Nous voulions vous raconter l’histoire d’un garçon qui dès l’âge de 2 ans était renfermé, qui était un

peu à l’écart du monde et l’observait à distance en silence, un silence qui s’étend jusqu’à ses 11 ans.
Un enfant qui à cause de son autisme et malgré sa faible intensité, s’est vu fermé toutes les portes
d’écoles, et exclure de toutes celles où il avait pu s’inscrire. Son dernier recours : l’Association
Inclusion et Insertion pour tous basée à Casablanca, qui se focalise sur son mieux-être, et reporte les
préoccupations de son éducation scolaire. Cette histoire c’est celle du petit frère de ma collègue
Oumaima, et celle qui nous a inspiré pour la création de notre école Espace Espérance. Cette histoire
c’est aussi celle de 216.000 enfants autistes, et de 231.000 enfants en situation d’handicap à travers
le Maroc qui n’arrivent pas à trouver un environnement scolaire adapté à leurs besoins.

Ainsi, Espace Espérance est une école primaire privée abordable qui vise à offrir à chaque enfant
l'environnement scolaire le plus adapté à ses particularités individuelles. Nous offrirons une
éducation de qualité mais surtout centrée sur l’enfant et sa manière spécifique d’apprendre grâce à
un corps professoral formé et qualifié, avec un soutien de professionnels de la santé en cas de
besoin, et un espace et des équipements adaptés à tout type d’handicap. Nous aiderons aussi les
enfants à besoins spécifiques à avoir une scolarité ordinaire, à se sentir moins différents, et à
s'intégrer dès le plus jeune âge au sein d'une société tolérante.

Ainsi notre projet répond à 3 principaux ODD :

 ODD 3 : Bonne santé et bien-être
 ODD 4 : Education de qualité
 ODD 10 : Inégalités réduites

En plus, de l’équipement, des infrastructures, de l’accès à un kinésithérapeute, un psychomotricien,

un pédopsychologue, et un orthophoniste, des 12 auxiliaires de vie scolaire qui s’assurent du bien-
être de tous les enfants, le corps enseignant compétent adopte différentes méthodes
d’enseignement : dont l’apprentissage coopératif, le mind-mapping, la technique d’explication RER
(règle, exemple, répétition), l’usage du FALC (le Facile à Lire et à Comprendre), ou encore le photo-
language. Même les évaluations pourront être adaptées selon l’élève. Les enfants disposeront
d’espace ressource prenant en compte leurs particularités sensorielles, et leur permettant de se
calmer et se ressourcer pour faciliter leur concentration.