G , M A U B E Si

cours de
Languie
et de
C i îriUsâtit ou
Françaises

M A C H ETTE
PARIS
 Photo Fttlon.
PARIS. — Le Palais du Luxembourg.

L’A L P H A B E T F R A N Ç A IS

A B C D E F G H 1 J K L M
à b c d e f g h i j k 1 m

N 0 P 0 R S T U V W X Y Z
n 0 P q r s t u V w X y z

► Les signes orthographiques

é : l’accent aigu — è : l’accent grave — ê : l’accent circonflexe — ë : le tréma (Noël).
ly : Vapostrophe (f.) — grand-père : le trait d'union.

■
► Les signes de ponctuation
. le point — , la virgule — ; le point et virgule — ... les points de suspension —
( ) les parenthèses (f.) — ? le point d’interrogation — ! le point d’exclamation —
a » les guillemets (m.) — le tiret.
 L 'A L P H A B E T PH ONÉTIQU E IN T E R N A T IO N A L
( d'après le classement de M. Pierre FOUCHÉ, professeur à la Sorbonne, directeur de VInstitut de
Phonétique et de VÉcole supérieure de Préparation des professeurs de français à l'étranger, directeur
des études phonétiques à l'A lliance française.)

I. — Voyelles orales sim ples II. — Voyelles orales composées :

[i] s/, pyjam a [y] ( = [U1 Pour les lèv re s, [i] pour la langue) tu
[e] (ferm é), été [0] (= [o] — — [e] — — ) bleu
[e] (ouvert) être, crème, m a /5 [œ] ( = [0] — — [e] — — ) heure
[a] (antérieur) patte
[a ] (postérieur^ pâte III: — e dit « muet » :
[ 0] (ouvert] or
[9] p rem ier
[ 0] (fermé) zéro, au
[u] ou

IV. — Voyelles orales nasales : V. — Sem i-voyelles :

[e] (produit avec voyelle orale simple [e]) v/n [w] oui
[a] ( — — [a]) an M M
[5] ( — — M ) on [j] p/ed

[* ]( — composée [œ ]) brun

VI. — Consonnes : [n] ni

[p] P a p a
[b] bas
[r] o r
[d] dur
[s] se, ce, commentons (dix)
[f] fort, phare
[t] fu, théâtre
[g] #ant
[v] vous
[ 3] je une, ipgot, mangeons
[z] disons, zéro (dixième)
[k] corps, cinç, qui, Ailo (écho)
[J] chat (schéma)
[1] /e
[m] me [g] peigne

Le signe [ : ] marque un allongement de la voyelle, le signe [ *] marque un demi-allongement.

la chaise de Pierre
[Je-z] [pje:r]

A consulter : P. F o u c h é , Phonétique historique du français.

Traité de prononciation française.
 P h o lo A c r o photo.

PARIS. — La Seine et ses ponts. Au centre, l ’Ile de la Cité.

 PREMI ER D E G R É

Première partie : Leçons de base

 £1

un ! homme ! une I femme

I\
r
<-1un [ garçon I I *
un e fille

c’est une serviette

c’est une gomme

est une règle

c’est une table

c’est une chaise

— O u i, c’est un banc.

— Non, ce n’est pas un banc, c’est une table.

☆ P R O N O N C IA T IO N
un homme un garçon une femme une fille
[œnom] [œ garsô] [yn fam] [yn fij]
Qu’est-ce que c’est ? c’est un stylo c’est un banc c’est une table c’est une gomme c’est une chaise
[kes ka se] [setœ stilo] [setœ bd] [setyn tabl] [setyn gom] [setyn Je:z]
est-ce un cahier? — non, ce n’est pas un cahier, c’est un crayon
[es œ kaje] [no sa ne pazœ kaje] [setœ krejô]
 G R A M M A IR E
un homme u n e femme
masculin féminin
un livre u n e table

► EXERCICES M

I) Q u’est-ce que <fest?

II) E st-ce...

un stylo ? un banc ? une femme ? une chaise ?

un cahier ? une règle ? un livre ? un crayon ?

I I I ) Écrivez un ou une :

C’est une règle. C’e s t ... gomme. C’e s t... homme. C’e s t... banc.
C’est ... garçon. C’e s t... stylo. C’e s t... femme. C’e s t... crayon.
C’e s t... serviette. C’est ... livre. C’e s t... fille. C’e s t... chaise.
C’e s t... cahier. C’e s t... table.

[ a e x p l iq u e r a u x élèves ]

Ne prononcez pat e final : gomm(e), règl(e). — P ron on cez devant une voyelle ou un h muet
l’a de un : un homm(e) et le t de cest : c’est un(e) femm(e).

Autour de cette leçon schématique, le professeur organisera, à son gré, une classe vivante et active.
Voir page ix.