Histoire Géographie Géopolitique Science politique

Permet ‘de connaître les dates et
les événements importants qui
nous ont conduits jusqu’ici.
D’apprendre des erreurs passées
et constitue aussi un devoir de
mémoire pour tous ceux qui on
participer aux guerres aux
recherches et découvertes
importantes etc qui font de notre
monde ce qu’il est aujourd’hui.
Nous permet de mieux comprendre Conflits entre puissances. Pouvoirs, idéologies, constitutions
l’histoire notamment par rapport Relations internationales. (lois), partis politiques, régimes
aux guerre qui étaient souvent politiques.
stratégiques au niveau de la
géographie. Nous permet aussi de
comprendre la richesse de
certains pays (terres fertiles,
zones maritimes, terres riches en
pétrole ou en minéraux).

Géographie :

C’est la science de l’espace et des territoires :

Son but est d’abord de localiser des phénomènes humains (richesses, famines, etc.) et de déterminer des raisons, des explications a ses
phénomènes.
Cela passe par des représentations graphiques (cartes) de différentes natures (cartes d’éléments physiques, démographiques, politiques, socio-
économique).
La géographie joue sur les échelles (mondiale, nationale et locale). L’intérêt de changer d’échelle est de mieux comprendre les faits en inintéressant
en particulier à leurs différents acteurs et à leurs fonctionnement et stratégies.
L’Histoire

L’Histoire travaille à partir de sources très variées :

On distingue des sources orales (témoignages), des sources écrites (textes, lettres, lois, etc.) et des sources archéologiques (fouilles).
Son but est d’établir les faits et événements du passé à partir des sources avec une volonté et une recherche de vérité. Elle s’’appuie donc sur une
méthode scientifique mis en place au XIXème siècle.
Cependant l’’Histoire est régulièrement remise en question par de nouvelles sources, par de nouveaux travaux d’historiens, ou par des
réinterprétations du passé.

Chapitre 1 : La révolution française et l’empire (1789 – 1815)

I ) Une nation unie et souveraine ? 1789 – 1792.

Introduction 1789 – 1815 :

Qui ? → Noblesse, Clergé, Tiers État, assemblée nationale, Louis XVI, marquis de Launay, Robespierre

Quand ? → 14 Juillet, 26 août 1789, 4 août

Quoi ? → Monarchie constitutionnelle, DDHC, abolition des privilèges, serment du jeu de paume

Comment ? → Serment du jeu de paume, prise de la Bastille

Où ? → Paris, bastille, campagnes

Pourquoi ? → Répartition des pouvoirs, égalité

Dans la mémoire collective des français et des françaises la révolution Française est un événement majeur symbolisé par la prise de la bastille le 14
juillet 1789. Elle désigne un changement total et brutal d’un ordre politique et social : La monarchie absolue et la société d’ordre disparaissent au
profit d’une France nouvelle reposant sur l’idée de nation, c’est à dire une communauté humaine souhaitant vivre ensemble et partageant les mêmes
références (même langue, culture, style vestimentaire, etc...).
Cette révolution française se diffuse en Europe en particulier avec la prise du pouvoir de Napoléon Bonaparte en 1799.

Problématique : En quoi la période 1789 – 1815 transforme-t-elle totalement la France à la fois d’un point de vue politique mais aussi social ?

A. Les bouleversements de l’année 1789.

La nation prend le pouvoir (mai – juin 1789) :

En 1789 la France connaît une succession d’évènements transformant en profondeur le pays : Les députés du tiers État (90% de la population
française) se déclare en juin assemblée nationale estimant qu’ils sont les véritables représentants de la nation française.
Ils décident donc le 20 juin de prêter un serment dit du jeu de paume dont le but est de donner une constitution (texte fixant par écrit
l’organisation des pouvoirs politiques en France).
Il s’agit donc de mettre fin à la monarchie absolue dite de droit divin.

Dans la nuit du 4 au 5 août est votée l’abolition des privilèges. Il s’agit donc de la fin de la société d’ordre où la noblesse et le clergé avaient des
avantages au profit d’une nation désormais composée de citoyens, et non plus de sujets du roi, égaux en droits.

Avec l’abolition des privilèges la nation découvre l’égalité.

Le 26 août 1789 est proclamé et adopté la déclaration des droits de l’homme et du citoyen (D.D.C.H) affirmant dès son premier article que « les
hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit ».
Cette DDHC favorise les débats politiques dans le pays en particulier avec la naissance de clubs (partis politiques) regroupant des hommes et de
femmes partageant les mêmes idées.
Ces débats favorisent ainsi la naissance d’une véritable opinion publique.

B. L’idée d’une nouvelle France.

Des droits politiques nouveaux :

En 1791 la France devient une monarchie constitutionnelle qui partage les pouvoirs entre un pouvoir exécutif (prendre des décisions) confié à un roi
des français et non plus un roi de France : Louis XVI.
Il dispose d’un pouvoir de droit de veto (S’opposer à une loi votée par les députés).

Le pouvoir législatif (faire et voter les lois) est confié à une assemblée de députés élus au suffrage censitaire (seuls ceux qui payent des impôts
peuvent voter, c’est à dire les plus riches).
Enfin, le pouvoir judiciaire reviens à des magistrats en charge de veiller au respects de lois.

B. La construction d’une nouvelle France.

Le pays est désormais divisé en départements, nouvelle division administrative mettant en avant l’idée d’égalité. De même, des diocèses ( division
religieuse du territoire) sont mis en place calquant les 83 départements. Enfin, est mis en place une constitution civile du clergé en 1790 (avant la
constitution politique). Le clergé est désormais élu et payé par l’état (ce sont des fonctionnaires).
Le clergé doit jurer fidélité à cette nouvelle constitution civile. Le pape, une grande partie du clergé, de la population et le roi refusent cette
nouvelle constitution civile. Le clergé se divise en deux entre deux camps, un clergé dit constitutionnel qui accepte cette nouvelle constitution et un
clergé dit réfractaire qui refuse cette constitution (nettement majoritaire). Le pays est entrain de se fissurer au niveau religieux.

De plus est adopté un calendrier républicain remplaçant le calendrier chrétien.

C La révolution, les guerres et la terreur.

En juin 1791 le roi et sa famille, par refus du nouveau régime, tentent une fuite pour l’étranger mais est reconnu et arrêté. Cette fuite est
désastreuse dans l’opinion publique. En 1792 les sans culottes, peuple de révolutionnaires parisiens, attaque le palais des tuileries où à été ramené la
famille royale et décide de renverser la monarchie.
Dans le même temps la plupart des pays européens attaquent et envahissent par peur d’une diffusion de la révolution et de ses idées. Enfin,
plusieurs régions françaises se soulèvent contre paris, soit pour des raisons politiques comme la gironde, soit pour des raisons religieuses comme la
Vendée. Le pays est donc en guerre civile, c’est à dire un affrontement au sein d’un même pays. Face à ces dangers l’assemblée nationale, alors
appelée la convention, dominée par les montagnards, députés parisiens proches des sans culottes, met en place un gouvernement d’exception : un
comité de salut publique de 12 personnes dont Robespierre. Ce comité à le pouvoir exécutif et se charge de rétablir l’ordre dans le pays. Cela passe
par une répression très brutale. Des tribunaux révolutionnaires jugent et exécutent les suspects. A l’extérieur les armées révolutionnaires
remportent des succès contre des troupes ennemies (Prussiens, etc …).
Cette répression et ses victoires militaires permettent de sauver la révolution mais au prix de 400 000 morts entre 1793 et 1794. Cette répression
est qualifiée après la chute de Robespierre de Terreur.

Conclusion :

La société d’ordre est abolie, les hommes sont libre et égaux et le pouvoir est au peuple.

Activité 1 :

Présentation des documents :

1) C’est une lettre écrite par le marquis de Ferrières entre 1789 et 1791.
Dans la première partie de cette lettre il nous parle de la nuit du 4 août durant laquelle les privilèges de la noblesse ont étés supprimés, donnant
ainsi au tiers état le droit de chasser et le dispense de certaines taxes.
Dans une deuxième partie, il explique la brutalité de la « grande peur » durant laquelle le tiers état à attaqué et brûlé des châteaux ainsi que des
textes seigneuriaux, se dispensant ainsi de tout impôt et de toutes taxes. Il dit aussi que la révolte du tiers état était tellement brutale que ceux
qui s’y opposaient devenaient la cible de ces derniers.

C’est un extrait de le déclaration des droits de l’homme et du citoyen, rédigée en 1789.

L’extrait se situe au tout début de la DDHC, ces articles stipulent que les hommes (et le femmes) sont tous égaux en droits ce qui marque une
rupture avec la société d’ordre. Ils donnent également le pouvoir au peuple et non plus au roi, c’est la fin de la souveraineté. Cette déclaration
garantis également la liberté de penser et de religion.

2) Les décisions prises par l’Assemblée nationale constituante sont : L’abolition des privilèges, des droits exclusifs de chasse et de la dîmes. Le
clergé et la noblesse adoptent ces décisions car la brutalité de la « grande peur » est connue de tous et qu’ils préfèrent sacrifier leurs privilèges
plutôt que de voir leurs châteaux en feu ou d’être tués.

3) Ce qui montre une rupture avec l’ancien régime est que les hommes (et le femmes) sont tous égaux en droits ce qui marque une rupture avec la
société d’ordre. Que le pouvoir est donné au peuple et non plus au roi, c’est la fin de la souveraineté. Cette déclaration garantis également la liberté
de penser et de religion.
Art 3 : La souveraineté de la nation et non plus le principe d’une monarchie absolue de droit divin.
 Art 6 : La loi vue comme l’expression de la volonté générale et non plus le principe d’un roi, une foi,une loi.
  Art 7 : Fin des arrestations et détentions arbitraires au profit des cas et de réformes déterminées par la loi.
 Art 1 : Liberté de tous les citoyens dans l’accès aux emplois publics et non plus des dignités réservées à la noblesse et au clergé.
 Art 6 : Égalité de tous les citoyens dans l’accès aux emplois publics et non plus des dignités réservées à la noblesse et au clergé.
 Art 10 et 11 : Liberté de penser et de communication, en particulier dans le domaine religieux, et non plus le rôle de la censure royale.

La monarchie absolue et la société d’ancien régime sont renversés dans un premier temps par la grande peur qui pousse les nobles et le clergé à
abandonner leurs privilèges. Et dans un deuxième temps par la déclaration des droits de l’homme et du citoyen qui marque une rupture avec l’ancien
régime et rends les Hommes libres et égaux en droits.

A) La nation fragilisée et instable 1794 – 1799.

En 1795 la France est toujours dans la première république mais change de fonctionnement. Un nouveaux système remplace le comité de salut
publique : le Directoire, avec à sa tête 5 directeurs qui ont le pouvoir exécutif mais ne sont pas élus par le peuple Français qui élis par
l’intermédiaire de grands électeurs, deux assemblées législatives. Ce nouveau régime est très impopulaire et connaît de violentes oppositions :

∼ D’abord des royalistes Français.

∼ Des sans culottes estimant être écartés du pouvoir notamment en raison du suffrage censitaire.

Dans ce contexte, un général des armées révolutionnaires, Napoléon Bonaparte, fait un coup-d’état le 18 Brumaire (Novembre) 1799. Il fonde un
nouveau régime : Le Consulat dont il est 1er consul accompagné de deux autres consuls. En 1804 ce consulat est remplacé par l’Empire dont Napoléon
Bonaparte devient le 1er Empereur en tant que Napoléon 1er. L’empire est le retour d’un pouvoir personnel et autoritaire.
Napoléon se distingue par l’ampleur de son œuvre administrative :
 En 1801 set signé un concordat, un texte entre un chef d’état et un pape. Napoléon garantis la religion catholique en échange de la
nomination par Napoléon du clergé Français.
 Les préfets représentent l’empereur dans un département.
 Création des Lycées.
 La légion d’honneur, récompense pour service rendu à l’état par un citoyen civil ou militaire.

Son œuvre majeure est le code civil rédigé en 1804.

II) B. La guerre ⚔ comme moyen de diffusion révolutionnaire.

Depuis 1792 la France est en guerre contre la plupart de ses voisins ce qui lui permet de diffuser des idées de la révolution. L’armée a un rôle
considérable dans la république. Ce rôle est renforcé avec la prise du pouvoir par Napoléon Bonaparte en 1799. Il multiple les conquêtes à travers
l’Europe où il impose les mêmes réformes qu’en France en particulier le code civil.
Cette présence Française est souvent rejetée comme en Espagne où Madrid se soulève en 1808. A partir de 1812 de nombreux pays Européens
s’unissent contre Napoléon qui est battu définitivement à Waterloo. Il est exilé au large de l’Afrique sur l’île de sainte Hélène où il meurt en 1821.

Raconter le procès du roi.

En juin 1791 le roi et sa famille tentent de fuir à V arènes mais ils sont reconnu, arrêtés et enfermés au palais des tuileries. Le roi avais également
abusé de son droit de veto et avait envoyé des troupes pendant des journées d’agitation afin de les arrêter et à fait couler le sang. En 1792 les
sans culottes attaque le palais des tuileries dans le but de renverser la monarchie. Durant cette attaque ils pillent la palais et font la découverte
d’une armoire de fer renfermant des lettre singées de la mains du roi faisant appel à d’autres nations pour massacrer les français et lui permettre
de reprendre sa position.
C’est alors que le roi est traité comme un traître et les débats opposants les girondins aux montagnards vont être ouverts sur le sorts qui doit être
réservé au roi. Du 10 au 26 Décembre 1792 se déroule un procès durant lequel le roi se défends avec ses avocats et est interrogé.
Le 15 Janvier 1793 le jugement du roi va tomber : Il est voté que les Capet sont coupables de conspiration contre la liberté publique et d’attentats
contre la sûreté générale de l’état. La peine de mort est finalement votée et il est exécuté en janvier 1793.

Eval :

I) Transformations politiques (1789-1815)

A) monarchie absolue à monarchie constitutionnelle (1789-1791)

En juin 1789 Les députés du tiers État (90% de la population française) se déclarent assemblée nationale estimant qu’ils sont les véritables
représentants de la nation française.
Ils décident donc le 20 juin de prêter un serment dit du jeu de paume dont le but est de donner une constitution à la France.
Dans la nuit du 4 au 5 août est votée l’abolition des privilèges. Il s’agit donc de la fin de la société d’ordre où la noblesse et le clergé avaient des
avantages au profit d’une nation désormais composée de citoyens, et non plus de sujets du roi, égaux en droits.
Le 26 août 1789 est proclamé et adopté la déclaration des droits de l’homme et du citoyen (D.D.C.H) affirmant dès son premier article que « les
hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit ».
Cette DDHC favorise les débats politiques dans le pays en particulier avec la naissance de clubs (partis politiques) regroupant des hommes et de
femmes partageant les mêmes idées.
Ces débats favorisent ainsi la naissance d’une véritable opinion publique.

B) Première république (1792-1799) = coup d’état

En 1791 la constitutions installe une monarchie constitutionnelle qui permet la séparation des pouvoirs. Plus tard, en août 1792 suite à des tensions
liées à la guerre le roi sera déchu. La république sera proclamée le 21 septembre avec une organisation politique et sociale basée sur des principes
définis par déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Ces nouvelles mesures provoquent de fortes tensions qui ajoutées à la crise religieuse
alimentent la contre-révolution. Ces tensions seront calmés par la terreur. Finalement la république est victorieuse et assume une guerre de
conquête.

C) consulat à l’Empire (1799-1815)

En 1799 Napoléon Bonaparte prend le pouvoir grâce à un coup d’état. Il ouvre la voie à l’instauration de l’empire grâce à un consulat qui deviendra un
consulat à vie entre 1799 et 1804 dont il est 1er consul accompagné de deux autres consuls. Napoléon va, sous des airs de démocratie, instaurer un
régime césariste.
Le principe de souveraineté nationale est remis en cause par le sacre et la proclamation de l’hérédité. Napoléon fortifiera ensuite son empire grâce
aux institutions « masses de granit », au code civil et à la signature du Concordat en 1801. Après une ultime défaite militaire Napoléon abdique et
est exilé, c’est la fin de l’empire.

II) Transformations sociales.

A) Période révolutionnaire (1789-1799) privilèges

La « grande peur » durant laquelle le tiers état à attaqué et brûlé des châteaux ainsi que des textes seigneuriaux, se dispensant ainsi de tout impôt
et de toutes taxes. La révolte du tiers état était tellement brutale que ceux qui s’y opposaient devenaient la cible de ces derniers. C’est alors que,
dans la nuit du 4 août les privilèges de la noblesse sont supprimés, donnant ainsi au tiers état le droit de chasser et le dispensant de certaines
taxes comme la dîme. Le clergé et la noblesse adoptent ces décisions car la brutalité de la « grande peur » est connue de tous et qu’ils préfèrent
sacrifier leurs privilèges plutôt que de voir leurs châteaux en feu ou d’être tués. En 1801 est signé un concordat, un texte entre un chef d’état et
un pape. Napoléon garantis la religion catholique en échange de la nomination du clergé Français par Napoléon. La légion d’honneur, récompense pour
service rendu à l’état par un citoyen civil ou militaire.

B) Période Napoléonienne, code civil, préfets etc doc donné en cours.

Chapitre 2 : L’Europe entre restauration et révolution (1815-1848).

Introduction : En 1815 les monarchies Européennes battent Napoléon 1 er et mettent fin à l’Empire. Les vainqueurs de Napoléon se réunissent dès
1815 à Viennes en Autriche pour re dessiner les frontières et la carte de l’Europe mais aussi d’effacer les traces de la révolution française et de
l’Empire en Europe.
Cependant, ces choix ne tiennent pas compte de la volonté des peuples Européens qui se soulèvent deux fois en 1830 et 1848.

Problématique : comment les idées de liberté et d’indépendance s’imposent elles progressivement en France et en Europe malgré la restauration
monarchique ?

I) La restauration de l’ordre monarchique : 1815-1830.

A : Le congrès de Vienne réorganise l’Europe.

En 1815 le congrès de Viennes réunis les vainqueurs de Napoléon : Russie, Autriche et la Prusse. Ce congrès veut la restauration c’est à dire le
retour à la situation politique et sociale d’avant 1789. Ainsi, les rois reviennent au pouvoir avec Louis XVIII en France, le frère de Louis XVI mais
aussi en Espagne .
La carte de l’Europe est re dessinée en faveur des vainqueurs de Napoléon : La Russie annexe la Pologne.
Pour garantir ces décisions une alliance militaire est signée dès 1815 entre l’Autriche, la Russie et la Prusse nommée la sainte alliance.

Depuis le 10 août 1792 et l’attaque du palais des Tuileries le roi et sa famille sont emprisonnés. En septembre 1792 la monarchie est abolie,
supprimée par les députés et remplacée par la première république. Dans ce contexte les députés décident le procès du roi.
Les chefs d’accusations sont la trahison, en raison de la tentative de fuite à Varennes. Louis XVI est également accusé d’être entré en contact avec
la plupart des monarchies Européennes pour briser la révolution Française et le rétablir en tant que roi absolu. Ce procès divise les députés entre
les montagnards, très hostiles au roi, et les girondins, favorables au procès mais se prononcent soit pour un exil soit pour une peine de prison. La
défense de Louis XVI consiste à nier les chefs d’accusations.
Les oppositions des députés se vérifient lors de leurs votes, Louis XVI est coupables mais la peine de mort est votée à une voix près. Il est exécuté
en janvier 1793 en public à paris.

Questions :

Elle ne parle pas et se contente d’écrire pour son mari qui, lui, à le droit de participer aux débats en tant qu’homme.

Dans les mémoires, madame Roland met en avant son rôle de simple spectatrice à l’occasion des réunions se déroulant chez elle 4 fois par semaines.
Elle y reçois des députés girondins comme Brissot ce qui stimule son goût pour suivre les raisonnements politiques.
Par ailleurs elle prétend n’exister que pour le bonheur de son mari et se consacre à lui faire plaisir.
Ce dernier devenu ministre, elle déclare ne point se mêler de l’administration et se contenter de discussions avec son époux sur une circulaire, une
instruction ou un écrit publique et important, voire à prendre la plume sur ce sujet.
Dès la première ligne, Théroigne de Méricourt appelle les citoyennes à s’armer pour montrer aux hommes qu’elles ne leur sont inférieures ni en
vertu ni en courage.

Elle les invite donc à se concentrer sur les moyens d’organiser un bataillon, c’est à dire s’organiser en corps armés.

B) La restauration de l’ordre ancien en Europe.

En 1814 Louis XVIII accepte de donner une constitution au royaume de France : Il s’agit d’une charte. Le roi est au cœur du système politique car il
a le pouvoir exécutif et une partie du pouvoir législatif qu’il partage avec deux assemblées : Une chambre des députés élus et une chambre des
pairs qu’il nomme.
Le suffrage censitaire est remis en place avec le vote de français très riches.
Enfin cette charte réaffirme les valeurs d’égalité et de liberté.
Cependant la religion catholique est déclarée religion d’état, ce qui marque un retourne en arrière d’un point de vue social.
En Europe de nombreux états effacent les héritages de la révolution avec suppression de la constitution et retour de la censure.

C) Des aspirations libérales et nationales étouffées.

En 1821 la Grèce est une minorité nationale se révolte contre les Turcs pour obtenir leur indépendance. Ils se battent pour leur dieu. Le sultan
Mahmoud II riposte en envoyant des troupes afin de massacrer les grecs qui se soulèvent. Cette répression engendre 25 000 morts.

La religion joue un rôle important car c’est grâce à elle que le peuple se soulève. Les Grecs se battent avec le « soutient » de dieu. C’est également
grâce à la religion que les chrétiens vont prêter main forte aux grecs car la Grèce est le berceau de la chrétienté. Ils les aident car ils ne
laisseront pas des chrétiens (des confrères) se faire massacrer.

Il y a des soutiens moraux, comme le texte de Chateaubrilland ou la peinture de Eugène Delacroix. Mais il y a aussi un soutient militaire de la part
de puissances étrangères comme la France, le Royaume Uni et la Russie.

En 1827 à Navarin, les ottomans sont vaincus par les Grecs et les soutiens militaires qu’elle a eu, mettant fin à la guerre et leur permettant de
proclamer leur indépendance en 1830.

II. L’éveil des idées libérales et nationales : 1830 – 1848.

A) La vague révolutionnaire de 1830 et ses conséquences.

En 1830 éclatent, les 27, 28 et 29 Juillet, trois journées d’émeutes à Paris. L e point de départ est une ordonnance limitant la liberté de la presse
par Charles X, successeur de Louis XVIII. Cette ordonnance entraîne des combats dans paris entre les troupes royales te les émeutiers et le refus
de Charles X de retirer son ordonnance. Cela favorise l’arrivée au pouvoir de Philippe d’Orléans et l’héritier (descendant) de Philippe Égalité.
Cela marque donc la fin de la Restauration et la naissance de la monarchie de Juillet avec à sa tête, Louis Philippe Ier.
Ces évènement Parisiens on un écho dans de nombreux pays Européens. Ainsi la Belgique se soulève et obtient son indépendance de la domination
des pays bas.

B) L’échec des révolutions de 1830 en Europe.

En Europe les soulèvements de 1830 sont globalement un échec avec le maintien de rois absolus. En 1831 l’ armée russe écrase un soulèvement
polonais. Années 1830 – 1840 marquent l’échec des soulèvements politiques et des mouvements libéraux. En France les débats politiques se
cristallisent sur la question du droit de vote opposant les monarchistes favorables au suffrage censitaire aux républicains réclamant le suffrage
universel.

C) 1848 : Une nouvelle vague révolutionnaire qui échoue.

Février 1848 : nouvelle révolution à paris = Louis Philippe chassé du pouvoir . Elle met fin à la monarchie de juillet.

24 février : 2nd république en France.

Des révolutions éclatent dans les principales villes européennes comme à Viennes ou a Prague. Mais comme en 1830 les volontés de liberté et de
changement sont réprimées par les principales monarchies Européennes. Donc 1830 et 1848 à l’exception de la France sont des déceptions pour les
partisans des idées libérales et des indépendances nationales.

Chapitre 3 – La rentrée difficile de l’âge démocratique : la deuxième république et le second empire.

En décembre 1848 sont organisés les premières élections présidentielles au suffrage universel masculin de l’histoire de France qui donne la victoire
à Louis Napoléon Bonaparte, neveu de Napoléon 1 er, élu 1er président de la république. La seconde république (24 février 1848) marque l’entrée de la
France dans la démocratie, c’est à dire un régime politique dans lequel les citoyens sont égaux, ont des libertés et s’exprime par le vote. Cette
démocratie connaît des débuts très difficiles avec un coup d’état transformant la seconde république en second empire.

En quoi la France échoue-t-elle à devenir une démocratie entre 1848 et 1870 ?

I) La deuxième république de 1848 à 1852 : un échec ?

A) La deuxième République : Une réelle démocratie politique.

En février 1848 la monarchie de juillet est renversée au profit d’une seconde république.
En novembre une nouvelle constitution reparti les pouvoirs entre un pouvoir exécutif revenant à un président de la république élu pour 4 ans au
suffrage universel (S.U.) masculin. Le pouvoir législatif revenant à une assemblée élue pour 3 ans au S.U. Les deux pouvoirs sont totalement
indépendants l’un de l’autre.
Cette république met en place les principes de la démocratie comme le suffrage universel masculin. Le 27 avril l’abolition de l’esclavage est votée
dans les colonies française au nom de l’égalité.

B) La deuxième république : l’échec de la démocratie sociale.

1848 fait naître de nouveaux espoirs de changement d’abord du monde du travail favorable à la mise en place d’une démocratie sociale. C’est à dire
mettant en place d’avantage d’égalité et un meilleur partage des richesses entre les citoyens. Mais aussi revendication des femmes avec le droit de
vote et le divorce. Ces nouvelle valeurs sont incarnées notamment par George Sand fondatrice d’un journal « la cause du peuple ».
Cette volonté de démocratie sociale entraîne la mise en place d’ateliers dits nationaux où l’état propose un travail aux chômeurs en échange d’un
salaire. Cette mesure est très populaire mais est supprimée par les députés dès juin 1848. En juin une nouvelle révolte éclate à paris suite à la
suppression des ateliers nationaux entre 3 000 et 5 000 et plus de 10 000 arrestations. Cet évènement montre les tensions et les divisions de la
société française de l’époque : d’abord l’opposition entre la bourgeoisie et le monde du travail. D’autres propositions majeurs opposent les villes qui
se soulèvent régulièrement au nom des idéos de la révolution et des campagnes beaucoup plus conservatrices attachées à l’ordre symbolisé par la
noblesse et et l’Église. En 1849 de nouvelle élections voient la victoire écrasante du parti de l’ordre, parti soutenant Louis Napoléon Bonaparte
(LNB). Cette nouvelle assemblée vote des lois limitant à nouveau la démocratie comme l’exclusion du suffrage universel masculin des hommes ne
pouvant pas justifier de trois ans de présence dans la même commune. Une loi dite la loi falloux confie l’enseignement primaire à l’église. Le 2
décembre 1851 LNB ne pouvant pas se représenter fait un coup d’état avec le soutient de l’armée en prononçant la dissolution de l’assemblée
nationale.

II. Le second empire de 1852 à 1860 : un empire autoritaire.

A. Un encadrement très étroit des pratiques démocratiques.

Une nouvelle constitution est mise en place en 1852 installant une dictature personnelle en faveur de LNB qui concentre la majorité des pouvoirs :
c’est donc officiellement la fin de la 2dn république. Ce nouveau régime a néanmoins des apparences de démocratie en particulier par la pratique du
plébiscite : un vote pour ou contre un texte ou une mesure. En décembre 1852 LNB fait approuver par plébiscite le retour à l’empire avec un
soutient à 96 %. Néanmoins ces plébiscites sont très peu démocratiques : le vote est publique fraude massive et une abstention très forte.Le
second empire utilise des élections pour le corps législatif mais avec des candidature officielles soutenues par les préfets qui assurent leur
campagne. On y retrouve aussi la fraude, le vote public et une très forte abstention. Enfin les maires sont également nommés par le pouvoir et sont
donc des fonctionnaires au service du régime. Après le coup d’état le régime mets en place la répression en particulier contre les républicains.
Cette répression prends différentes formes comme l’emprisonnement, la déportation ou l’exil volontaire comme Victor Hugo. Les arrestations
concernent des dizaines de milliers de français dont des dizaines de députés républicains.

Questions :

1) Le roi est au cœur du régime car il possède le pouvoir de signer les lois et de les proposer ce qui n’est pas normal. Il nomme les juges et la
chambre des pairs ce qui lui donne le pouvoir de les influencer. Il possède aussi le pouvoir de dissoudre la chambre des députés ce qui les contrains
de ne pas s’opposer à lui sous peine d’être exclus.

2) La chambre des députés est élue par un corps électoral. La chambre des députés à également un droit d’adresse et peut donc interroger le roi ce
qui en fait une monarchie limitée..

3) Il porte les couleurs de la France car il en est le représentant, il est habillé en chef des armées et non comme un civil, on voit un trône derrière
lui et il pose debout,. Il s’appuie aussi sur la charte de 1830 comme si il la contrôlait. Son chapeau est un tricorne napoléonien

Ce portait de Louis Philippe, roi des Français, dégage une certaine modestie contrairement à ses prédécesseurs en costume de sacre. Le roi est
représenté en tenue militaire, en tant que chef. Il est descendu de son trône pour prêter serment et s’appuyer sur la charte, origine de son pouvoir
mais aussi pour se rapprocher des Français. Enfin, les couleurs bleu, blanc et rouge sont omniprésentes rappelant le drapeau tricolore issu de la
révolution, et non plus le drapeau blanc, signe traditionnel de la monarchie remis en place par la restauration.

L’exercice de la citoyenneté ce déroule de cette manière : Tous les hommes de plus de 20 ans se réunissent devant l’église de Tocqueville, ils se
dirigent ensuite vers le sommet de la colline qui surplombe la ville deux par deux. Là Alexis de Tocqueville fait un discours dans le quel il rappelle
l’importance de ce qu’ils s’apprêtent à faire : voter. Les votes sont ensuite donnés en même temps.

Explique l’inexplicable le web un endroit qui favorise le complot. Théories politiques, médicales, historiques, économiques, technologies et
médiatiques. Théories développées grâce au Covid-19. Théories du complot sur des puces 5G dans les vaccins. La paranoïa peut être déclenchée par
les théorie du complot. Elles sert à apaiser les populations mais peuvent se révéler dangereux.

H3 – La difficile entrée dans l’âge démocratique :

La deuxième république et le second empire.

III. Le second empire de 1860 à 1870 : un empire libéral ?

A. Une lente reconnaissance des revendications démocratiques.

Plusieurs raisons font évoluer le second empire, d’abord des critiques (Victor Hugo) contre la répression de ce régime autoritaire. De plus Napoléon
III envisage la transmission, la succession de son pouvoir à son fils et donc cherche à renouer avec les français qui votent de plus en plus pour les
candidats non officiels en particulier à Paris. Donc le régime autorise progressivement certaines libertés montrant un assouplissement du régime.
En 1864 le droit de grève est accordé permettant ainsi de se rallier une partie du monde ouvrier. Et une loi en 1868 sur une relative liberté de la
presse afin de se rallier une partie de la bourgeoisie.
B. Des libertés qui servent les objectifs politiques de Napoléon III.

La fin de l’autorisation préalable avant la pression entraîne un énorme succès de la presse écrite. Ainsi Le Petit Journal devient un média de masse
avec un tirage quotidien à plus de 250 000 exemplaires.
De plus ce régime connaît une période de croissance économique permettant l’enrichissement d’une partie du pays.
Enfin, ce régime affiche ses valeurs chrétiennes et soutient la construction d’églises à travers le pays. Il bénéficie donc du soutient d’une partie de
l’Église.
En conclusion, une majorité du pays soutient le second empire : d’abord la bourgeoisie, car elle s’enrichit, ensuite les campagnes, en raison de la
sécurité et de l’ordre et enfin une partie du monde du travail grâce au droit de grève.

C. Les échecs intérieurs et extérieurs de l’empire libéral.

Dans le pays, l’opposition politique au régime se poursuit et s’amplifie comme le montre le vote des français aux élections législatives ce faisant de
plus en plus pour les candidats républicains, surtout dans les villes.
Le régime multiplie surtout les échecs à l’international.
En Europe, la Prusse est la puissance grandissante à cette époque. Napoléon redoute qu’elle devienne la première puissance mondiale et se lance
donc dans une guerre préventive très mal préparée où il se fait tauler lamentablement et finit par capituler au bout d’a peine deux mois (ce
blaireau). il est donc fait prisonnier à Sedan ce qui entraîne la chute du second empire (comme quoi c’était vraiment un coup de maître cette guerre
préventive). C’est la fin du second empire.
Le 4 septembre 1870 les républicains à paris en profitent pour proclamer la IIIème République.

En conclusion, entre 1848 et 1870, la France connaît deux régimes politiques : d’abord la IIème république qui met en place pour la première fois la
démocratie politique en France, mais échoue à mettre en place la démocratie sociale. Elle est renversée par un coup d’état le 2 décembre 1851
permettant à LNB d’instaurer le second empire. Cet empire est d’abord autoritaire, puis devient plus libéral au cours des années 1860.
Entre 1848 et 1870 la France échoue globalement à devenir une démocratie : en effet, cette démocratie fait peur aux élites et une grande partie
du pays préfère l’ordre et la sécurité aux idéos démocratiques quitte à être en dictature.
Donc, en quelque sorte, la France n’est pas prête sur la démocratie.

Problématique de l’éval :
Pourquoi la IIème république échoue à devenir une démocratie ?

Plan :

Géographie :

Thème 1 : La métropolisation.
Chapitre 1 : Le poids croissant des métropoles :

Introduction :

Actuellement on estime à 4 milliards le nombre de personnes vivant en ville, soit 55 % de l’humanité. Les villes désignent des espaces fortement
peuplés et densément construits. Elles concentrent donc les populations et leurs activités.
Certaines villes sont qualifiées de métropoles c’est à dire des villes qui concentrent des fonctions de commandement, d’organisation et de
d’impulsion sur des territoires plus ou moins vastes. Les métropoles mondiales comme paris jouent un rôle à l’échelle mondiale et se situe donc au
sommet de la hiérarchie du classement des villes dans le monde.

Comment certaines villes qualifiées de métropoles contribuent-elles à l’organisation du monde ?

I) étude de cas à Paris.

1) Certains monuments de la ville ont étés le lieu de grands évènements comme le Trocadéro (1937) ou encore la tour Eiffel (1889). La ville cherche
à protéger cet héritage en y organisant les JO 2024. Par exemple l’un des lieux de célébration sera la tour Eiffel.

2) La périphérie de paris contribue au rayonnement de la ville car des pôles secondaires et des technopoles se développent.

Paris est surnommée le ville lumière et constitue une ville touristique mondiale. Son paysage urbain au centre de la ville illustre les héritages du
passé comme la tour Eiffel construite en 1889. De ce fait l’Unesco (organisation des nations unie pour l’éducation, les science et la culture) à classé
les berges de la scène comme patrimoine mondial de l’humanité. Pourtant Paris est tournée vers l’avenir avec l’organisation pour la troisième fois des
JO d’été en 2024.

Les périphéries de Paris participent aussi à son rayonnement mondial avec des fonctions spécifiques comme,le transport avec l’aéroport Roissy-
Charles de Gaule.
Au sud se trouve le technopole dit de paris Saclay associant des universités comme le CNRS à des grandes entreprises comme Danone. Cette carte
montre que paris est bien une métropole mondiale : - d’abord par ses fonctions politiques en tant que capitale française avec la présence de l’Élysée
mais aussi des fonctions économiques comme le montre la présence de l’OCDE, d’un axe des affaires entre le Louvre et la défense.
Les fonctions sont aussi culturelles (soft power) avec des dizaines de lieux culturels purs, des facultés et des dizaines de lieux pour les loisirs.

Paris est bien une métropole mondiale en raison du cumul des fonctions politiques, économiques et culturelles lui permettant une influence
planétaire.

1) En 2018, Paris organise le centenaire de la fin de la première guerre mondiale avec le premier forum mondial sur la paix, réunissant des dizaines
de chefs d’états du monde entier afin de célébrer le centenaire de la fin de la première guerre mondiale. C’est donc un évènement d’ampleur
mondial, fort symbolique.
2) Paris a trois projets pour renforcer son rayonnement mondial : - Un super métro devant permettre une meilleure desserte (connexion) entre des
espaces centraux essentiels de la capitale, notamment le cœur et ses périphéries. En particulier relier les aéroports (Charles de Gaulle avec une
nouvelle ligne), les lieux touristiques, les gares (Gare de Lyon) et le département de la défense. - La création d’un grand technopôle à paris saclay
(Essone 191), capable de rivaliser avec les grand technopôles mondiaux comme la Silicon Valley. - Le quartier d’affaires de la défense a des projets
architecturaux, devant servir de vitrine, de miroir, pour montrer sa puissance.

3) Ce texte montre l’attractivité économique de Paris pour des patrons d’entreprise souhaitant investir directement dans l’étranger. Cette
attractivité est renforcée en raison du Brexit, donc le départ du Royaume-Uni de L’union Européenne.

4) Paris connaît plusieurs limites pour son rayonnement international : -Une accessibilité limitée -L’étroitesse du marché français (le marché
français est étroit lol) -L’importance de la fiscalité des impôts et des salaires -Enfin, le technopôle de Paris de Paris Saclay connaît également des
difficultés liées à son gigantisme et des différences de cultures entre le monde de l’entreprise et le monde universitaire. (de par leur mode de
fonctionnement et leur éducation).

Paris est l’unique métropole mondiale en France et domine très nettement le territoire national.
Elle est d’abord la capitale politique et concentre donc tous les lieux du pouvoir notamment avec l’Élysée, l’assemblée nationale et le sénat. On y
trouve aussi les lieux de représentation des états étrangers comme les ambassades.
Elle domine aussi en tant que capitale économique. La région parisienne correspond à 1/4 de l’emploi et 1/3 de la richesse.
Enfin c’est une métropole culturelle avec de nombreux musés comme le Louvre (1 er musé au monde en terme de fréquentation).
Paris en tant que métropole mondiale est reliée au reste du monde grâce à deux aéroports : Orly et Roissy Charles de Gaule concentrant à eux seuls
les 2/3 du trafic passagers national. Paris à également des gares TGV la reliant au reste du territoire mais aussi au reste de l’Europe avec le Thalis
et l’Eurostar. Elle est donc le carrefour majeur pour les infrastructures de transport.
La région parisienne domine nettement le quart nord-est du pays connaît un étalement urbain donc un étalement au sol. En revanche son attractivité
est à nuancée avec le départ de populations depuis la région parisienne vers les métropoles régionales du sud et d’ouest en raison d’un cadre de vie
jugé plus agréable et de l’emploie qualifié.

Devoir :
thème : Paris, une métropole mondiale avec des forces et des faiblesses. MANUEL.

Notes :

métropole quartier de la défense + quartier des affaires champs Élysée + culture.

Force : Politique, économique, culturelle
Faiblesse = défis économiques prix de l’immobilier, fiscalité, salaires, taille des marchés = petit car petit pays + sociaux perte de la pop,
concentration de la richesse et de la pauvreté, inégalités sociales et tentions sociales + les défis en terme de transports améliorer le métro, faire
en sorte que ça fonctionne mieux.

G – 2 : La France : la métropolisation et ses effets.

I. Une armature urbaine française très hiérarchique.

B. Les métropoles régionales à l’attractivité variée.

C. Des villes petites et moyennes en crise et renouveau.

II. Les effets de la métropolisation sur les villes françaises.

A. Un étalement urbain très important.

B. Une fragmentation dans toutes les villes.
C. Des politiques d’aménagement urbain.

L’état français à donné le statut de métropole à 22 ères urbaines rassemblant au moins 650 000 habitants. Ce statut leur permet des compétences
et des avantages en matière d’aménagement, d’éducation et le développement économique. Afin de mettre en avant les atouts de la métropole
notamment le cadre de vie. On peut parler de requalification urbaine donc pour désigner des opérations visant à changer la fonction d’un quartier
et de construire au moins 25 % de logements sociaux dans le neuf.

H5 – La France et la construction de nouveaux états par la guerre et par la diplomatie.

Introduction

Le 9 octobre 1852, Louis Napoléon Bonaparte prononce un discours devant la chambre et le tribunal de commerce de Bordeaux dans lequel il dit la
phrase suivante : « certaines personnes se disent “ l’empire c’est la guerre ”, moi je dis, “ l’empire c’est la paix ” ».
Entre 1848 et 1870, lorsqu’il est au pouvoir, Louis Napoléon Bonaparte fait tout pour sortir la France de son isolement diplomatique en Europe : il
prends ainsi directement ou indirectement part à l’unification de l’Italie et de l’Allemagne.

I – la France et l’unité Italienne.

Les espoirs d’unité Italienne au lendemain de 1848.

II) La crise des médias dite traditionnelle :

A) La presse écrite :

Depuis les années 2000 la presse écrite connaît une profonde crise représentée par la perte de lecteurs voir la disparition pure et simple de
nombreux de nombreux journaux et magazines. L’un des éléments d’explication est la révolution numérique (internet) avec de nombreux sites
permettant d’avoir accès à toutes les informations en ligne. Une autre explication est l’apparition de journaux gratuits.

B) La radio et la télé :

L’audience télé et radio diminue de façon régulière.

Les chaînes télé dites généralistes (de la 1 à la 6) ont connues au début des années 2005 la concurrence de la télévision numérique terrestre
(T.N.T) faisant passer le nombre de chaînes à 25. Elle contient des chaînes spécialisées comme les chaînes d’info en continue ( i-télé, équipe 21,
Gulli). La radio traverse aussi une crise des grande stations dites généralistes (RTL, RMC, France Inter) concurrencées par des stations
spécialisées (1980). Ces médias (télé et radio) tentent de s’adapter et connaissent de profondes mutations comme le recours à la publicité, des
sites en ligne et des podcast afin de limiter la baisse de leur audience traditionnelle et favoriser de nouvelles rentrée d’argent.

III) L’information devenue un objet de consommation :

La révolution numérique a multiplié les sources d’information, les a rendues plus immédiates et surtout les a “ atomisées ” en fonction des centres
d’intérêt des individus.

Des résistances qui sont néanmoins surmontées.

II un projet républicain mis en place : 1879 – 1892.

l’opposition viens du monde du travail réclamant une amélioration des conditions de vie dénonçant une république bourgeoise optant souvent pour la
répression des mouvements sociaux.

A la fin des années 1880 un général nommé Boulanger devient populaire, remporte des élections et rassemble autour de lui tous les opposants à la
république de l’extrême gauche à l’extrême droite. Cependant ce mouvement disparaît car les désaccords sont profonds entre ses partisans.

A l’occasion du centenaire de la révolution française la tour Eiffel est construite, devenant le symbole de la solidité de la république.

III un projet républicain consolidé.

A. La république confrontée à de nombreuses crises.

En réaction la république fait interdire les journaux anarchistes par des lois qualifiée de loi scélérate par leurs opposants.

En 1895 éclate une affaire d’espionnage révélant la présence d’un espion dans l’armée française au profit de l’Allemagne. Un capitaine de l’armée
française est accusé et condamné à la déportation à vie.

L’opinion publique se divise autour de cette affaire en pro et anti dreyfusards.

Les pro Dreyfus sont les républicains, se réclamants des valeurs de la révolution et des droits de l’homme.
Face à une extrême droite xénophobe et antisémite.

Dreyfus est finalement innocenté et réhabilité en 1906. Donc les valeurs républicaines l’emportent face à leurs adversaires.