 Segmentation 

Un marché fonctionnel a besoin à la fois d'une offre accrue et d'une demande réduite. Une
offre en constante évolution est difficile à trouver, mais il est nécessaire de faire fonctionner
un marché. Beaucoup de gens ne se soucient pas de la demande. Les écoles évoluent grâce à
l'évolution des exigences, à l'intervention des parents et des élèves et à la concurrence. Les
étudiants exigent une qualité et une efficacité supérieures, et ils veulent avoir la liberté de
choisir leur école, leur enseignant et leur méthode d'apprentissage. L'école ne suffit plus à
répondre aux demandes des élèves. Ils ont besoin d'aide pour des cours particuliers, des cours
particuliers, une préparation complémentaire aux examens et concours, des cours avancés
pour la préparation aux concours, ou encore une aide à l'apprentissage en dehors de l'école.
En plus de tout cela, la demande d'aide extérieure à l'éducation a considérablement
augmenté. La mission et le but de l'École ont toujours été un point de discorde. Certains
pensent que son seul objectif devrait être d'enseigner de nouvelles informations aux
étudiants, tandis que d'autres pensent qu'il devrait également les préparer à de futures
responsabilités civiques. Cela a entraîné une forte demande de places dans les écoles à
travers le pays.

Les écoles continuent d'élargir leurs offres avec de nouvelles classes, de nouveaux
programmes et de nouvelles données démographiques sur les élèves. Les parents exigent plus
de leurs écoles, donc les écoles évoluent pour répondre à leurs besoins. Et à mesure que la
société exige davantage des écoles, elles continuent de changer et de s'adapter. Plusieurs
nouveaux marchés éducatifs ont vu le jour depuis l'ouverture de l'école. L'un est le marché du
tutorat, qui cherche à combler les lacunes pédagogiques laissées par l'École. Il existe
également des écoles en ligne et des options d'apprentissage des langues. De plus, les gens
peuvent se préparer à des examens standardisés ou à des compétitions grâce à des options
d'enseignement privé.

Segments Matériel adopté Personnel de santé Activités à développer

nécessaire
Enfant  Infermière  Coaching
Ordinaire  Coach  Séance d’aide à
l’apprentissage
Enfant TSA  Les  Psychomotricien  Séances qui :
couleurs  Orthophoniste  Forcer la
 Les objets  Psychologue concentration.
avec  Aider a bien
différentes articuler.
tailles  EFT
 Image pour  La méditation
bien
s’exprimer
 Jeux
Dyslexique  orthophoniste  L’articulation
Mobilité  La pante  kinésithérapie  Séances de
réduite kinésithérapie
 Mal voyante  Le code  Un  Apprendre le braille
BRAILL enseignement
de braille
Comme une école qui vient de débuter , nous avons décider de prendre en charge ces 5
segments . Pour le moments nous avons décider de commencer par la création d'une école
inclusive tout d'abord primaire puis qui couvrira de la maternelle au lycée, les classes seront
composés d'environ 15 à 20 élèves maximum dont 5 à 8 seront des élèves à besoin spécifique
(autisme, handicap psychomoteur, aveugle, sourd, etc ...) au delà d'offrir des cours aménagés
tà ces élèves on souhaite leur offrir des séances avec des spécialistes.

 Les tarifs  :
 100DHS ---> kinésithérapie
 200DHS ---> Psychomotricien
 150DHS ---> Orthophoniste
 200DHS ---> Pédopsychiatre