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ACTIVIDADES PRÁCTICAS
EJERCICIO 1
En un territorio de África se viven tres conflictos que llegan a ser guerras durante el siglo XX:
La primera a comienzos de siglo, entre dos países europeos A y B con intereses coloniales que
se disputan el territorio.
La segunda en los años sesenta o setenta, entre dos países africanos independientes (X e Y) a
causa del apoyo de uno de ellos (X, con gobierno prosoviético) a la guerrilla que se enfrenta al
gobierno prooccidental del otro, Y.
La tercera en los años noventa, entre dos grupos étnicos G (mayoritario en X, que domina el
gobierno de X) y H (muy mayoritario en Y, casi la totalidad de la población, que domina el
gobierno de Y). Los de raza H que viven en X luchan en guerrillas contra el ejército de X y
reciben ocasionales apoyos del ejército de Y en las regiones fronterizas.
EJERCICIO 2
Dos estados vecinos sostienen una larga pugna por el control de una región fronteriza con grandes
riquezas minerales; el conflicto ha pasado por distintas etapas que pueden resumirse en:
EJERCICIO 3
Después de una serie de largos conflictos que han asolado a la población de Sudán a lo largo de
las últimas décadas, la comunidad internacional ha decido implicarse en la
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transformación del conflicto para aliviar el sufrimiento de la población y para transformar los
conflictos para lograr una paz duradera.
EJERCICIO 4
Johan Galtung se refiere en uno de sus libros (Galtung, J. (2004). Trascender y transformar: Una
introducción al trabajo de conflictos, Quimera, México.) a la Bula Papal de 1493 en la que, tras el
descubrimiento del Nuevo Mundo, el Papa Alejandro VI asigna a los Reyes Católicos de España y
a sus herederos, para que traigan a los habitantes a la fe católica:
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Apréndase de estas personas...
se nos ha dado el entendido de que viven en paz, caminan desnudos y que no comen carne. Traten
de aprender de ellos el conocimiento y la sabiduría que les ha guiado a una vida en paz, tan
tristemente extrañada en nuestra parte del mundo. ¿Se relaciona de algún modo con los otros dos
puntos? Pídaseles humildemente que sean sus maestros en el difícil arte de la armonía.
No se construya nunca...
ninguna torre fortificada o guarnición, pero pídaseles permiso para vivir entre ellos, a su propio
riesgo, no al de ellos.
Ustedes expulsaron a los sarracenos…
musulmanes porque habían ocupado ilegalmente su tierra, y a los judíos moriscos. Yo les
encomiendo que inviten de regreso a tantos musulmanes y judíos como quieran regresar, a que se
establezcan en sus tierras, para que les enriquezcan al tener ideas diferentes al mensaje en el Libro
Sagrado, y para continuar los diálogos maravillosos entre las religiones abrahamicas en Alhambra,
en Granada, con la esperanza de alcanzar una más alta, y aún más profunda comprensión de la
Creación que nos une a todos”.
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Elabore su respuesta a estas interrogantes basándose en el estudio de los materiales
de la asignatura y otras fuentes que considere oportuno consultar.
Una vez completadas las respuestas, haga entrega del documento a través del icono de
la actividad.