EXERCICE SUR LA PROBABILITÉ

EXERCICE 1
Soit X une variable aléatoire réelle continue ayant pour densité de probabilité

{
1
f (x) = x +k s i 0≤ x≤3
6
0 ail l eur s

a) Calculez k, en considérant que f est une densité de probabilité

b) Calculez : P (1 ≤ X ≤ 2).

EXERCICE 2 : DENSITÉ LINÉAIRE SUR UN INTERVALLE.

Soit X la variable aléatoire réelle de densité de probabilité

{
f (x) = k x s i 0≤ x≤ 5
0 sin o n

1°/ Calculez k.
2°/ Calculez : P (1 ≤ X ≤ 3), P (2 ≤ X ≤ 4) et P (X ≤ 3).
EXERCICE 3. DENSITÉ EXPONENTIELLE D'UNE VALEUR ABSOLUE.
Soit X une variable aléatoire de densité f (t) = λ e−2¿ t¿¿ , t ∈ R, oùλ est un réel.

1°/ Quelle est la valeur de λ ?

2°/ Quelle est la densité de probabilité de Y = X ² ?
3°/ Calculez E (X), Var (X), E (Y), Var (Y).
EXERCICE 4
Dans un lycée du quartier Latin, 25% des élèves échouent en Mathématiques, 15%
échouent en chimie, et 10% échouent à la fois en mathématiques et en chimie. On choisit
un élève au hasard.
(i) Si l’élève a échoué en chimie, quelle est la probabilité pour qu’il ait aussi
échoué en mathématique?
(ii) Si l’élève a échoué en mathématiques, quelle est la probabilité pour qu’il ait
aussi échoué en chimie ?
Quelle est la probabilité pour qu’il ait échoué en mathématique ou en chimie ?

EXERCICE 5

On tire au hasard deux cartes dans un jeu de 52 cartes.

1. Quelle est la probabilité pour que la couleur des deux cartes soit pique ?
2. Quelle est la probabilité pour que les deux cartes ne soient pas de la même
couleur (pique, cœur, carreau, trèfle)
 3. Quelle est la probabilité pour que la première carte soit un pique et la seconde
un cœur?
4. Quelle est la probabilité pour qu’il y ait un pique et un cœur ?
5. Quelle est la probabilité pour qu’il y ait un pique et un as ?

EXERCICE 6 : Probabilité conditionnelle

On suppose que l’on a autant de chance d’avoir une fille ou un garçon à la naissance.
Votre voisin de palier vous dit qu’il a deux enfants.
1. Quelle est la probabilité qu’il ait au moins un garçon ?
2. Quelle est la probabilité qu’il ait un garçon, sachant que l’aînée est une fille ?
3. Quelle est la probabilité qu’il ait un garçon, sachant qu’il a au moins une fille ?
4. Vous téléphonez à votre voisin. Une fille décroche le téléphone. Vous savez que
dans les familles avec un garçon et une fille, la fille décroche le téléphone avec
probabilité p, quelle est la probabilité que votre voisin ait un garçon ?

EXERCICE 7 : variables aléatoires discrètes

Un gardien de nuit doit ouvrir une porte dans le noir, avec n clefs dont une seule est la
bonne. On note X le nombre d’essais nécessaires pour trouver la bonne clef.
1. On suppose que le gardien essaie les clefs une `a une sans utiliser deux fois la
même. Donner la loi de X, son espérance et sa variance.
2. Lorsque le gardien est ivre, il mélange toutes les clefs `a chaque tentative. Donner
la loi de X, son espérance et sa variance.
3. Le gardien est ivre un jour sur trois. Sachant qu’un jour n tentatives ont été
nécessaires pour ouvrir la porte, quelle est la probabilité que le gardien ait été
ivre ce jour l`a ? Calculer la limite quand n tend vers l’infini.

EXERCICE 8 : Loi continue

On considère une fonction F définie par :

1) Déterminer les valeurs de a, b, c et d telles que F soit une fonction de répartition

d’une variable à densité

2) Représenter F graphiquement

3) Déterminer la densité de probabilité associée à F

EXERCICE 9 : Loi continue

Une variable aléatoire continue , a une densité de probabilité définie par la fonction

suivante  ; k est une constante positive

i) Calculer k

ii) Faire une représentation graphique de et donne le mode de cette variable

aléatoire

iii) Calculer

iv) La durée de vie d’un module électronique suit la loi exponentielle de

paramètre pour un temps exprimé en seconde que ce module ait

fonctionné ou non.

Déterminer la probabilité pour qu’un module tombe en panne la première année qui suit
sa fabrication .

EXERCICE 10 : JEU ENTRE AMIS

Eugène et Diogène ont l’habitude de se retrouver chaque semaine autour d’un verre et
de décider `a pile ou face qui règle l’addition. Eugène se lamente d’avoir payé les quatre
dernières additions et Diogène, pour faire plaisir à son ami, propose de modifier
exceptionnellement la règle : “Eugène, tu vas lancer la pièce cinq fois et tu ne paieras que
si on observe une suite d’au moins trois piles consécutifs ou d’au moins trois faces
consécutives”. Eugène se félicite d’avoir un si bon ami. A tort ou à raison ?

EXERCICE 11 :
1- Dans une entreprise, il y a 800 employés. 300 sont des hommes, 352 sont
membres d’un syndicat, 424 sont mariés, 188 sont des hommes syndiqués, 166
sont des hommes mariés, 208 sont syndiqués et mariés, 144 sont des hommes
mariés syndiqués. Combien y-a-t-il de femmes célibataires non syndiquées.
2- On jette 3 fois un dé à 6 faces, et on note a, b et c les résultats successifs obtenus.
On note +
(
Q
x
¿
a
x
¿
x
2
)

b
. Déterminer la probabilité pour que :
+ ¿ c

a- Q ait deux racines réelles distinctes.

b- Q ait une racine réelle double.
c- Q n’ait pas de racine réelle.

EXERCICE 12
Le laboratoire de physique d’un lycée dispose d’un parc d’oscilloscopes identiques. La
durée de vie en années d’un oscilloscope est une variable aléatoire notée X qui suit la loi
de durée de vie sans vieillissement ou encore loi exponentielle de paramètre λ
¿.
0

1- Sachant que ( X
P
> 10 )
¿
, montrer que λ
¿ au millième près.
0,28 6 0,125

Dans la suite de l’exercice, on prendra λ

¿
0,125

2- Calculer la probabilité qu’un oscilloscope du modèle étudié ait une durée de vie
inférieure 6 mois.
3- Sachant qu’un appareil a déjà fonctionné 8 années, quelle est la probabilité qu’il
ait une durée de vie supérieure à 10 ans ?
4- On considère que la durée de vie d’un oscilloscope est indépendante de celle des
autres appareils. Le responsable du laboratoire décide de commander 15
oscilloscopes. Quelle est la probabilité qu’au moins un oscilloscope ait une durée
de vie supérieure à 10 ans ?
5- Combien l’établissement devrait-il acheter d’oscilloscopes pour que la probabilité
qu’au moins l’un d’entre eux fonctionne plus de 10 ans soit supérieure à 0,999 ?

Exercice 3
Dans une école, il y a 3 classes C

C
,

e
t
1

2
dont le nombre d’élèves est respectivement
C 3

44, 33 et 40. Chaque classe a une probabilité de gagner à un jeu respectivement de

1

. Si un élève gagne, quelle est la probabilité qu’il vienne de la classe C2  ?

2
,

1
3

e
t

1
4

Exercice 4
On considère un questionnaire comportant cinq questions.
Pour chacune des cinq questions posées, trois propositions de réponses sont faites ( A, B
et C), une seule d’entre elles étant exacte.
Un candidat répond à toutes les questions posées en écrivant un mot réponse de cinq
lettres.
Par exemple, le mot « BBAAC » signifie que le candidat a répondu B aux première et
deuxième questions, A aux troisième et quatrième questions et C à la cinquième
question.
1 a. Combien y-a-t’il de mots-réponses possible à ce questionnaire ?
b. On suppose que le candidat répond au hasard à chacune des cinq questions de ce
questionnaire.
Calculer la probabilité des évènements suivants :
E : « le candidat a exactement une réponse exacte ».
F : « le candidat n’a aucune réponse exacte ».
G : « le mot-réponse du candidat est un palindrome ». (On précise qu’un palindrome est
un mot pouvant se lire indifféremment de gauche à droite ou de droite à gauche : par
exemple, « BACAB » est un palindrome).
2 Un professeur décide de soumettre ce questionnaire à ses 28 élèves en leur
demandant de répondre au hasard à chacune des cinq questions de ce questionnaire.
On désigne par X le nombre d’élèves dont le mot-réponse ne comporte aucune réponse
exacte.
a. Justifier que la variable aléatoire X suit la loi binomiale de paramètres n = 28 et p = 32
243.
b. Calculer la probabilité, arrondie à 10−2 , qu’au plus un élève n’ait fourni que des
réponses fausses.