ROYAUME DU MAROC

Niveau: 3ième année collège (3APIC) Ministère de l’éducation nationale, du préscolaire et sport
Académie régionale d’éducation et formation Souss-Massa

Matière: Sciences de la Vie et de la Terre Direction provinciale d’INEZGANE AIT MELLOUL

Lycée collégial EL HANSALI

Nom et prénom Classe: ….....………….…..…… Note

……………………………………....................................................................................................................... ………….……………
N d’ordre: ………………..… finale …………..………..………. /20
Consignes
-Le contrôle est composé de deux (2) parties: partie (1) restitution des connaissances notée sur 8 points, partie (2) PAGE
raisonnement scientifique notée sur 12 points.
-Eviter les ratures et l’utilisation du blanco, une note est consacrée à la propreté de la copie et la clarté des réponses. 1/2
-L’utilisation de la calculatrice non programmable est autorisée.

Partie I: Restitution des connaissances

1)-Répondre par «Vrai» ou «Faux»

a-Les échanges gazeux entre les cellules et le sang s’effectuent au niveau des
alvéoles pulmonaires …………………
b-Les organes consomment le dioxyde de carbone et rejettent le dioxygène …………………
c-Les besoins alimentaires d’une femme enceinte sont les mêmes qu’une femme
normale …………………
2)-Relier par une flèche les éléments du groupe (1) avec ceux du groupe (2)

Groupe (1) Groupe (2)

a-Ration alimentaire 1.Danger qui menace l’appareil respiratoire.
b-L’asthme 2.Quantité d’aliments consommé par une personne pendant 24H.
c-Sclérose de l’œil 3.Carence en Fer.
d-Anémie 4.Carence en Vitamine A.

3)-Compléter le texte en utilisant les termes suivants: Différence de pression – l’air alvéolaire –
dioxygène – dioxyde de carbone.
Au niveau des alvéoles pulmonaires, le …………………………………… passe de …………………………………… vers le
sang, et le ………………………………………………… passe du sang vers l’air alvéolaire grâce aux
…………………………………………………… de ces gaz dans les alvéoles et dans le sang.

4)-Compléter la légende du document (1)

en utilisant les termes suivants: Poumon droit –
trachée artère – bronche – fosses nasales – les sacs
alvéolaires – l’œsophage -diaphragme. 1
1:……………………………………………………………………………………………

2:…………………………………………………………………………………………… 2

3:…………………………………………………………………………………………… 3
4
4:……………………………………………………………………………………………
5
5:…………………………………………………………………………………………… Document -1-
 PAGE Matière

2 /2 Sciences de la vie
et de la Terre Niveau: 3ième année collège (3APIC)
Partie II: Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique
Exercice (1):
Le document -2- présente le mécanisme PCO2>46
PO2<40 Sang sortant
responsable des échanges gazeux respiratoires au de l’organe
niveau des cellules.
1)-Comparer la pression partielle de dioxygène Capillaire
sanguin
(PO2) dans le sang entrant à l’organe et dans les
cellules. Lymphe
interstitielle

………………………………………………………………………………………… Cellules

…………………………………………………………………………………………
Sang entrant
Sang entrant
………………………………………………………………………………………… àà l’organe
l’organe
PCO2>46

…………………………………………………………………………………………
PO2<40
P:Pression partielle
Document -2-
…………………………………………………………………………………………
2)-Déduire le sens de diffusion de dioxygène (O2), et indiquer ce sens par une flèche rouge.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3)-Comparer la pression partielle de dioxyde de carbone (PCO2) dans le sang entrant à l’organe et
dans les cellules.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4)-Déduire le sens de diffusion de dioxyde de carbone(CO2), et indiquer ce sens par une flèche bleu.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Le documents -3- présente le devenir d’O2 et l’origine de CO2 dans la cellule musculaire.
5)-À partir du document -3- déterminer : Partie de l’énergie utilisée pour le
a)-Les besoins de la cellule fonctionnement de la cellule musculaire Partie de
l’énergie
perdue sous
………………………………………………………………………………………… forme de
chaleur
b)-Que produit la cellule
…………………………………………………………………………………………
c)-Déduire le devenir d’O2 et l’origine de CO2 Sang sortant
Sang entrant
riche en CO2
………………………………………………………………………………………… riche en O2
produit par
et en glucose
l’activité
………………………………………………………………………………………… Document -3- musculaire

Exercice (2):
Un adolescent de 15 ans a consommé pendant 24 heures une ration alimentaire composé de : 102g de
protides – 450g de glucides – 84g de lipides. (Données: 1g de protide et glucide donne 17Kj et 1g de lipide donne 38Kj)
1)-Calculer l’apport énergétique de cette ration alimentaire.

Énergie des protides Énergie des lipides Énergie des glucides Énergie totale

2)-Est-ce que l’énergie issue de cette ration alimentaire est suffisante sachant que les besoins
de cet adolescent sont 12180 K, justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Fin de l’épreuve.