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KARIM EL HAJJI PHYSIQUE / ELECTRICITE 1ERE ANNEE COLLEGIAL

Chapitre 1 Circuit électrique simple

Je pose une question :

D’où vient l’électricité auteur de nous ?

Introduction :
➢ L’électricité est un élément essentiel de notre vie quotidienne :
• A la maison : l’éclairage ; chauffage ; faire la cuisine …
• Pour la communication : téléphone ; ordinateur ….
• A l’industrie : machines ; le commerce ; les entreprises ….
➢ L’électricité que nous utilisons quotidiennement est produite dans
différents types de centrales :
• Nucléaires : qui fonctionnent grâce à un minéral que l’on trouve dans la terre.
• Thermiques : qui fonctionnent grâce à un combustible comme le charbon, le gaz , le pétrole.
• Hydrauliques : qui fonctionnent grâce à de grandes quantités d’eau qui s’accumulent dans
les barrages.
• D’énergie renouvelable : les panneaux solaires, les éoliennes ….

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Activité 1 : Réaliser et schématiser un circuit électrique simple

Je pose une question :

Quels sont les éléments d’un circuit

électrique simple ?

➢ Le tableau ci – dessous représente quelques composantes électriques.

1- Complète le tableau.

Composante électrique Son nom Son rôle Son symbole

normalisé
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2- Réalise le circuit électrique simple représenté ci - contre.

3- Que se passe-t –il, quand l’interrupteur est :
• Fermé : ……………………………………………………….
• Ouvert : ………………………………………………………

4- Schématise le circuit précédent dans les deux cas suivant :

Cas1 : l’interrupteur est fermé Cas2 : l’interrupteur est ouvert

5- Comment est ce circuit, lorsque :

• L’interrupteur est fermé : …………………………………………………………………………………………
• L’interrupteur est ouvert : …………………………………………………………………………………………

Je retiens
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Activité 2 : Citer des conducteurs et des isolants

Je pose une question :

Comment distinguer les matières

conductrices des matières isolantes ?

Expérience :
➢ Réalise le montage électrique ci – contre.
➢ Place entre les bornes A et B des objets de nature
Différente, comme : le cuivre – le plastique – le bois
- le verre – le graphite – l’eau potable –
- l’eau de mer ( eau salée ).

1- Regroupe les observations dans le tableau suivant :

L’objet Câble en Règle en Plaque Tube en Le L’eau L’eau

cuivre plastique en bois verre graphite potable salée
Etat de ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..
la lampe

2- Cite les matières :

• Qui laissent passer le courant électrique :…………………………………………………………………..
• Qui ne laissent pas passer le courant électrique :……………………………………………………….

Je retiens
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Chapitre 2 Montage en série - Montage en dérivation

Je pose une question :

Comment sont – elles branchées les

lampes dans les lustres ?

Activité 1 : Montage en série

➢ Réalise un circuit électrique simple, représentant
dans le schéma ci-dessous.

•- Observe l’éclat de la lampe.

➢ Ajoute une deuxième lampe (L2) identique à la première.

•- Que se passe – t – il ?
…………………………………………………………………………………………..

➢ Combien de boucles forment les lampes dans ce circuit ?

et trace en rouge cette boucle sur le schéma.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
➢ Dévisse l’une des lampes, que se passe-t-il ? le circuit est-alors ouvert ou fermé ?
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Je retiens
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Activité 2 : Montage en dérivation

➢ Réalise un circuit électrique simple, représentant
dans le schéma ci-dessous.

•- Observe l’éclat de la lampe.

➢ Ajoute une deuxième lampe (L2) identique à la première.

•- Que constatez- vous ?

…………………………………………………………………………………………..

➢ Combien de boucles forment les lampes dans ce circuit ?

et trace en rouge cette boucle sur le schéma.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
➢ Dévisse l’une des lampes, que se passe-t-il ? le circuit est-alors ouvert ou fermé ?
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Je retiens
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Exercice d’application :
❖ Comment les lampes L1 , L2 et L3 sont – elles branchées dans chaque cas ?

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Chapitre3 Courant électrique – Tension électrique

Je pose une question :

Pourquoi les piles ont- elles un pôle

positif et un pôle négatif, alors que la
prise de courant n’en a pas ?

Activité1 : Le sens conventionnel du courant continu

Expérience1 : le courant électrique a–t-il un sens ?
➢ Réalise le circuit électrique ci-contre.
➢ Observe le sens de rotation du moteur.
➢ Inverse le branchement aux bornes de la pile.
➢ Observe à nouveau le sens de rotation du moteur.

❖ Comment expliquer le changement du sens de rotation du moteur.

…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
❖ Que peut-on conclure ?
…………………………………………………………………………………………………….

Expérience2 : Quel est le sens conventionnel du courant continu ?

➢ Réalise le circuit électrique ci-contre. (doc1)
➢ Inverse le branchement aux bornes de la pile. (doc2)

La diode est un composante électronique ne laisse

passer le courant que dans un sens (sens passant).

Doc1 Doc2
❖ Que se passe-t-il ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ Que peut-t-on conclure ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ Quel est le sens conventionnel du courant électrique.
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❖ Schématise le circuit dans les deux cas, et représente par des flèches le sens du courant.
Cas 1 Cas 2

Je retiens
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Exercice d’application :
❖ Dans quel schéma le moteur fonctionne-t-il ?

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Activité2 : Intensité du courant électrique continu

Expérience1 :

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