MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

FACULTÉ DE MÉDECINE D’ORAN

DÉPARTEMENT DE MÉDECINE

ECHANTILLONNAGE
- THÉORIE ÉLÉMENTAIRE DE L’ÉCHANTILLONNAGE L. ZEMOUR
- MÉTHODES DE SONDAGE ET TECHNIQUES DE SÉLECTION

MODULE: BIOSTATISTIQUE
 OBJECTIFS

1. Décrire les différentes méthodes d’échantillonnage

2. Préciser l’intérêt et les limites de chacune d’entre elles

2
I- INTRODUCTION
• Recensement : Tous les sujets de la population sont « examinés »

• Echantillonnage: est le processus par lequel on détermine

l’échantillon. Une partie des sujets de la population sont
«examinés»

• Pour multiples raisons: coût, faible taux de réponse, manque de

personnel, impossibilité…

• Son but suprême est l’atteinte d’une représentativité impartiale

de la population à étudier pour que toute estimation basée sur
l’échantillon soit sans biais et inférée à la population
• Echantillon: petit groupe représentatif extrait d’un grand groupe
que l’on nomme « population »
 Représentativité +++

Echantillonnage

Population Echantillon

(N)
(n)

Inférence statistique
L’échantillon doit être représentatif :

 Comment sélectionner un échantillon? (Méthodes d’échantillonnages)

 Combien d’éléments faut-il prendre dans cet échantillon? (taille de

l’échantillon)
Intérêts des sondages :

• Délai de réalisation court

• Coût moins élevé
• Plus facile à obtenir
• Analyse rapide des données
• Extrapolation des résultats obtenus à l’ensemble de la
population
Les unités de l’enquête

L’unité d’échantillonnage:
- Fait partie de la base de sondage
- Peut être ou non sélectionnée
L’unité déclarante: fournit l’information qu’exige l’enquête
L’unité d’analyse (de référence): c’est l’unité au sujet de
laquelle l’information est fournie
 II- LES MÉTHODES D’ÉCHANTILLONNAGES

On a donc recours à des techniques bien précises pour construire

un échantillon et s’assurer qu’il est représentatif de sa population
mère.
Il existe deux grandes catégories de méthodes:
 Les méthodes d’échantillonnage non probabilistes (ou
empiriques)
 Les méthodes d’échantillonnage probabilistes (ou aléatoires).
BASE DE SONDAGE

 Doit être complète et à jour

 Aucun membre de la population observée ne devrait en
être exclu ni y être représentée plusieurs fois
 Aucune unité ne faisant pas parti de la population ne
doit y figurer(décédé…).
 Méthodes Méthodes
d’échantillonnage d’échantillonnage
empiriques aléatoire

Méthode des Echantillonnage

itinéraires aléatoire simple

Méthode des Echantillonnage

quotas systématique

Méthode des Echantillonnage

unités types stratifié

Echantillonnage
en grappes

Echantillonnage à
plusieurs degrés
A- LES MÉTHODES EMPIRIQUES
(NON PROBABILISTES)

1- la méthode des itinéraires

2- la méthode des quotas
3- la méthode des unités types
 1- Méthode des itinéraires :

Principe :
itinéraire pré- établi : enquête dans les maisons situées sur
la gauche ou à droite de l’enquêteur selon un parcours pré-
établi
 Méthode :
• un point de départ pris au hasard
• l’enquêteur suit l’itinéraire pré-établi
 Intérêt :
technique adaptée dans les régions et les localités ne
disposant pas de fichiers des populations (zones éparses )
 2- Méthode des quotas
 Elaborer un échantillon où sont reproduits plus ou moins fidèlement
les mêmes variables (âge, sexe, catégories socio-
professionnelles,…) que ceux de la population générale.
 Utilisée dans les enquêtes concernant des thèmes dont on connaît
bien les déterminants(enquêtes d’opinion et de consommation)

 Avantages: peu coûteuses, facile à réaliser

 Inconvénients: certaines unités peuvent n’avoir aucune chance d’être
sélectionnées (enquêteur libre dans le choix des individus avec
risque de sur-représentation)
3- Méthode des unités-types

Principe:
La technique de sondage par la méthode « des unités-types »
consiste à subdiviser la population à étudier en plusieurs sous-
ensembles homogènes dont chacun est représenté par une de ces
unités appelées « unités-types ».
Exemple: Etude de population/facteurs géographiques
unités –types selon le secteur d’habitat:
- UT urbaine
- UT rurale
B- MÉTHODES ALÉATOIRES
(PROBABILISTES)
- Les unités ou sujets qui constituent l’échantillon à étudier sont
tirés au sort.
- Tous les individus de la population ont la même probabilité
d’appartenir à l’échantillon.
- Cela permet d’utiliser les lois de probabilité dans
l’exploitation des données et de généraliser les résultats
obtenus à l’ensemble de la population.
Les différentes méthodes de l’échantillonnage aléatoire:
1- Echantillonnage aléatoire simple
2- Echantillonnage systématique
3- Echantillonnage stratifié
4- Echantillonnage en grappes
5- Echantillonnage à plusieurs degrés
 1- ÉCHANTILLONNAGE ALÉATOIRE SIMPLE
(ÉLÉMENTAIRE):
 Consiste à choisir des individus de telle sorte que chaque membre
de la population a une chance égale de figurer dans l’échantillon
(principe de la loterie).
 Ce choix peut se faire avec remise ou sans remise:
- Avec remise : un individu peut être choisi plusieurs fois
- Sans remise : un individu déjà choisi ne peut l’être de nouveau
(c’est le cas habituel)
Avantage : échantillon représentatif (donne à chaque individu de la
population une chance égale)
Difficulté: n’est applicable que lorsqu’il y’a une liste exhaustive de
toute la population
 Comment procéder?

1- On numérote tous les individus de la liste

2- Tirage au sort en utilisant une table des nombres au hasard ou un

programme informatique
2- ÉCHANTILLONNAGE SYSTÉMATIQUE:

- Méthode qui exige aussi l’existence d’une liste de la population

- Individus classés suivant un ordre quelconque
- On détermine un pas de sondage qui est le rapport entre la
taille de la population (N) et la taille désirée de l’échantillon (n)
- Pas de sondage= N/n
- On tire au sort le 1er individu (point de départ) entre 1 et N/n
puis on sélectionne les suivants par des intervalles fixes
Exemple:
 Population: 5000 individus classés par ordre alphabétique
 On désire obtenir un échantillon de 100 sujets
 Le pas de sondage =5000/100=50
 On tire au sort un premier individu entre le premier et le
cinquantième (par exemple 25) puis l’échantillon commencera
par (25), (25+50), (75+50), . . .
 3- SONDAGE STRATIFIÉ:
- Subdiviser la population en strates (groupes relativement
homogènes)
- Dans chaque strate, on fait un échantillonnage aléatoire simple,
de taille proportionnelle à la taille de strate dans la population
(échantillon représentatif).
- Les individus de la population n’ont pas tous la même probabilité
d’être tirés.
- Nécessite une homogénéité des strates.

Etapes :
1. choisir une variable de stratification (ex : tranche d'âge).
2. Sélectionner un échantillon aléatoire dans chaque strate.
 4- SONDAGE EN GRAPPE:

- Consiste à diviser la population en groupes (grappes)

- Sélectionner au hasard un certains nombre de grappes (unités primaires)
pour représenter la population
- Sélectionner tous les individus des grappes choisies

Exemple :
- Les étudiants de première année de médecine sont répartis en 09
groupes (grappes)
- Les groupes sont numérotes de 1 à 9.
- Supposons que l’on obtienne les nombres 2, 5 et 9, tous les étudiants de
ces 3 groupes feront partie de l’échantillon.
- Avantages:
- La liste de la population n’est pas nécessaire
- Seuls les individus inclus dans les grappes comptent
- Permet de limiter l’échantillon à des groupes compacts donc
réduire les coûts de déplacements, de suivi et de supervision

• Inconvénients:
- Résultats moins précis que les méthodes précédentes puisque les
unités voisines ont tendance à se rassembler
- Ne permet pas de contrôler la taille finale de l’échantillon
5- ÉCHANTILLONNAGE À PLUSIEURS
DEGRÉS:

- Partition de la population en groupes (unités primaires) puis

éventuellement en sous groupes d’unités secondaires puis tirage
au sort élémentaire ou systématique
- On peut obtenir un échantillon en utilisant plusieurs tirages au
sort successifs
- Ressemble à l’échantillonnage en grappe, sauf que dans ce
cas on prélève un échantillon à l’intérieur de chaque grappe
- Intérêt : lorsque l’accès à la liste des individus composant la
population d’étude n’est pas possible
Il existe au moins deux degrés :
1. Identifier les grandes grappes (unités primaires). ces grappes
renferment plus d’unités qu’il n’en faut dans l’échantillon
2. Au second degré, à l’intérieur de chaque grappe on sélectionne
les unités(unités secondaires) qui vont faire partie de l’échantillon

Exemple:
Niveau1: ville
Niveau2: établissement de santé
Niveau3: médecins
CALCUL DE LA TAILLE D’ÉCHANTILLON
POUR UNE PROPORTION
Cas d’une enquête descriptive:
- Estimation du caractère étudié (p)
- Définition du degrés de précision (i)
Exemple:
- La fréquence d’une maladie dans une population est de
l’ordre de 20%
- La précision désirée est de 5%
- Le risque consenti de 5%
- La taille d’échantillon calculé est :
N= (1,962)*(0,2)*(1-0,2)/(0,05)2= 246 individus
CALCUL DE LA TAILLE D’ÉCHANTILLON
POUR UNE MOYENNE
Lorsqu’on utilise la loi normale, la précision absolue u s’écrit :
u = z*S/√n.
On en déduit la taille nécessaire n de l’échantillon :
n = z²S²/u2
EXEMPLE

On cherche à estimer le nombre moyen de globules blancs de

sujets atteints d’une certaine maladie.
On veut connaître cette moyenne à 100 globules blancs près
(u = 100) avec un risque d’erreur de 5%.
Par ailleurs, une enquête préalable a montré que la
distribution des globules blancs a un écart type voisin de
800.
Le nombre de sujets nécessaire à inclure dans l’échantillon est
donc :
n = 1.96²*800²/100² = 246 sujets.

Si l’on exigeait de connaître cette moyenne à 50 globules

blancs près au même risque, il faudrait :
n = 1.96²*800²/50²= 983 sujets.
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
- Initiation aux methodes de sondage, 2006, Arme-Pharmacovigilance
Editions – Bordeaux
- Echantillonnage ou méthodes de sondage, R Talhi, Faculté de médecine
d’Oran
- Echantillonnage, M. Mrabet
- Guide d’Echantillonnage, Robert Magnani, Food and Nutrition Technical
Assistance Project, Academy for Educational Development, 1825 Connecticut
Ave., NW, Washington, DC, 20009-5721