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Mission 1 : notion de puissances

1 Ecrire chaque produit sous la forme an : 2 Ecrire sous forme d’un produit puis calculer :
a. 5 ×5 ×5=
a. 52 =
b. 3 ×3 ×3 ×3=
b. 23 =
c. 7 ×7 ×7 ×7 ×7=
c. 35 =
d. (-2) × (-2) × (-2) × (-2) =
d. 106 =
e.
2
2 2 2 2 2 2 e. 4
× × × × × = =
5 5 5 5 5 5 7

3 Calculer mentalement : 4 Calculer : 5 compléter avec le bon exposant :

a. 72 = a. 210 = a. 64 = 8...
b. (-9)2 = b. (-7)4 = b. 1024 = 4…
c. 33 = c. 46 = c. 2401 = 7…
d. 104 = d. (-10)7 = d. -216 = (-6)…
e. 42 + 24 = e. 65 + 37 = e. 1 000 000 000 = 10...

6 Le 1er janvier je te donne 1 7 Grain de Riz

Ou alors je te 5 millimètres = 5×10-3 mètres
centime. Puis 2 centimes le
donne 1 000 € le Si vous mangiez un bol de riz par
lendemain. 4 centimes le jour jour, vous en consommeriez 300
1er Janvier. Que
suivant, puis 8 centimes etc etc millions de grains dans toute votre
préfères-tu ?
jusqu’à la fin du mois. vie. À peu près la population des
USA !

8 La porte de l'immeuble de 9 Marie entre dans un restaurant et demande la

Sarah est sécurisée avec un formule du jour. Le serveur lui montre l'ardoise
digicode comme le montre la ci-dessous. Combien de combinaisons di érentes (une
photo ci-contre. Le code est entrée + un plat + un dessert) Marie pourra-t-elle
composé de chi res, puis de réaliser ? L'exprimer sous forme d'une puissance, puis
lettres. faire le calcul.

Combien y a-t-il de possibilités de code si FORMULE À 12 €

celui-ci est composé de : 4 entrées au choix
a. 1 chi re suivi d’1 lettre : ………………………………… oeuf mayo - carottes râpées - salade niçoise – rillettes
multipliées par 2 possibilités soit 20 possibilités.
Un chi re suivi d'une lettre c'est 10 possibilités 4 plats au choix
lasagnes – jambon à l'os - steak - poisson du jour
b. 4 chi res suivis de 2 lettres :
4 desserts au choix
……………………………………………………………………………………… fromage - riz au lait - salade de fruits - glace

10 14 11
Compléter 723…… = 1 -34 = …… Entourer les nombres négatifs :
2
2…… = 8192 5…… = 1 3…… = 14 348 907 ……3 = 512 ……5 (-7) -72 6-1 -1211 (-2)5
= -32 ……2 = 0,01 723…… = 723 10…… = 1 000 000 000 (-6)4 68 –13251 (- 12)15
(-1)143 = …
12 Calculer sans calculatrice :

A = 5 × 22 + 2 × 42 = ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B = 1 + 2 + 22 + 23 + 24 + 25 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C = 100 − 3 × 52 = …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
D = 10 × (99 – 92 ) − 33 = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Mission 2 : notation puissances de 10

1 Écrire sous la forme d’une puissance de 10 puis en toutes lettres : 2 Compléter

1
● 100 000 = ……… → …………………………………………

● 1 = ……… → ………………………………………………………

● 0,001 = ……… → ………………………………………………

● 0,01 = ……… → …………………………………………………
● 0,1 = ……… → ……………………………………………………

● 0,000 000 001 = ……… → ……………………………

● 100 = ……… → …………………………………………………

● 10 = ……… → ……………………………………………………
1

● 0,000 001 = ……… → ……………………………………

● 0,000 01 = ……… → ………………………………………
● 0,000 1 = ……… → …………………………………………
● 10 000 = ……… → …………………………………………

● 1 000 = ……… → ……………………………………………

10-1 = …………… = =
10 101
… …
● 1 000 000 = ……… → un million

10-2 = …………… = =
……… ………
… …
10-3 = …………… = =
……… ………
…
10-6 =
………
…
10-9 =
………
…
10-n =
………

Mission 3 : calculer avec des puissances de 10

1 En utilisant la définition des puissances, mettre sous la forme d'une seule puissance de 10 :
104 10 × 10 × 10 × 10
102 × 103 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 105 104 × 10-2 = 2 = = 102
10 10 × 10

a. 103 × 101 = b. 10 × 105 =

c. 104 × 10-1 =

d. 107 × 10-5 =

e. 10-3 × 102 =

2 Ecrire chaque produit sous la forme 3 Ecrire chaque quotient sous la forme d'une seule
d'une seule puissance de 10 : puissance de 10 :
7 6
a. 105 × 104 = a. 102 = c. 103 =
10 10
b. 109 × 10-2 =
5 2
c. 106 × 10-7 = b. 10 = d. 10-3 =
10 10
d. 108 × 10 =

4 Comment multiplier des puissances de 10 ? Comment diviser des puissances de 10 ?

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Mission 4 : utiliser des puissances de 10

1 Écrire chacune des 2 Les scientifiques estiment qu'il y a presque dix milliards de milliards
grandeurs en écriture de milliards d'atomes dans le corps humain. Écrire ce nombre d'atomes
décimale. sous forme d'une puissance de 10.
a. Certains atomes ont un
diamètre d'environ 10-10 m. 3 Les mots de passe pour se connecter au réseau informatique du
collège sont formés de sept chi res. Combien existe-t-il de mots de passe
b. Certains microbes ont une
-6 di érents ? Tu exprimeras la réponse sous la forme d'une puissance de 10,
longueur de 10 m.
puis tu donneras une écriture décimale de ce nombre.
c. La Kingdom Tower est un
projet de tour de 103 m de
haut.
4 En 1969, Neil Armstrong a marché sur la Lune lors de la
mission Apollo 11. L'installation de réflecteurs laser lors de
d. La distance moyenne du cette mission a permis de mesurer que la Lune s'éloigne de la
Soleil à Vénus est d'environ Terre à raison de 4 × 10-2 m par an. À ce rythme, combien de
11
10 m. temps faudrait-il pour que la Lune s'éloigne de 500 m ?

5 Ecrire chaque puissance sous la forme d'une seule puissance de 10 :

a. (105)2 = 105 × 105 = b. (102)4 =

c. (103)3 = d. (105)10 =

6 Ecrire chaque puissance sous la forme d'une seule puissance de 10 :

10 × 102
5
107 × 10 10-2 × 106
= = = = = =
103 105 10-3

Mission 5 : connaitre les préfixes

1. En vous aidant du tableau suivant, écrire sous forme d’une puissance de 10 : 022

Mille = . . . Pico = . . . Déci = . . . Micro = . . . Tera = . . .

Giga = . . . Hecto = . . . Mega = . . . Nano = . . . Milli = . . .

2. Convertir les grandeurs suivantes dans l’unité demandée en vous aidant du tableau de conversion
suivant :
a) 5,3 Go = ………………………… ko b) 74,6 hL = ………………………… dL c) 45 200 000 μm = ………………………… cm
d) 7,3 GHz = ………………………… Mhz e) 0,074 g = ………………………… ng f) 0,008 s = ………………………… μs
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Mission 6 : Notation scientifique

1 Complète 3 Colorie les cases qui contiennent des nombres

a a × 101 2
a × 10 a × 10 3 écrits en notation scientifique.
951 56 × 10-5 0,56 × 10-1 3 × 10-7
43,26 8,7 × 1012 10 × 1015 5,98
0
0,785 0,97 1,32 × 10 π × 104
0,04 13,4 × 1010 8,71 × 10-15 9,9 × 101

2 Relie les nombres égaux 4 Associer 3 500 ⏺ ⏺ 3,5 × 10-2

chaque nombre 35 ⏺ ⏺ 3,5 × 104
271 800 × 10-6 ⏺ ⏺ 0,027 18 0,035 ⏺ ⏺ 3,5 × 103
à son écriture
271,8 × 10-2 ⏺ ⏺ 0,271 8 35 000 ⏺ ⏺ 3,5 × 101
scientifique
2 718 × 10-1 ⏺ ⏺ 2,718
0,000 35 ⏺ ⏺ 3,5 × 10-4
0,271 8 × 10-1 ⏺ ⏺ 27,18
2 718 × 100 ⏺ ⏺ 271,8
0, 271 8 × 103 ⏺ ⏺2 718
5 Complète chaque ligne pour obtenir une
écriture du nombre en notation scientifique.
0, 002 718 × 104 ⏺ ⏺ 27 180
0,027 18 × 107 ⏺ ⏺ 271 800
a. 600 = 6 × 10…… b. 193 000 = 1,93 × 10……
6 Pour chaque ligne, trois réponses sont c. 2 300 = 2,3 × 10…… d. 65 000 = 6,5 × 10……
proposées et une seule est exacte. Entoure la
bonne réponse e. 28 = 2,8 × 10…… f. 1 100 000 = 1,1 × 10……

Réponse A Réponse B Réponse C

a. L'écriture scientifique de 65 100 000 est... 6,51 × 107 651 × 105 6,51 × 10-7
b. Le nombre décimal 0,246 s'écrit aussi... 2,46 × 101 24,6 × 101 2,46 × 10-1
c. 28 × 10-3 est égal à... 0,280 0,028 28 000
d. Le nombre 50 × 10-3 s'écrit encore... 50-3 -5000 0,05
e. L'écriture scientifique de 0,0035 est... 3,5 × 10-3 3,5 × 103 35 × 10-4

7 Écris chaque nombre 8 Écrire les nombres 9 Écrire les grandeurs soulignées
en notation scientifique. suivants en notation scientifique : en écriture scientifique.
a. L'équateur a une longueur
a. 6 540 = …………………………………… a. trente mille = ………………………………… d'environ 40 000 km.
b. 34,3 = ……………………………………… b. cinq millièmes = …………………………… b. Un globule rouge a un diamètre
de 0,000 007 m.
c. 1 475,2 = ………………………………… c. 140 000 000 = ………………………………… c. L'airbus A380 a une autonomie de
d. 23,45 = …………………………………… d. 0,000 035 = …………………………………… vol d'environ quinze mille km.
d. Certaines baleines parcourent
e. 0,003 2 = ……………………………… e. 150 x 106 = …………………………………… près de 11 × 103 km pour trouver
f. 0,001 = …………………………………… f. 0,004 x 10-7 = ………………………………… des eaux propices à la
reproduction.
10 e. La vitesse de la lumière dans le
La lumière se propage à la vitesse moyenne
vide est d'environ 300 000 km/s,
d'environ 3 × 105 km par seconde.
soit plus de 1 000 000 000 km/h.
a. Calcule la distance parcourue par la lumière en
une année. Utilise la notation scientifique et
arrondis le nombre décimal au dixième. C'est
11 Voici les distances (en km) qui séparent le soleil
ce qu'on appelle une année-lumière (a.I.). de 3 planètes du système solaire :

b. Des astronomes ont observé l'extinction d'une ● Vénus : 105 × 106

étoile et ils ont estimé que cet événement s'est ● Mars : 2 250 × 105
produit il y a environ 5000 ans. Calcule la ● Terre : 1,5 × 108
distance, en kilomètres, séparant cette étoile Parmi ces 3 planètes quelle est celle qui est la plus
de la Terre. Utilise la notation scientifique. éloignée du soleil ? Justifie.
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Mission 7 : En route vers le dnb

Problème 1 : Les légionelles sont des bactéries présentes dans

l’eau potable. Lorsque la température de l’eau est comprise entre
30 °C et 45 °C, ces bactéries prolifèrent et peuvent atteindre, en 2
ou 3 jours, des concentrations dangereuses pour l’homme. On
rappelle que « μm » est l’abréviation de micromètre. Un micromètre
est égal à un millionième de mètre.

1) La taille d’une bactérie légionelle est 0,8 μm. Exprimer cette taille
en m et donner le résultat sous la forme d’une écriture scientifique.

2) Lorsque la température de l’eau est 37 °C cette population de

bactéries légionelles double tous les quarts d’heure. Une population
de 100 bactéries légionelles est placée dans ces conditions.

On a créé la feuille de calcul suivante qui permet de donner le

nombre de bactéries légionelles en fonction du nombre de quarts
d’heure écoulés :

a) Dans la cellule B3, on veut saisir une formule que l’on pourra
étirer vers le bas dans la colonne B pour calculer le nombre de
bactéries légionelles correspondant au nombre de quarts d’heure
écoulés. Quelle est cette formule ?
b) Quel est le nombre de bactéries légionelles au bout d’une heure ?
c) Le nombre de bactéries légionelles est-il proportionnel au temps
écoulé ?
d) Après combien de quarts d’heure cette population dépasse-t-elle
dix mille bactéries légionelles ?

3) On souhaite tester l’efficacité d’un antibiotique pour lutter contre

la bactérie légionelle. On introduit l’antibiotique dans un récipient
qui contient 104 bactéries légionelles au temps t = 0. La
représentation graphique ci-contre donne le nombre de bactéries
dans le récipient en fonction du temps.
a) Au bout de 3 heures, combien reste-t-il environ de bactéries
légionelles dans le récipient ?
b) Au bout de combien de temps environ reste-t-il 6 000 bactéries
légionelles dans le récipient ?
c) On estime qu’un antibiotique sera efficace sur l’être humain s’il parvient à réduire de 80 % le nombre initial de
bactéries dans le récipient en moins de 5 heures. En s’aidant du graphique, étudier l’efficacité de l’antibiotique testé
sur l’être humain.

Recommandation : Faire apparaître sur le graphique les traits justifiant les réponses de la question 3.

Problème 2 : Dans l’océan Pacifique Nord, des déchets

plastiques qui flottent se sont accumulés pour constituer une
poubelle appelée « le septième continent », grande comme 6,2
fois la France. Des scientifiques estiment que cette poubelle
géante représente 7 × 108 tonnes de plastique et contient 7, 5 ×
105 déchets par km2.
1) Sachant que la superficie de la France est d’environ 55 × 104
km2, quelle est la superficie actuelle de cette poubelle géante
?
2) Combien y a-t-il de déchets dans cette poubelle géante ?
3) Le projet The Ocean Cleanup espère pouvoir nettoyer les
océans en 5 ans en récupérant les déchets.
Estimer la masse de déchets plastiques, en kg, qui seraient
ainsi récupérés chaque jour (on suppose que chaque année a
365 jours).