Classe 7 – Lundi 18 Avril

1. Voilà l’enregistrement qu’on a écouté et travaillé en classe (page 13 du cahier « Témoigner

d’un événement »)
2. On a travaillé le champ lexical (vocabulaire concernant les affaires policières), on a repéré les
actions au passé composé / imparfait et les cas d’accord du participe passé avec l’auxiliaire
avoir)
- Mon portable ! ils ont pris mon téléphone. Au voleur. Arrêtez-les ! mon portable.
- Donc vous voulez déposer une plainte ? alors nous sommes le 18 mars. Vous allez
m’expliquer exactement comment ça s’est passé et je vais enregistrer votre déclaration.
Alors vous m’avez dit…il s’agit d’un vol.
- Oui, je me suis fait arracher mon portable.
- Dites-moi précisément où et quand vous vous êtes fait voler votre téléphone.
- Devant la gare, il y a une demi-heure environ. En fait, c’était 18 h 10 exactement, je venais
de descendre du train.
- Devant la gare. Pouvez-vous me raconter les faits exacts ? Avez-vous vu le voleur ? vous
vous êtes fait agresser ?
- Non, ils ne m’ont pas agressé, ils m’ont arraché mon portable. Tout s’est passé très vite.
J’ai entendu la moto, elle arrivait à toute vitesse derrière moi, et voilà je les ai vus ! mais
je n’ai pas pu les attraper.
- Vous dites que vous les avez vus. Donc ils étaient deux, n’est-ce pas ? deux hommes ?
- Eh bien, c’est difficile à dire. Ils portaient un casque, et ça a été très vite. Mais la femme
que j’ai aperçue à l’arrière…
- Pourquoi dites-vous que c’était une femme ?
- Eh bien elle avait des cheveux longs, blonds, qui dépassaient du casque et puis elle avait
l’air petite.
- Les casques, les vêtements, vous les avez mémorisés ?
- Oui, elle avait un casque avec des dessins rouges, un blouson noir, mais le conducteur, je
ne sais pas.
- Bon, il y a déjà eu plusieurs vols à l’arraché dans le quartier. Votre description correspond
avec le témoignage d’autres victimes. On va lancer un signalement pour retrouver les
malfaiteurs. Voilà vous pouvez signer la déclaration.
- Merci. Ah j’allais oublier. La moto, je l’ai reconnue parce que j’ai la même. C’était une
Honda, une NC 700.
- Ah très bien, c’est une information précieuse.

Conclusion : on fait l’accord du participe passé avec l’auxiliaire « avoir » si l’objet direct est placé
avant le verbe.

3. Pratique faite en classe : mettez les verbes au passé composé / imparfait / plus-que-parfait.
Faites les accords si nécessaire.

Hold up à Lyon : Les deux supporteurs que la police (arrêter) la semaine dernière (réussir) à s’évader.

Agression dans le métro : Le couple agressé (retirer) la plainte qu’il (déposer) hier.
L’affaire des bijoux de Londres : Le suspect avoue : « Oui, c’est moi qui les (voler) et je les (revendre)
ensuite à un milliardaire italien »

Retrouvailles : Il (retrouver) sa sœur grâce à l’émission Perdus de vue : il ne la (voir) pas

depuis son enfance.

L’honnêteté paie : Une petite fille de dix ans (rapporter) au commissariat une enveloppe avec 20.000
euros qu’elle (trouver) dans la rue. Les policiers la (féliciter). Et le propriétaire la (récompenser)
en lui donnant 1000 euros.

Enlèvement du professeur Renoir : La jeune fille, unique témoin de la scène, déclare : « Ils (être)
quatre , je les (voir) comme je vous vois ! mais heureusement, ils ne me (voir ) pas.

4. Finalement, on a lu « Comprendre un fait-divers » (page 9) et on a associé les articles aux

titres de presse.

A faire :

- Lisez les faits-divers page 10 : « Etrange tentative de cambriolage », « Le drame de
Châteauneuf » et « Faits-divers de Raymond Depardon »
- Notez le lieu, la date, la cause de l’événement, les conséquences.