PLAN D’ACTION

Les différentes actions à mettre en œuvre pour réaliser le projet sont :

 Louer un local pour accueillir les élèves et l’ensemble du personnel afin de dispenser
les cours dans de meilleures conditions.
 Créer un site web pour permettre aux parents de procéder aux demandes d’admission
en ligne, pour élargir notre stratégie de ciblage, présenter l’ensemble des programmes
et des activités réalisés au sein de l’école.
 Acheter du matériel adapte à la structure et aux différentes tranches d’âges des enfants
qui vont fréquentés l’établissement afin de respecter les normes auxquelles nous
pourrions être soumis que ce soit en termes de sécurité ou d’accessibilité.
 Acheter le mobilier d’exploitation utilisé pour les activités d’enseignement : tables,
tableaux, chaises, étagères…
 Recruter le personnel administratif et d’enseignement qui partageront notre
philosophie éducative et qui détermineront surtout la qualité de prise en charge et
d’éducation.
 Recruter également un personnel soignant composés de 3 à 5 spécialistes pour
l’assistance des élèves avec un trouble.
 Créer un programme de promotion et de relations publiques afin de faire la publicité
de notre école.
 Créer un conseil d’administration qui prendra l’ensemble des décisions relatives au
bon fonctionnement de l’établissement.
 Faire le dépôt du statut de la société auprès des services compétents.
 Apport de fonds propres et demande d’emprunt afin de financer le projet.
 Décider des spécificités liées à l’enseignement et au déroulement des cours (effectifs
élèves par classe, nombres de matières, activités parascolaires, règlement intérieur,
horaires, frais scolaires…)

ANALYSE DES RISQUES

Comme toute activité entrepreneuriale il existe de nombreux risques. En ce qui nous

concerne, les principaux risques que nous pourrions rencontrer seront notamment ceux liés :
 au stricte respect des normes et décret en vigueur mis en place par les autorités, en
effet il y a énormément de textes législatifs sur l’insertion, la prise en charge et la
sécurité des enfants en milieu scolaire ce qui nous rend la tâche plus compliquée vu
que nous prendrons également en charge des enfants avec des troubles spécifiques.
Nous serons alors plus surveiller par les services d’inspection et ne devrons commettre
aucune erreur car il sera de la santé et la sécurité des enfants.
 au taux de rémunération du à l’intervention d’un personnel constitué de spécialistes
qui prendrons en charge les élèves mais également seront là pour assister les
professeurs
  aux frais de scolarités élevés liés à la prise en charge des enfants, en effet vu que notre
cible est plus large et composée de personnes ayant besoin d’assistance il existera le
risque d’avoir certains frais plus élevés que d’autres en vue du temps accordé aux
différents besoins de ses enfants ce qui pourraient contraindre les parents n’ayant pas
les moyens adéquats à chercher des alternatives moins chers et donc signifie un
manque à gagner pour nous et une non-assistance du côté des parents.

STRATEGIE DE DEVELOPPEMENT

Plusieurs stratégies seront à notre porté dans l’optique de développer notre activité. Nous
pouvons en citer notamment :
 La stratégie de développement territoriale : en effet nous pourront dans le cadre de
notre stratégie de développement envisager d’ouvrir d’autres écoles dans d’autres
villes du Royaume ou rester sur la même localité et d’ouvrir des écoles dans des
endroits éloignés de la zone urbaine afin de répondre à la demande.
 La stratégie de développement social : en rapport avec l’amélioration des conditions
d’apprentissage et d’enseignement en intégrant de nouveaux programmes, des
activités plus attractives, l’augmentation de l’effectifs des spécialistes qui prendront en
charge les enfants et assisteront les professeurs, d’améliorer les relation avec les
partenaires, de réaliser des portes ouverte à grande échelle afin de sensibiliser les
parents d’élèves, de toucher une plus large cible et faire la promotion de notre école.
 La stratégie de développement économique : dans l’optique de baisser les coûts,
d’augmenter le CA d’affaire à travers l’ouverture d’autres écoles, d’augmenter notre
pouvoir de négociation avec les différentes parties prenantes
 La stratégie de diversification : en l’occurrence au niveau des cycles scolaires,
développer notre offre en ouvrant ensuite un primaire adapté pour une meilleure
insertion des enfants dans l’enseignement secondaire et pourquoi pas « ouvrir une
école dans ce segment ».
 CRITERES OPPORTUNITES MENACES
 Stabilité politique au niveau  Ensemble de
Environnement local et national décisions politiques
Politique  Politique fiscale en matières sociales
 Economie stable  L’augmentation des
 pouvoir d’achat plutôt recettes fiscales
moyen  L’inflation
Environnement
 Le fort taux de
Economique
rémunération du à
l’intervention d’un
personnel plus
spécialisé
 Le nombre important  L’ensemble des
d’enfants non assistés associations à but
Environnement (croissance non lucratif œuvrant
socioculturel démographique) pour l’assistance aux
enfants souffrants
d’un trouble
 Ensemble d’innovation  La cybercriminalité
réalisé pour le matériel  Investissement dans
Environnement pédagogique plus adapté la recherche
Technologique aux enfants
 Ensemble des logiciels
spécifiques
 Secteur d’activité de  Forte consommation
prestation de service d’énergie due à
Environnement (l’enseignement) l’utilisation des
Ecologique matériels
pédagogiques
spécifiques.
 La législation marocaine  La multiplication des
favorable à la lutte contre normes en termes de
toute forme de sécurité, de prise en
discrimination et à l’égalité charge et de la santé
Environnement des élèves
 Des réformes prises par les
Légal
pouvoirs publics pour
garantir l’éducation pour
tous
ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT

ETUDE TECHNIQUE

LES MOYENS DE PRODUCTION

Dans le cadre de notre activité, nous aurons recours à une diversité de moyens de production.
Au niveau du matériel nous citerons essentiellement les ordinateurs, qui nous permettrons de
traiter toute la data (de la demande d’admission à la remise des résultats scolaires, l’ensemble
des élèves, le personnel, les partenaires externes, la partie financière, le stockage de données
etc.), le matériel et mobilier nécessaires pour l’activité d’enseignement (les tableaux, les
lumières, les tables, les chaises, les effaceurs, les manuels etc.) les différents logiciels et
progiciels utilisés, le matériel des activités sportifs et extrascolaires, les caméras de
surveillances etc.
A l’aide des capitaux propres et des emprunts obtenus, nous aurons la possibilité d’acquérir le
matériel complet pour démarrer notre activité. Au cas échéant nous aménagerons l’ensemble
des classes par le matériel minimum requis pour le bon déroulement des cours.

LE LOCAL
En ce qui concerne le local, nous avons opté pour l’achat d’un terrain de 200 m2 sur lequel
nous bâtirons l’établissement à notre convenance compte tenu du types d’élèves que nous
accueillerons car il sera impossible pour nous de trouver un local clés en main pouvant
répondre aux nombreux critères et exigences liée à la sécurité et à l’épanouissement des
enfants, notamment à besoin spécifique. Ce choix est également pertinent en ce sens qu’il
nous permettra d’économiser de l’argent sur le long terme. Un bâtiment à 3 étages sera
construit sur les 100m2, avec 12 classes de cours, 8 salles pour les séances avec les
spécialistes et/ou de repos, 1 salle de professeur, et l’administration. L’accès au 1e étage sera
aménagé pour que les personnes à mobilité réduites y parviennent, à travers une pente.

LES RESSOURCES HUMAINES

Le capital humain est un élément indispensable pour le bon fonctionnement et la réussite de
notre projet, c’est en raison de cela que nous avons décidé de recruter un personnel de qualité
composé de :
 1 Directrice pédagogique
 2 assistants administratifs
 1 comptable
 2 femmes de ménage
 2 chauffeurs
 1 gardien
 12 professeurs
 12 assistantes
 1 infirmière

POUR LE SITE WEB

Au sein d’ESPERANCE nous prônons une formation accessible et de qualité. Nos
enseignants ont la réputation de pédagogues ayant à cœur de transmette leurs savoirs et de
participer à la meilleure intégration des enfants car nous nous donnons comme objectif
primordial l’enseignement des enfants capables, non pas de subir, mais d’agir socialement.

Nos spécialistes de santé assurent la prise en charge, le coaching et l’épanouissement des

enfants dans un cadre convivial. Nous accordons une importance à la communication avec les
parents qui sont les premiers acteurs de la réussite d’un travail commun.

L’EQUIPE
Le projet a été réalisé par BENRADI Marwa (20 ans), ALAOUI Yousra (20 ans),
ASSOUMOU Christ (22 ans), HOUSNI Salma (20 ans), MOULTALA Oumaima (20 ans),
étudiants en 3ème année Parcours Grande Ecole (PGE) à ESCA Ecole de Management.