Le stade oral 

: quelques questions

I Extrait vidéo (« Toi mon BB », 3 min ½) sur l’attachement

Lien Stream :
https://web.microsoftstream.com/video/6324bb32-36fc-4791-a03e-406f064af5ac

- Comment Tommy (5 mois) se sent-il dans les bras de personnes étrangères ?

Il se sent à l’aise, expression du visage importante car bébé fixe le visage.

- Qu’est-ce qui est plus important pour lui : la connaissance de la personne ou

l’expression du visage de celle-ci ?

- Comment les étrangers apparaissent-ils à Morgane (12 mois) quand elle est séparée de
sa mère ?
Elle pleure, elle se sent terrifiée. Elle craint les étrangers.

- Comment nomme-t-on ce lien entre Morgane et sa mère ?

Lien affectif, l’attachement
- Pourquoi ce lien s’est-il développé chez nos ancêtres primates ?
Grande sécurité face aux prédateurs, les bébés restent dans le groupe et ne s’éloignent pas
→ mécanisme de survie
II Lecture du syllabus : page 58 et partie supérieure de la page 59
- Pourquoi dit-on qu’au stade oral la bouche est investie d’une énergie importante ?
Elle (bouche) est investie d’une énergie importante, source à la fois de tension et de
sensation de plaisir liée à la décharge de cette tension lorsque l’enfant suce, mord, …

Qu’est-ce que la préoccupation maternelle primaire ?

Dans le ventre de la maman, le bébé avait une enveloppe qui le protégeais, à la naissance il
est chouchouter et en grandissant il y a comme une enveloppe de protection de la part de la
maman (relation psychologie, symbiose)
----
C’est toute l’attention, énergie que la mère déploie pour répondre aux demandes/besoins du
bébé→ comme une nouvelle enveloppe protectrice psychique

- Lors des premiers mois, la mère peut-elle être remplacée par quelqu’un d’autre ?
Oui, elle reste « interchangeable »tant qu’on répond aux besoins du bébé.

- Qu’est-ce que l’angoisse du 8ème mois ? Qu’est-ce que ça révèle ?

Peur, panique vis-à-vis des étrangers, une peur d’être séparé de sa mère donc ça révèle que
le bébé a développé un attachement à sa mère

III Extrait vidéo « 9 jours en pouponnière » et annexe 1 (pages 64.1, 64.2 et 64.3)

Lien Stream :
https://web.microsoftstream.com/video/a052e30e-2140-48e7-801e-bf76bbfd7e01

John, âgé de 17 mois, est séparé de sa mère pendant 9 jours.

- Qu’aurait-il fallu pour que la séparation se passe bien ?
Garder une permanence aux niveaux des nurses « mères de substitution » en prenant la
place laissée vacante par la mère
 - Par quelles phases John passe-t-il au cours de cette séparation ?
C’est de pire en pire. Qd maman revient, l’enfant lui en veut car elle n’était pas là—confiance
trahie.
Si pas de même substitution lors d’une séparation à cet âge-là, l’enfant passe par 3 phases.

1. Protestation (montre qu’il est pas d’accord : crie, frappe,)

2. Découragement, désespoir (pleure, mange moins, reste figé…)
3. Adaptation apparente (reprend qqd activités mais reste indifférent)

IV  Lecture du syllabus : pages 59 et 60

- Que sont la « dépression anaclitique » et « l’hospitalisme » ?
Si 3 mois de séparation :
Dépression anaclitique : l’enfant refuse tout contact, s’arrache les cheveux, se cogne la tête
contre les barreaux du parc, …
Si 5 mois de séparation
Hospitalisme : toutes les f° du dvlpmt sont touchées : alimentation, langage, locomotion, …

- Quels sont les acquis de ce stade ?

Lorsque tout se passe bien les acquis de ce stade seront que l’eft :
-Dvlp une sécurité de base, une confiance de base en lui et en autrui, qui répondent de façon
gratifiante à ses besoins ;
-Acquiert le sentiment d’être aimé, le sentiment de sa valeur, puisqu’on l’aime, le sentiment
de pouvoir ê aimé ;
-Devient capable d’aimer à son tour, d’éprouver l’attachement

V Les pathologies au stade oral

- Lire les pages 61 et 62  Citer trois attitudes chez la mère qui pourraient engendrer
des perturbations affectives sérieuses chez l’enfant.
Une mère, qui rejette l’enfant, consciemment et volontairement (cas n°1)
Une mère qui rejette son enfant inconsciemment et involontairement (cas n°2)
Une mère qui est incapable de lui fournir la sécurité affective dont il a besoin, tout en aimant
consciemment et inconsciemment

- Lire l’annexe « Un cas de rejet conscient de l’enfant par sa mère » pages 64.5 et 64.6.
Retrouver au moins 3 mots utilisés par la mère qui montrent clairement qu’elle le
rejette.
« ça » = chose, « étouffer, bouffé de l’intérieur », « laide », « alien », « truc », …

- Lire l’annexe pages 64.7 et 64.8. et relative à Xavier, 10 mois. Quelles attitudes de la
mère pourraient laisser à penser qu’elle rejette inconsciemment son enfant ?

Elle ne s’en occupe pas beaucoup => le minimum/ le nécessaire

Il manque le contact physique avec son enfant.
Elle ne le met pas contre elle, elle maintient une certaine distance.
ATTENTION ne pas psychologiser à outrance => on prend un certain recul sur l’histoire sur
plusieurs mois.
VI Extrait vidéo sur les troubles de l’attachement

Lien Stream :

https://web.microsoftstream.com/video/d0a9782a-c85b-453d-9df6-c678f55712a4

- Comment les mères qui fréquentent le Centre Médical Pédiatrique « Clairs Vallons »
se considèrent-elles ?
Soit elles viennent avec leurs enfants pour qu’on les aide régulièrement
Soit elles laissent leur enfant au centre et elle vient le voir un certain temps car elles ne
savent plus s’en occuper.
Type de mère : incapable de lui fournir la sécurité affective (tentative de suicide, père qui est
parti, manque d’affection pour elle au départ, … trop préoccupée par ses problèmes)
Type de mère (dernière) : elle rejette consciemment et volontairement l’enfant => enfant
non-désiré, pas le regarder qd donne le biberon, …
Société : maman doit être une bonne mère mais cela s’apprend

- Ont-elles toutes développées le même type de relation à l’égard de leur enfant ?