DIPLÔME APPROFONDI

DE LANGUE FRANÇAISE

DALF C1 - Lettres et sciences humaines / Sciences

Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

ÉPREUVES COLLECTIVES DURÉE NOTE SUR

1 Compréhension de l’oral
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur des
documents enregistrés :
- un document long (entretien, cours, conférence...) d’une durée 40 minutes /25
d’environ huit minutes (2 écoutes) ;
- plusieurs brefs documents radiodiffusés (flashs d’information,
sondages, spots publicitaires...) (1 écoute).
Durée maximale des documents : 10 minutes

2 Compréhension des écrits

Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur un 50 minutes /25
texte d’idées (littéraire ou journalistique), de 1 500 à 2 000 mots.

3 Production écrite
Epreuve en deux parties :
• synthèse à partir de plusieurs documents écrits d’une longueur
totale d’environ 1 000 mots ; 2 heures 30 /25
• essai argumenté à partir du contenu des documents.
2 domaines au choix du candidat : lettres et sciences humaines, sciences .
ÉPREUVE INDIVIDUELLE DURÉE NOTE SUR
4 Production orale
Exposé à partir de plusieurs documents écrits, suivi d’une discussion 30 minutes /25
avec le jury. Préparation : 1 heure
2 domaines au choix du candidat : lettres et sciences humaines, sciences .
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Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100

Note minimale requise par épreuve : 5/25 NOTE TOTALE : /100
Durée totale des épreuves collectives : 4 heures

CODE CANDIDAT :

Vo l e t à r a b a t t r e p o u r p r é s e r v e r l ’ a n o n y m a t d u c a n d i d a t
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Nom : Prénom :
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11 Compréhension de l’oral 25 points

Répondez aux questions en cochant ( X ) la bonne réponse, ou en écrivant l’information demandée.

PREMIÈRE PARTIE 8 points

18 points

Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 6 minutes environ.

– Vous aurez tout d’abord 3 minutes pour lire les questions.
– Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement.
– Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions.
– Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement.
– Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses.
La colonne à droite du questionnaire est un espace de brouillon que vous pouvez utiliser librement pour prendre des
notes. Cependant, seules les réponses portées à gauche seront prises en compte lors de la correction.
Lisez maintenant les questions. Vous avez 3 minutes.

PRISE DE NOTES
1 Selon les journalistes, la place du père est un sujet qui… 1 point

suscite toujours de vives polémiques.

intéresse un public de plus en plus large.
n’a pas encore fait l’objet d’études sérieuses.

2 Autrefois, quelle qualité essentielle attendait-on d’un père ? 1 point

......................................................................................

......................................................................................

3 Quelles nouvelles qualités sont associées aujourd’hui à la 1,5 point

figure du père ?

......................................................................................

......................................................................................

4 À quel moment la présence du père devient-elle particulière- 2 points

ment importante pour l’enfant ?
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......................................................................................

......................................................................................

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PRISE DE NOTES
5 Selon Frédéric Karpyta, les échanges du père avec l’enfant 1 point
développent en premier lieu :
sa créativité.
sa sociabilité.
son agressivité.

6 Dans quel domaine particulier l’apport du père est-il différent de 2 points

celui de la mère ?

......................................................................................

......................................................................................

7 De manière générale, le comportement du père et de la mère 1 point

doivent être :
opposés.
similaires.
complémentaires.

8 Quelle notion est toujours l’objet d’un débat aujourd’hui ? 2 points

......................................................................................

......................................................................................

9 Selon les chercheurs, l’affection d’un père pour son enfant 1 point
pourrait varier en fonction de causes…
biologiques.
sociologiques.
psychologiques.
10 Quelle est, pour l’enfant, la principale conséquence de l’absence 2 points
du père ?

......................................................................................

......................................................................................

11 Comment s’établit la relation entre un enfant et son beau-père ? 2 points

......................................................................................

......................................................................................

12 Quelles sont les caractéristiques du congé de paternité en France ?1,5 point

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Année de création :
Durée :
Délai d’utilisation :

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DEUXIÈME PARTIE 7 points

Vous allez entendre une seule fois plusieurs courts extraits radiophoniques.
Pour chacun des extraits :
– vous aurez 50 secondes pour lire les questions ;
– puis vous écouterez l’enregistrement ;
– vous aurez ensuite 50 secondes pour répondre aux questions.

Document 1. Lisez les questions.

1 Pourquoi de plus en plus de retraités s’engagent-ils dans une ONG [Organisation Non 1 point
Gouvernementale] ?
Pour découvrir de nouveaux pays.
Pour mettre à profit les compétences acquises.
Pour rester en forme physiquement et moralement.

2 Selon l’ancienne infirmière, que faut-il faire pour s’impliquer pleinement dans sa mission ? 1 point

Renoncer à ses habitudes de vie.

Bien connaître le pays où l’on se rend.
Avoir des compétences administratives.

3 D’après Annie, comment vit-on une retraite heureuse ? 1 point

En se fixant toujours de nouveaux objectifs.

En faisant ce que l’on rêvait de faire étant jeune.
En faisant bénéficier les autres de son temps libre.

Document 2. Lisez les questions.

1 D’après Christilla Pellé-Douël, en quoi la lecture se distingue-t-elle des représentations cinéma- 1 point
tographiques et théâtrales ?

...............................................................................................................................

2 Selon Christilla Pellé-Douël, pourquoi sommes-nous rarement satisfaits des adaptations d’œuvres 1 point
littéraires à l’écran ?
Elles ne font que répéter ce que nous connaissons déjà.
Elles ne reflètent pas la complexité de l’œuvre originale.
Elles ne correspondent pas à ce que l’on s’était représenté.
3 Charles Pépin assure que nos lectures… 1 point

développent notre imagination.

s’imprègnent de notre personnalité.
nous aident à oublier nos préoccupations.
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4 Selon Christilla Pellé-Douël, quel est le plus grand pouvoir des personnages de romans ? 1 point

Ils révèlent le lecteur à lui-même.

Ils suscitent des émotions inhabituelles.
Ils semblent plus vrais que des personnes réelles.

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2 Compréhension des écrits 25 points

Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant ( X ) la bonne réponse ou en écrivant l’information
demandée.

Internet, un autre lien social ?

« Nous avons cru inventer une société de communication, nous avons en fait inventé une
société de solitude. » Cette sentence en forme de mea culpa*, le publicitaire Jacques Séguéla l’a
prononcée lors d’un séminaire récent pour professionnels de la communication. Un mea culpa
très relatif, puisque la seule et unique source de nos maux, selon lui, serait Internet, « le plus
grand fléau jamais inventé par les hommes. » Fuyant dans un monde virtuel où le pire est per-
mis, les usagers d’Internet contribueraient ainsi à la désagrégation de la société. Le lien qu’il
établit entre usage d’Internet et solitude ne semble choquer personne. Au fur et à mesure que
grandirait l’importance de la Toile dans nos vies, notre activité sociale se déplacerait inélucta-
blement vers nos correspondants en ligne - des relations distantes, censées être moins solides.
Et cette instabilité relationnelle provoquerait un sentiment croissant d’isolement.
Mais voilà que paraissent deux livres iconoclastes, s’employant à démonter avec clarté et
pédagogie ce qui pourrait bien n’être qu’un préjugé. Contrairement aux idées reçues, Internet
n’inventerait-il pas d’autres formes de lien social tout aussi fécondes ?
D’où nous vient cette idée que les échanges par claviers interposés sont désocialisants, se de-
mande ainsi Antonio A. Casilli, chercheur à l’EHESS*, dans Les liaisons numériques. L’idée,
relativement récente, est apparue avec la miniaturisation des ordinateurs, devenus « person-
nels ». Tout internaute serait aspiré par le cyberespace, éloigné de son monde, de ses proches,
de son corps même... En fait, explique Casilli, nous avons désormais un double habitat. Depuis
toujours, « les espaces abstraits n’ont cessé de créer des trajectoires dans l’étendue physique
pour que l’homme les suive. Les routes anciennes des caravanes, les lieux sacrés, les itiné-
raires maritimes : c’est dire que la notion de double habitat ne s’applique pas seulement à
l’ère des réseaux ! »
Surtout, ce « mythe» du cyberespace dans lequel nous serions aspirés néglige l’impossibilité de
séparer pratiques sociales et usages informatiques. Ainsi les effets d’Internet sur les relations
humaines peuvent être très différents. […] Entre les jeunes reclus dans leur chambre et les
utilisateurs compulsifs des réseaux sociaux, entre l’isolement angoissant et la collectivisation
forcée des informations privées, il y a la plupart d’entre nous, qui nous servons d’Internet dans
le cadre de contextes sociaux préexistants - pour entretenir les liens établis avec notre famille,
nos collègues, nos connaissances …
Pourtant elle était pratique cette « vision hydraulique » de la sociabilité en ligne : si les flux
de communication se déplacent trop vers Internet, la vie familiale ou amicale se trouve à sec.
Le problème, c’est que si on coupe l’accès à la Toile, la réciproque n’est pas vraie. Les vases ne
communiquent donc pas tant que ça. Petit à petit, les chercheurs se sont demandé si la déso-
cialisation n’était pas, au contraire, le mobile de cette envie d’échanger en ligne. « De la peur
de la solitude provoquée par Internet, on en est venu à regarder cette technologie comme un
outil pour réduire la solitude », écrit Antonio Casilli.
Si l’effet socialisant des technologies informatiques a été sous-estimé, c’est selon lui parce
qu’on a cru longtemps qu’Internet remplaçait la communication en face à face. Or les commu-
nications numériques ne s’y substituent pas, elles s’y ajoutent. Elles devraient être mises sur le
même plan que les appels téléphoniques ou les lettres - des techniques qui, depuis longtemps,
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articulent et complètent la communication « en chair et en os ». Rien d’étonnant alors à ce

que les gens qui utilisent le plus intensivement Internet soient aussi ceux qui vont le plus au
théâtre, au cinéma, qui lisent le plus ... et dont le niveau de communication interpersonnelle
est le plus important.

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Si les technologies ne nous désocialisent pas nécessairement, cela veut-il dire pour autant
qu’elles sont neutres ? Non. « Internet promeut de nouvelles manières de vivre en société
dont l’impact, du fait de l’omniprésence des réseaux, finit par dépasser le milieu des usagers
et par devenir une marque de notre époque ».
Justement, quelles sont ces nouvelles manières de vivre? À l’envers des idées reçues, une nou-
velle fois, Internet ne pourrait-il pas être une nouvelle chance pour la démocratie? Dans La Dé-
mocratie Internet, le sociologue Dominique Cardon examine l’impact des mutations en cours.
II explique notamment comment les technologies numériques permettent à un nouveau type
de relations, dites faibles, de s’établir. Particularité de ces « liens faibles » : ils se présentent
comme le résultat d’un ensemble d’actions individuelles qui, initialement, n’étaient pas ou
peu guidées par un sentiment collectif. Par exemple, sur un site de partage, les photographes
amateurs qui prenaient en photo les caméras de surveillance dans leur ville se sont coalisés au
niveau international. Ils ont déposé leurs photos dans des groupes spécialisés, leur ont attribué
des mots-clés et ont ainsi créé un répertoire mondial des caméras indiscrètes. Simples citoyens
sensibilisés à la dialectique entre liberté et sécurité, certains sont devenus des militants enga-
gés au contact des autres – transformant ainsi ces liens faibles en liens forts. […]
Toujours plus vaste et hétérogène, la communauté des internautes « reproduit, dans toutes
ses inégalités, les segmentations du monde réel », explique le sociologue dans son livre. Et il
faut reconnaître que les petits nouveaux n’ont pas les mêmes manières d’être que les pionniers
d’Internet : «Ils se compromettent avec le monde marchand, encouragent les comportements
opportunistes ou mimétiques, marient sans complexe la coopération et le calcul, le don et la
frime, la créativité et la standardisation. » Il ne s’agit donc pas, pour Dominique Cardon, de
célébrer aveuglément Internet.
Les façons de communiquer se sont parallèlement transformées, profondément: essor des ré-
seaux pair à pair*, sans fil, développement des outils d’écritures coopératives sur les blogs et
les sites de réseaux sociaux. Une révolution que Dominique Cardon résume par cette formule :
« Internet pousse les murs tout en enlevant le plancher. » […]

Sophie Lherm, Télérama, 30 octobre 2010.

* EHESS : École des hautes études en sciences sociales.

* faire son mea culpa : reconnaître sa faute, son erreur.
* réseaux pair à pair : systèmes informatiques permettant le partage et l’échange de fichiers.
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Répondez aux questions.

1 Le thème principal de cet article concerne…. 1,5 point

les différences sociales entre usagers d’Internet.

la place de la vie privée dans les échanges sur Internet.
l’influence des technologies numériques sur les relations sociales.

2 Jacques Séguéla pense que le développement d’Internet …. 1,5 point

a limité et dégradé les liens sociaux.

a renforcé et enrichit les liens sociaux.
n’a eu que peu d’influence sur les liens sociaux.

3 Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte. 6 points

Chaque item est noté 1,5 point ; le candidat obtient le total des points si le choix V/F et la justification
sont corrects, sinon aucun point n’est attribué. VRAI FAUX

a) Beaucoup de gens ont la même opinion que J. Séguéla à propos d’Internet.

Justification : ...................................................................................................................................

.....................................………………………………………………………………….............................

b) Selon A. Casilli, c’est la révolution informatique qui a permis à l’homme de se projeter par
l’esprit dans d’autres espaces.

Justification : ...................................................................................................................................

.....................................………………………………………………………………….............................

c) La plupart du temps, nos échanges sur Internet se font avec nos proches ou nos relations
habituelles.

Justification : ...................................................................................................................................

.....................................………………………………………………………………….............................

d) Pour A. Casilli le recours à Internet pour communiquer serait la conséquence, et non la

cause, de l’affaiblissement des relations sociales non virtuelles.

Justification : ...................................................................................................................................
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.....................................………………………………………………………………….............................

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4 Quel est le point commun entre la conversation téléphonique, la correspondance traditionnelle 2 points
et les communications numériques ?

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

5 En fin de compte, l’influence des technologies informatiques sur nos comportements… 2 points

est beaucoup plus faible qu’on ne l’affirme généralement.

doit être analysée au niveau de la société dans son ensemble.
n’est importante que dans le cas de quelques individus isolés.

6 Donnez, avec vos propres mots, la définition d’un « lien faible » et d’un « lien fort » selon le 3 points
sociologue Dominique Cardon.

- lien faible : ................................................................................................................................

- lien fort : ...................................................................................................................................

7 Quelle évolution peut-on constater en ce qui concerne la composition du public d’Internet ? 2 points

...............................................................................................................................

8 Qu’est-ce qui caractérise le comportement de ce même public ? 2 points

...............................................................................................................................

9 Comment comprenez-vous la formule de D.Cardon : « Internet pousse les murs tout en 3 points
enlevant le plancher. » ?

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

10 Dans son ensemble, cet article apparaît comme… 2 points

un éloge sans réserve…

une vive critique… ...des relations sociales par écrans interposés.
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une analyse nuancée…

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