2 Ème Sciences Et Sciences de Linformatique TOME 1

Md : Belhaj Abir Série N°1 Année Scolaire : 23-24
Mr : Hssin Hamdi Calculs dans ℝ 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
I) Ecrire les nombres suivants sans radicaux au dénominateur :
2 1 5+√3 1 √5
; ; ; 1+ +
5−√3 3+√2 √2−√3 √ 2+3 √2−3
II) 1) Simplifier l’écriture de 𝐴 = 2√8 + 3√32 + 2√98
2) Vérifier que : √4 + √7 + √4 − √7 = √14 et que √5 + √21 + √5 − √21 = √14

Exercice N°2 :
Soient les réels 𝑥 = √17 + 12√2 et 𝑦 = √17 − 12√2

1) Montrer que : 𝑥. 𝑦 = 1
2) On pose 𝑚 = 𝑥 + 𝑦 et 𝑝 = 𝑥 − 𝑦
a) Calculer 𝑚2 et 𝑝2
b) Déduire une expression plus simple de : 𝑥 et 𝑦
Exercice N°3 :
I) Soient les réels : 𝑥 = √10 + 3√11 𝑒𝑡 𝑦 = √10 − 3√11

1) a) Montrer que 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 sont inverses
b) Déduire la valeur de : 𝑥 19 . 𝑦 17
2) On pose : 𝑢 = 𝑥 + 𝑦 𝑒𝑡 𝑣 = 𝑥 – 𝑦
a) Calculer 𝑢2 𝑒𝑡 𝑣 2
b) Déduire une expression simplifier de 𝑢 𝑒𝑡 𝑣
√5−1
II) On pose : 𝑎 =
2
1
1) Vérifier que : 𝑎2 + 𝑎 – 1 = 0. En déduire que : =𝑎+1
𝑎
√𝑎 √𝑎+1
2) Montrer alors que : + = √5
√𝑎+1 √𝑎
Exercice N°4 :
1+√5
Soit 𝑎 = 2
1) Vérifier que 𝑎2 = 𝑎 + 1
2) En déduire la valeur de 𝑎3 puis de 𝑎4
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Exercice N°5 :
√2−3
1) On pose 𝑥 = 1+√2
a) Démontrer que 𝑥 = 5 – 4√2
b) Sachant que 1,41 ≤ 2 ≤ 1,42, donner sans calculatrice un encadrement de x

𝑎²−1 2𝑎
2) On donne 𝐴 = 𝑒𝑡 𝐵 = 1+𝑎², avec a réel
1+𝑎²
Montrer que les nombres 𝐴 ; 𝐵 𝑒𝑡 𝐴2 – 𝐵2 appartiennent à l'intervalle [−1 ; 1]

Exercice N°6 :
2
1) a) Calculer : (√3 − 2)
b) Déduire une écriture plus simple de √7 − 4√3

1 2 3 23
2) Soit l’expression : 𝑃 = (1 − 17) (1 − 17) (1 − 17) . . . . . . . . . . . . . . . (1 − 17)
a) Déterminer le nombre de facteurs de 𝑝

b) Calculer 𝑝
Exercice N°7 :
I) Ecrire sous forme 𝑎 + 𝑏√𝑐 , oú a, b et c sont des entiers :
1) √16 − 6√7 ; 2) √43 + 30√2 ; 3) √18 + 2√77

−√7 √7−1 √3−1 √3+1
II) Ecrire sans radicaux au dénominateur : 1) ; 2) ; 3) − 3−1
√6+√3 √7+1 √3+1 √
III) On donne les réels : 𝐴 = 9 + 4√5 𝑒𝑡 𝐵 = 9 − 4√5

𝐴
1) Ecrire plus simplement
𝐵
2) Ecrire 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 sous la forme d’un carré.
3) Simplifier l’écriture suivante : 𝐴√𝐴 + 𝐵√𝐵

1 1
IV) 1) Ecrire sans radical au dénominateur : −
√3+2 √3−2
2) Soit un entier naturel n :

−1
a) Montrer que : = √𝑛 − √𝑛 + 1.
√𝑛+√𝑛+1
−1 −1 −1
b) En déduire la valeur de 𝑋 = + +
1+√2 √2+√3 √3+√4
ExerciceN°8 :
Ecrire les expressions suivantes sans le symbole de la valeur absolue :
|√5 − 3| ; |1 − √2| ; |√4 − 4| ; |√3 − 2| ; |−√3 − 2| et |1 + √3 − 2√2|

Exercice N°1 :
Soient 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux réels vérifiant | 𝑎 |  1 𝑒𝑡 | 𝑏 |  1

1) Donner un encadrement de (𝑎 + 𝑏) ; 𝑎2 𝑒𝑡 𝑎2 𝑏
2) Comparer 𝑎2 𝑏 𝑒𝑡 | 𝑎 |
3) a) Développer 𝑆 = (𝑎 − 1) (1 − 𝑏)
b) En déduire le signe de l’expression : 𝑆 = (𝑎 + 𝑏) − 𝑎𝑏 − 1
Exercice N°2 :
I) Développer et réduire les expressions suivantes :
𝐴 = (𝑥 − 2)2 − (𝑥 − 2)2 ; 𝐵 = (2𝑥 + 3)3 ; 𝐶 = (3𝑥 − 1)3
3 1 3 3 3
𝐷 = (𝑥 + 2√3) 𝐸 = (𝑥 − 2) ; 𝐹 = (𝑥 + √3) − (𝑥 − √2)
II) Factoriser chacune des expressions ci-dessous :

𝑀 = 5𝑥 − 10 + (𝑥 2 − 4𝑥 + 4); 𝑃 = (3𝑥 − 4)2 − (4𝑥 − 3)2
𝑇 = 25𝑥 2 − 30𝑥 + 9 − (5𝑥 + 3)(5𝑥 − 3) 𝐾 = 𝑥 3 − 27
𝐽 = 64𝑥 3 − 8 + (2𝑥 − 3)(2𝑥 − 1); 𝐿 = (2𝑥 + 5)3 + (𝑥 − 1)3
Exercice N°3 :
1) On pose : 𝐴(𝑥 ) = 𝑥 |𝑥 | − 3 et 𝐵(𝑥 ) = 2𝑥 − 3
Pour quelles valeurs de 𝑥on a : 𝐴(𝑥 ) = 𝐵(𝑥 )
2) Sans faire du calcul, déterminer : 𝐴(−2) − 𝐵(−2)
3) Soit 𝑛 un entier naturel, montrer que l’expression : 𝐴(𝑛) − 𝐵(𝑛) + 1 est un carré parfait
Exercice N°4 :
Soit x un nombre réel et soit 𝐹 = (𝑥 + 1) (𝑥 + 3) – 𝑥 (𝑥 + 2)

1) Développer et simplifier 𝐹
2) On pose 𝑎 = 10001 × 10003 – 104 × 10002
Sans utiliser la calculatrice et en utilisant la question précédente donner la valeur de 𝑎.

Exercice N°5 :
1 1
1) Développer (𝑎 – 2)², en déduire le signe de 𝑎² – 𝑎 + 4
2) Soient x et y deux réels vérifiant 𝑥 + 𝑦 = 1

1 1
a) Montrer que 𝑥 𝑦 ≤ et que 𝑥² + 𝑦² ≥
4 2
b) Dans cette question on suppose : 𝑥 ∈ [2 ; 3], encadrer 𝑦 ; 𝑥𝑦

1 1 1 1
Montrer que – ≤ +𝑦 ≤–
2 𝑥 6
Exercice N°6 :
1) Soit 𝑥 = √5√2 + √14 et 𝑦 = √5√2 − √14

a) Calculer 𝑥. 𝑦 𝑒𝑡 (𝑥 + 𝑦) ²
𝑥+𝑦
b) Ecrire plus simplement
𝑥−𝑦
𝑎
2) 𝑎 et 𝑏 deux réels tels que : 1 ≤ 𝑎 ≤ 2 et 4 ≤ 𝑏 ≤ 5 . Encadrer 2𝑎 – 3𝑏 ; 𝑎. 𝑏 et 𝑏
Exercice N°7 :
3ab−𝑏 3ab−𝑏+6a−2 ab−2b+(𝑎−2)(𝑏−3)
Factoriser puis simplifier : 𝐴 = ab
; 𝐵= 3a−1
; C= 3a−6
x² 𝑎²+𝑎𝑏+𝑏²
(𝑥+1)4−(𝑥−1)4 +xy+y² 𝑎3 +𝑏3
D= ; 𝐸= 4
𝑥3
; F= 𝑎3 −𝑏3
8x5 +16x3 +8x +𝑦 3
8 𝑎²−𝑎𝑏+𝑏²
Exercice N°8 :
3x−1
On pose pour tout 𝑥  𝐼𝑅 \ {−1} ; 𝐴 (𝑥) = 𝑥+1
4
1) a) Vérifier que pour tout 𝑥  𝐼𝑅 \ {−1} ; 𝐴 (𝑥) = 3 – 𝑥+1
1
b) Donner un encadrement de 𝐴 (𝑥) sachant que : 𝑥  ]4 ; 1[
|3x−1|
2) a) Résoudre dans ℝ les équations suivantes : 𝐴 (𝑥) + 2 = 0 et =4
𝑥+1
b) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 𝐴 (𝑥) ≤ – 1

Exercice N°9 :
Soit 𝑥 un réel strictement positif

1) a) Comparer (1 + 𝑥) ² et 1 + 2𝑥
b) Lequel est plus grand : (1,00000000000003)² ou 1,00000000000006
1
2) a) Comparer 1+𝑥 et 1 – 𝑥.
1
b) Comparer 1,000000001 et 0,999999999
1+𝑥
3) Soit 0 < 𝑥 < 1 et soient 𝑎 = 1−𝑥 et 𝑏 = 1 + 2 𝑥
a) Calculer 𝑎 – 𝑏 et comparer 𝑎 𝑒𝑡 𝑏.
1,000000001
b) Comparer et 1,000000002
0,999999999

Exercice N°1 :
1 1 1
1) a) Vérifier que pour tout 𝑘 ∈ ℕ∗ ; on a : 𝑘 − 𝑘+1 = 𝑘(𝑘+1)
1 1 1 1
b) Calculer la somme : 𝑆 = + 2×3 + 3×4 +. . . . . . . . . . . + 2005×2006
1×2
1 1 1 1
2) Montrer que (1 − 22 ) (1 − 32 ) . . . . . . . . . . (1 − 9992) (1 − 10002 ) = 0,5005
Exercice N°2 :
2
1) Vérifier que : 1 + √3 = 2 + 1+
√3
1 1
2) En déduire : √3 = 1 + 1 puis √3 = 1 + 1
1+ 1+ 2
1+√3 2+
1+√3
Exercice N°3 :
1) a) Développer (𝑥 + 1)3 .
b) En déduire une façon rapide de calculer 1013
2) a) Développer : (𝑎 – 𝑏)3 .
b) En déduire une façon rapide de calculer 9993
3) a) Développer : 𝐴 = (𝑎 + 1) (𝑎 – 1) – 𝑎²
b) En déduire la valeur de : 10001 × 9999 − 108
Exercice N°4 :
On pose 𝑥 = 126 ; 𝑦 = 68 𝑒𝑡 𝑧 = 211 . 37 . Vérifier que : 𝑥 𝑥 . 𝑦 𝑦 = 𝑧 𝑧

Exercice N°5 :
I) 𝑥 ; 𝑦 et 𝑧 trois réels strictement positifs

1) Montrer que 𝑥 2 + 𝑦 2 2 ≥ 2𝑥𝑦
2) Montrer alors que a) 2(𝑥 2 + 𝑦 2 )  (𝑥 + 𝑦)2 et b) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2  𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 + 𝑥𝑧 .
𝑥 𝑦 𝑧 1 1 1
3) En déduire que + 𝑥𝑧 + 𝑥𝑦 ≥ 𝑥 + 𝑦 + 𝑧
𝑦𝑧
II) Soit 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux réels strictement positifs

𝑎2 𝑏2
1) Montrer que + ≥𝑎+𝑏
𝑏 𝑎
𝑏
2) Puis montrer que si 𝑎  𝑏 et 𝑎 + 𝑏 = 1, alors on a : √𝑎2 + 𝑏2 ≤
√𝑎

Exercice N° 6 :
Soit 𝑓(𝑥) = |𝑥 − 1| + |𝑥 − 2| + |𝑥 − 3|+. . . . . . . . +|𝑥 − 40|

Montrer que 𝑓(𝑥) est constant pour 𝑥 ∈ [20 ; 21]
Exercice N° 7 :
Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels.

1) Montrer que si 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 0 alors 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 = −2(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐)
1 1 1
2) Montrer que si 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 0 alors (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2
Exercice N° 8 :
Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels.

1) Développer (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑐𝑎) puis (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3
2) Démontrer que si 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 0 alors 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 = 3𝑎𝑏𝑐
3) En déduire que pour tous réel 𝑥 ; 𝑦 et 𝑧 on a :
(𝑥 − 𝑦)3 + (𝑦 − 𝑧)3 + (𝑧 − 𝑥)3 = 3(𝑥 − 𝑦)(𝑦 − 𝑧)(𝑧 − 𝑥)
Exercice N° 9 :
Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels non nul tels que : 𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑐𝑎 = 0

𝑏+𝑎 𝑐+𝑎 𝑎+𝑏
Calculer la somme 𝑆 = + +
𝑎 𝑏 𝑐
Exercice N° 10 :
1 1
1) Calculer pour tout entier 𝑛 supérieur ou égal à 2 : 𝐴 = (1 + 𝑛−1) (1 − 𝑛)
1 1 1
2) Calculer 𝐵 = (1 − 22 ) (1 − 32 ) (1 − 42 )
1 1 1 1
3) Calculer en fonction de 𝑛 l'expression : 𝑥𝑛 = (1 − 22 ) (1 − 32 ) (1 − 42 ) … (1 − 𝑛2 )
1 1 1 1
4) Donner la valeur de (1 − 22 ) (1 − 32 ) (1 − 42 ) … (1 − 20232 )

Mr : Hssin Hamdi Calculs vectoriels 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
I) Soit 𝑅 = (𝑂; 𝑖⃗, 𝑗⃗) un repère orthonormé du plan et soient 𝑢

⃗⃗ = 𝑖⃗ + 2𝑗⃗ et 𝑣⃗ = −𝑖⃗ − 3𝑗⃗
1) Montrer que (𝑢
⃗⃗, 𝑣⃗ ) est une base
2) Exprimer 𝑖⃗ et 𝑗⃗ dans la base (𝑢
⃗⃗, 𝑣⃗ )
3) Soit 𝑤 ⃗⃗⃗ dans la base (𝑢
⃗⃗⃗ = 𝑖⃗ − 2𝑗⃗ , quelles sont les composantes du vecteur 𝑤 ⃗⃗, 𝑣⃗ )
II) Soit 𝑅 = (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère cartésien du plan
On donne : 𝐴(2 ; 1) ; 𝐵(4 ; 2) ; 𝐶 (−2 ; −1) ; 𝐸 (1 ; −3) 𝑒𝑡 𝐹(5 ; −1)
1) Montrer que A, B et C sont alignés
2) Montrer que (BC) et (EF) sont parallèles
III) On donne un triangle ABC de centre de gravité G
Déterminer les coordonnés du point G dans chacun des repères suivants :
→ → → → → →
𝑅1 = (𝐴 ; 𝐴𝐵 , 𝐴𝐶 ) 𝑅2 = (𝐵 ; 𝐵𝐶 , 𝐵𝐴) 𝑅3 = (𝐶 ; 𝐶𝐴 , 𝐶𝐵)
Exercice N°2 :
Le plan est rapporté à un repère orthonormé (𝑂, 𝑖⃗, 𝑗⃗).

On considère les points : 𝐴(10 ; 0), 𝐵(0 ; 5) et 𝐸(2 𝑚 ; 5– 𝑚) avec 𝑚 est un réel
1) Montrer que le triangle 𝑂𝐴𝐵 est rectangle en 𝑂
2) Vérifier que, pour tout réel 𝑚, les points 𝐴 ; 𝐵 et 𝐸 sont alignés
3) Déterminer le réel 𝑚 pour que la droite (𝑂𝐸) soit perpendiculaire à la droite (𝐴𝐵)
4) Dans la suite de l’exercice, on pose 𝐸(2 ; 4). On désigne par 𝐻 le milieu de [𝐴𝐸]
a) Déterminer les coordonnées du point 𝐻 dans le repère (𝑂; 𝑖⃗ , 𝑗⃗)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐸𝑂
b) Vérifier que (𝐸𝐻 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est une base de l’ensemble des vecteurs.
c) Déterminer les composantes du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑂𝐴 dans cette base
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
d) Déterminer l’ensemble des points 𝑀,vérifiant : ‖𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐸 ‖ = ‖𝑀𝑂 𝑀𝐸 ‖

Exercice N°3 :
Soit 𝑅 = (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère orthonormé du plan et soient : 𝐴(1 ; 3) ; 𝐵(5 ; 1) et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐶𝐴 = 𝑖⃗ + 7𝑗⃗
1) Déterminer les coordonnés du point 𝐶 dans 𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐴𝐶
2) a) Donner les composantes de 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ dans 𝑅
→ →
b) Déduire que : (𝐴𝐵 ; 𝐴𝐶 ) est une base.
3) Déterminer dans 𝑅 les coordonnées du point 𝐺 centre de gravité du triangle 𝐴𝐵𝐶

4) Déterminer dans 𝑅 les coordonnées du point 𝐷 tel que 𝐴𝐵𝐶𝐷 soit un parallélogramme
5) Soit 𝐸(𝑚2 ; 𝑚 + 1); 𝑚  ℝ.
Pour quelles valeurs de 𝑚 le triangle 𝐵𝐴𝐸 est rectangle en 𝐴
Exercice N°4 :
Soit (𝑂; 𝑖⃗, 𝑗⃗) un ron du plan. On donne 𝐴(3; 1) ; 𝐵(−1; 1) et 𝐶 (−1,3)
1) a) Placer dans le repère les points 𝐴 ; 𝐵 et 𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
b) Montrer que (𝐴𝐵 𝐴𝐶 ) est une base du plan
2) a) Montrer qu’une équation cartésienne de la droite (𝐴𝐶 ) est : 𝑥 + 2𝑦 − 5 = 0

b) Déterminer les points d’intersection de (𝐴𝐶 ) avec les deux axes de coordonnées.
3) a) Monter que le triangle 𝐴𝐵𝐶 est rectangle en 𝐵
b) Calculer l’aire du triangle 𝐴𝐵𝐶
4) Soit 𝑀 ∈ [𝐴𝐶 ] \ {𝐴 ; 𝐶 }, 𝑃 𝑒𝑡 𝑄 étant les projetés orthogonaux de 𝑀 respectivement sur (𝐴𝐵) 𝑒𝑡 (𝐵𝐶 )
On pose 𝐴𝑃 = 𝑥 ; 𝑥 ∈ ℝ∗+
𝑥
a) Montrer que 𝑀𝑃 =
2
1
b) Soit 𝑆(𝑥 ) l’aire du rectangle 𝑀𝑃𝐵𝑄. Montrer que 𝑆(𝑥 ) = − 2 𝑥 2 + 2𝑥
3
c) Déterminer la valeur de 𝑥 pour que l’on ait 𝑆(𝑥 ) =
2
d) Déterminer 𝑥 pour que 𝑆(𝑥 ) soit maximale

Exercice N°1 :
√2 √2
2 2
I) Soient les vecteurs 𝑢
⃗⃗ ( ) 𝑒𝑡 𝑣⃗ (
√2 −√2
). Montrer que : (𝑂 ; 𝑢
⃗⃗ , 𝑣⃗ ) est un repère orthonormé
2 2
II) Soit 𝑅 = (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère du plan. Soient les points 𝐴(2 ; 4) ; 𝐵(5 ; 2) et 𝑀(𝑥 ; 0)
→ →
1) Trouver x pour que 𝐴𝐵 ⊥ 𝐵𝑀
→ →
2) Existe-t-il un réel x tel que 𝐴𝑀 ⊥ 𝐵𝑀
III) Soit 𝑅 = (𝑂; 𝑖⃗, 𝑗⃗) et Soient les points 𝐴(2 ; 3) ; 𝐵(5 ; 0) ; 𝐶 (2 ; −3) et 𝐷(−1 ; 0)
1) Montrer que : (𝐴𝐶) ⊥ (𝐵𝐷)
2) Montrer que 𝐴𝐵𝐶𝐷 est un losange
Exercice N°2 :
Dans le plan rapporté à un ron (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗), on donne 𝐴(1; −2) ; 𝐵(6; 1) ; 𝐶 (−6; 4) et 𝐻 (2; 2)
1) Faire une figure
2) a) Montrer que 𝐻 est un point du segment [𝐵𝐶 ]
b) Montrer que 𝐻 est le projeté orthogonale de 𝐴 sur la droite (𝐵𝐶 )
3) La parallèle à (𝐴𝐵) passant par 𝐻 coupe (𝐴𝐶 ) en 𝐾
a) Déterminer les coordonnés de 𝐾
b) Calculer l’aire du triangle 𝐴𝐵𝐶
c) En déduire l’aire du triangle 𝐶𝐾𝐻
Exercice N°3 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗). Soient les points 𝐴(1 ; 1) ; 𝐵(−4 ; 1) et 𝐶 (4 ; 5)
1) a) Les points 𝐴 ; 𝐵 et 𝐶 sont-ils alignés ? Justifier
b) Montrer que 𝐴𝐵𝐶 est un triangle isocèle en 𝐴
2) Soit 𝐸 le point du plan vérifiant 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 1 𝐵𝐶

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐵𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . Montrer que les coordonnées du point 𝐸 𝑒𝑠𝑡 (−5 ; 3)
2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐵𝐶
3) a) Montrer que (𝐵𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est une base orthogonale
b) Déterminer les coordonnées des points 𝐸 ; 𝐶 et 𝐴 dans le repère (𝐵; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐵𝐸 , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 ).

Exercice N°4 :
Soit 𝑅 = (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère orthonormé du plan et soient 𝐴(2 ; 3) ; 𝐵(−2 ; 1) et 𝐶(3 ; −2)
1) Montrer que les points 𝐴 ; 𝐵 et 𝐶 ne sont pas alignés.
2) Déterminer les coordonnées du point 𝐷 tel que 𝐴𝐵𝐶𝐷 soit un parallélogramme
3) Soit E un point de coordonnées (𝑥 ; 𝑦) et soit le vecteur : 𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐸𝐵

⃗⃗ = 𝐸𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐸𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a) Exprimer le vecteur 𝑢
⃗⃗ en fonction des nombres 𝑥 et 𝑦
b) Déterminer les coordonnées du point 𝐺 centre de gravité du triangle 𝐴𝐵𝐶
4) Soit 𝐹(𝑎 ; 𝑎 − 3)
a) Déterminer a pour que le triangle 𝐴𝐶𝐹 soit rectangle en 𝐴
b) Calculer l’aire du triangle 𝐴𝐶𝐹 pour la valeur de a trouvée
5) On prend 𝑎 = 7, déterminer les coordonnées du point 𝐹 dans le repère (𝐴; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 ) .
Exercice N°5 :
Le plan étant muni d’un repère orthonormé (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗). On donne 𝐴 (−2 ; 1) ; 𝐵 (4 ; 3) et 𝐶 (−1 ; 𝑦)
→ →
1) Déterminer y pour que 𝐴𝐵 et 𝐴𝐶 soient orthogonaux
Dans toute la suite on prend 𝑦 = −2
2) a) Déterminer les coordonnées du point 𝐼 milieu de [𝐵𝐶]
b) Déterminer les coordonnées du point 𝐷 image du point 𝐴 par la symétrie centrale de centre 𝐼
c) Montrer que le quadrilatère 𝐴𝐵𝐶𝐷 est un rectangle.
3) Montrer que les points 𝐴 ; 𝐵 ; 𝐶 et 𝐷 sont sur un cercle () dont on déterminera le centre et le rayon
⃗⃗(17)
4) Déterminer les coordonnées du point 𝐸, image du point 𝐴 par la translation de vecteur 𝑢
5) Montrer que le triangle 𝐴𝐼𝐸 est rectangle et en déduire la position de la droite (AE) par rapport au
cercle ()
Exercice N°6 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗). Soient les points 𝐴(1 ; 3) ; 𝐿(4 ; 2) et 𝐶(−1 ; −3)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝐴𝐶
1) Montrer que (𝐴𝐿 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est une base orthogonale de l’ensemble des vecteurs
2) Soit M le point d’intersection de la droite (𝐿𝐶) et l’axe des abscisses

Déterminer par le calcul les coordonnées de M dans le repère (𝑂; 𝑖⃗, 𝑗⃗)
3) Soit P le projeté orthogonal de 𝑀 sur (𝐿𝐴). Calculer l’aire du triangle 𝐿𝑃𝑀
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝑁
4) Soit N le point du plan d’abscisse positif tel que (𝐴 ; 𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) est un repère orthonormé
a) Déterminer les coordonnées de 𝑁 dans le repère (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗)
b) Déterminer les coordonnées de 𝐿 dans le repère (𝐴 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑀 , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑁)

Exercice N°1 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) . Soient les points 𝐴(1 ; −1) ; 𝐵(4 ; 2) ; 𝐶 (−2 ; 4)
𝑒𝑡 𝐺 le milieu du segment [𝐵𝐶]
1) Montrer que 𝐴𝐵𝐶 est un triangle
2) a) Montrer que 𝑀(𝑎 ; 𝑏) ∈ (𝐴𝐵) équivaut à : 𝑎 − 𝑏 = 2
b) Soit le point 𝑀(𝑎 ; 𝑏) tels que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑀 et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 sont colinéaires et 𝑎𝑏 = 3. Déterminer 𝑎 𝑒𝑡 𝑏
3) La droite (𝐴𝐵) coupe l’axe des abscisses en 𝐻
a) Déterminer les coordonnées de 𝐻
b) Montrer que (𝐶𝐻) ⊥ (𝐴𝐵)
c) Déterminer le centre et le rayon du cercle circonscrit au triangle 𝐶𝐻𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐶
Dans cette question, on considère le repère cartésien (𝐴; 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 7𝐷𝐵
4) a) Soit 𝐷 le point du plan tel que 4𝐷𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗0⃗. Montrer les coordonnées de 𝐷 sont ( 7 ;
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐷𝐶 1
)
6 2
b) Déterminer les coordonnées des points 𝐺 𝑒𝑡 𝐻

c) Vérifier que 𝐺 est le centre de gravité du triangle 𝐷𝐻𝐶
Exercice N°2 :
Soit 𝐴𝐵𝐶𝐷 un trapèze tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 = 2𝐷𝐶
1) a) Construire le point 𝐸 tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐸 = 𝐴𝐷⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐵
b) Montrer que 𝐸 est le milieu du segment [𝐴𝐵]
1
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐷
2) a) Placer le point 𝐼 tel que : 𝐷𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2
3
b) La parallèle à (𝐴𝐵) passant par 𝐼 coupe (𝐵𝐶 ) en 𝐽. Montrer que ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐽 = 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
3) On munit le plan d’un ron (𝐴; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐸 , 𝐴𝐷⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
a) Déterminer les coordonnées des points 𝐵 ; 𝐶 ; 𝐼 et 𝐽

⃗⃗⃗ en fonction de 𝐴𝐵
b) Exprimer 𝐼𝐽 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Exercice N°3 :
Soit (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère orthonormé et 𝐴 ; 𝐵 et 𝐶 les points de coordonnées respectives :

(−2 ; 3) ; (7 ; 0) et (2 ; −5)
1) Soit 𝐷 le projeté orthogonal du point 𝐵 sur la droite (𝐴𝐶 ). 𝐻, l’orthocentre du triangle 𝐴𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ est non nul, donc il existe un nombre k tel que 𝐴𝐷
a) Le vecteur 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑘𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Exprimer les coordonnées du point 𝐷 en fonction de 𝑘

b) Déterminer 𝑘, puis calculer les coordonnées du point 𝐷
c) Utiliser, d’une part, l’alignement des points 𝐵 ; 𝐷 et 𝐻 et d’autre part, l’orthogonalité des
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐶𝐻
vecteurs 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ pour calculer les coordonnées du point 𝐻
2) Soit E le projeté orthogonal du point 𝐻 sur la droite (𝐵𝐶) et 𝐹 l’image du point 𝐻 par la
symétrie d’axe (𝐵𝐶). Calculer les coordonnées des points 𝐸 𝑒𝑡 𝐹.
3) On note (𝑥 ; 𝑦) les coordonnées du centre I du cercle circonscrit au triangle 𝐴𝐵𝐶.
a) Exprimer 𝐴𝐼 2 , 𝐵𝐼 2 𝑒𝑡 𝐶𝐼 2 en fonction de 𝑥 et 𝑦
b) Déterminer les coordonnées du point 𝐼
c) Montrer que le point 𝐹 est sur le cercle circonscrit au triangle 𝐴𝐵𝐶
Exercice N°4 :
Soit un triangle 𝐴𝐵𝐶.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1) Construire les points 𝐷 et 𝐸 vérifiant 𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 + 2𝐴𝐵 𝐴𝐸 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐶
2) Montrer que 𝐵𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . Que peut-on en déduire géométriquement ?
3) Montrer que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗. Déduire de cette égalité et de la précédente que 𝐸, 𝐵 et 𝐷 sont alignés.
𝐵𝐸 = 2𝐶𝐴
4) Soit 𝐼 le milieu de [𝐴𝐵]. Justifier que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐶𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ Qu’en déduire pour les droites (𝐴𝐸) et (𝐶𝐼) ?
𝐶𝐴 = 2𝐶𝐼
Exercice N°5 :
Soit ABC un triangle quelconque. 𝐴’ le milieu du segment [𝐵𝐶 ] et 𝐺 son centre de gravité
1 1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐵
𝐺 et 𝐸 les points vérifiant 𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐵𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
3 3
𝐼 est le milieu du segment [𝐷𝐸]

2
⃗⃗⃗⃗⃗ =
1) a) Montrer que 𝐴𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2 𝐴𝐶
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
3 3
b) Exprimer ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐴𝐵

𝐴𝐴′ en fonction de 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
c) Démontrer que les points A, A’ et I sont alignés
2) Démontrer que 𝐺 est le milieu de [𝐴𝐼 ]
3) Prouver que les droites (𝐵𝐶 ) et (𝐸𝐷 ) sont parallèles

Mr : Hssin Hamdi Problème du premier et du second degré 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
I) Résoudre dans ℝ les équations suivantes :

1) 𝑥 2 + 3𝑥 + 10 = 0 ; 2) 𝑥 2 + 3𝑥 – 10 = 0 ; 3) −4𝑥 2 + 4𝑥 – 1 = 0
4) −4𝑥 2 + 𝑥 + 1 = 0
II) Sans calculer le discriminant ∆, résoudre dans ℝ les équations suivantes :
1) −4𝑥 2 + (𝜋 + 4) 𝑥 – 𝜋 = 0 ; 2) (√2 + 1)𝑥 2 + 𝑥 − √2 = 0

𝑥 2 −5𝑥+6
III) Résoudre dans ℝ les équations suivantes : 1) |𝑥 2 − 𝑥 − 2| = |−2𝑥 2 + 3𝑥 + 2| ; 2) =0
𝑥−2
𝑥 2 +2𝑥+1 1
3) 3𝑥2 +8𝑥+5 = − 2 ; 4) √−4𝑥 − 3 = 2𝑥 + 3
Exercice N°2 :
Résoudre dans ℝ les équations suivantes :
1) 2 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 6𝑥 + 3 = 5 ; 2) (−𝑥 2 − 𝑥 + 2) (𝑥 2 − 3) = 0 ; 3) (𝑥 + 1)2010 + (𝑥 − 1)2012 = 0
𝜋
4) √1 + √𝑥 4 + 𝑥 2 = 2𝑥 − 1 ; 5) 𝑥 2 − 2𝑥 𝑠𝑖𝑛 𝜃 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 0 ; où 𝜃 ∈ [0 ; 2 ]
Exercice N°3 :
I) 1) Résoudre dans ℝ l’équation suivante 𝑥 2 − 𝑥 − 20 = 0

2
2) En déduire la résolution de l’équation (2√𝑡 + 1) − (2√𝑡 + 1) − 20 = 0
II) 1) Résoudre dans ℝ l’équation suivante (𝐸) ∶ 𝑥 2 + 4𝑥 – 5 = 0

2) Déduire les solutions des équations suivantes (𝐸1 ) ∶ |𝑥 – 3|2 + 4|𝑥 – 3| – 5 = 0
𝑥 2 4𝑥
(𝐸2 ) ∶ − ( ) − +5 = 0; (𝐸3 ) ∶ 𝑥 4 + 4𝑥 2 – 5 = 0
𝑥−2 𝑥−2
Exercice N°4 :
On donne l’expression suivante : 𝐴 = 𝑎𝑥 2 + 3𝑥 – 5

1) a) Trouver une valeur du réel 𝑎 pour laquelle l’équation 𝐴 = 0, admet 1 comme solution
b) En déduire l’autre solution
c) Factoriser 𝐴
d) Etudier le signe de 𝐴
2) Trouver, les réels 𝑎 pour que l’équation 𝐴 = 0 admette deux solutions distinctes et de signes
Contraires
Exercice N°5 :
Soit l’équation dans ℝ : (𝐸𝑚) : (𝑎 − 2) 𝑥² + 2(𝑎 + 1) 𝑥 + 5𝑎 + 5 = 0

Etudier suivant les valeurs du réel 𝑎, le nombre de solutions de cette équation
Exercice N°6 :
On donne 𝐴(𝑥 ) = 𝑥 3 − 27 et 𝐵(𝑥) = 𝑥 2 + 9𝑥 − 36 où 𝑥 est un réel

1) Factoriser 𝐴(𝑥) et 𝐵(𝑥)
2) Résoudre dans ℝ : a) 𝐴(𝑥) = 𝐵(𝑥) b) 𝐴(𝑥 )– 𝐵(𝑥 ) > 0
1 1
c) Sans calcul, déterminer le signe de 𝐴 (𝑐𝑜𝑠 ( )) − 𝐵( )
√2022−√2023 √2022−√2023
3) a) Résoudre dans ℝ l’équation 𝐵(𝑥 2 ) = 0

b) Factoriser 𝐵(𝑥 2 ) puis résoudre : 𝐵(𝑥 2 ) < 0
𝐴(𝑥)
4) Soit 𝑃(𝑥) = 𝐵(𝑥)
a) Pour quelles valeurs de 𝑥, 𝑃(𝑥) a un sens

b) |𝑃(𝑥)| + 𝑃 (𝑥 ) = 0
Exercice N°7 :
Trouver les réels 𝑥 et 𝑦 dans chacun des cas suivants :
𝑥 + 𝑦 = −2 𝑥𝑦 = 1 𝑥 − 𝑦 = −7 |𝑥 | + √𝑦 = 14
1) { 2 ; 2) { 1 1 ; 3) { ; 4) {
𝑥 + 𝑦 2 = 10 𝑥−3
+ 𝑦−3 = 1 𝑥𝑦 = −10 √𝑥 2 𝑦 = 33
1 1 49
𝑥+𝑦+𝑥+𝑦 =
5) { 6
𝑥. 𝑦 = 6
Exercice N°8 :
1) Soit l’équation (𝐸) : 𝑥² – 2𝑥√3 – 8 = 0

a) Sans calculer le discriminant, montrer que (𝐸) admet deux racines distincts 𝑥’ et 𝑥"
b) Sans calculer 𝑥’ et 𝑥", calculer les expressions suivantes :
𝐴 = (2𝑥’ + 1)(2𝑥′′ + 1) ; 𝐵 = 𝑥’² + 𝑥"² et 𝐶 = 𝑥’𝑥"² + 𝑥’²𝑥"
2) Soit l’équation (𝐸) : 3𝑥 2 + 21𝑥 + 10 + √5 = 0.

a) Montrer que l’équation (𝐸) admet deux racines distinctes 𝑥’ et 𝑥"
b) Sans calculer 𝑥’ et 𝑥", Calculer les expressions suivantes :
2022 2022 1 1 𝑥′ + 1 𝑥" + 1
𝐴 = + ; 𝐵 = 𝑥’3 + 𝑥"3 ; 𝐶 = + 𝑥′′ +2 et 𝐷 = 𝑥" − 1 +
𝑥′ 𝑥′′ 𝑥 ′ +2 𝑥′ − 1

Exercice N°1 :
𝐴(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ; 𝑎 ≠ 0
On donne le tableau de signe de 𝐴(𝑥) et 𝐵(𝑥) avec {
𝐵(𝑥) = 𝑎’𝑥² + 𝑏’𝑥 + 𝑐’ ; 𝑎’ ≠ 0
Par lecture de ce tableau :
1
1) a) Déterminer le signe de 𝐴 (𝑥2 +2) 𝑒𝑡 𝐵( 2 + 𝑥 2022 )
b) Déterminer le signe de 𝑎 ; 𝑎′ ; 𝑏 ; 𝑏′ ; 𝑐 et 𝑐’
2) Indiquer l’ensemble des solutions des inéquations suivantes :
𝐴
a) (2 + 𝑥 2 ). 𝐴. 𝐵 < 0 ; b) <0; c) √|𝐴| + |𝐵| ≤ 0
√𝐵
Exercice N°2 :
1
1) a) Développer (𝑥 + 2) ². En déduire le signe de : 𝑥² + 𝑥 + 2
b) Montrer que : 𝑥 3 + 𝑥 – 2 = (𝑥 – 1)(𝑥² + 𝑥 + 2)

c) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 𝑥 3 + 𝑥 ≥ 2
2) Soit un angle aigu 𝑎.
1
a) Montrer que : 1 + 𝑡𝑔²𝑎 = 𝑐𝑜𝑠² 𝑎
b) Dans cette question on suppose que : 𝑡𝑔 𝑎 ≥ 1. Montrer que : 𝑠𝑖𝑛 𝑎 ≥ 2 𝑐𝑜𝑠 3 𝑎

Exercice N°3 :
𝐴𝐵𝐶𝐷 un carré de coté 4. 𝑀 un point de [𝐴𝐵] distinct de 𝐴 et 𝐵

𝑁 un point de [𝐴𝐷] distinct de 𝐴 et 𝐷 tel que 𝐷𝑁 = 𝐴𝑀
𝑃 le point tel que 𝐴𝑀𝑃𝑁 es un rectangle
On pose 𝐴𝑀 = 𝑥 et 𝑓(𝑥) = 𝐴𝑖𝑟𝑒(𝐴𝑀𝑃𝑁)
1) A quel intervalle 𝐼 appartient 𝑥 ?
2) a) Calculer 𝑓(𝑥) en fonction de 𝑥.
b) Déterminer x sachant que 𝑓(𝑥) = 3.
c) Peut-on déterminer x pour que 𝑓(𝑥) = 5 ?
3) a) Vérifier que : 𝑓(𝑥) = −(𝑥 – 2)2 + 4.
b) Montrer que 𝑓 (𝑥 ) ≤ 4.
c) Pour quelle valeur de 𝑥, l’aire 𝑓(𝑥) est-elle maximale ?
Exercice N°4 :
𝐴𝐵𝐶𝐷 est un rectangle telque 𝐴𝐵 = 3 et 𝐴𝐷 = 2. 𝐼 est le milieu du coté [𝐴𝐷 ] 𝑀 est un point du coté [𝐴𝐵]
On pose 𝑥 = 𝐴𝑀 et 𝐹 (𝑥 ) = 𝐼𝑀2 + 𝑀𝐶 2
1) a) En utilisant le théorème de Pythagore vérifier que 𝐼𝐶 2 = 10 ; 𝐼𝑀2 = 𝑥 2 + 1 et 𝑀𝐶 2 = (3 − 𝑥 )2 + 22
b) En déduire que 𝐹 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 6𝑥 + 14
c) Déterminer 𝑥 pour que le triangle 𝐼𝑀𝐶 soit rectangle en 𝑀
19
2) a) Résoudre 𝐹 (𝑥 ) ≥ 2
3
b) Calculer 𝐹 (2)
c) En déduire la position du point 𝑀 pour la quelle 𝐹 (𝑥 ) est maximale

Exercice N°5 :
On considère un terrain sous la forme d’un carrée 𝐴𝐵𝐶𝐷

Avec 𝐴𝐵 = 20 𝑚
On veut vendre la partie représentée sous la forme d’un trapèze 𝐴𝐸𝐹𝐺
Avec 𝐺𝐹 = 8 𝑚 ; 𝐴𝐸 = 𝑥 et 𝐴𝐺 = 𝑥 + 28 < 𝑥 ≤ 18
On note 𝐴 (𝑥) l’aire en 𝑚² du trapèze 𝐴𝐸𝐹𝐺 (voir la figure ci-dessous)
1
1) a) Montrer que 𝐴 (𝑥) = 𝑥² + 5𝑥 + 8
2
b) Ecrire 𝐴 (𝑥) sous la forme canonique, puis en déduire que :

80 < 𝐴 (𝑥) ≤ 260
2) Déterminer la valeur de 𝑥 (en mètre) pour laquelle 𝐴 (𝑥) soit égale au 35 % de l’aire du carrée 𝐴𝐵𝐶𝐷
Exercice N°6 :
Soit ( ), un cercle de rayon 1. On trace une corde [𝐴𝐵], de longueur 2𝑎 ; où 0 < 𝑎 < 1
On marque 𝐼 le milieu de [𝐴𝐵] et 𝑀 un point de ( )(𝑀𝐴𝐵 est un triangle isocèle en 𝑀), comme l’indique
la figure ci-contre
On pose 𝑥 = 𝑀𝐴 = 𝑀𝐵
2
𝑥 2 −2
1) Montrer que l’on a : (𝐸) ∶ ( ) + 𝑎2 = 1
2
2) Pour quelles valeurs de 𝑎, 𝑥 = 2𝑎 est une racine de (𝐸)

√15
3) On prend 𝑎 = ; résoudre l’équation (𝐸)
8

Exercice N°1 :
Soient 𝑎 ∈ ℝ∗ ∗ et 𝑏 ∈ ℝ. On considère l’équation (𝐸): 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 − 𝑎 = 0

1) Démontrer que (𝐸) admet deux racines distinctes.
2) Démontrer que les deux racines de (𝐸) sont de signes contraires.
Exercice N°2 :
On considère l’expression 𝐴(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 avec 𝑎 ≠ 0.

Démontrer que si a et c sont de signes opposés, alors l’équation 𝐴(𝑥 ) = 0 admet au moins une solution
Exercice N°3 :
Une entreprise propose des objets que d’autres sociétés peuvent faire personnaliser à leur nom pour les
utiliser comme support publicitaire.
Les contraintes de fabrication imposent une production comprise entre 400 et 1 200 unités.
Le coût de production (exprimé en dinars) est donné en fonction du nombre 𝑛 d’objets fabriqués par :
𝐶 (𝑛) = −0,002𝑛2 + 5𝑛 + 4 000.
Le prix de vente de 𝑛 objets (en dinars) est donné par la relation : 𝑃(𝑛) = 4𝑛 + 3 880.
1) Soit 𝑅 le résultat pour la vente de 𝑛 objets. Montrer que 𝑅(𝑛) = 0,002𝑛² − 𝑛 – 120.
2) Déterminer le nombre d’objets à partir duquel l’entreprise réalise un bénéfice.
Exercice N°4 :
En augmentant de 5 𝑐𝑚 la longueur 𝑙 du côté d’un carré, on augmente son aire de 44%.

1) Montrer que le problème revient à résoudre l’équation : 0,44𝑙² − 10𝑙 − 25 = 0.
2) En déduire la longueur du côté initial.

Mr : Hssin Hamdi Barycentres 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
Compléter :
… ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐴 + ⋯ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐵 = ⃗0⃗
1) Soit G barycentre de deux points pondérés (𝐴 ; 3) et (𝐵 ; 5) alors { ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐺 = ⋯ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐺 = ⋯ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴
2) Soit I barycentre de deux points pondérés (𝐸 ; 2) et (𝐹 ; 5) alors pour tout 𝑀 ∈ 𝑃 on a :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 5𝑀𝐹
2𝑀𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⋯ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐼
3) Soit H barycentre de deux points pondérés (𝐴, ) et (𝐵, ) avec  +  ≠ 0
Alors : 𝐻 ∈ (… … . ) .Si de plus  =  alors on a : 𝐻 est le milieu de ……………
4) Soit 𝐺 barycentre de deux points pondérés (𝐴 ∶ −2) et (𝐵 ; 3) alors 𝐺 est aussi barycentre des points
pondérés : (𝐴, … ) et (𝐵, … ) ; (𝐴, … ) et (𝐵, … ) ; (𝐴, … ) et (𝐵, … )
5) Soit 𝐺 barycentre des points pondérés (𝐴 ; 3) ; (𝐵 ; 1) et (𝐶 ; −8)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗
a) Alors : {… 𝐺𝐴 + ⋯ 𝐺𝐵 + ⋯ 𝐺𝐶 = 0
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⋯ 𝐴𝐵
𝐴𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⋯ 𝐴𝐶⃗⃗⃗⃗⃗⃗
b) Soit 𝑀 un point quelconque du plan, alors : 3 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵 − 8𝑀𝐶⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⋯ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐺
6) Soit 𝐺 barycentre de deux points pondérés (𝐴 ∶ 𝛼) et (𝐵 ; 𝛽)
a) 𝐺 existe si ……………………
b) 𝐺 ∈ [𝐴𝐵] si ………………………
c) 𝑥𝐺 =………………… dans le repère (𝐴 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵)
d) 𝐺 ∈ [𝐴𝐵] si 𝑥𝐺 ……………
Exercice N°2 :
Pour chacune des questions suivantes, une seule des réponses proposées est exacte.
Indiquer le numéro de la question et la lettre correspondante à la réponse choisie
1) Soit 𝑥 un réel.
Le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 𝑥 3 + 2) et (𝐵 ; 𝑥 2 + 2𝑥 ) existe si et seulement si
a) 𝑥 ≠ 0 et 𝑥 ≠ −2 b) 𝑥 ≠ 0 c) 𝑥 ≠ −2
2) Soit 𝑚 réel.
Si 𝐺 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 𝑚) et (𝐵 ; 𝑚 − 1). 𝐺 ∈ [𝐴𝐵] si
a) 𝑥 > 0 b) 𝑥 < 1 b) 𝑥 ∈ [0 ; 1] c) 𝑥 ∈ ]−∞ ; 0] ∪ [1 ; +∞[
3) Soient 𝐴, 𝐵 et 𝐶 trois points du plan et 𝛼 est un réel.
Le barycentre 𝐺 des points pondérés (𝐴 ; 1) ; (𝐵 ; 𝛼 ) et (𝐶 ; 𝛼 2 − 3) existe si et seulement si
a) 𝛼 ≠ 1 b) 𝛼 ≠ 1 et 𝛼 ≠ −2 c) 𝛼 ≠ 1 et 𝛼 ≠ 2
2
4) Le barycentre 𝐺 des points pondérés (𝐴 ; 𝑥 − 3𝑥 − 4) ; (𝐵 ; −1) est un point de [𝐴𝐵] si
a) 𝑥 ∈ [0 ; 1] b) 𝑥 < 0 c) 𝑥 > 1
5) 𝐺 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 𝑥 + 𝑥 − 2) et (𝐵 ; 𝑥 2 − 5𝑥 + 4), alors 𝐺 est aussi
2
barycentre des points pondérés a) (𝐴 ; 𝑥 − 2) et (𝐵 ; 𝑥 − 4)

b) (𝐴 ; 𝑥 + 2) et (𝐵 ; 𝑥 − 4)
c) (𝐴 ; 𝑥 − 2) et (𝐵 ; 𝑥 + 4)

Exercice N°3 :
Soit 𝐺 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 2) et (𝐵 ; 3)

Déterminer les réels 𝑝 et 𝑞 tel que 𝑝 + 𝑞 = 1 et 𝐺 soit barycentre des points pondérés (𝐴 ; 𝑝) et (𝐵 ; 𝑞)
Exercice N°4 :
Soit un triangle 𝐴𝐵𝐶

Soient les points 𝐼 ; 𝐽 et 𝐾 définis de la manière suivante : 𝐼 milieu de [𝐴𝐵] et 𝐽 milieu de [𝐴𝐶 ]
𝐾 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 3) et (𝐵 ; 2)
1) Construire le point 𝐾
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝐺𝐵
2) Soit le point 𝐺 du plan tel que : 3𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗⃗
a) Montrer que G est le barycentre des points pondérés (𝐼 ; 2) et (𝐽 ; 1)
b) Montrer que les points 𝐶, 𝐾 et 𝐺 sont alignés
c) Déduire que les droites (𝐼𝐽) et (𝐶𝐾) sont sécantes
3) Déterminer l’ensemble 𝑀 du plan vérifiant ‖2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐴 + 2𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
𝑀𝐶 ‖ = ‖3𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
Exercice N°5 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en 𝐴. On pose : 𝐼 milieu de [𝐴𝐶 ] et 𝐽 milieu de [𝐴𝐵]

1) Définir et construire le barycentre 𝐸 de deux points pondérés (𝐴 ; 2) et (𝐶 ; 1)
2) Montrer que 𝐸 est le barycentre de deux points pondérés (𝐴 ; 1) et (𝐼 ; 2)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝐺𝐵
3) Soit 𝐺 le point du plan défini par 2𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗0⃗
a) Montrer que les points 𝐺 ; 𝐵 et 𝐸 sont alignés
b) Montrer que les droits (𝐵𝐸) et (𝐽𝐶) sont sécantes
4) Déterminer l’ensemble des points 𝑀 du plan dans chacun des cas suivant :
a) ‖2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 2𝑀𝐵⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 ‖ = 5‖𝐴𝐵 𝐴𝐶 ‖
b) ‖2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 2𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 ‖ < 5
c) 5 ≤ ‖2 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ < 10
Exercice N°6 :
On donne un triangle 𝐴𝐵𝐶, 𝐼 milieu de [𝐴𝐶] et 𝐺 le point défini par : 𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝐺𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐺𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗⃗
1) a) Montrer que 𝐺 est barycentre de deux points pondérés (𝐵 ; 3) et (𝐼 ; 2)
b) Construire le point 𝐺
2) Soit 𝐾 le barycentre de deux points pondérés (𝐵 ; 3) et (𝐶 ; 1)
a) Construire le point 𝐾
b) Montrer que les points 𝐴 ; 𝐾 et 𝐺 sont alignés.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐵
3) Déterminer l’ensemble des points M du plan tel que ‖ 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 5 ‖𝑀𝐴⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
2
Exercice N°7 :
On considère un triangle 𝐴𝐵𝐶. Les points 𝐼 et 𝐷 tels que 𝐼 est le barycentre des points pondérés :
(𝐴 ; 1) et (𝐵 ; 3). 𝐷 est le barycentre des points pondérés (𝐼 ; 3) et (𝐶 ; −2)
1) Construire les points 𝐼 et 𝐷
2) Déterminer et construire l’ensemble (𝐸) = {𝑀, 𝑀  𝑃 / ‖ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 3𝑀𝐵⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 4‖3𝑀𝐼
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ }
3) a) Montrer que 𝐼 est le barycentre des points pondérés (𝐶 ; 2) et (𝐷 ; 1)
b) Déterminer et construire l’ensemble (𝐹 ) = {𝑀, 𝑀  𝑃 / ‖𝑀𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ − ‖2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐷 ‖ = 𝐴𝐵}

Exercice N°1 :
On considère les points 𝐴( 0 ; −2 ) et 𝐵( 4 ; −2 )
1) a) Placer dans le repère les points 𝐴 et 𝐵
b) construire le point 𝐶 tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 = 4𝑗⃗
c) Montrer que 𝐴𝐵𝐶 est un triangle rectangle isocèle
2) Construire le point 𝐺 barycentre des pondérés (𝐴 ; 2) et (𝐶 ; −3)
3) Soit 𝐸 le point du plan défini par 2𝐸𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐸𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐵 = ⃗0⃗
a) Montrer que 𝐸 ; 𝐺 et 𝐵 sont alignés puis construire 𝐸
b) Exprimer le vecteur 2𝐵𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ en fonction ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐺𝐵
c) Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan : ‖2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵 − 3𝑀𝐶⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖2𝐵𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
Exercice N°2 :
𝐴𝐵𝐶 étant un triangle. 𝐴’ est le barycentre des points pondérés (𝐵 ; 3) et (𝐶 ; 1)
𝐵’ est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 4) et (𝐶 ; −1)
1) Démontrer que les droites (𝐴𝐴’) et (𝐵𝐵’) sont parallèles
2) Le point 𝐺 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 4) et (𝐵 ; 3). Montrer que 𝐺 ∈ (𝐴’𝐵’)
3) Soit 𝐷 un point tel que 𝐴𝐵𝐶𝐷 soit un quadrilatère
On considère 𝐼 et 𝐽 les barycentres respectifs des points pondérés (𝐴 ; 1) ; (𝐵 ; 4) et (𝐶 ; 3) ; (𝐷 ; 2)
Construire 𝐼 et 𝐽
4) Soit 𝐺’ tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝐺′𝐶
𝐺′𝐴 + 4𝐺′𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝐺′𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗⃗. Montrer que 𝐺’ est le milieu de [𝐼𝐽]
Exercice N°3 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle. 𝐷 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 2) ; (𝐵 ; −1) ; (𝐶 ; 2)
1) Soit 𝑀 le milieu du segment [𝐴𝐶]
a) Montrer que 𝐷 est le barycentre des points 𝑀 et 𝐵 affectés des coefficients que l’on précisera.
b) Construire le point 𝐷
2) Soit 𝐺 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 2) ; (𝐵 ; −1)
Construire le point 𝐺
3) Montrer que 𝐷 est le barycentre des points 𝐺 et 𝐶 affectés des coefficients que l’on précisera.
4) Donner alors une deuxième construction du point 𝐷
Exercice N°4 :
On considère un parallélogramme ABCD de centre O.
1) Soit 𝐼 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐴 ; 4) ; (𝐵 ; −1) ] et 𝐽 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐵 ; −1) ; (𝐶 ; 4) ]
a) Construire 𝐼 et 𝐽
b) Montrer que (𝐼𝐽) et (𝐴𝐶) sont parallèles
2) Déterminer l’ensemble des points 𝑀 tel que 2‖4 𝑀𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 3‖𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
3) Soit 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐴 ; 4) ; (𝐵 ; −2) ; (𝐶 ; 4) ]
a) Montrer que 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝑂 ; 4) ; (𝐵 ; −1) ]
b) Montrer que G est le milieu de [𝐼𝐽]
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐵
4) Déterminer l’ensemble des points M tel que ‖4 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 4𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 6‖𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖

Exercice N°5 :
On considère trois points non alignés 𝐴, 𝐵 et 𝐶.

Soit 𝐺 barycentre de deux points pondérés (𝐵 ; 3) et (𝐶 ; 2).
1) Construire le point 𝐺
2) Soit I barycentre des points pondérés (𝐴 ; −1) ; (𝐵 ; 3) et (𝐶 ; 2)
Montrer que I est le barycentre de deux points pondérés (𝐴 ; −1) et (𝐺 ; 5)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 3 𝐴𝐵
3) Soit 𝐸 le point tel que : 𝐴𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
2
a) Montrer que 𝐸 est le barycentre de deux points pondérés (𝐴 ; −1) et (𝐵 ; 3)
b) Montrer que I est le milieu de segment [𝐶𝐸]
4) Soit L barycentre de deux points pondérés (𝐴 ; −1) et (𝐶 ; 2)
Montrer que les droites (𝐴𝐺) ; (𝐶𝐸) et (𝐿𝐵) sont concourantes
5) Déterminer l’ensemble des points M tel que ‖− ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 3𝑀𝐵⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 4‖−𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖.
Exercice N°6 :
On considère un parallélogramme ABCD de centre O.
1) Soit 𝐼 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐴 ; 4) ; (𝐵 ; −1) ] et 𝐽 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐵 ; −1) ; (𝐶 ; 4) ]
a) Construire 𝐼 et 𝐽
b) Montrer que (𝐼𝐽) et (𝐴𝐶) sont parallèles
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐵
2) Déterminer l’ensemble des points 𝑀 tel que 2‖4 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 3‖𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
3) Soit 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐴 ; 4) ; (𝐵 ; −2) ; (𝐶 ; 4) ]
a) Montrer que 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝑂 ; 4) ; (𝐵 ; −1) ]
b) Montrer que G est le milieu de [𝐼𝐽]
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐵
4) Déterminer l’ensemble des points M tel que ‖4 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 4𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 6‖𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
Exercice N°7 :
On considère un triangle ABC et les points 𝐸 et 𝐹 tel que :

𝐸 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 1) et (𝐶 ; −3)
𝐹 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 1) et (𝐵 ; −3)
1) Montrer que les droites (𝐸𝐹) et (𝐵𝐶) sont parallèles.
2) Soit G barycentre des points pondérés (𝐸 ; −2) et (𝐵 ; −3)
a) Montrer que 𝐺 barycentre des points pondérés (𝐴 ; 1) ; (𝐵 ; −3) et (𝐶 ; −3)
b) Montrer que 𝐺 barycentre des points pondérés (𝐹 ; −2) ; (𝐶 ; −3)
3) Soit I milieu de [𝐵𝐶].
a) Montrer que les points 𝐴, 𝐺 et 𝐼 sont alignés
b) Montrer que les droites (𝐵𝐸) ; (𝐶𝐹) et (𝐴𝐼) sont concourantes
→ → →
3) Déterminer les composantes du vecteur 𝐴𝐺 dans la base (𝐴𝐵 , 𝐴𝐶 )
4) Déterminer l’ensemble des points M dans chacun des cas suivantes :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐵
a) ‖ 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐵
b) ‖ 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖

Exercice N°1 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle et 𝐺 le barycentre des points pondérés (𝐴; 5) et (𝐶; −2)
3
1) a) Construire 𝐺 b) Montrer que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐴 = 𝐶𝐺 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5
2) Soit 𝐹 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 5) ; (𝐵; 2) et (𝐶; −2)
a) Montrer que 𝐹 est le barycentre des points pondérés (𝐵 ; 2) et (𝐺 ; 3)
b) Montre que 5𝐹𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗⃗, en déduire que les droites (𝐴𝐹 ) et (𝐵𝐶 ) sont parallèles
c) Déduire une construction du point 𝐹
3
3) Soit 𝐼 le point défini par ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐼 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
5
3
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐶𝐺
a) Montrer que 𝐼𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5
b) En déduire que 𝐴𝐶𝐼𝐹 est un parallélogramme
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 1 𝐶𝐴
4) a) Soit 𝐾 le milieu de [𝐴𝐼 ]. Montrer que 𝐶𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 1 𝐶𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2 5
b) En déduire que 𝐾 = 𝑏𝑎𝑟𝑦[(𝐴 ; 5) ; (𝐵 ; 2) ; (𝐶 ; 3)]
5) Déterminer l’ensembles des points 𝑀 dans chacun des cas suivants :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
a) ‖5𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵‖
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
b) 5‖5𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 1 ‖5𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖
2
1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
c) 5 ≤ 2 ‖5𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ ≤ 15
Exercice N°2 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en 𝐴, vérifiant 𝐴𝐵 = 3 et 𝐴𝐶 = 2

Soient 𝐼 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; −2) et (𝐵 ; 1)
E le barycentre des points (𝐵 ; 1) et (𝐶 ; 3)
1) a) Construire les points 𝐼 et 𝐸
b) Soit ( ) = {𝑀, 𝑀  𝑃 𝑡𝑒𝑙𝑠 𝑞𝑢𝑒 ‖−2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵‖ = 3 }
c) Montrer que ( )est un cercle dont on précisera le Centre et le rayon
d) Montrer que (𝐴𝐶) est la tangente à () en 𝐴
2) Soit 𝐺 le barycentre des points pondérés (𝐼 ; 1) ; (𝐸 ; 4) et (𝐶 ; −6)
a) Montrer que 𝐺 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; −2) et (𝐶 ; 3) puis construire 𝐺
b) En déduire que 𝐶 est le centre de gravité du triangle 𝐼𝐵𝐺
3) Soit 𝐹 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; −2) ; (𝐵 ; 1) et (𝐶 ; 3)
a) Montrer que 𝐹 est le milieu de [𝐵𝐺], en déduire la nature du triangle 𝐴𝐹𝐵.
b) Montrer que E est le milieu de [𝐴𝐹]
c) Montrer que les points 𝐼 ; 𝐹 et 𝐶 sont alignés
d) En déduire que les droites (𝐼𝐶) ; (𝐴𝐸) et (𝐵𝐺) sont concourantes
4) Déterminer et construire ∆= {𝑀, 𝑀  𝑃 / ‖−2 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 2‖−2𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ }
5) Soit ( ’) = {𝑀, 𝑀  𝑃 /‖−2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 3𝑀𝐶⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝛼𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝛼𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ avec 𝛼 réel
Déterminer α pour que ( ’) passe par 𝐶
Exercice N°3 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle tel que : 𝐴𝐵 = 2 ; 𝐵𝐶 = 3 et 𝐴𝐶 = 4

On désigne par : 𝐼 le barycentre des points pondérés : (𝐵 ; −4) et (𝐶 ; −1)
𝐽 le barycentre des points pondérés : (𝐴 ; 3) et (𝐶 ; −1)
1) Construire les points 𝐼 et 𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 4 𝐴𝐵
2) Soit 𝐾 le point défini par : 𝐴𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
7
a) Démontrer 𝐾 est le barycentre des points 𝐼 et 𝐽 affectés respectivement des réels 1 et 𝛼, que l’on
précisera
𝐼𝐵 𝐽𝐶 𝐾𝐴
b) Que peut-on déduire ? Montrer que 𝐼𝐶 . 𝐽𝐴 . 𝐾𝐵 = 1
3) Soit 𝑤 le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 3) ; (𝐵 ; 4) et (𝐶 ; 2)
Et soit 𝐴′ le barycentre des points pondérés (𝐵 ; 4) et (𝐶 ; 2)
a) Montrer que 𝐴′ est l’intersection de la bissectrice intérieure de l’angle 𝐴̂ avec le segment [𝐵𝐶 ]
b) Construire 𝑊
c) Montrer que 𝑊 est le centre du cercle circonscrit au triangle 𝐴𝐵𝐶
4) Déterminer et construire l’ensemble des points du plan tels que :
{𝑀, 𝑀  𝑃 / 9‖3 𝑀𝐴⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 2‖3𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 4𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ }

Mr : Hssin Hamdi Polynômes 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
Soit le trinôme 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 3𝑥 − 2

1) a) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 𝑓(𝑥) > 0
b) Résoudre dans ℝ l’équation : |𝑓(𝑥)| + 𝑓(𝑥) = 0
2) Soit le polynôme 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 5𝑥 + 6
a) Vérifier que 1 est une racine de 𝑔
b) Factoriser le polynôme g(x)
𝑓(𝑥)
3) On donne 𝐴(𝑥) = 𝑔(𝑥)
a) Déterminer l’ensemble 𝐷 des réels 𝑥 pour les quels 𝑓(𝑥) existe
(2−𝑥)
b) Montrer que 𝐴(𝑥) = (𝑥+2)(𝑥−3)
c) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 𝐴(𝑥)  1

Exercice N°2 :
1) Soit 𝑃 le polynôme défini par : 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 4.

a) Résoudre dans ℝ, l’équation 𝑃(𝑥) = 0
b) Déterminer le signe de 𝑃(𝑥)
c) Résoudre dans ℝ, l’inéquation |𝑃 (𝑥 )| < 𝑥 − 1
2) Soit 𝑄 le polynôme défini par 𝑄(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 2 + 14𝑥 − 8
a) Factoriser 𝑥 3 – 8 puis déduire que 𝑄(𝑥) = (𝑥 − 2) 𝑃(𝑥)
b) Déterminer le signe de 𝑄(𝑥)
c) Résoudre dans ℝ, l’inéquation √𝑄(𝑥 ) ≥ 𝑥 − 2
Exercice N°3 :
Soit 𝑃 le polynôme défini par : 𝑃(𝑥 ) = 6(2𝑥 3 − 6𝑥 − 3)

Est-il vrai que si 𝛼 ; 𝛽 et 𝛾 sont les racines de 𝑝
1
Alors 𝛼 + 𝛽 + 𝛾 = − 2
Exercice N°4 :
1) On donne 𝑃(𝑥) = − 𝑥 2 − 3𝑥 + 4
a) Donner le tableau de signe de 𝑝(𝑥)
1 1
c) Comparer 𝑝 (1+𝑥2 ) et 𝑝 (1 + 𝑥2 )
2) Soit 𝑄 le polynôme défini par 𝑄(𝑥) = 2𝑥 3 − 5𝑥 2 + 𝑥 + 2
a) Vérifier que 2 est une racine de 𝑄
b) Déduire une factorisation de 𝑄(𝑥)
c) Déterminer le signe de 𝑄(𝑥)
1 3
3) Résoudre dans ℝ, l’inéquation (−1 − 𝑄2 (𝑥)) ≤ 0

Exercice N°5 :
On donne dans ℝ le polynôme 𝑃(𝑥 ) = 𝑥 4 − 5𝑥 3 − 28𝑥 2 + 20𝑥 + 96

1) Montrer que 8 et (−3) sont deux zéros (racines) du polynôme
2) Déterminer un polynôme 𝑄 tel que pour tout réel 𝑥, on a : 𝑃(𝑥 ) = (𝑥 − 8)(𝑥 + 3)𝑄(𝑥 )
3 9𝑥
3) Soit f la fonction rationnelle définie par 𝑓 (𝑥 ) = +
(𝑥−8)(𝑥+3) 𝑃 (𝑥 )
b) Simplifier l’écriture de 𝑓 (𝑥 )
c) Résoudre l’équation 𝑓 (𝑥 ) = 0
3 9𝑥
d) Résoudre (𝑥−8)(𝑥+3) ≥ 𝑃(𝑥)
Exercice N°6 :
Soient 𝑃(𝑥 ) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 5𝑥 + 6
1) Déduire les racines du polynôme 𝑃
2) a) Montrer que 𝑃(𝑥 + 1) − 𝑃 (𝑥 ) = 6𝑥 2 − 6
b) Déduire la valeur de 𝑆 = 1 × 3 + 2 × 4 + 3 × 5 + ⋯ + 97 × 99 + 98 × 100
Exercice N°7 :
Soient les polynômes 𝑓(𝑥 ) = −2𝑥 2 – 3𝑥 + 5 et 𝑔(𝑥 ) = 𝑥 4 + 6𝑥 3 + 9𝑥 2 − 4𝑥 − 12 avec 𝑥 ∈ ℝ.

1) a) Résoudre 𝑓(𝑥) = 0 puis factoriser 𝑓(𝑥)
b) Résoudre dans ℝ l’inéquation : √𝑓(𝑥) = 𝑥 − 1
2) a) Vérifier que 1 et – 2 sont des racines de 𝑔
b) Factoriser 𝑔(𝑥) puis résoudre, l’équation 𝑔(𝑥)  0
𝑓(𝑥)
3) On donne ℎ(𝑥) = 𝑔(𝑥)
a) Déterminer l’ensemble 𝐷 des réels 𝑥 pour les quels ℎ(𝑥) existe
−2𝑥−5
b) Montrer que pour tout réels ;𝑥 de 𝐷; on a : ℎ(𝑥) = (𝑥+2)2 (𝑥+3)
−1
c) Résoudre dans ℝ, l’inéquation : ℎ(𝑥)  𝑥 2 +4𝑥+4
Exercice N°8 :
I) Soit le polynôme 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 3 – 9𝑥 2 + 7𝑥 + 𝑏. On donne 𝑃(−1) = −12 et 𝑃(0) = 6

1) Montrer que 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 – 9𝑥 2 + 7𝑥 + 6
2) a) Vérifier que 3 est une racine de 𝑃(𝑥)
b) Factoriser 𝑃(𝑥) puis résoudre dans ℝ, 𝑃(𝑥) = 0
c) Résoudre dans ℝ, 𝑃(𝑥) < 0.
d) Résoudre dans ℝ, 𝑃(𝑥) ≥ −3(𝑥 – 3)
II) Soit 𝑔(𝑥) = 𝑥 4 – 2𝑥 3 + 5𝑥 2 – 16𝑥 + 12
1) Vérifier que 𝑔(𝑥) = (𝑥 – 1)(𝑥 – 2)(𝑥 2 + 𝑥 + 6)
𝑔(𝑥)
2) On considère la fonction rationnelle 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 +3𝑥−4
a) Déterminer 𝐷,l’ensemble des réels 𝑥 pour les quels que 𝑓(𝑥) existe
b) Simplifier 𝑓(𝑥)
c) Résoudre dans ℝ ; 𝑓(𝑥) ≤ 0 puis comparer 𝑓(−5,8) et 𝑓(0,005)
3) Résoudre dans ℝ ; 𝑓 (𝑥 ) ≤ 2𝑥 – 4

Mr : Hssin Hamdi Polynômes 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
On considère le polynôme 𝑃 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 11𝑥 − 6

1) a) Montrer que 2 est une racine du polynôme 𝑃
b) En déduire que 𝑃(𝑥 ) = (𝑥 − 2)(𝑥 2 − 4𝑥 + 3)
2) a) Résoudre dans ℝ l’équation 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 11𝑥 − 6 = 0
b) En déduire les solutions de l’équation 𝑥 6 − 6𝑥 4 + 11𝑥 2 − 6 = 0
c) Factoriser le plus que possible le polynôme 𝑄 (𝑥 )
3) a) Donner le tableau de signe de 𝑃(𝑥 )
b) En déduire que pour tout 𝑥 ∈ [1 ; 2] on a : 𝑃(𝑥 + 1) ≤ 𝑃(𝑥 )
4) a) Résoudre dans ℝ l’inéquation 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 11𝑥 − 6 ≤ 0
b) En déduire les solutions de l’équation |𝑃(𝑥 )| + 𝑃(𝑥 ) = 0, ainsi que les solutions de l’équation
√𝑥 3 + 11𝑥 ≤ √6𝑥 2 + 6
Exercice N°2 :
On considère le polynôme 𝑃 défini par 𝑃(𝑥 ) = 2𝑥 3 − 5𝑥 2 − 18𝑥 + 45

1) a) Montrer que 3 est une racine de 𝑃
b) Résoudre alors l’équation 𝑃 (𝑥 ) = 0
2) Calculer 𝑃(2) ; résoudre alors 𝑃(𝑥 ) ≥ 5
(𝑥 2 −9)(2𝑥−5)
3) Soit 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 +2𝑥−3
b) Pour 𝑥 ∈ 𝐷 ; simplifier 𝑓 (𝑥 )
c) Déterminer le signe de 𝑓 (𝑥 )
d) Comparer 𝑓(−3 + √17) et 𝑓(5 − √6)
e) Résoudre dans ℝ ; 𝑓(𝑥 ) = |𝑥 + 3|
4 1
4) Soit 𝑅(𝑥 ) = 3 𝑥 2 − 3 𝑥. Pour tout 𝑛 ∈ ℕ ; on pose 𝑠(𝑛) = 12 + 32 + 52 + ⋯ + (2𝑛 + 1)2
a) Montrer que pour tout réel 𝑥 ; 𝑅(𝑥 + 1) − 𝑅 (𝑥 ) = (2𝑥 + 1)2
(𝑛+1)(2𝑛+1)(2𝑛+3)
b) En déduire 𝑆 = 3
Exercice N°3 :
1) a) Factoriser l’expression 𝑓 (𝑡) = 2𝑡 2 − 3𝑡 − 2

b) En déduire une factorisation de 𝐴(𝑥 ) = 2𝑥 4 − 3𝑥 2 − 2
𝐴(𝑥)
2) On pose 𝐵(𝑥 ) = 𝑥2 −(1+
√2)𝑥+√2
a) Déterminer l’ensemble 𝐷 des réels 𝑥 pour les quels 𝐵(𝑥) existe
b) Pour 𝑥 ∈ 𝐷 ; simplifier 𝐵(𝑥 )
c) Résoudre l’inéquation 𝐵(𝑥 ) ≥ 2𝑥 2 + 1

Exercice N°4 :
On donne 𝑃(𝑥 ) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 8𝑥 + 12 et 𝑇(𝑥 ) = −𝑥 2 + 6𝑥 − 8

1) a) Vérifier que 𝑃 et 𝑇 ont une racine commune
b) Résoudre alors 𝑃(𝑥 ) = 0
12
2) a) Résoudre dans ℝ l’équation 2𝑥 2 − 8 = 3𝑥 − 𝑥
b) Résoudre dans ℝ, 𝑇(𝑥 ) ≥ 0 et √𝑇(𝑥) < 𝑥 − 2
4𝑥−8
3) On donne 𝑓 (𝑥 ) =
𝑝(𝑥)+𝑇(𝑥)
1 1
b) Pour 𝑥 ∈ 𝐷 ; simplifier 𝑓 (𝑥 ) puis vérifier que 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥−1 + 𝑥+1
4) Pour tout entier naturel, 𝑛 ≥ 3 calculer 𝑆𝑛 = 𝑓 (3) + 𝑓(4) + 𝑓 (5) + ⋯ + 𝑓(𝑛) en fonction de 𝑛
Exercice N°5 :
𝑥 2 −𝑥−2
On donne 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥4 −5𝑥3 +5𝑥2 +5𝑥−6
1) a) Sachant que 1 et 2 sont deux racines de polynôme 𝑥 4 − 5𝑥 3 + 5𝑥 2 + 5𝑥 − 6, déterminer l’ensemble 𝐷
des réels 𝑥 pour les quels 𝑓(𝑥) existe
1
b) Montrer que 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥2 −4𝑥+3
1 1 1
2) a) Vérifier que pour tout 𝑥 ∈ 𝐷 ; 𝑓 (𝑥 ) = 2 (𝑥−3 − 𝑥−1)
1 1 1 1
b) Calculer 𝑆 = + + +⋯+
2×4 3×5 4×6 11×13
Exercice N°6 :
On donne 𝑃(𝑥 ) = (𝑥 + 1)𝑥 3 − (𝑚 + 4)𝑥 2 − 13𝑥 − 2𝑚 ; 𝑚 réel

1) Quel est le degré de 𝑃
2) Déterminer 𝑚, pour que −1 soit racine de polynôme 𝑃
3) Dans cette question on prend 𝑚 = 3
a) Résoudre dans ℝ l’équation 𝑥 2 − 𝑥 − 6 = 0
b) Montrer que 𝑃 est factorisable par 𝑥 2 − 𝑥 − 6
c) Résoudre 𝑃 (𝑥 ) ≥ 0
4) Soit le polynôme 𝑄 défini par 𝑄 (𝑥 ) = 𝑥 4 + 2𝑥 3 + 𝑥 2
a) Factoriser 𝑄(𝑥 )
b) Vérifier que 𝑄 (𝑥 ) = (𝑥 + 1)2 (𝑥 + 2)2
c) Montrer que pour tout réel 𝑥, 𝑄 (𝑥 + 1) − 𝑄(𝑥 ) = 4(𝑥 + 1)3
d) Déduire 𝑆 = 13 + 23 + 33 + ⋯ + 303
Exercice N°7 :
Soit 𝑃 le polynôme défini par : 𝑃(𝑥 ) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 18𝑥 + 8

Est-il vrai que si 𝛼 ; 𝛽 et 𝛾 sont les racines de 𝑃 alors 𝛼𝛽𝛾 = −4
Exercice N°8 :
Soient 𝑎 et 𝑏 des réels et 𝑃(𝑥 ) = 𝑥 4 + 2𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 2𝑥 + 1

Déterminer 𝑎 et 𝑏 pour que le polynôme 𝑃 soit le carré d'un polynôme 𝑄
Exercice N°9 :
3 3
On considère l’expression : 𝑓 (𝑥 ) = (1 + √1 + 𝑥 2 ) + (1 − √1 + 𝑥 2 )
1) Développer (𝑎 + 𝑏)3 + (𝑎 − 𝑏)3
2) Démontrer alors que 𝑓(𝑥) est un polynôme dont on précisera son degré
Mr : Hssin Hamdi Translation 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
Soit 𝐴𝐵𝐸 un triangle équilatéral et () le cercle de centre 𝐵 passant par 𝐸

1) Soit 𝐺 le barycentre des points pondérés 𝐴(𝐴 , 2), (𝐵 , −1) et (𝐸 , 1)
1
a) Montrer que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐺 = 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗𝐵𝐸
b) Construire le point 𝐸
2) Soit l’application 𝑓 : 𝑃 ⟶ 𝑃
𝑀 ⟼ 𝑀′ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑀′ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵
a) Montrer que 𝑓 est une translation dont on précisera le vecteur
b) Déterminer et construire ( ′) l’image du cercle () par 𝑓
3) La droite (𝐴𝐺 ) coupe ( ′) en 𝐸′ et 𝐹, tel que : 𝐸′ ∈ [𝐴𝐺)
a) Déterminer 𝑓((𝐵𝐸))
b) En déduire que 𝐸′ = 𝑓 (𝐸) et que 𝐺 est le milieu de [𝐴𝐸′]
c) Montrer que 𝐴𝐸𝐸′ est un triangle équilatéral
d) En déduire que (𝐸𝐺 ) est tangente à () en 𝐸
4) a) Construire 𝐺 ′ = 𝑓(𝐺 )
b) En déduire que (𝐺′𝐸′) est tangente à ( ′) en 𝐸′
5) La droite (𝐴𝐵) recoupe ( ′) en 𝐴′ et droite (𝐴𝐸) recoupe ( ′) en 𝐾
a) Montrer que 𝑓 (𝐴) = 𝐴′
b) Montrer que 𝐴𝐹⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴′𝐾
c) En déduire que 𝑓 (𝐹 ) = 𝐾
Exercice N°2 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en 𝐴. On désigne par 𝑂′ le milieu du segment [𝐴𝐶 ]

1) Construire le point 𝐼 le barycentre des points pondérés : (𝐴 , 3) et (𝐵 , −2)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝐴𝐵
2) Soit 𝐺 le point défini par −𝐺𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐵 = ⃗0⃗
a) Montrer que 𝐺 est le barycentre des points pondérés : (𝐴 , 2) , (𝐵 , −2) et (𝐶 , −1)
b) Montrer que 𝐺 est le barycentre des points pondérés : (𝐼 , 1) et (𝑂′ , −2)
c) Déduire que 𝐴𝐼𝐶𝐺 est un parallélogramme
3) Déterminer l’ensemble des points du plan : ∆= {𝑀 ∈ 𝑃 ; ‖3𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2‖𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖‖ = ‖𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵‖}
4) On désigne par 𝑂, le milieu du segment [𝐴𝐼 ]
Soit l’application 𝑓 : 𝑃 ⟶ 𝑃 tels que 𝑀 ⟼ 𝑀′ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐵
𝑀′𝑀 = −3𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗
a) Montrer que 𝑓 est une translation de vecteur 𝑂𝐼
b) Déterminer 𝑓((𝐴𝐶 )) et 𝑓((𝑂𝑂′))
5) a) Construire le point 𝐽 image de 𝐶 par 𝑓
b) Montrer que 𝐶 est le barycentre des points pondérés : (𝐺 , 1) et (𝐽 , 2)
6) Déterminer l’ensemble des points du plan : ∆= {𝑀 ∈ 𝑃 ; ‖−3𝐺𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝐺𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝐵𝐺
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝐵𝐽
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖}
7) Soit ( ) le cercle de centre 𝐵 et passant par 𝐶
a) Déterminer et construire ( ′) l’image du cercle ( ) par 𝑓
b) (𝐴𝐶 ) recoupe ( ) en un point 𝐾 et ∆ recoupe ( ′) en un point 𝐾′
Montrer que 𝑓 (𝐾 ) = 𝐾′ et que 𝐾𝐽 = 𝐾′𝐶
Exercice N°3 :
L’unité choisi est le centimètre
1) Construire un parallélogramme 𝐴𝐵𝐶𝐷 tel que 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶 = 5
2) On désigne par 𝐸 le milieu du segment [𝐵𝐶 ] par 𝐼 le barycentre des points pondérés :
(𝐴 ; 5) et (𝐵 ; −2) et par 𝐽, celui des points pondérés (𝐴 ; 1) et (𝐶 ; 2)
a) Construire les points 𝐼 et 𝐽
b) Montrer que 𝐴 est le barycentre des points pondérés (𝐼 ; 3) et (𝐽 ; 3) et (𝐷 ; −2)
c) Soit 𝐾 le milieu du segment [𝐼𝐽]. Montrer que 𝐾 ∈ [𝐴𝐷 ]
3) a) Montrer que 𝐼𝐽⃗⃗⃗ = 4 𝐴𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
3
b) En déduire que (𝐼𝐽) et (𝐵𝐶 )sont perpendiculaires
4) Soit 𝑡, la translation du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐸
a) Construire le point 𝐵′, image de 𝐵 par 𝑡
b) La droite (𝐵′𝐸 ) coupe (𝐼𝐽) en 𝐹. Montrer que 𝑡(𝐼 ) = 𝐹
c) Montrer que 𝐹 est le barycentre des points 𝐸 et 𝐵′ affectés à des coefficients que les on précisera
d) Déterminer et construire l’ensemble des points
∆= {𝑀 ∈ 𝑃 ; ‖3𝑀𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐽⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 2𝑀𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖15 𝐵𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 6𝐵𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′‖}
5) Soit 𝑀 un point tel que 𝐵𝐴𝑀 soit un triangle isocèle en 𝐵. 𝑀′ le point défini par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀′ = 2𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 1 (𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 )
2
a) Montrer que 𝑡(𝑀) = 𝑀′
b) Etant donné que 𝐴 et 𝐵 sont fixes, sur quelle ligne fixe varie le point 𝑀
c) En déduire l’ensemble des points 𝑀′ lorsque 𝑀 varie
Exercice N°4 :
Soit 𝑂𝐴𝐵 un triangle équilatéral et ( )le cercle de centre 𝑂 et passant par 𝐴

⃗⃗⃗⃗⃗ = 3 𝐴𝐵
On désigne par 𝐼 le point défini par : 𝐴𝐼 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2
1) a) Montrer que 𝐼 est le barycentre des points pondérés (𝐴 ; 1) et (𝐵 ; −3). Faites une figure
b) Déterminer et construire (𝛤) l’ensemble des points du plan tels que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 − 3𝑀𝐵⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ soit colinéaire
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
au vecteur 𝐵𝑂
𝑀 ⟼ 𝑀′ ; 2𝑀𝑀′⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
a) Montrer que 𝑓 est une translation de vecteur 𝐼𝑂
b) Construire 𝑂′ = 𝑓(𝑂) puis ( ′ ) = 𝑓( ( ))
3) Soit ∆ la parallèle à (𝐴𝐵) et passant par 𝑂. ∆ coupe ( ′ ) en 𝐷 et 𝐸 tel que 𝐷 ∈ [𝑂𝐸]
a) Montrer que 𝑓((𝐴𝐵)) = ∆
b) Montrer que 𝑓 (𝐵) = 𝐷 et 𝑓 (𝐴) = 𝐸
4) On note 𝐻 le projeté orthogonal du point 𝑂 sur la droite (𝐴𝐵). 𝐻′ le projeté orthogonal du point 𝑂′ sur la
droite (𝐷𝐸)
Montrer que 𝑂𝐻 = 𝑂′𝐻′

Mr : Hssin Hamdi Translation 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
Soit 𝐴𝐵𝐶 un triangle quelconque.

1) Construire les points 𝐵’ et 𝐶’ images respectives des points 𝐵 et 𝐶 par la translation 𝑡→𝐴𝐵
2) Soit 𝐺 le centre de gravité du triangle ABC et 𝑡→𝐴𝐵 (𝐺) = 𝐺′
Démontrer que 𝐺’ est le centre de gravité du triangle 𝐵𝐵’𝐶’
→ → → →
3) Soient I et M les points définis par 𝐶𝐵 = 4 𝐼𝐵 et 𝐼𝑀 = 3 𝐴𝐼.
Montrer que : 𝑡3𝐴𝐵
→ (𝐶) = 𝑀
Exercice N°2 :
Soit 𝐴𝐶𝐷 un triangle rectangle en 𝐴. On note 𝑂 le milieu du segment [𝐴𝐶 ]

→
1) a) Construire le point 𝐵, image de 𝐶 par la translation de vecteur 𝐷𝐴
b) Construire le point 𝐼 barycentre des points pondérés (𝐵 ; 2) et (𝐶 ; 1)
2) Soit 𝐺 barycentre des points pondérés (𝐴 ; 1) ; (𝐵 ; 2) et (𝐶 ; 1)
a) Construire le point 𝐺
b) Montrer que les points 𝐺, 𝐼 et 𝐴 sont alignés
c) Montrer que 𝐺 est le milieu du segment [𝑂𝐵]
d) Montrer que 𝐺 est le barycentre des points pondérés : (𝐵 ; 3) et (𝐷 ; 1)
𝑀 ⟼ 𝑀′ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑀′ = 3𝐵𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐼𝑀
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
→
a) Montrer que 𝑓 est une translation de vecteur 𝐵𝐶
b) Construire les points 𝐼’ et 𝐺’ tels que 𝑡→𝐵𝐶 (𝐼) = 𝐼′ et 𝑡→𝐵𝐶 (𝐺) = 𝐺′
4) La parallèle à (𝐷𝐵) passant par 𝐶 coupe (𝐴𝐷) en 𝐾
a) Déterminer 𝑡→𝐵𝐶 ((𝐴𝐷)) et 𝑡→𝐵𝐶 ((𝐵𝐷))
b) En déduire que 𝑡→𝐵𝐶 (𝐷) = 𝐾
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + →
5) On donne l’ensemble des points du plan ( ) = { 𝑀 ∈ 𝑃 tel que ‖3𝑀𝐵 𝑀𝐷 ‖ = 8 }
a) Déterminer l’ensemble ( )
b) Déterminer 𝑡→𝐵𝐶 (( ))
Exercice N°3 :
Soit ABC un triangle, on considère l’application :𝑓 ∶ 𝛲 ⟶ 𝛲

→ → →
𝑀 ⟼ 𝑀′ ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑀′ = −2 𝑀𝐴 + 𝑀𝐵 + 𝑀𝐶
1) Construire 𝐴’ image de 𝐴 par 𝑓
2) Montrer que 𝑓 est une translation de vecteur que l’on déterminera

Exercice N°4 :
On considère un cercle ( ) de centre 𝑂 et de rayon 𝑅. 𝐴𝐵𝐶 un triangle rectangle en 𝐴 inscrit dans ( )

1) Construire le point 𝐷 = 𝑡𝐵𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (𝐶 )
2) Construire ( ′) = 𝑡𝐵𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (( )). On note 𝑂′ son centre. Quelle est la position relative de ( ) et de ( ′)
3) Soit 𝑀 un point défini par : 2𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑀𝐷 = ⃗0⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐶𝐵
a) Montrer que 𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
b) On suppose que 𝐵 et 𝐶 sont fixes et que 𝐴 est variable
Déterminer et construire l’ensemble des points 𝑀 lorsque le point 𝐴 pivote sur le cercle ( ) privé
des points 𝐵 et 𝐶
Exercice N°5 : Problème des lieux :
𝑀𝑁𝑃𝑄 étant un losange de centre 𝑂. 𝐴 et 𝐵 deux points défini par :

* 𝐴 ∈ [𝑄𝑁)\ [𝑄𝑁] et 𝐵 ∈ [𝑃𝑀)\ [𝑃𝑀]
* (𝑃𝑁) ⊥ (𝐴𝐵) et (𝑄𝑀) ⊥ (𝐴𝐵). Voir figure 𝟏
1) Déterminer les lieux des sommets du losange 𝑀𝑁𝑃𝑄
2) Déterminer les lieux des milieux des côtés du losange 𝑀𝑁𝑃𝑄
Exercice N°6 : Problème des lieux :
On considère un cercle fixe ( ) de centre 𝑂. Deux points 𝐴 et 𝐴′ symétriques par rapport au point 𝑂
et extérieurs au cercle ( ). 𝑀 et 𝐵′ deux points définis par : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐴 et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐵′ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴′. Voir figure 𝟐
1) Déterminer les lieux des points 𝐵 et 𝐵′
2) Déterminer les lieux des symétriques de 𝐶 et de 𝐵 par rapport à la droite (𝐴𝑀)
3) Déterminer les lieux des symétriques 𝐶′ de 𝐵′ par rapport à la droite (𝐴𝑀′)
Figure de l’exercice N°9 :
Figure 2 Figure 1

Mr : Hssin Hamdi Arithmétique 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
1) Pour chacun des entiers naturels suivants vérifier s’il est divisible par 11
𝑎 = 1048794512 ; 𝑏 = 919124587302 ; 𝑐 = 11111111119999
2) 𝑥 désigne un chiffre, Pour chacun des entiers naturels suivants vérifier s’il est divisible par 11
𝑚 = 3𝑥945781𝑥2 ; 𝑛 = 540𝑥21𝑥2𝑥01𝑥
Exercice N°2 :
𝑥 désigne un chiffre, déterminer 𝑥 tels que chacun des nombres suivants soit divisible par 11
𝑎 = 12𝑥07584 ; 𝑏 = 𝑥102457 ; 𝑐 = 425017𝑥 ; 𝑑 = 𝑥21𝑥2𝑥01𝑥
Exercice N°3 :
Soit 𝑁 = 24𝑥91𝑦, où 𝑥 et 𝑦 désignent deux chiffres
1) Déterminer 𝑥 et 𝑦 pour que 𝑁 soit divisible par 12
4) Déterminer 𝑥 et 𝑦 pour que 𝑁 soit divisible par 25 et 11
5) Déterminer 𝑥 et 𝑦 pour que 𝑁 soit divisible par 11 et que le reste de la division de 𝑁 par 4 est égale à 1
Exercice N°4 :
Soit 𝑀 = 5𝑏73𝑎
1) Pour quelles valeurs de 𝑎 + 𝑏 a-t-on 𝑀 divisible par 11
2) Posons 𝑎 > 𝑏, déterminer 𝑎 et 𝑏 pour que 𝑀 soit divisible par 11 et 9
Exercice N°5 :
On admet que le reste de la division euclidienne d’un entier naturel 𝑁 par 18 est 10, déterminer le reste de
la division euclidienne de 𝑁 par 9, par 6 et par 3
Exercice N°6 :
1) Dans la division euclidienne de 377 par un entier naturel 𝑏 le reste est 8 et le quotient est 𝑞
Déterminer les couples (𝑏 , 𝑞 ) possibles
2) Dans la division euclidienne de 394 par un entier naturel 𝑏 le quotient est 17 et le reste est 𝑟
Déterminer les couples (𝑏 , 𝑟) possibles
Exercice N°7 :
Soit 𝑥 = 𝑎𝑏𝑏𝑎, où 𝑎 et 𝑏 sont deux chiffres et 𝑎 ≠ 0
1) Montrer que 𝑥 est divisible par 11
2) Vérifier que 101 est divisible par 7. En déduire que 𝑥 est divisible par 7 si et seulement si 𝑏 l’est aussi
3) Montrer que 𝑥 est divisible par 33 si et seulement si 𝑎 + 𝑏 est divisible par 3
4) Déterminer 𝑎 et 𝑏 pour que 𝑥 soit divisible par 21
Exercice N°8 :
1) Déterminer 𝐷108 et 𝐷175
2) a) Déterminer les entiers naturels 𝑛 tels que 108 soit divisible par 𝑛 − 2
b) Déterminer les entiers naturels 𝑛 tels que 175 soit divisible par 2𝑛 − 3
3) Déterminer les entiers naturels 𝑛 tels que 2𝑛 + 181 soit divisible par 𝑛 + 3
𝑛2 +3𝑛+12
4) Déterminer les entiers naturels 𝑛 pour que 𝑛+3 soit un entier naturel non nul
Exercice N°9 :
A) Soit 𝑛 un entier naturel. Le reste de la division euclidienne de 𝑛 par 11 est 3
1) Déterminer le reste de la division euclidienne de 𝑛 + 7 et 𝑛 + 9 par 11
2) Déterminer le reste de la division euclidienne de 𝑛2 + 2𝑛 par 11
B) Déterminer 𝑛 ; (𝑛 ∈ ℕ) pour que 𝑛 − 1 divise 𝑛 + 11

Mr : Hssin Hamdi Arithmétique 2 ème Sc.Exp
Exercice N°1 :
Questions indépendantes :
1) Montrer que le produit de deux entiers naturels est divisible par 2
3) 𝑎 et 𝑏 deux entiers naturels
a) Montrer que 𝑎5 − 𝑎 est divisible par 10
b) Montrer que si 𝑎5 − 𝑏5 est divisible par 10 alors 𝑎2 − 𝑏2 est divisible par 20
4) Montrer que si on retranche 1 du carré d’un entier naturel impair, on obtient un nombre divisible par 8
Exercice N°2 :
Soit 𝑛 un entier naturel supérieure à 1
1) Montrer que 𝑛(𝑛5 − 1) est divisible par 5
2) Montrer que 𝑛5 − 𝑛 est divisible par 30
3) Montrer que si 𝑛 est impair alors 𝑛5 − 𝑛 est divisible par 240
Exercice N°3 :
𝑎2 −1
Soit 𝑎 un entier naturel impair (𝑎 ≥ 3) ; et soit 𝑥 = 2
1) Soit 𝑘 un entier naturel, montrer que 𝑘 (𝑘 + 1) est divisible par 2
2) Montrer que 𝑥 est divisible par 4
3) Montrer que 𝑎 ; 𝑥 et 𝑥 + 1 sont les cotés d’un triangle rectangle
4) Si 𝑎 = 85, quel est le reste de la division euclidienne de 𝑥 par 5 ; par 9 et par 11
Exercice N°5 :
Soit 𝑎 et 𝑏 deux entiers impairs.
1) Montrer que 𝑎2 + 𝑏2 est divisible par 2 et non par 4
2) Montrer que 𝑎2 − 1 est divisible par 8 et que (𝑎 + 𝑏)2 est divisible par 4
Exercice N°6 :
A) Soit 𝑛 un entier naturel non nul. On donne 𝑎 = 2𝑛 + 3 et 𝑏 = 5𝑛 − 2
1) Montrer que si 𝑑 est un diviseur de 𝑎 et 𝑏 alors 𝑑 est un diviseur de 19
2) Montrer que si 𝑎 et 𝑏 ne sont pas premiers alors 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎 ; 𝑏) = 19
B) Soit 𝑝 un entier naturel. Montrer que 9𝑝 + 4 et 2p+1 sont premier entre eux
Exercice N°7 :
Soit 𝑛 ∈ ℕ, 𝑥 = 3𝑛 + 4 et 𝑦 = 4𝑛 + 1
1) Montrer que si 𝑑 est un diviseur de 𝑥 et 𝑦 alors 𝑑 = 1 ou 𝑑 = 13
2) En déduire 𝑃𝐺𝐶𝐷(1003 ; 1333)

2 Ème Sciences Et Sciences de Linformatique TOME 1

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Md : Belhaj Abir Série N°1 Année Scolaire : 23-24

Mr : Hssin Hamdi Calculs dans ℝ 2 ème Sc.Exp

II) 1) Simplifier l’écriture de 𝐴 = 2√8 + 3√32 + 2√98

2) Vérifier que : √4 + √7 + √4 − √7 = √14 et que √5 + √21 + √5 − √21 = √14

Soient les réels 𝑥 = √17 + 12√2 et 𝑦 = √17 − 12√2

I) Soient les réels : 𝑥 = √10 + 3√11 𝑒𝑡 𝑦 = √10 − 3√11

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a) Démontrer que 𝑥 = 5 – 4√2

b) Sachant que 1,41 ≤ 2 ≤ 1,42, donner sans calculatrice un encadrement de x

Montrer que les nombres 𝐴 ; 𝐵 𝑒𝑡 𝐴2 – 𝐵2 appartiennent à l'intervalle [−1 ; 1]

b) Déduire une écriture plus simple de √7 − 4√3

a) Déterminer le nombre de facteurs de 𝑝

I) Ecrire sous forme 𝑎 + 𝑏√𝑐 , oú a, b et c sont des entiers :

1) √16 − 6√7 ; 2) √43 + 30√2 ; 3) √18 + 2√77

III) On donne les réels : 𝐴 = 9 + 4√5 𝑒𝑡 𝐵 = 9 − 4√5

2) Ecrire 𝐴 𝑒𝑡 𝐵 sous la forme d’un carré.

3) Simplifier l’écriture suivante : 𝐴√𝐴 + 𝐵√𝐵

2) Soit un entier naturel n :

|√5 − 3| ; |1 − √2| ; |√4 − 4| ; |√3 − 2| ; |−√3 − 2| et |1 + √3 − 2√2|

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Mr : Hssin Hamdi Calculs dans ℝ 2 ème Sc.Exp

Soient 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux réels vérifiant | 𝑎 |  1 𝑒𝑡 | 𝑏 |  1

II) Factoriser chacune des expressions ci-dessous :

Soit x un nombre réel et soit 𝐹 = (𝑥 + 1) (𝑥 + 3) – 𝑥 (𝑥 + 2)

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2) Soient x et y deux réels vérifiant 𝑥 + 𝑦 = 1

b) Dans cette question on suppose : 𝑥 ∈ [2 ; 3], encadrer 𝑦 ; 𝑥𝑦

1) Soit 𝑥 = √5√2 + √14 et 𝑦 = √5√2 − √14

b) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 𝐴 (𝑥) ≤ – 1

Soit 𝑥 un réel strictement positif

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Mr : Hssin Hamdi Calculs dans ℝ 2 ème Sc.Exp

On pose 𝑥 = 126 ; 𝑦 = 68 𝑒𝑡 𝑧 = 211 . 37 . Vérifier que : 𝑥 𝑥 . 𝑦 𝑦 = 𝑧 𝑧

I) 𝑥 ; 𝑦 et 𝑧 trois réels strictement positifs

II) Soit 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux réels strictement positifs

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Soit 𝑓(𝑥) = |𝑥 − 1| + |𝑥 − 2| + |𝑥 − 3|+. . . . . . . . +|𝑥 − 40|

Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels.

Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels.

Soient 𝑎 ; 𝑏 et 𝑐 trois nombres réels non nul tels que : 𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑐𝑎 = 0

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Mr : Hssin Hamdi Calculs vectoriels 2 ème Sc.Exp

I) Soit 𝑅 = (𝑂; 𝑖⃗, 𝑗⃗) un repère orthonormé du plan et soient 𝑢

Le plan est rapporté à un repère orthonormé (𝑂, 𝑖⃗, 𝑗⃗).

c) Déterminer les composantes du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

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Soit 𝑅 = (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗) un repère orthonormé du plan et soient : 𝐴(1 ; 3) ; 𝐵(5 ; 1) et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

3) Déterminer dans 𝑅 les coordonnées du point 𝐺 centre de gravité du triangle 𝐴𝐵𝐶

2) a) Montrer qu’une équation cartésienne de la droite (𝐴𝐶 ) est : 𝑥 + 2𝑦 − 5 = 0

d) Déterminer 𝑥 pour que 𝑆(𝑥 ) soit maximale

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Mr : Hssin Hamdi Calculs vectoriels 2 ème Sc.Exp

2) Soit 𝐸 le point du plan vérifiant 𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 1 𝐵𝐶

b) Déterminer les coordonnées des points 𝐸 ; 𝐶 et 𝐴 dans le repère (𝐵; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

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3) Soit E un point de coordonnées (𝑥 ; 𝑦) et soit le vecteur : 𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐸𝐵

5) On prend 𝑎 = 7, déterminer les coordonnées du point 𝐹 dans le repère (𝐴; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

2) Soit M le point d’intersection de la droite (𝐿𝐶) et l’axe des abscisses

a) Déterminer les coordonnées de 𝑁 dans le repère (𝑂 ; 𝑖⃗ , 𝑗⃗)

b) Déterminer les coordonnées de 𝐿 dans le repère (𝐴 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

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Mr : Hssin Hamdi Calculs vectoriels 2 ème Sc.Exp

b) Soit le point 𝑀(𝑎 ; 𝑏) tels que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗