Lycée à option Nguyen Trai Test mensuel de français-numéro 2

HAI DUONG Année scolaire : 2022-2023

Classe : Première
Durée : 180 minutes

Nom et prénom : ......................................................................................... Notes : ……………/20

I. COMPREHENSION ECRITE 6 points

Texte 1 : Lisez le texte et répondez aux questions ci-dessous en cochant la bonne case ou en
répondant aux questions. 5 pts
Tourisme : le succès croissant des guides bénévoles
Né aux États-Unis, le phénomène des greeters, qui font visiter leur quartier aux vacanciers, a gagné
Paris et les grandes villes françaises.
En proposant des visites guidées gratuites, les greeters (hôtes d’accueil, en anglais), des bénévoles
qui s’improvisent guides touristiques, visent ainsi à donner une bonne image de leur ville. Avec
eux, on découvre un quartier, “leur” quartier. Ils livrent aux touristes ou aux nouveaux arrivants les
bonnes adresses de leur vie quotidienne et autres anecdotes, en parcourant les rues de manière
originale.
Le concept de greeters a été inventé en 1992 par une New Yorkaise convaincue que les meilleurs
ambassadeurs de sa ville étaient ses habitants. Aujourd’hui, il est décliné dans huit pays, avec seize
associations de bénévoles.
La principale organisation, “Parisien d’un jour, Parisien toujours”, a baladé quelque 6000
personnes en trois ans dans les rues de la capitale. Une réservation sur le site Internet deux
semaines avant la date de la visite est nécessaire à l’unique salarié de l’association pour trouver un
bénévole parmi les 160 qu’elle compte. Subventionnée par la mairie de Paris, qui dit soutenir
vivement ce type de démarche, “Parisien d’un jour, Parisien toujours” n’accepte que des petits
groupes de un à six visiteurs.
“Les bénévoles ont un contact unique avec les personnes qu’ils prennent en charge, ils essaient
vraiment de faire en sorte qu’elles se sentent chez elles à l’issue de la promenade”, explique le
président de l’association, Dominique Cotto.
Mais, selon un guide conférencier professionnel, “tout ça, c’est de la concurrence déloyale1. Nous,
on a fait des études, on fait des heures de recherches avant chaque conférence et on se creuse la tête
pour proposer aux clients des visites originales”.
Découvrir des lieux délaissés
Avec le développement des réseaux sociaux, le tourisme participatif, type troc d’appartements ou
accueil chez l’habitant (couch surfing), connaît en effet un succès grandissant. Avant toute chose,
on vise à moins dépenser mais on recherche aussi l’originalité. Et là, quand c’est un postier, un

1
ingénieur, un informaticien à la retraite ou une enseignante qui nous emmène sur son marché ou
boire un café dans son bistrot habituel, on a l’impression de voyager autrement.
“Ce qui compte, c’est l’échange que nous avons avec les touristes”, explique une bénévole. “Quand
je les emmène vers le parc Monceau, par exemple, j’essaie de leur raconter des anecdotes
historiques sur la statue d’Alexandre Dumas, aussi bien que de répondre à leurs questions sur notre
vie quotidienne, comme par exemple le prix des loyers ou des contraventions.”
Une formule finalement complémentaire de celle pratiquée par les guides traditionnels. C’est ce
qu’affirme en tout cas l’office du tourisme2 de Paris, qui fait la promotion des deux types de visites
auprès de ses clients : “Après avoir parcouru les circuits classiques, les gens veulent découvrir la
ville de l’intérieur.” Avis aux amateurs : les associations cherchent constamment à renouveler leur
panel de bénévoles.
D’après Charlotte Menegaux, le Figaro, Août 2010
1. déloyal : malhonnête
2. un office du tourisme : un centre d’information pour la promotion du tourisme

Questions
1. Quel est le thème de cet article ? (0.5pt)
 a. La compétition féroce entre les acteurs du tourisme.
 b. Le développement du tourisme participatif.
 c. La baisse de qualité des services offerts aux touristes.
2. Qui sont les greeters ? (0.5pt)
 a. Ce sont des habitants devenus guides bénévoles de leur quartier.
 b. Ce sont des compatriotes des touristes venus partager leur passion.
 c. Ce sont des conférenciers rémunérés par la mairie de Paris.
3. Quel est l’objectif des greeters ? (0.5pt)
……………………………………………………………………………………...…………………
4. Le concept de greeters vient du Royaume-Uni. (0.5pt)
 Vrai  Faux
Justification : ……………………………………………...………………………………………….
……………………………………………………………………………………...…………………
5. Le concept de greeters s’est développé avec succès dans plusieurs pays. (0.5pt)
 Vrai  Faux
Justification : ……………………………………………...………………………………………….
……………………………………………………………………………………...…………………
6. Qu’est “Parisien d’un jour, Parisien toujours” ? (0.5pt)
 a. L’association parisienne des greeters.
 b. Une antenne de la mairie de Paris.
2
  c. Un site Internet sur l’histoire de Paris.
7. Combien de bénévoles collaborent à “Parisien d’un jour, Parisien toujours” ? (0.5pt)
……………………………………………………………………………………...…………………
8. Les guides bénévoles préfèrent les petits groupes pour créer une relation de familiarité avec les
touristes. (0.5pt)
 Vrai  Faux
Justification : ……………………………………………...………………………………………….
……………………………………………………………………………………...…………………
9. Quel est l’objectif premier qui oriente le tourisme participatif ? (0.5pt)
 a. La qualité des guides.
 b. La quête de l’originalité.
 c. Le souci de faire des économies.
10. Comment l’office de tourisme de Paris juge-t-il l’offre des greeters par rapport à celle des
guides traditionnels ? (0.5pt)
……………………………………………………………………………………...…………………

Texte 2 : Choisissez 10 parmi les 13 mots proposés pour compléter le document ci-dessous. (1pt)
au moins / positif / pour / intensif / consomme / environnement / agricole / servir / végétariens /
repas / eau / mauvaises / participer
Manger moins de viande : qu’en penses-tu ?
En France, on aime la viande ! La preuve : en moyenne, un Français en (1) ______ 60 kg par an. Et
en été, rien de tel que de délicieuses grillades au barbecue pour partager un (2) ______ au soleil
avec sa famille et ses amis ! Seulement voilà, l’élevage (3) ______, qui fournit la plus grande partie
de la viande que l’on consomme dans le monde, pose de gros problèmes pour l’(4) ______.
Déforestation, consommation d’eau… L’Organisation des Nations unies pour l’alimentation et
l’agriculture (FAO) estimait, en 2015, que 80% de la déforestation était liée à l’agriculture,
principalement (5) ______ faire pousser du soja qui sert à nourrir le bétail. Ces cultures destinées à
l’alimentation des animaux d’élevage consomment aussi énormément d’(6) ______. Elles utilisent
également de grandes surfaces de terres agricoles qui pourraient (7) ______ à faire pousser des
aliments (légumes, céréales, légumineuses…) destinés directement aux humains. De plus en plus
d’associations dénoncent aussi les très (8) ______ conditions dans lesquelles on élève et on tue
parfois ces animaux. Résultat : de plus en plus de gens choisissent de devenir (9) ______, ou
décident d’en manger moins, mais de meilleure qualité. En Angleterre et dans d’autres pays du
monde, des initiatives encouragent les citoyens à ne pas manger de viande (10) ______ une fois par
semaine. Et depuis 2019, les plus grandes cantines scolaires de France doivent proposer un menu
végétarien une fois par semaine.[…]
https://www.geoado.com/participe/manger-moins-de-viande-quen-penses-tu/
1 2. 3. 4. 5.

3
 6. 7. 8. 9. 10.

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (10 points)

A. Remplacez les mots soulignés par un synonyme. (0.5pt)
1. Émilie n'a plus de douleurs aux oreilles depuis deux jours.
 a. blessures  b. désagréments  c. plaies  d. maux
2. C’est un excellent ouvrier et il a un salaire convenable.
 a. adéquat  b. stable  c. élévé  d. souhaité
3. Je n’ai pas réussi à lire ce roman jusqu’à la fin.
 a. jusqu’à la clôture  b. jusqu’au terme
 c. jusqu’au bout  d. jusqu’au point final
4. Si je serais vous, je ne m’aventurerais pas seul sur cette route la nuit.
 a. me risquerais  b. me promènerais
 c. me baladerais  d. marchais
5. Un tableau a été dérobé au musée de la ville.
 a. volé  b. détruit  c. décroché  d. offert
B. Trouvez l'antonyme des mots soulignés. (0.5pt)
1. Cette nouvelle nous a réconfortés.
 a. déprimés  b. émus  c. consolés  d. effrayés
2. Jeanne est surtout brillante en histoire.
 a. forte  b remarquable  c. excellente  d. médiocre
3. Nous avons dû abréger nos vacances, car notre fils est tombé malade.
 a. allonger  b. raccourcir  c. écourter  d. réduire
4. Donnez-lui des morceaux de fruits mûrs et tendres.
 a. cuits  b. verts  c. crus  d. rouges
5. On a reproché à cette analyse son manque de clarté. Ainsi, dès les premiers paragraphes, le
lecteur se retrouve en pleine
 a. certitude  b. simplicité  c. confusion  d. souplesse
C. Remplacez les expressions entre parenthèses par un verbe simple. Faites les transformations
nécessaires. (1pt)

1. Ses enfants lui ont téléphoné pour lui dire qu’ils étaient bien arrivés ; cela l’a
_________________ (rendre plus tranquille).

2. Quand je veux faire comprendre à quelqu’un une question difficile, je la _________________

(rendre plus simple).

3. Les premiers Européens ont cherché à _________________ l’Europe. (faire l’unité de, rendre
l’Europe unie)

4
4. Grâce à vos explications, j’ai _________________ cette question. (rendre plus clair)

5. Plus on grimpe en montagne, plus on constate que l’oxygène se _________________devenir

plus rare)

D. Remplacer les phrases par le pronom qui convient. (2 pts)

pronom complément, pronom relatif, pronom possessif, pronom démonstratif, indéfinis.

1. Sauvez-vous avant que _______________vous voie.

2. Mes enfants veulent se déguiser pour le Mardi gras ; je _______________ ai acheté des
masques.

3. Lise n'est pas encore rentrée; rappelle-_______________ plus tard!

4. Le but profond _______________poursuivent les membres de l’association est de redonner à

tous l’espoir et l’envie de vivre.

5. Je ne me souviens plus des rues à la découverte _______________ tu m’as entraîné l’autre jour.

6. L’enfant voulait calmer son petit frère, mais _______________ pleurait et réclamait sa mère.
7. Je dois garder mon petit garçon; si cela vous rend service, je peux très bien m'occuper (de)
_______________ en même temps.

8. Y a-t-il _______________ que je puisse faire pour t'aider ?

9. Alors, René et Monique, c’est votre salle de cours ? – Oui, c’est_______________ .

10. Voilà vos deux escalopes, Madame, et avec _______________ ?

E. Complétez les phrases avec: avant que, depuis que, au moment où, à mesure que, tant que,
dès que, jusqu’à ce que. (2 pts)
1. Rentre le linge qui sèche dehors _______________ il ne pleure !
2. _______________ nous avancions vers le sud, le paysage devenait de plus en plus sauvage.
3. Revoyez vos conjugaisons _______________ vous les sachiez parfaitement !
4. Revoyez vos conjugaisons _______________ vous ne les saurez pas !
5. _______________ il y aura un peu plus de soleil, j’irai à la plage.
6. _______________ le tunnel sous le mont Blanc est ouvert, le trafic routier a beaucoup
augmenté.

7. Les difficultés économiques dureront _______________ le gouvernement ne prendra pas de

mesures énergiques.
8. _______________ le conducteur démarrait au feu vert, un enfant a traversé la rue en courant.
9. _______________ il a son permis de conduire, son père lui prête sa voiture.
10. _______________ il aura son permis de conduire, son père lui prêtera sa voiture.
5
F. Transformez ces phrases au passif ou à l’actif selon le cas. (1 pt)
1. Les employés ont félicité leur directeur.
_______________________________________________________________________________
2. Elle va être attendue à l'entrée de la gare
_______________________________________________________________________________
3. Une convocation leur sera envoyée plus tard.
_______________________________________________________________________________
4. On doit la prévenir dès aujourd’hui.
_______________________________________________________________________________
5. Ils ont été punis par le maître.
_______________________________________________________________________________

G. Mettez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps convenables. (1pt)
Braquage dans un supermarché à Dugny
Samedi soir, le supermarché Rapidmarché de Dugny a été la cible d’une attaque à main armée.
Trois hommes masqués (forcer) ______(57) l’entrée du supermarché juste après la fermeture. Dans
le magasin, il ne restait plus que le directeur et une des caissières. Les autres employés (déjà partir)
______(58).
Les trois braqueurs (menacer) ______(59) de leurs armes le directeur et la caissière ; ils
(s’emparer) ______(60) de la recette du jour. Ensuite ils (partir) ______(61) très vite en emportant
aussi le sac de la caissière.
La police pense que les voleurs (préparer) ______(62) leur coup : ils (certainement venir)
______(63) repérer les lieux auparavant.
La police (lancer) ______(64) un avis de recherche et un appel à témoins. Elle (espérer)
______(65) ainsi recueillir des témoignages qui (pouvoir) ______(66) l’aider à arrêter les
braqueurs.
1 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

H. Complétez avec: grâce à, à force de, car, sous prétexte que, à cause de, étant donné que. (2
pts)
1. Il a été licencié _______________ la société fait faillite.
2. _______________ chercher, j’ai réussi à trouver un emploi.
3. On m’a mis à la porte _______________ l’entreprise était en difficulté!
4. Vous avez été embauché _______________ vos diplôme.
5. _______________ le chômage a baissé, les jeunes trouvent plus facilement un emploi.
6. Il a pu changer de métier _______________ son stage d’informatique.
7. Sonlicenciement n’est pas justifié _______________ l’entreprise fait des bénéfices.
6
8. _______________ être absent, tu vas perdre ton travail.
9. On ne veut pas lui donner la poste _______________ elle n’a pas les compétences; en réalité,
c’est _______________ son caractère.

III. EXPRESSION ECRITE (4 points)

« Comment vous informez-vous ? En lisant la presse ou en surfant Internet ? »
Rédigez un texte argumentatif d’environ 250 mots dans lequel vous expliquerez votre choix.
Devoir
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Bon courage!
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