Etude de Cas :

Quitter l’Italie
au XIXème
siècle :
itinéraires de
migrants.
 Les objectifs de la séance

Objectifs méthodologiques :
 Sélectionner des informations dans un corpus documentaire
 Réaliser une carte mentale pour faire une synthèse
 Dégager les idées essentielles en rédigeant un récit

Objectifs notionnels :
Comprendre un phénomène migratoire :
- les raisons et les conditions des migrations ;
- l’intégration et ses difficultés.

 Histoire des arts :

 Etudier une photographie appartenant au courant du photojournalisme

 Travail :
Terminer le module
 Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son
histoire. Ecrivez son récit.
I. Analyser des documents.
 Les causes de l’émigration italienne.

1. D’où sont originaires les migrants ? Quels

problèmes et facteurs expliquent l’émigration
d’une partie si importante de la population ?
 Un départ vers des destinations variées.

2. Dans quelles conditions et vers quels pays se

dirigent les migrants italiens ?
Un accueil difficile dans le nouveau monde.

3. Comment se déroule l’accueil ? Quelles difficultés

rencontrent les migrants à leur arrivée ?
Une implantation parfois difficile.

4. Quel rôle joue la

communauté des anciens
immigrés dans l’accueil
des nouveaux ?

5. Dans quelles conditions

Les Taudis de Bayard Street à New
York, photographie de J Riis, 1889. vivent-ils une fois entrés
(Tirage en gélatine argentique. Musée de sur le territoire?
la ville de New York).
 Entre intégration et repli communautaire.

6. Comment se manifeste l’intégration des immigrés dans

leur nouveau pays ?
Des inquiétudes se développent.

7. Quels stéréotypes sont véhiculés ?

Xénophobie et violences.

8. Pour quelles raisons les Italiens se heurtent-ils

parfois à la xénophobie ?

9. Quel évènement est ici relaté ? Quelles en sont

les raisons ? Que peut-on en conclure ?
II. Retenir l’essentiel en faisant une
carte mentale, un story-telling ou un
croque-note pour synthétiser le
corpus documentaire.

Je choisis la forme de mon choix (diapo 12 à 15)

 Je réalise ma synthèse
sous forme de carte
mentale

Itinéraire d’un migrant italien

Besoin d’aide ?
Coup de pouce à la diapo 16
 Je réalise ma synthèse
sous forme de carte
mentale sur
l’ordinateur

Besoin d’aide ?
Coup de pouce à la diapo 16
 Je réalise ma synthèse sous
forme de storytelling

Voyage
Causes de départ

Accueil
Installation

Réussite

Difficultés

Récit
d’un migrant italien

Besoin d’aide ? Illustrez chacun des évènements

Coup de pouce à la diapo 16
 Je réalise ma
synthèse sous forme
de croque-note

Récit
d’un migrant italien

Illustrez chacun des éléments

de l’histoire d’un migrant

Besoin d’aide ?
Coup de pouce à la diapo 16
 Besoin d’un coup de pouce ?

 Les idées qui doivent apparaître sur la carte mentale :

• les facteurs explicatifs et raisons des migrations

• les conditions de migrations
• l’arrivée et l’installation
• l’intégration et / ou la xénophobie
III. Rédiger une synthèse.
 Je réalise ma synthèse
sous forme de synthèse écrite

Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son

histoire. Ecrivez son récit.

Besoin d’aide ?
Coup de pouce à la diapo suivante
 Je réalise ma synthèse
sous forme de synthèse écrite

Un immigrant italien aux Etats Unis raconte à un journaliste son

histoire. Ecrivez son récit.

Besoin d’aide ?

Chacune des réponses du questionnaire et chaque diapositive doivent

être exploitées.

Les documents peuvent être utilisés pour amener des exemples et

connaissances précises pour étayer le récit.

Le récit, pour être plus cohérent, doit être organisé. Vous pouvez suivre
l’ordre chronologique (les causes du départ, le voyage, les difficultés
rencontrées…).
Aller plus loin…
 Art et engagement :
photographies de migrants
italiens à New York.
 Objectifs méthodologiques :
- lire et analyser une photographie,
- comprendre la portée politique d’une image et l’engagement de son auteur,
- comparer deux photographies.

 Personnages : Jacob Riis et Lewis Hine.

Le photographe Lewis Hine.

Migrants italiens

D’autres photos :
http://www.geh.org/fm/lwhprints/
htmlsrc/ellis-
island_sld00001.html
Lire une photographie : l’exemple de L. Hine.

LECTURE DE L’ŒUVRE
1. Où la photographie a-t-elle été prise ? (pour
localiser : se servir de la carte page 11)
2. Qui sont les personnages représentés ? Avec
quel cadrage?
3. Distinguez les différents plans de l’image.
Comment sont-ils matériellement séparés?
4. Quelle est l’attitude des personnages ? Que
font-ils ?
5. Décrivez le jeux de regards des personnes
photographiées.

ANALYSE DE L’ŒUVRE
6. Qu’est-ce qu’une madone ? Justifiez le titre de
cette œuvre.
7. Confrontez la photographie et la légende :
Pourquoi Hine apporte-t-il cette précision ?
Que cherche-t-il à montrer ?
8. Quelle est l’origine sociale de ces immigrés ?
9. Quel message Hine délivre-t-il ?
Le photographe Jacob Riis.
 Lire une photographie : l’exemple de J. Riis.

Les Taudis de Bayard Street à

New York, photographie de J
Riis, 1889.
(Tirage en gélatine argentique. Musée de
la ville de New York).

LECTURE DE L’ŒUVRE
1. Où la photographie a-t-elle été prise ? (pour localiser : se servir de la carte page 11)
2. Distinguez les différents plans de l’image. Comment sont-ils matériellement séparés ?
3. Qui sont les personnages représentés ? Avec quel cadrage ? Quelle est l’attitude des
personnages ?
4. Décrivez la pièce et les objets qui la composent.
 Analyser une photographie : l’exemple de J. Riis.

Les Taudis de Bayard Street à

New York, photographie de J
Riis, 1889.
(Tirage en gélatine argentique. Musée de
la ville de New York).

ANALYSE DE L’ŒUVRE
5. Quels éléments donnent l’impression que la photographie a été prise sur le vif ? En quoi cela
renforce-t-il l’impact de la photographie ?
6. Lesquels démentent cette spontanéité de la prise de vue ? Où regardent les personnes
photographiées ? Quel effet cela produit-il sur la personne qui regarde la photographie?
7. Que veut dénoncer Riis à travers cette photographie ?
Mise au point sur le vocabulaire…