalanche
Il faut lutter, lutter encore jusqu’au dernier souffle. Je crois deviner
que je suis revenu à la surface. Il me semble que je reviens à l’air,
que je reviens à la vie. Mais d’abord, je dois me relever. Je réussis en
m’aidant des mains à me dresser sur les jambes. Un étourdissement
me fait perdre l’équilibre. Puisque je ne peux pas me tenir debout, je
vais me mettre à quatre pattes ! Un nouvel effort me permet de me
retrouver face à la pente.
Bernard Pierre, Une victoire sur l’Himalaya.
7. Choisis la bonne terminaison : -é ou -er :
1. J’ai oubli…… votre nom. – 2. J’ai oubli…… de ferm…… la porte
d’entrée. – 3. Ce candidat mérite de gagn…… .– 4. Il aurait préfér……
s’entraîn…… au club de sport. – 5. Antoine a couru nous annonc…… la
naissance de sa fille. – 6. L’auteur des coups de téléphone a été
démasqu…… : il s’amusait à effray…… les gens. – 7. Nous tenons à
vous exprim…… nos vœux de bonheur. – 8. Je vous propose
d’annul…… vos projets de vacances – 9. Il a préfér…… m’envoy……
des fleurs. – 10. Il a essay…… de parl…… à ses parents.
8. Souligne le verbe être et entoure tous les autres verbes.
Les chemins de la mer
Lullaby pensait que c’était bien de marcher comme ça, au soleil et
dans le vent, sans savoir où elle allait.
Quand elle sortit de la ville, elle arriva devant le chemin des
contrebandiers. Le chemin commençait au milieu d’un bosquet de pins
parasols, et descendait le long de la côte, jusqu’aux rochers. Ici, la
mer était encore plus belle, intense, tout imprégnée de lumière.
Lullaby avançait sur le chemin des contrebandiers, et elle vit que la
mer était plus forte. Les vagues courtes cognaient contre les rochers,
lançaient une contre-lame, se creusaient, revenaient.
J.-M. G. Le Clézio, Lullaby.
9. Entoure les différentes formes du verbe être :
ils sont – vous étiez sortis – vous serez – elles avaient été – nous
sentions – j’ai été – nous sommes – vous irez – tu auras été –
ils retrouvèrent – il était – tu auras – je serai – tu viendras – sois – tu
es allé.
10. Entoure les différentes formes du verbe avoir :
j’avais – nous étions partis – vous alliez – ils ont eu – je riais – vous
aurez – elle tomba – vous aviez terminé – nous aurions – tu aurais eu
– je lis – vous avez eu – ils avaient – tu embrasses – elle avait eu –
elles ont – qu’ils aient.
11. Classe les verbes suivants selon leur groupe :
La cabine ralentit, vibra de toutes ses tôles et s’accroupit, dans
un mouvement maladroit, au niveau de la plateforme de
débarquement. Par les portes ouvertes, la masse des passagers
déboula violemment sur le quai. Les plus excités se ruèrent aussitôt
sur le panier fixé à la paroi extérieure du wagon pour le transport des
skis. Des mains impatientes cherchaient leur bien dans ce faisceau
de planches aux spatules recourbées. L’employé du téléphérique
essayait de rétablir l’ordre en recommandant aux clients de ne pas
se servir eux-mêmes…
Personne ne l’écoutait. Ayant enfin récupéré leurs skis, Jacques,
ses parents et Élisabeth sortirent de la station et se dirigèrent vers
le point de départ des pistes. L’air vif dilatait les poumons. Le soleil
tapait sur la neige comme sur un bouclier.
Henri Troyat, Tendre et violente Élisabeth.
12. Entoure les verbes à un mode personnel, souligne ceux à
un mode non personnel
1. triomphant – 2. es épuisé – 3. grandirent – 4. rivaliser – 5. vaincu –
6. termine – 7. arrivions – 8. boire – 9. disqualifiés – 10. pleuraient.
13. Même exercice pour les verbes en gras
1. La voiture garda ses phares allumés. – 2. “Il faut que tu
travailles”, dit ma mère. – 3. Elle répète : “Éteins ça !” – 4. J’ai de
bonnes notes même en jouant beaucoup. – 5. Ma mère pensait
m’interdire les jeux vidéo. – 6. Ne voulait-elle pas tout vendre ? –
7. Internet permet de s’instruire. – 8. Elle “tchate” à présent avec sa
sœur, habitant le Japon.
14. Remplis cette grille de mots croisés :
a b c d e
1 1. Verbe savoir au futur simple.
2 2. Nés dans le désordre.
3 3. On le respire pour vivre.4.
4 Verbe agir au futur simple.
5 5. Il est souvent de sable.
a. Verbe être au futur simple.
b. Il dure 365 jours.c. Verbe user à l’imparfait
d. Verbe aller au futur simple.
e. Verbe avoir au futur simple.
15. Classe les verbes en gras dans un tableau à cinq
colonnes : 1ère pers. sg, 2e pers. sg., 3e pers. sg, 3e pers. pl. ou
aucune marque de personne.
Maud est auteur de nouvelles très sombres et morbides. Ce matin-
là, Maud manque d’inspiration, et l’ordinateur n’en fait qu’à sa tête. Il
transforme les phrases écrites en les rendant gaies et optimistes.
“Écoute, Hector1, je te laisse une heure, deux maximum, et après
je te promets une promenade à t’user les pattes, d’accord ?”
1
Hector : chien de la narratrice.
 Ses yeux clignent devant ce qu’il sait être un mensonge. Il ne me 4. Il repérera d. Il aurait repéré
reverra pas avant la nuit, mais l’infinie tendresse de ses yeux me 5. Il repérerait e. Il avait repéré
pardonne déjà.
“À tout de suite, dis-je ne lui tapotant la tête.” 19. Classe ces verbes dans un tableau à trois colonnes selon
Mon bureau, que je trouvais pimpant jusque-là, me fait l’effet le groupe auquel chacun appartient
d’une caverne où seraient tapis des monstres. Les lampes Être – monter – haïr – partir – s’extraire – mouvoir – se noyer –
distribuent une lumière qui aurait plu à Fritz Lang2 et, par la fenêtre, détruire – se rafraîchir – avoir – déverrouiller.
je peux voir qu’à midi c’est le crépuscule.
20. Même exercice pour les verbes en gras
“Bon, fais-je m’installant devant l’écran, qui, sans que je touche à
1. Il faut que les enfants obéissent à leurs parents. – 2. Mais je
quoi que ce soit comme s’il n’attendait que ma présence, trace les
n’étais pas un modèle de sagesse, autrefois ! – 3. Mes parents
phrases stupides du matin ! Sacré nom de Dieu ! Tu vas voir, espèce
allèrent au cinéma, ce soir-là. – 4. Il fallut alors que je leur mente. –
de pauvre crétine de machine, qui est le maître ici !”
Maud Tabachnik, Fin de parcours, 1997.
5. Sinon, ils m’auraient puni. – Je ne pouvais pas rester couché. –
7. Dès qu’ils furent partis, je courus dans le salon. – 8. La télévision
16. Associe chaque temps simple au temps composé ne resta pas longtemps éteinte. – 9. Le dernier épisode de ma série
correspondant : préférée commençait.
Temps simples Temps composés
1. Il observe a. Il avait observé 21. Les verbes en gras sont-ils conjugués à un temps simple
2. Il observait b. Il aurait observé ou à un temps composé ? Dans le cas d’un temps composé,
3. Il observera c. Il a observé précise l’auxiliaire utilisé (être ou avoir) :
4. Il observa d. Il aura observé 1. Nous sommes revenus plus tôt finalement. – 2. Il y avait
5. Il observerait e. Il eut observé beaucoup de monde sur la route. – 3. Les vacanciers ont pris leur
mal en patience. – 4. Chacun attend calmement que les choses se
17. Même exercice : passent. – 5. La journée sera belle aujourd’hui. – 6. Nous avions
Temps simples Temps composés passé d’excellentes vacances à cet endroit l’an passé. – 7. Les
1. Il va a. Il sera allé vacances furent vraiment agréables.
2. Il allait b. Il est allé
3. Il ira c. Il fut allé 22. Même exercice :
4. Il alla d. Il serait allé 1. J’ai mangé à la cantine ce midi. – 2. Tu le soupçonnes de te
5. Il irait e. Il était allé cacher quelque chose ? – 3. Il s’est levé tôt ce matin ! – 4. Elle avait
reconnu son ancien professeur de danse. – 5. Il y serait allé si tu le
18. Même exercice : lui avais demandé poliment ! – 6. Tu la vis passer sans bruit devant la
Temps simples Temps composés porte. – 7. Vous avez entendu ce bruit dehors ?
1. Il repère a. Il aura repéré
2. Il repérait b. Il a repéré 23. Même exercice :
3. Il repéra c. Il eut repéré Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine
ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n’avais pas
2 le temps de me dire : « Je m’endors. » Et, une demi-heure après, la
Fritz Lang : cinéaste austro-américain.
pensée qu’il était temps de chercher le sommeil m’éveillait ; je
voulais poser le volume que je croyais avoir dans les mains et
souffler ma lumière ; je n’avais pas cessé en dormant de faire des
réflexions sur ce que je venais de lire, mais ces réflexions avaient
pris un tour un peu particulier ; il me semblait que j’étais moi-même
ce dont parlait l’ouvrage : une église, un quatuor, la rivalité de
François Ier et de Charles-Quint.
Marcel Proust, Du côté de chez Swann, 1913.

24. Les verbes en gras sont conjugués à des temps composés.

a. Indique à quel temps est conjugué chaque auxiliaire.
b. Indique quel est le temps composé employé.
1. Les élèves avaient rédigé leurs rédactions avec beaucoup de soin.
– 2. Je me suis souvenu que j’avais croisé cet homme devant chez
nous la veille. – 3. Il se sera précipité et aura brisé le vase dans sa
chute. – 4. Tu y aurais pensé si tu avais lu attentivement son
message. – 5. Vous n’aviez pas prévu une telle surprise ! Nous
avions donc réussi notre cadeau. – 6. Il quitta la table lorsqu’il eut
bu son jus de fruits.

25. Entoure l’auxiliaire avec lequel se construit le verbe

lorsqu’il est conjugué à un temps composé :
1. être → (être / avoir) été – 2. avoir → (être / avoir) eu – 3. aller →
(être / avoir) allé – 4. venir → (être / avoir) venu – 5. faire → (être /
avoir) fait – 6. danser → (être / avoir) dansé – 7. sourire → (être /
avoir) souri – 8. prendre → (être / avoir) pris – 9. se demander →
s’(être / avoir) demandé.
 Le verbe
1. Souligne le verbe dans chaque phrase :
1. Le jeune garçon joue au bord de la mer. – 2. Le jeune garçon
s’amuse au bord de la mer. – 3. Le jeune garçon bronze au bord de
la mer. – 4. Le jeune garçon court au bord de la mer. – 5. Le jeune
garçon chante au bord de la mer.
2. Parmi les mots suivants, souligne les mots qui peuvent être
entourés de ne…pas :
douceur – main – grognon – débarquer – tricot – crier – malchanceux
– machinalement – moteur – plier – menace – accueillir – oubli.
3. Dans cette liste, entoure les mots qui ne sont pas des
verbes :
aller – voir – connaître – miroir – prendre – recevoir – couloir –
vendre – manger – gloire – boire – dormir – marcher – escalier –
pleurer – dire – perdre – berger – venir – revoir – égouttoir – sortir –
donner – écrire – faire – apprendre – filmer – prisonnier – effacer –
plaisir – finir – asseoir – mare – lire – tourner – bonsoir – voir.
4. Quel est le mot qu’on retrouve dans toutes ces phrases ?
PARLER
Souligne son radical et entoure l’élément qui varie :
1. Il parle beaucoup trop vite. – 2. Vous devriez parler plus fort – 3.
Les enfants parlent tous ensemble – 4. Elles ne se parlaient plus
depuis la semaine dernière. – 5. Marc parlera chinois. – 6. Nous
parlerons à Louis.
5. Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase :
1. Paul a voulu me parler de ses voyages. – 2. Mon grand-père a
commencé à me parler de son service militaire. – 3. J’ai entendu mes
voisins parler du propriétaire. – 4. Il faut savoir parler correctement le
français. – 5. Le parler régional est très répandu dans mon village. –
6. Parler chinois nous semble très difficile.
6. Souligne les verbes conjugués et entoure les infinitifs :
Sous l’avalanche
Il faut lutter, lutter encore jusqu’au dernier souffle. Je crois deviner
que je suis revenu à la surface. Il me semble que je reviens à l’air,
que je reviens à la vie. Mais d’abord, je dois me relever. Je réussis en
m’aidant des mains à me dresser sur les jambes. Un étourdissement
me fait perdre l’équilibre. Puisque je ne peux pas me tenir debout, je
vais me mettre à quatre pattes ! Un nouvel effort me permet de me
retrouver face à la pente.
Bernard Pierre, Une victoire sur l’Himalaya.
7. Choisis la bonne terminaison : -é ou -er :
1. J’ai oublié votre nom. – 2. J’ai oublié de fermer la porte d’entrée. –
3. Ce candidat mérite de gagner. – 4. Il aurait préféré s’entraîner au
club de sport. – 5. Antoine a couru nous annoncer la naissance de sa
fille. – 6. L’auteur des coups de téléphone a été démasqué : il
s’amusait à effrayer les gens. – 7. Nous tenons à vous exprimer nos
vœux de bonheur. – 8. Je vous propose d’annuler vos projets de
vacances – 9. Il a préféré m’envoyer des fleurs. – 10. Il a essayé de
parler à ses parents.
8. Souligne le verbe être et entoure tous les autres verbes.
Les chemins de la mer
Lullaby pensait que c’était bien de marcher comme ça, au soleil et
dans le vent, sans savoir où elle allait.
Quand elle sortit de la ville, elle arriva devant le chemin des
contrebandiers. Le chemin commençait au milieu d’un bosquet de pins
parasols, et descendait le long de la côte, jusqu’aux rochers. Ici, la
mer était encore plus belle, intense, tout imprégnée de lumière.
Lullaby avançait sur le chemin des contrebandiers, et elle vit que la
mer était plus forte. Les vagues courtes cognaient contre les rochers,
lançaient une contre-lame, se creusaient, revenaient.
J.-M. G. Le Clézio, Lullaby.
9. Entoure les différentes formes du verbe être :
ils sont – vous étiez sortis – vous serez – elles avaient été – nous
sentions – j’ai été – nous sommes – vous irez – tu auras été – ils
retrouvèrent – il était – tu auras – je serai – tu viendras – sois – tu es 1er groupe 2e groupe 3e
allé. groupe
Vibrer – déboula – se ruèrent – chercher – Ralentit – Sortirent
10. Entoure les différentes formes du verbe avoir : écoutait – essayait – se dirigèrent – dilater s’accroupit -
j’avais – nous étions partis – vous alliez – ils ont eu – je riais – vous – taper.
aurez – elle tomba – vous aviez terminé – nous aurions – tu aurais
eu – je lis – vous avez eu – ils avaient – tu embrasses – elle avait eu 12. Entoure les verbes à un mode personnel, souligne ceux à
– elles ont – qu’ils aient. un mode non personnel
1. triomphant – 2. es épuisé – 3. grandirent – 4. rivaliser – 5. vaincu –
Classe les verbes selon l’époque qu’ils expriment : passé 6. termine – 7. arrivions – 8. boire – 9. disqualifiés – 10. pleuraient.
(souligné), présent (italique), futur (encadré) :
C’est ici que le petit prince a apparu sur terre puis disparu. 13. Même exercice pour les verbes en gras
Regardez attentivement ce paysage afin de le reconnaître, si vous 1. La voiture garda ses phares allumés. – 2. “Il faut que tu
voyagez un jour en Afrique dans le désert. Et s’il vous arrive de passer travailles”, dit ma mère. – 3. Elle répète : “Éteins ça !” – 4. J’ai de
par là, je vous en supplie, ne vous pressez pas, attendez un peu bonnes notes même en jouant beaucoup. – 5. Ma mère pensait
juste sous l’étoile ! Si alors un enfant vient à vous, s’il rit, s’il a des m’interdire les jeux vidéo. – 6. Ne voulait-elle pas tout vendre ? –
cheveux d’or, s’il ne répond pas quand on l’interroge, vous 7. Internet permet de s’instruire. – 8. Elle “tchate” à présent avec sa
devinerez bien qui il est. Alors soyez gentils ! Ne me laissez pas sœur, habitant le Japon.
tellement triste : écrivez-moi vite qu’il est revenu.
14. Remplis cette grille de mots croisés :
Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince.
a b c d e
11. Classe les verbes suivants selon leur groupe : 1 S A U R A 1. Verbe savoir au futur simple.
La cabine ralentit, vibra de toutes ses tôles et s’accroupit, dans 2. Nés dans le désordre.
2 E N S U
un mouvement maladroit, au niveau de la plateforme de 3. On le respire pour vivre.
débarquement. Par les portes ouvertes, la masse des passagers 3 R A I R 4. Verbe agir au futur simple.
déboula violemment sur le quai. Les plus excités se ruèrent aussitôt 4 A G I R A 5. Il est souvent de sable.
sur le panier fixé à la paroi extérieure du wagon pour le transport des 5 T A S a. Verbe être au futur simple.
skis. Des mains impatientes cherchaient leur bien dans ce faisceau
b. Il dure 365 jours.c. Verbe user à l’imparfait
de planches aux spatules recourbées. L’employé du téléphérique
d. Verbe aller au futur simple.
essayait de rétablir l’ordre en recommandant aux clients de ne pas
e. Verbe avoir au futur simple.
se servir eux-mêmes…
Personne ne l’écoutait. Ayant enfin récupéré leurs skis, Jacques,
ses parents et Élisabeth sortirent de la station et se dirigèrent vers
le point de départ des pistes. L’air vif dilatait les poumons. Le soleil
tapait sur la neige comme sur un bouclier.
Henri Troyat, Tendre et violente Élisabeth.
15. Classe les verbes en gras dans un tableau à cinq 16. Associe chaque temps simple au temps composé
colonnes : 1ère pers. sg, 2e pers. sg., 3e pers. sg, 3e pers. pl. ou correspondant :
aucune marque de personne. Temps simples Temps composés
Maud est auteur de nouvelles très sombres et morbides. Ce matin- 1. Il observe a. Il avait observé
là, Maud manque d’inspiration, et l’ordinateur n’en fait qu’à sa tête. Il 2. Il observait b. Il aurait observé
transforme les phrases écrites en les rendant gaies et optimistes. 3. Il observera c. Il a observé
“Écoute, Hector3, je te laisse une heure, deux maximum, et après 4. Il observa d. Il aura observé
je te promets une promenade à t’user les pattes, d’accord ?” 5. Il observerait e. Il eut observé
Ses yeux clignent devant ce qu’il sait être un mensonge. Il ne me
reverra pas avant la nuit, mais l’infinie tendresse de ses yeux me 17. Même exercice :
pardonne déjà. Temps simples Temps composés
“À tout de suite, dis-je ne lui tapotant la tête.” 1. Il va a. Il sera allé
Mon bureau, que je trouvais pimpant jusque-là, me fait l’effet 2. Il allait b. Il est allé
d’une caverne où seraient tapis des monstres. Les lampes 3. Il ira c. Il fut allé
distribuent une lumière qui aurait plu à Fritz Lang4 et, par la fenêtre, 4. Il alla d. Il serait allé
je peux voir qu’à midi c’est le crépuscule. 5. Il irait e. Il était allé
“Bon, fais-je m’installant devant l’écran, qui, sans que je touche à
18. Même exercice :
quoi que ce soit comme s’il n’attendait que ma présence, trace les
Temps simples Temps composés
phrases stupides du matin ! Sacré nom de Dieu ! Tu vas voir, espèce
1. Il repère a. Il aura repéré
de pauvre crétine de machine, qui est le maître ici !”
Maud Tabachnik, Fin de parcours, 1997.
2. Il repérait b. Il a repéré
3. Il repéra c. Il eut repéré
1ère sg 2e sg. 3esg, 3epl. aucune marque 4. Il repérera d. Il aurait repéré
de personne 5. Il repérerait e. Il avait repéré
Écoute Écoute Écoute Clignent User
pardonne trouvais pardonne seraient tapis Installant 19. Classe ces verbes dans un tableau à trois colonnes selon
trouvais aurait plu voir le groupe auquel chacun appartient
soit Être – monter – haïr – partir – s’extraire – mouvoir – se noyer –
détruire – se rafraîchir – avoir – déverrouiller.
1er groupe 2e groupe 3e groupe
monter – se noyer haïr – se rafraîchir Être – partir – s’extraire –
– déverrouiller mouvoir – détruire – avoir

20. Même exercice pour les verbes en gras

1. Il faut que les enfants obéissent à leurs parents. – 2. Mais je
3
Hector : chien de la narratrice. n’étais pas un modèle de sagesse, autrefois ! – 3. Mes parents
4
Fritz Lang : cinéaste austro-américain.
allèrent au cinéma, ce soir-là. – 4. Il fallut alors que je leur mente. – 23. Même exercice :
5. Sinon, ils m’auraient puni. – Je ne pouvais pas rester couché. – Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine
7. Dès qu’ils furent partis, je courus dans le salon. – 8. La télévision ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n’avais pas
ne resta pas longtemps éteinte. – 9. Le dernier épisode de ma série le temps de me dire : « Je m’endors. » Et, une demi-heure après, la
préférée commençait. pensée qu’il était temps de chercher le sommeil m’éveillait ; je
voulais poser le volume que je croyais avoir dans les mains et
1er groupe 2e groupe 3e groupe
souffler ma lumière ; je n’avais pas cessé en dormant de faire des
obéissent – auraient puni étais – allèrent – mente –
réflexions sur ce que je venais de lire, mais ces réflexions avaient
commençait courus – éteinte
pris un tour un peu particulier ; il me semblait que j’étais moi-même
ce dont parlait l’ouvrage : une église, un quatuor, la rivalité de
21. Les verbes en gras sont-ils conjugués à un temps simple François Ier et de Charles-Quint.
ou à un temps composé ? Dans le cas d’un temps composé, Marcel Proust, Du côté de chez Swann, 1913.
précise l’auxiliaire utilisé (être ou avoir) : Temps simple Temps composé
1. Nous sommes revenus plus tôt finalement. – 2. Il y avait Être Avoir
beaucoup de monde sur la route. – 3. Les vacanciers ont pris leur se fermaient – m’endors – me suis couché n’avais pas cessé
mal en patience. – 4. Chacun attend calmement que les choses se m’éveillait – croyais – me – avaient pris
passent. – 5. La journée sera belle aujourd’hui. – 6. Nous avions semblait – parlait
passé d’excellentes vacances à cet endroit l’an passé. – 7. Les
vacances furent vraiment agréables.
Même exercice :
Temps simple Temps composé
Le père du narrateur est son maître d’école.
Être Avoir
avait – attend – sera – sommes revenus ont pris – avions Un père et son fils tourmentés
furent passé J’écoute, sans paraître les avoir entendues, les moqueries qui
atteignent mon père ; c’est dur pour un enfant de dix ans.
Il est arrivé que j’ai eu très faim, quelques-uns de ces soirs-là,
22. Même exercice : quand on tardait trop à venir. Le réfectoire lançait des odeurs de
1. J’ai mangé à la cantine ce midi. – 2. Tu le soupçonnes de te grillé, j’entendais le cliquetis des fourchettes à travers la cour.
cacher quelque chose ? – 3. Il s’est levé tôt ce matin ! – 4. Elle avait Comme je maudissais mademoiselle Balandreau qui n’arrivait pas !
reconnu son ancien professeur de danse. – 5. Il y serait allé si tu le J’ai su depuis qu’on la retenait exprès ; ma mère avait soutenu à
lui avais demandé poliment ! – 6. Tu la vis passer sans bruit devant la mon père que, s’il n’était pas une poule mouillée, il pourrait me
porte. – 7. Vous avez entendu ce bruit dehors ? fournir mon souper avec les restes du sien, ou avec le supplément
qu’il demanderait au réfectoire.
Temps simple Temps composé
« Si c’était elle, il y a longtemps que ce serait fait. »
Être Avoir Jules Vallès, L’Enfant, 1879.
soupçonnes s’est levé – ai mangé – avait reconnu –
vis serait allé avez entendu
 Temps simple Temps composé
Être Avoir
écoute – atteignent – tardait est arrivé ai eu – ai su –
– entendais – arrivait – avait soutenu
pourrait – demanderait

25. Les verbes en gras sont conjugués à des temps composés.

Indique à quel temps est conjugué chaque auxiliaire.
1. Les élèves avaient rédigé leurs rédactions avec beaucoup de soin.
– 2. Je me suis souvenu que j’avais croisé cet homme devant chez
nous la veille. – 3. Il se sera précipité et aura brisé le vase dans sa
chute. – 4. Tu y aurais pensé si tu avais lu attentivement son
message. – 5. Vous n’aviez pas prévu une telle surprise ! Nous
avions donc réussi notre cadeau. – 6. Il quitta la table lorsqu’il eut
bu son jus de fruits.
Temps simple Temps composé
Être Avoir
écoute – atteignent – tardait – est arrivé ai eu – ai su –
entendais – arrivait – pourrait – avait soutenu
demanderait

26. Entoure l’auxiliaire avec lequel se construit le verbe

lorsqu’il est conjugué à un temps composé :
1. être → (être / avoir ) été – 2. avoir → (être / avoir ) eu – 3. aller →
( être / avoir) allé – 4. venir → ( être / avoir) venu – 5. faire → (être /
avoir ) fait – 6. danser → (être / avoir ) dansé – 7. sourire → (être /
avoir ) souri – 8. prendre → (être / avoir) pris – 9. se demander →
s’( être / avoir) demandé.