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Le dessin de
presse : l’humour
en image
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Introduction

▪ Dessinateur de presse : journaliste et

artiste

▪ L’actualité par l’humour

▪ En France, la caricature est une

tradition républicaine -> liberté de la
presse et d’expression

▪ Caricature vient de l’italien caricare

(charger, exagérer)
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I. Historique de la
caricature

▪ En France, essor de la caricature correspond à

des périodes de crises sociales et politiques
▪ Premiers journaux satiriques au XIXè siècle
(avec le développement de la presse)
▪ L’Assiette au Beurre (hebdomadaire de 16
pages, peut être considéré comme un ancêtre
de publications issues de mouvements sociaux
des années 60 comme Hara-Kiri (1690) ou
Charlie Hebdo (1970))
z • 1831, dans le journal La Caricature
• Croquis réalisé par Charles Philipon lors d’une
audience à la Cour d’assises puis repris par
Honoré Daumier

• Métamorphose en 4 étapes du roi Louis-Philippe

1ère en poire.
• Cette caricature souligne le peu d’efficacité et la
dégradation de la popularité du roi

• La publication du dessin de Daumier eut l'effet

souhaité par Philipon qui déclara : « Ce que j'avais
prévu arriva. Le peuple saisi par une image
moqueuse, une image simple de conception et
très simple de forme, se mit à imiter cette image
partout où il trouva le moyen de charbonner,
barbouiller, de gratter une poire. Les poires
couvrirent bientôt toutes les murailles de Paris et
se répandirent sur tous les pans de murs de
France. »
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▪ Canard enchaîné : engagé

contre la propagande
pendant le 1GM et
continue d’être un journal
d’investigation

▪ Siné : combat politique

▪ Hebdomadaires comme Le
Ravi ou La Lettre de Lulu
publiés dans certaines
régions
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▪ Charlie Hebdo : créé en 1969

▪ Prédécesseur : le mensuel satirique
Hara-Kiri (publication agressive et
créative qui dénonce les tabous et se
moque de tout)
▪ 1970 : Hara-Kiri Hebdo est interdit par
voie ministérielle
▪ Création de Charlie Hebdo : soutient de
nombreuses causes (féminisme,
antimilitarisme, antiracisme, écologie
politique, etc.)
▪ Dépôt de bilan au début des années
1980 puis reprise du nom en 1992
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II. Définitions

▪ L’image satirique peut avoir

diverses fonctions :

▪ Propagande de
polémique

▪ Critique sociale

▪ Divertissement et
humour
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➢ La caricature

▪ Dessin polémique
▪ Ne cherche pas forcément à faire rire
▪ Elle déforme, parodie, raille, ridiculise,
dénonce une situation ou un comportement
▪ 3 fonctions de bases : exagérer, défigurer et
accuser
▪ Met en évidence : caractères physiques et
moraux de personnages
▪ Accentuation du trait et simplication
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➢ Le dessin de presse

▪ Représentation graphique d’un évènement de

l’actualité
▪ Différents types de dessin : caricature,
reportage dessiné, croquis d’audience, etc.
▪ Témoigne d’un regard personnel du
dessinateur sur l’actualité
▪ Discours subjectif
▪ Buts : faire rire (ou sourire), faire réagir ou
déranger, éveiller l’esprit critique des lecteurs,
faire débat
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III. Apprendre à lire une image : méthode

▪ 3 conditions pour bien lire un dessin

de presse :
▪ Connaître les gens au pouvoir
(allure physique et opinions
politiques)

▪ Être au courant de l’actualité

▪ Avoir une culture suffisante pour

comprendre les allusions
historiques et culturelles, les codes
et les symboles
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➢ Phase 1 : situer le dessin
▪ Préciser l’auteur, la source, la date et le contexte de parution
(environnement textuel, rappels historiques)
▪ Donner le titre et le sujet

Face au Covid-19 et au confinement, la vie quotidienne s'organise. Au prix de scènes de ménages.

© Chappatte, Le Temps, Cartooning for Peace
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➢ Phase 2 : Décrire le dessin
A. Les personnages : nombre, attitudes, gestes, direction des regards, expressions du visage,
traits physiques, vêtements, accessoires, emblèmes permettant de les identifier.

B. Les objets : Les énumérer, repérer s’ils jouent un rôle essentiel ou secondaire.

C. Le décor : est-il inexistant ? Extérieur ? Intérieur ? Naturel ? Urbain ? Réaliste ou stylisé ?

Joue t-il un rôle secondaire ou essentiel ?

D. Le moment représenté : est-ce un moment unique ou bien plusieurs moment sont-ils

représentés ?
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➢ Phase 2 : Décrire le dessin
E. Les codes sonores : distinguer les paroles des onomatopées et des bruits

F. Les écrits : quels mots ? Quelles phrases ornent le décors ? Quelles bulles ?
Quel est le rôle de la légende ou du titre ?

G. La composition : analyser la mise en scène, le cadrage, l’angle de vue, les lignes

directrices et la grandeur des personnages

H. Le graphisme (éléments physiques) : commenter l’emploi du noir et blanc ou de

la couleur, le modelé du trait, les lignes et les masses, les contrastes et les
ombres.
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➢ Phase 2 : Décrire le dessin
I. Les procédés et figures de styles utilisés : repérer les figures de
rhétorique et les procédés mis en œuvre pour créer l’humour et le gag
visuel
❖ Caricature : accentue certains aspects physiques

❖ Stéréotype : opinion toute faite, clichés

❖ Allégorie : personnification d’une idée abstraite

❖ Provocation : faire réagir le lecteur, part de transgression, jeu sur les limites

❖ Ironie : faire comprendre le contraire de ce que l’on dit

❖ Allusion : faire comprendre sans le mentionner expressément

❖ Jeux avec le langage : jeux de mots qui accompagnent le dessin

❖ Anachronisme : mélanger des éléments d’époques différentes

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➢ Phase 3 : Analyser les rapports du dessin
avec son contexte et l’interpréter
▪ Le dessin est-il ou non en rapport avec un article ?
▪ Quelle place occupe-t-il par rapport à l’article ?
▪ Est-il en concurrence (ou en complémentarité) avec d’autres dessins ou photos ?
▪ Le dessin reprend-il des éléments de la titraille, du chapeau, du corps de l’article ou
de plusieurs articles ?
▪ Quelle est la fonction du dessin : raconter des histoires, montrer, illustrer, expliquer,
faire sourire, faire réfléchir, exprimer un point de vue sur l’actualité, distraire, animer
visuellement la page ?
▪ Quel est le but recherché par le dessinateur ? Est-il en accord ou en opposition avec
le point de vue exprimé dans l’article ou les articles ?
▪ Si le dessin n’a pas de titre, lui en donner un.
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➢ Phases 4 : Formuler rapidement une
appréciation personnelle
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TRAVAIL D’ALTERNANCE
Pour le 4 janvier 2020
▪ Présenter un journaliste dessinateur de presse.
▪ Vous présenterez le dessinateur, sa carrière, les journaux pour
lesquels il a principalement travaillé, ses thèmes de prédilection,
etc.
▪ Vous présenterez également deux de ses dessins et les
replacerez dans leur contexte médiatique.

Semaine du 4 janvier :
évaluation d’1h – analyse d’un dessin de presse