Séquence 14 – StatiStique deScriptive

Faire des statistiques, c’est : recueillir, regrouper, organiser, représenter et exploiter des données numériques ou non, dans un
but de comparaison, de prévision et de constat…
Parmi les plus grands "consommateurs" de statistique, citons :
 les compagnies d’assurance,
 les services marketing,
 les sociétés de sondage,
 les laboratoires pharmaceutiques,
 les services de contrôle de qualité et fiabilité des produits industriels,
 les sociétés de placement, de finance.

I. VOCABULAIRE
Les premières études statistiques étaient démographiques : on en a conservé le vocabulaire.

L’ensemble sur lequel porte l’étude statistique s’appelle la population.

Un élément de cet ensemble est un individu.
Si cet ensemble est trop vaste, on en restreint l’étude à une partie appelée échantillon.

L’étude statistique rend compte d’un aspect des individus de la population appelé caractère ou variable statistique.

Si l’on peut mesurer cet aspect, la variable est de nature quantitative. Elle prend différentes valeurs (on parle aussi de
modalités).
Si les valeurs appartiennent à un intervalle de ℝ, on dit que le caractère est quantitatif continu.
Dans le cas contraire, les valeurs sont isolées, on dit que le caractère est quantitatif discret.

Si le caractère ne se traduit pas par des nombres (mais par des caractères tels que couleur des yeux), la variable est qualitative.
Elle prend différentes valeurs.

Exemples :
Situation étudiée Population Caractère Valeurs possibles Type du caractère
les notes du devoir de nde la note obtenue au 0, 0,5 , 1 , 1,5 … quantitatif
tous les élèves de 2 1
maths de la 2nde 1 devoir jusqu’à 20 (41 valeurs)
la couleur des yeux
tous les Suédois la couleur des yeux bleu, vert, marron, etc qualitatif
des Suédois
les salaires des cadres tous les cadres de tous les nombres sont
le salaire quantitatif
en Guadeloupe Guadeloupe possibles
 II. EFFECTIF ET FREQUENCE

1. Effectif - Effectif total

Dans une série statistique, l’effectif d’une valeur est le nombre d’individus de la population prenant cette valeur.
L’effectif total est le nombre total d’individus de la population.

2. Fréquence

La fréquence fi d’une valeur est la proportion d’individus associés à cette valeur. C’est le quotient de l’effectif de cette valeur
par l’effectif total :
𝑒𝑓𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑓 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑙𝑒𝑢𝑟
𝑓 =
𝑒𝑓𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑓 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
fi est un nombre toujours compris entre 0 et 1.
fi peut être exprimée en écriture décimale, en écriture fractionnaire ou en pourcentage (on multiplie alors le résultat par 100).
La somme de tous les nombres fi d’une étude statistique est toujours égale à 1.

Exemple : Sur un parking, on étudie la couleur des voitures.

Le caractère étudié est qualitatif (valeurs non numériques).
La série statistique est la suivante :
Couleur Effectif
Blanche 5
Rouge 3
Grise 18
Bleue 8
Total 34
L’effectif de la valeur grise est 18.
La fréquence de la valeur grise est : = = 0,5294 = 52,94 %.

3. Effectifs et fréquences cumulés croissants/décroissants

Pour un caractère quantitatif :

L’effectif cumulé croissant d’une valeur est la somme des effectifs de toutes les valeurs du caractère qui lui sont inférieures
ou égales.
La fréquence cumulée croissante d’une valeur est la somme des fréquences de toutes les valeurs du caractère qui lui sont
inférieures ou égales.
On définit de la même façon l’effectif cumulé décroissant et la fréquence cumulée décroissante.

Exemple 1 :
Dans un village, on a dénombré les foyers selon leur nombre d’enfants.
Nombre d’enfants 0 1 2 3 4
Effectif 16 11 14 7 10
Fréquence 0,28 0,19 0,24 0,12 0,17
Effectif cumulé croissant (ecc) 16 27 41 48 58
Effectif cumulé décroissant (ecd) 58 48 41 27 16
Fréquence cumulée croissante (fcc) 0,28 0,47 0,71 0,83 1
Effectif total : 58 foyers.
L’effectif cumulé croissant de la valeur 2 est 41, cela signifie que 41 foyers ont 2 enfants ou moins (on peut dire 2 enfants au
plus).
La fréquence cumulée croissante de la valeur 2 est 0,71, cela signifie que 71 % des foyers ont 2 enfants ou moins (on peut dire
2 enfants au plus).

Exemple 2 :
Une sage-femme a relevé la masse de naissance des bébés qu’elle a aidé à mettre au monde au cours de son dernier mois de
garde (masse en kilogrammes) : 3,97 ; 4,27 ; 2,89 ; 3,09 ; 4,17; 2,31 ; 2,57 ; 3,44 ; 4,13 ; 2,27 ; 3,5 ; 4,14 ; 2,5 ; 3,11 ; 4 ; 2,6 ;
2,92 ; 3,97 ; 3,46 ; 2,75.
On regroupe ces données par classes dans le tableau suivant.
masse du nourrisson (kg) 2 ≤ 𝑚 < 2,5 2,5 ≤ 𝑚 < 3 23 ≤ 𝑚 < 3,5 3,5 ≤ 𝑚 < 4 4 ≤ 𝑚 < 4,5 Total
effectif 2 6 4 3 5 𝟐𝟎
fréquence 0,1 0,3 0,2 0,15 0,25 𝟏
fcc 0,1 0,4 0,6 0,75 1