Les méthode d'échantillonnage

Plan
1- Échantillonnage : Définition générale.

2- Les types d’échantillonnage :

a-échantillonnage représentatif
b-échantillonnage aléatoire (méthode probabiliste)

3- Les règles de base de l’échantillonnage.

4- Les étapes de préparation d’un échantillonnage.

5- Exemple d’échantillonnage .
Définition générale de l'échantillonnage

L'échantillonnage peut être défini comme la technique de sélection

d'un sous-ensemble représentatif d'une population donnée pour
obtenir des données précises sur la population complète. Les
échantillons peuvent être sélectionnés de manière aléatoire ou
non aléatoire.
Importance de l'échantillonnage

 l'échantillonnage est plus économique et plus rapide que la collecte de données sur l'ensemble de la
population.
 l'échantillonnage permet d'obtenir des données précises sur la population, même si l'échantillon est
relativement petit.
 l'échantillonnage permet de minimiser les erreurs de mesure et d'obtenir des résultats fiables et
cohérents.
Limites de l'échantillonnage

1. la sélection de l'échantillon peut être biaisée si elle n'est pas effectuée correctement.

2. l'échantillonnage peut être affecté par des erreurs d'échantillonnage, telles que des erreurs de
mesure, des erreurs de non-réponse et des erreurs de couverture

3. la taille de l'échantillon peut également être un facteur limitant. Si l'échantillon est trop petit, il
peut ne pas être représentatif de la population et les résultats peuvent ne pas être généralisables
à la population plus large.

4. les résultats de l'échantillonnage ne peuvent être interprétés que dans le cadre de l'échantillon
sélectionné et ne peuvent pas être généralisés à la population entière avec certitude.
A- Echantillonnage représentatif
Qu'est-ce qu'un échantillon représentatif?
• Un échantillon représentatif est essentiellement un petit nombre d’individus qui reflètent les
propriétés de votre population cible avec un haut degré de précision. Il n’est donc pas nécessaire
d’enquêter sur l’ensemble de la population cible.
• Sans enquête sur un échantillon, le lancement d’un produit ou l’adoption d’une nouvelle loi reviendrait
à tirer à l’aveuglette. On n’aurait aucune idée de l’opinion de la population cible et de la manière dont
elle accueillerait ces changements.
• Sans échantillons représentatifs, toutes les données collectées ne refléteraient pas exactement les
perceptions sur le terrain. C’est pourquoi les échantillons doivent être sélectionnés avec soin.
• C’est une condition nécessaire à la réussite de toute étude de marché – il n’est tout simplement pas
possible d’interroger l’ensemble d’un groupe démographique (qu’il s’agisse d’une ville, d’un État ou
même d’un pays entier).
• Des échantillons plus larges permettent de mieux cerner la population cible et de réduire les biais
dans vos résultats.
• Des échantillons représentatifs plus grands permettent également de couvrir les personnes qui
abandonnent pendant la participation à vos enquêtes. L’impact des enquêtes incomplètes serait ainsi
négligeable.
Il existe deux techniques que les chercheurs peuvent utiliser pour créer des échantillons
représentatifs. Il s’agit de l’échantillonnage probabiliste et de l’échantillonnage non
probabiliste.
Échantillonnage probabiliste

Il s’agit d’une technique basée sur la théorie des probabilités, dans laquelle les analystes ou les chercheurs
sélectionnent un échantillon à partir d’une population plus large. Les participants doivent être sélectionnés via un
processus de sélection aléatoire pour être considérés comme un échantillon probabiliste.
L’échantillonnage aléatoire simple est le choix idéal si l’on souhaite utiliser la probabilité pour obtenir un
échantillon représentatif. Les choix de l’échantillon sont aléatoires, ce qui garantit que tous les membres de la
population auront approximativement la même probabilité d’être inclus ou sélectionnés dans l’échantillon.
Échantillonnage non probabiliste

L’échantillonnage non probabiliste est une méthode dans laquelle les analystes et les chercheurs
sélectionnent des échantillons en fonction de leur jugement (qui est subjectif) plutôt que de choisir des
répondants au hasard. Dans le cas de l’échantillonnage non probabiliste, tous les membres de la
population n’ont pas la possibilité de participer directement à l’étude, contrairement à l’échantillonnage
probabiliste, où tous les membres de la population cible ont une chance d’être sélectionnés pour l’étude.
Comme les chercheurs connaissent les caractéristiques démographiques/populationnelles de l’échantillon
représentatif sélectionné, cela permet de limiter le profil de l’échantillon cible. Les chercheurs peuvent
définir les variables qui les intéressent, comme la localité, l’âge, la race, le sexe, etc. En connaissant ces
attributs avant même d’obtenir les informations, les chercheurs ont la possibilité de créer un échantillon
représentatif qui répond parfaitement à leurs besoins. En connaissant ces caractéristiques avant même
d’obtenir des informations, les chercheurs sont en mesure de créer un échantillon représentatif qui répond
parfaitement à leurs besoins. L’objectif principal étant que l’étude de recherche dispose des données les
plus précises possibles.
B- Echantillonnage aléatoire
1. Les différents type d’échantillonnage aléatoire:

Echantillonnage aléatoire Simple.

Echantillonnage aléatoire Stratifié.

Echantillonnage aléatoire par grappes.

Echantillonnage aléatoire systématique.

Echantillonnage aléatoire Simple
L’échantillonnage aléatoire simple est une
méthode d’échantillonnage qui entre dans la
catégorie de l’échantillonnage probabiliste. Cela
signifie que lorsqu’il est utilisé, un
échantillonnage aléatoire simple donne à tous les
membres de la population cible une probabilité
égale et connue d’être sélectionnés comme
répondants dans le groupe échantillon.
Echantillonnage aléatoire Stratifié
Un échantillon aléatoire stratifié est obtenu en divisant
les éléments d’une population en groupe distincts
(strat), Et en sélectionnant dans chaque groupe un
échantillon aléatoire simple.
Exemple
Supposons que 60 % des étudiants d’un collège sont
inscrits dans une technique et 40 % au secteur général;
pour former un échantillon de 120 étudiants en
respectant ces strates, on devrait choisir au hasard 72
étudiants (60 % de 120) inscrits en technique et 48
étudiants (40 % de 120) inscrits au secteur général.
Echantillonnage aléatoire par grappe

Echantillonnage par grappe d’une population est

subdivisée en sous-groupes (grappes). On choisit
ensuite aléatoirement des grappes et tous les éléments
de chaque grappe choisie constituent l'échantillon.
Echantillonnage aléatoire systématique

Échantillon aléatoire systématique : Cette méthode

consiste à dresser la liste de tous les éléments de la
population et de choisir au hasard chaque nième
élément pour constituer l’échantillon. L’échantillonnage
systématique est donc une variante de la méthode
aléatoire simple, dans laquelle on sélectionne un
échantillon à intervalles prédéterminés.
TABLEAU RECAPITULATIF:
3-Les règles de base de l’échantillonnage
1. LA TAILLE DE L’ECHANTILLON
2. LE CHOIX DEL’ECHANTILLON
 3.

LA REPRESENTATIVITE DE L’ECHANTILLON
4- LES ETAPES POUR LA PREPARATION D’UN ECHANTILLONAGE

1-Définir la population

EXEMPLE : si vous souhaitez étudier l'opinion des étudiants universitaires sur les politiques de santé
publique, votre population sera constituée de tous les étudiants universitaires.
2-DETERMINER LA TAILLE DE L’ECHANTILLON :

EXEMPLE : si la population de tous les étudiants universitaires est de 100 000,

vous pourriez décider d'utiliser un échantillon de 1 000 étudiants.
3- UTILISER UNE METHODE D'ECHANTILLONNAGE APPROPRIEE :

EXEMPLE : si vous voulez vous assurer que chaque faculté de l'université est représentée
dans l'échantillon, vous pourriez utiliser l'échantillonnage stratifié .
4- SELECTIONNER LES UNITES DE L'ECHANTILLON :

EXEMPLE : si vous utilisez l'échantillonnage aléatoire simple, vous pourriez attribuer un

numéro à chaque étudiant de l'université, puis utiliser un générateur de nombres aléatoires
pour sélectionner les 1 000 étudiants de l'échantillon.
5- COLLECTER LES DONNEES DE L’ECHANTILLON
6- ANALYSER LES DONNEES

Une fois les données collectées, vous pouvez les analyser pour répondre à la question de
recherche. Les méthodes d’analyse peuvent varier en fonction de la nature des données
collectées.