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GRAMMAIRE
Sommaire Interlignes - Étude de la langue - CE2

Sommaire Interlignes - Étude de la langue - CE2

GRAMMAIRE VERBE ORTHOGRAPHE LEXIQUE
La phrase, le groupe nominal Le verbe, la conjugaison Les sons et les lettres, le genre, le nombre et les accords Le dictionnaire, la formation et le sens des mots

G1 La phrase : le sujet et le groupe verbal . . . . .p. 12 V1 Le passé, le présent et le futur . . . . . . . . . . .p . 48 O1 Les sons et les lettres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 90 L1 L’ordre alphabétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 130
Comment identifier les deux parties de la phrase ? Comment identifier les actions passées, Comment fait-on pour écrire les mots ? Comment et pourquoi ranger les mots
présentes et futures ? par ordre alphabétique ?
Le groupe verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 15 La lettre -s- pour écrire les sons [ s ] et [ z ] . . .p . 93

Le dictionnaire
G2 O2

Le verbe
Que trouve-t-on dans le groupe verbal ? V2 L’infinitif et la forme conjuguée . . . . . . . . . . p . 51 Comment utiliser la lettre -s- pour écrire les sons [ s ] et [ z ] ? L2 Chercher dans le dictionnaire . . . . . . . . . . . .p . 133
Comment faire la différence entre le verbe Comment chercher un mot dans le dictionnaire ?
G3 Le sujet de la phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 18 O3 La lettre -c- pour écrire les sons [ s ] et [ k ] . . .p . 96
La phrase

à l’infinitif et le verbe conjugué ?

les sons et les lettres

Comment reconnaitre le sujet ? Comment utiliser la lettre -c- pour écrire les sons [ s ] et [ k ] ? L3 Les différents sens d’un mot . . . . . . . . . . . . .p . 136
V3 Le verbe : le radical et la terminaison . . . . .p . 54 Comment trouver le sens d’un mot
G4 Les pronoms personnels sujets . . . . . . . . . . . p. 21 Comment le verbe est-il construit ?
O4 La lettre -g- pour écrire les sons [ g ] et [  ] . . .p . 99
avec le dictionnaire ?
Comment utiliser les pronoms personnels sujets ? Comment utiliser la lettre -g- pour écrire les sons [ g ] et [  ] ?
G5 La transformation négative . . . . . . . . . . . . . .p. 24 V4 Le présent des verbes terminés par -er . . . .p . 57 O5 Le -m- devant les lettres -m-, -b- et -p- . . .p. 102
Comment reconnaitre et construire Sais-tu qu’on écrit -im-, -om-, -am- et -em-
L4 Les familles de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 139
Comment conjuguer au présent les verbes Comment reconnaitre une famille de mots ?
des phrases négatives ? qui se terminent par -er ? devant -m-, -b- et -p- ?
O6 Trouver l’orthographe d’un mot
L5 La formation des mots :
V5 Le présent des verbes terminés par -ir . . . .p . 60 préfixes et suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 142
Les constituants du groupe nominal . . . . . .p. 27

La formation et le sens des mots

G6
Comment conjuguer au présent les verbes avec le dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 105
Quels sont les constituants du groupe nominal ? Comment trouver l’orthographe d’un mot Comment les mots sont-ils construits :
qui se terminent par -ir ?
avec le dictionnaire ? les préfixes et les suffixes ?
G7 Les articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 30 V6 Le présent des verbes être et avoir . . . . . . . .p . 63
Comment reconnaitre et utiliser les articles ?
Comment conjuguer au présent les verbes être et avoir ?
L6 Les mots de sens contraire . . . . . . . . . . . . . .p . 145
O7 L’accord du verbe avec le sujet . . . . . . . . . . .p . 108 Comment dire le contraire ?
G8 Les autres déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 33 V7 Le présent des verbes faire, dire,
Le groupe nominal

Comment employer les autres déterminants ? Comment faire l’accord du verbe avec le sujet ? L7 Les synonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 148

Le genre, le nombre et les accords

venir et voir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 66 Comment trouver des mots de sens proche ?
G9 L’adjectif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 36 Comment conjuguer au présent les verbes faire,
O8 Le pluriel des noms et des adjectifs . . . . . . p . 111
Comment utiliser l’adjectif pour enrichir le GN ? Comment former le pluriel des noms et des adjectifs ? L8 Les mots génériques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 151
dire, venir et voir ?
G10 Des phrases pour s’exprimer . . . . . . . . . . . . .p . 39 V8 Le présent des verbes aller, pouvoir,
O9 Le féminin des noms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 114 Comment utiliser les mots génériques
Comment former le féminin des noms de personnes et les mots spécifiques ?
Comment utiliser les différentes phrases vouloir et prendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 69 ou d’animaux ?
pour s’exprimer ? Comment conjuguer au présent les verbes aller, L9 Le sens propre et le sens figuré . . . . . . . . . .p . 154
G11 Les mots de liaison : et, ou, mais . . . . . . . . .p. 42 pouvoir, vouloir et prendre ? O10 Le féminin des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 117 Comment retrouver le sens imagé d’un mot
La conjugaison

Comment utiliser les mots de liaison Comment former le féminin des adjectifs ? ou d’une expression ?
V9 L’imparfait des verbes terminés par -er . . .p. 72
et, ou, mais ? Comment conjuguer à l’imparfait les verbes O11 Les accords dans le groupe nominal . . . . . .p. 120
L10 Trouver le sens d’un mot
qui se terminent par -er ? Comment faire les accords dans le groupe nominal ? sans dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 157
Comment trouver le sens d’un mot sans dictionnaire ?
Mots et textes à copier ou à dicter . . . . . . . . . . . . .p . 45 V10 L’imparfait des verbes être, avoir, aller,
Les homophones grammaticaux . . . . . . . . .p. 123

Les sons et
Homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 46 O12

les lettres

dictionnaire
faire, dire et prendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 75
Comment conjuguer à l’imparfait les verbes être, avoir, Comment ne pas confondre a, ont, est, sont L11 Comprendre un article de dictionnaire . . .p . 160

Le
avec leurs homophones ? Comment comprendre un article de dictionnaire ?
aller, faire, dire et prendre ?
V11 Le futur des verbes terminés par -er . . . . . .p . 78
Comment conjuguer au futur les verbes
Mots et textes à copier ou à dicter . . . . . . . . . . . .p. 126 Mots et textes à copier ou à dicter . . . . . . . . . . . .p . 163
qui se terminent par -er ? Homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 127 Homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 164
V12 Le futur des verbes être, avoir, aller,
faire, dire et prendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 81
Comment conjuguer au futur les verbes être, avoir, CHAMPS LEXICAUX PAGES OUTILS
aller, faire, dire et prendre ?
V13 Le passé composé des verbes
CL1 Les mots pour parler du temps . . . . . . . . . . .p . 166 L’alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Début du livre
terminés par -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 84
Comment conjuguer au passé composé les verbes CL2 Les mots pour parler de l’espace . . . . . . . . .p . 168 Les consignes de ton manuel . . . . . . . . . Début du livre
qui se terminent par -er ? CL3 Les mots pour parler des livres Comment fonctionne ton manuel ? . . . . . . . . . . . . .p . 8
et des textes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 170
Les homophones grammaticaux . . . . . . . . . . . . . .p. 182
Verbes et textes à copier ou à dicter . . . . . . . . . . .p . 87 CL4 Les mots pour parler des arts . . . . . . . . . . . .p. 172
Homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 88 Les tableaux de conjugaison . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 183
CL5 Les mots pour parler du monde
du vivant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 174 Les déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 185
CL6 Les mots pour parler du sport . . . . . . . . . . .p . 176 Les mots invariables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 187
CL7 Les mots pour dire ce que l’on ressent . . . .p . 178 Le glossaire des termes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p . 188
CL8 Les mots pour vivre ensemble . . . . . . . . . . .p . 180 Les principaux sons et leur écriture . . . . . . .Fin du livre

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