Etude de marché –

Ecole Inclusive

Présenté par :
 ALAOUI SOSSE Yousra
 BAKOUSSI Chadine
 BENRADI Marwa
 HOUSNI Salma
 MOULTALA Oumaima
 SALIM Youssef
Encadré par : RACHID Tariq
Sommaire
Introduction.................................................................................................................................1
Questionnaire Sphinx..................................................................................................................2
Tableau de bord Sphinx..............................................................................................................5
Analyse de données SPSS...........................................................................................................8
A. Graphiques...................................................................................................................9
B. Réponses multiples.....................................................................................................10
C. Tableaux de statistiques descriptives.............................................................................11
D. Tableaux croisés.........................................................................................................13
E. Régression linéaire et diagramme de dispersion........................................................15
Conclusion................................................................................................................................18
Introduction
Dans le cadre de notre projet d’entreprenariat, nous avions élaboré un questionnaire
concernant la création d’une école inclusive, à destination de parents d’élèves ordinaires, et de
parents d’élèves à besoin spécifique (présentant un certain handicap, ou retard de
développement). Nous avions donc contacté des personnes de notre entourage, et des
membres ou bénévoles dans l’association Inclusion et Insertion pour tous basée à Casablanca,
et aidant les enfants du Trouble du Spectre Autiste. Nous avons donc pu rassembler un
échantillon de 35 individus.

Ainsi, le questionnaire et les données ci-dessous tournent autour du projet Espace Espérance,
qui est une école primaire privée abordable visant à offrir à chaque enfant l'environnement
scolaire le plus adapté à ses particularités individuelles. Espace Esperance vise à offrir une
éducation de qualité mais surtout centrée sur l’enfant et sa manière spécifique d’apprendre
grâce à un corps professoral formé et qualifié, avec un soutien de professionnels de la santé en
cas de besoin, et un espace et des équipements adaptés à tout type d’handicap. L’école a aussi
pour but d’aider les enfants à besoins spécifiques à avoir une scolarité ordinaire, à se sentir
moins différents, et à s'intégrer dès le plus jeune âge au sein d'une société tolérante.

Nous avons donc commencé par élaboré un questionnaire à travers Sphinx, puis nous avons
pu avoir une synthèse des réponses données grâce au tableau de bord du logiciel, et enfin nous
avons transformé et visualisé les données grâce au logiciel SPSS pour en faire l’analyse.

1
Questionnaire Sphinx

2
3
4
Tableau de bord Sphinx

5
6
7
Analyse de données SPSS

8
A. Graphiques

9
 B. Réponses multiples

Récapitulatif de l'observation
Observations
Valide Manquant Total
N Pourcentage N Pourcentage N Pourcentage
$raison_desco a
7 20,0% 28 80,0% 35 100,0%

a. Groupe de dichotomies mis en tableau à la valeur 1.

10
 $raison_desco fréquences
Réponses Pourcentage
N Pourcentage d'observations
Si non, pourquoi est-il Pas d'école adaptée 4 40,0% 57,1%
déscolarisé ?a
Il est constamment renvoyé 2 20,0% 28,6%
des écoles
Manque de sensibilisation 1 10,0% 14,3%
dans la société
Peur du regard de la société 2 20,0% 28,6%
Autre 1 10,0% 14,3%
Total 10 100,0% 142,9%

a. Groupe de dichotomies mis en tableau à la valeur 1.

C. Tableaux de statistiques descriptives

Statistiques
Quel frais de Combien seriez-
scolarité seriez- vous prêts à
vous prêts à payer en
payer supplément pour
mensuellement L'enfant en qu'il bénéficie de
pour une école question est-il ces soins à
inclusive? scolarisé ? l'école ?
N Valide 35 15 15
Manquant 0 20 20
Moyenne 3728,57 1,47 886,67
Erreur standard de la moyenne 133,383 ,133 125,306
Médiane 3500,00 1,00 1000,00
Mode 3500 1 500
Ecart type 789,107 ,516 485,308
Variance 622689,076 ,267 235523,810
Plage 3500 1 1700
Minimum 2000 1 300
Maximum 5500 2 2000
Somme 130500 22 13300

11
Percentiles 25 3500,00 1,00 500,00
50 3500,00 1,00 1000,00
75 4000,00 2,00 1000,00

Table de fréquences

Quel frais de scolarité seriez-vous prêts à payer mensuellement

pour une école inclusive?
Pourcentage Pourcentage
Fréquence Pourcentage valide cumulé
Valide 2000 2 5,7 5,7 5,7
2500 2 5,7 5,7 11,4
3000 1 2,9 2,9 14,3
3500 16 45,7 45,7 60,0
4000 6 17,1 17,1 77,1
4500 4 11,4 11,4 88,6
5000 3 8,6 8,6 97,1
5500 1 2,9 2,9 100,0
Total 35 100,0 100,0

L'enfant en question est-il scolarisé ?

Pourcentage Pourcentage
Fréquence Pourcentage valide cumulé
Valide Oui 8 22,9 53,3 53,3
Non 7 20,0 46,7 100,0
Total 15 42,9 100,0
Manquant Système 20 57,1
Total 35 100,0

Combien seriez-vous prêts à payer en supplément pour qu'il bénéficie

de ces soins à l'école ?
Pourcentage Pourcentage
Fréquence Pourcentage valide cumulé
Valide 300 1 2,9 6,7 6,7
500 6 17,1 40,0 46,7
1000 5 14,3 33,3 80,0

12
 1500 2 5,7 13,3 93,3
2000 1 2,9 6,7 100,0
Total 15 42,9 100,0
Manquant Système 20 57,1
Total 35 100,0

D. Tableaux croisés

Récapitulatif de traitement des observations

Observations
Valide Manquant Total
N Pourcentage N Pourcentage N
Etes-vous tuteur d'un enfant 35 100,0% 0 0,0% 35
à besoins spécifique (en
situation d'handicap, en
retard de développement ou
d'apprentissage, etc ....) ? *
Quel frais de scolarité seriez-
vous prêts à payer
mensuellement pour une
école inclusive?

Récapitulatif de traitement des observations

Observations
Total
Pourcentage
Etes-vous tuteur d'un enfant à besoins spécifique (en situation 100,0%
d'handicap, en retard de développement ou d'apprentissage, etc ....) ?
* Quel frais de scolarité seriez-vous prêts à payer mensuellement pour
une école inclusive?

13
 Tableau croisé Etes-vous tuteur d'un enfant à besoins spécifique (en situation
d'handicap, en retard de développement ou d'apprentissage, etc ....) ? * Quel
frais de scolarité seriez-vous prêts à payer mensuellement pour une école
inclusive?
Effectif
Quel frais de scolarité seriez-vous prêts à payer
mensuellement pour une école inclusive?
2000 2500 3000 3500 4000
Etes-vous tuteur d'un enfant Oui 1 1 0 6 3
à besoins spécifique (en Non 1 1 1 10 3
situation d'handicap, en
retard de développement ou
d'apprentissage, etc ....) ?
Total 2 2 1 16 6

Tableau croisé Etes-vous tuteur d'un enfant à besoins spécifique (en situation
d'handicap, en retard de développement ou d'apprentissage, etc ....) ? * Quel frais de
scolarité seriez-vous prêts à payer mensuellement pour une école inclusive?
Effectif
Quel frais de scolarité seriez-vous prêts à payer
mensuellement pour une école inclusive?
4500 5000 5500
Etes-vous tuteur d'un enfant à Oui 1 2 1 15
besoins spécifique (en situation Non 3 1 0 20
d'handicap, en retard de
développement ou d'apprentissage,
etc ....) ?
Total 4 3 1 35

Récapitulatif de traitement des observations

Observations
Valide Manquant Total
N Pourcentage N Pourcentage N
Etes-vous tuteur d'un enfant 35 100,0% 0 0,0% 35
à besoins spécifique (en
situation d'handicap, en
retard de développement ou
d'apprentissage, etc ....) ? *
Combien d'élèves souaitez-
vous qu'il y ait par classe ?

Récapitulatif de traitement des observations

14
 Observations
Total
Pourcentage
Etes-vous tuteur d'un enfant à besoins spécifique (en situation 100,0%
d'handicap, en retard de développement ou d'apprentissage, etc ....) ?
* Combien d'élèves souaitez-vous qu'il y ait par classe ?

Tableau croisé Etes-vous tuteur d'un enfant à besoins spécifique (en situation
d'handicap, en retard de développement ou d'apprentissage, etc ....) ? * Combien
d'élèves souaitez-vous qu'il y ait par classe ?
Effectif
Combien d'élèves souaitez-vous qu'il y ait par classe ?
10 15 20 25 Total
Etes-vous tuteur d'un enfant Oui 4 8 3 0 15
à besoins spécifique (en Non 0 2 12 6 20
situation d'handicap, en
retard de développement ou
d'apprentissage, etc ....) ?
Total 4 10 15 6 35

E. Régression linéaire et diagramme de dispersion

Variables introduites/éliminéesa
Variables Variables
Modèle introduites éliminées Méthode
1 Combien payez- . Introduire
vous par mois
pour les soins
médicaux de
votre enfant ?b

a. Variable dépendante : Combien seriez-vous prêts à payer

en supplément pour qu'il bénéficie de ces soins à l'école ?
b. Toutes les variables demandées ont été introduites.

Récapitulatif des modèles

Erreur standard
Modèle R R-deux R-deux ajusté de l'estimation
1 ,895a ,801 ,786 224,555

15
a. Prédicteurs : (Constante), Combien payez-vous par mois pour les
soins médicaux de votre enfant ?

ANOVAa
Somme des
Modèle carrés ddl Carré moyen F Sig.
1 Régression 2641811,922 1 2641811,922 52,391 ,000b
de Student 655521,411 13 50424,724
Total 3297333,333 14

a. Variable dépendante : Combien seriez-vous prêts à payer en supplément pour qu'il bénéficie de
ces soins à l'école ?
b. Prédicteurs : (Constante), Combien payez-vous par mois pour les soins médicaux de votre
enfant ?

Coefficientsa
Coefficients
Coefficients non standardisés standardisés
Modèle B Erreur standard Bêta t
1 (Constante) 135,336 118,896 1,138
Combien payez-vous par ,552 ,076 ,895 7,238
mois pour les soins
médicaux de votre enfant ?

Coefficientsa
Intervalle de confiance à 95,0% pour B
Modèle Sig. Borne inférieure Borne supérieure
1 (Constante) ,276 -121,524 392,196
Combien payez-vous par mois pour ,000 ,388 ,717
les soins médicaux de votre enfant ?

a. Variable dépendante : Combien seriez-vous prêts à payer en supplément pour qu'il bénéficie de ces soins à
l'école ?

16
17
Conclusion
Nous avons pu grâce à Sphinx élaboré un questionnaire de 17 questions quantitatives
(discrètes, et continues) et qualitatives (ordinales, et nominales), auxquelles ont répondu 35
parents. Ce logiciel nous a aussi permis de synthétiser les données obtenues en tableaux. Il
nous a aussi permis de définir des renvois pour faciliter la tâche et éviter que les parents
ordinaires ne répondent aux questions qui ne leur sont pas dédiés, et de mettre en place des
consignes à respecter pour les réponses.

Ensuite, grâce à SPSS, nous avons visualisé ces données dans des graphiques. Nous avons pu
récapituler et avoir des indicateurs tels que la fréquence et le pourcentage pour des réponses
multiples. Nous avons établi un tableau de statistiques descriptives pour plusieurs questions.
Nous avons aussi mis en place des tableaux croisés pour évaluer et examiner la relation entre
différentes variables. Enfin, nous avons analysé la régression linéaire entre les coûts de soins
médicaux déjà payés par les parents mensuellement, et les frais supplémentaires qu’ils
seraient prêts à payer pour des soins au sein même de l’école. Le coefficient de corrélation,
étant proche de 1 nous a indiqué que la relation entre ces deux variables est positive (c’est-à-
dire que plus ils paient déjà actuellement, plus ils sont prêts à payer en supplément pour
l’école), et forte.

Ainsi, le questionnaire en combinaison avec le logiciel SPSS, nous ont permis d’établir les
frais de scolarité à 3500 dhs (qui correspond au mode), à évaluer le pourcentage de personnes
intéressés par l’école. Nous avons aussi remarqué que les parents d’élèves handicapés mettent
l’accent sur des classes de petite taille, ce qui nous a permis de décider que les classes seront
composées de 15 élèves. Nous pouvons aussi noter que 80% des parents d’élèves à besoin
spécifique sont prêts à rajouter 1000 dhs mensuellement pour que leur enfant bénéficie de
soins médicaux complets au sein même de l’école, alors qu’ils paient en moyenne 1360 dhs.

18