Activité n°2 

: La scénarisation
La scénarisation est un concept qui a connu une évolution importante au fil du temps. À l'origine, la scénarisation
désignait le processus de création d'un scénario pour un film ou une pièce de théâtre. Cependant, ce concept s'est étendu
pour inclure la scénarisation médiatique, qui concerne la création de scénarios pour les médias, et la scénarisation

La scénarisation
pédagogique, qui concerne la création de scénarios pour l'apprentissage et la formation.

Dans ce texte, nous allons présenter une analyse diachronique de la scénarisation en insistant sur les conséquences de
chaque étape d'évolution et puis on peut distinguer entre la médiatisation et la médiation et en fin on va présenter une
représentation graphique qui rassemble l’évolution de chaque étape.

La scénarisation est à l'origine un processus de création de scénarios pour des films ou des pièces de théâtre. Elle vise à
imaginer une histoire, une intrigue, des personnages, des dialogues et des situations qui se dérouleront sur scène ou sur
écran. Les conséquences de cette première étape d'évolution de la scénarisation ont été la création de nombreux chefs-
d'œuvre cinématographiques et théâtraux qui ont marqué l'histoire de l'art.

Alors en peut distinguer entre deux types de scénarisation :

Réalisé par 
La scénarisation médiatique est une extension de la scénarisation qui s'applique à la création de scénarios pour les
médias, tels que la télévision, la radio, les jeux vidéo ou encore la publicité. Elle a permis l'émergence de nouveaux genres
médiatiques, tels que les feuilletons télévisés ou les films à succès, en offrant des histoires complexes et des personnages
profonds qui ont captivé le public. Les conséquences de cette étape d'évolution de la scénarisation ont été la création de
nouveaux métiers, tels que les scénaristes de séries ou les scénaristes de jeux vidéo, ainsi que la production de contenus

Baghdadi sara
médiatiques de grande qualité.

La scénarisation pédagogique est une autre extension de la scénarisation qui s'applique à la création de scénarios pour
l'apprentissage et la formation. Elle permet de concevoir des histoires et des mises en situation pour rendre
l'apprentissage plus ludique et plus efficace. Les conséquences de cette étape d'évolution de la scénarisation ont été le
remplacement d’une fonction principale de l’enseignant, la création de nouvelles méthodes d'enseignement, telles que
l'apprentissage par problèmes, qui permettent de développer des compétences chez les apprenants.

Ensuite, La médiatisation et la médiation sont deux concepts distincts. La médiatisation fait référence à la création de
contenus pour les médias, tels que les films, les publicités ou les émissions de télévision, tandis que la médiation désigne
le processus d'accompagnement et de transmission de savoirs ou de compétences.

En conclusion, la scénarisation est un concept qui a connu une évolution importante au fil du temps, passant de la
création de scénarios pour le théâtre et le cinéma à la création de scénarios pour les médias et l'apprentissage. Chaque
étape d'évolution a eu des conséquences significatives, telles que la création de nouveaux genres médiatiques, la
production de contenus de grande qualité et le développement de nouvelles méthodes d'enseignement.

apparition de la
radio et création
de contenus L'audio vesuel
narratifs pour la comme moyen
radio pédagogique

1790 1890 1920 1950 1960 1

création de apparition de la scénarisation

scénarios pour télévision et création pédagogique
le cinéma de contenus narratifs
pour la télévision

Une représentation graphique de l’évolution de la scénarisation