Jour 1 A1.

Rendez-vous 1
08:00
à découvrir
. Saluer et se présenter
. Dire la nationalité

à savoir, à prononcer 09:00

. Le présent des verbes
s’appeler, être, habiter
. Le masculin et le féminin
des nationalités
Rendez-vous 1
. Les pronoms personnels
sujets et toniques
. L’alphabet, les lettres
10:00
Atelier gourmand
et les sons

à faire
Donner des informations 11:00
personnelles

Rendez-vous 2
à découvrir 12:00
. Comprendre et se faire
comprendre
. Dire le jour et l’heure

à savoir, à prononcer 13:000

. Le présent du verbe avoir
. Les articles indéfinis
. Les questions avec comment
et combien
. L'intonation de la phrase 14:00
interrogative

à faire
Noter des horaires
Chercher une information
15:000

Culture Vidéo
Pique-nique à Paris

10 dix
 DE VOUS À MOI

jjour 1
16:00

17:00

18:00

19:00

Rendez-vous 2
220:00
Librairie
221:00
Le Livre"

222:00

223:00

onze 11
 Rendez-vous 1 à découvrir

12 douze
 1

jour 1
Atelier gourmand Rendez-vous

SALUER ET SE PRÉSENTER

> Piste 10
J’associe les mots à un dessin. J’écoute. Sur la carte de France,
Sözcükleri bir resimle eúleútiriyorum. je trouve la ville et je donne
le prénom des 4 personnes.
a. Salut f. Bonjour
b. Au revoir g. Bonsoir Dinliyorum. 4 kiúinin ismini
c. À demain h. Ça va ? söylüyorum ve úehrini Fransa
d. Comment allez-vous ? haritasÕnda buluyorum.
e. Ça va bien, merci. Brita – Rita – Bertha
J’habite à Lille et je m’appelle
Rita.
a. Mattéo – Mathis – Mathieu
b. Mona – Mina – Manon
c. Éthan – Nathan – Évan
2 d. Lilou – Lila – Lola

Saluer et prendre congé Au revoir ! / Salut !

Bonjour ! / Salut ! Bonsoir ! / Salut !
Ça va ? – Ça va bien, merci. Et toi ?
Comment allez-vous ? – Ça va bien,
merci. Et vous ?
1
9 h 00 : Bonne journée !
13 h 00 : Bon après-midi !
18 h 00 : Bonne soirée !
22 h 00 : Bonne nuit !

DIRE LA NATIONALITÉ

FRANÇAIS ESPAGNOL ITALIEN AMÉRICAIN CHINOIS

FRANÇAISE ESPAGNOLE ITALIENNE AMÉRICAINE CHINOISE

1 2
4

J’observe et j’associe Je me présente.

les photos aux textes. Kendimi tanÕtÕyorum.
ønceliyorum ve resimleri Je complète la fiche.
metinlerle eúleútiriyorum.
a. Je suis française.
b. Je suis québécois. NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
c. Je suis américaine.
d. Je suis espagnole. PRÉNOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Je suis brésilien. NATIONALITÉ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 5

treize 13
 Rendez-vous 1 à savoir
Le présent des verbes « s’appeler », 3.
Grammaire

> Piste 11
« être », « habiter » J’écoute les dialogues et j’écris les verbes entendus.
Je m’appelle, je suis, j’habite… Diyalogları dinliyorum ve duyduğum eylemleri
yazıyorum.
• On utilise les verbes « s'appeler », « être », vous vous appelez – je m’appelle – il s’appelle
« habiter » au présent pour se présenter. .......................................................... . . . . .
Je m’appelle Nous nous appelons .......................................................... . . . . .
Tu t’appelles Vous vous appelez
Il / Elle / On s’appelle Ils / Elles s’appellent
4.
• – Vous habitez à Marseille ? – Non, j’habite à Lyon. Je lis les messages.
J'habit... Nous habit… Mesajları okuyorum.
Tu habit… Vous habit…
Il / Elle / On habit… Ils / Elles habit… hƩp://www.messages.net

Baldo - Bonjour, je m’appelle Daniel. Et toi, comment

• Le verbe « être » : tu t’appelles ?
– Tu es française ? – Oui, je suis française. Lulli75 - Ali. Tu habites à Paris ? Tu es français ?
Je suis Nous sommes Baldo - Non, je suis anglais. J’habite à Londres, et toi ?
Tu es Vous êtes Lulli75 - Moi, je suis italien. Et la prof, elle s’appelle comment ?
Il / Elle / On est Ils / Elles sont Baldo - Elle s’appelle madame Lefèvre. Elle est française,
elle habite à Bordeaux.

1.
Je note les terminaisons du verbe habiter.
Habiter (oturmak) eyleminin çekim eklerini not
ediyorum.
. . .................. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........
2.
J’écris la forme des verbes avec je, nous et ils.
Eylemlerin je (ben), nous (biz) ve ils (onlar) biçimle-
rini yazıyorum.
S’appeler
Je ...................................................................
Nous .............................................................
Ils ...................................................................
Habiter
J’......................................................................
Nous .............................................................
Ils ...................................................................
Être
Je ...................................................................
Nous .............................................................
Ils ...................................................................
5.
Vrai ou faux ? Je réponds.
Doğru mu yanlış mı? Cevap veriyorum.
a. On connaît le prénom et la nationalité de Baldo.
b. On connaît le prénom et la nationalité de Lulli75.
c. On connaît la nationalité de madame Lefèvre.
d. Baldo habite à Paris.
6.
Je présente Baldo, Lulli75 et madame Lefèvre.
J’écris la présentation des trois personnes.
Baldo, Lulli75 ve madame Lefevre’i tanıtıyorum.
Bu 3 kişiyi tanıtan cümlelerimi yazıyorum.
.......................................................... . . . . .
.......................................................... . . . . .
.......................................................... . . . . .
7.
Je me présente avec être, s’appeler et habiter.
Être (olmak) s’appeler (adı… olmak) ve habiter
(oturmak, yaşamak) eylemleriyle kendimi
tanıtıyorum.
.......................................................... . . . . .
.......................................................... . . . . .

14 quatorze
 1

jour 1
Atelier gourmand Rendez-vous

Le masculin et le féminin des nationalités 10.

Il est espagnol. > Elle est espagnole. Je reçois un message. J’écris les nationalités.
Bir e-posta alıyorum. Uyrukları yazıyorum.
• Au féminin, on ajoute « -e » :
il est chinois > elle est chinoise
Avec « -en » au masculin, on écrit « -enne » au
Nadia
féminin : il est canadien > elle est canadienne Moi
élèves de la classe
Attention !
il est turc > elle est turque Bonjour,
il est grec > elle est grecque
il est russe > elle est russe Ma classe est super : le prof de français est ,
il est serbe > elle est serbe une Įlle est , un garçon est . Mon voisin
s’appelle Kévin, il est ; ma voisine s’appelle
Adriana, elle est .
8. > Piste 12
J’écoute les présentations. Nadia,
Tanıtımları dinliyorum.
a. C’est un homme ? C’est une femme ?
Dialogue 1 : C’est un homme.
b. J’écris la présentation de chaque personne : prénom
et nationalité. Les pronoms personnels sujets
Il s’appelle Paolo. Il est sénégalais. et toniques
Moi, je m’appelle…
9.
• Les pronoms sujets sont obligatoires devant
Je lis les nationalités et j’écris les mots au bon
le verbe.
endroit.
• Les pronoms toniques se mettent devant
Uyruk adlarını okuyorum ve sözcükleri doğru yere le pronom sujet pour insister.
yazıyorum. Moi, je suis français, et toi ?
espagnole – japonais – russe – chilienne – américaine – Toi, tu es…
irlandais – turque – belge – chinois – grec – suisse – bulgare Lui, il est / Elle, elle est…
Nous, nous sommes…
Masculin
Vous, vous êtes…
............................................................. Eux, ils sont / Elles, elles sont…
.............................................................
.............................................................
.............................................................
11.
Féminin
Je mets le dialogue dans l’ordre.
.............................................................
Konuşmayı sıraya koyuyorum.
.............................................................
............................................................. a. – Moi, c’est Marius.
............................................................. b. – Oui, je suis français, et toi ?
c. – Bonjour, tu t’appelles comment ?
? d. – Non, j’habite à Bordeaux !
............................................................. e. – Tu es français ?
............................................................. f. – Moi, je m’appelle Nina et toi ?
............................................................. g. – Moi aussi, je suis française. Et tu habites à Paris ?
.............................................................

quinze 15
 Rendez-vous 1 à savoir
12. 13.
Grammaire

J’associe une question à une réponse. J’écris les Je lis les fiches et j’écris les présentations.
5 dialogues et je complète avec moi, elle, lui, nous, Kartları okuyorum ve tanıtım metinlerini
eux. yazıyorum.
Sorularla yanıtları eşleştiriyorum. Bu 5 konuşmayı a. Nom : Mac Gregor
yazıyorum ve moi, elle, lui, nous, eux ile
Prénom : Ian
tamamlıyorum. Nationalité : irlandaise
a. Je m’appelle Denis. 1. ..., ça va bien merci. Ville : Dublin
Et elle? 2. ..., ils sont à Paris.
b. Le prof est français. 3. ..., il est italien. b.
Nom : Ricci
Et Mathieu ? 4. ..., nous habitons
Prénom : Vanessa
c. Jean et Marie habitent à Lille. Nationalité : italienne
à Nice. Et vous ? 5. ..., elle s’appelle Fred. Ville : Naples
d. Comment ça va ?
e. Les filles sont à Bordeaux. c.
Nom : Bendjador
Et les garçons ? Prénoms : Amina et Étienne
Nationalité : française
Ville : Marseille

L’alphabet, les lettres et les sons

Phonétique

1. > Piste 13 2. > Piste 15

J’écoute et je prononce les sons et les mots. J’écoute et j’observe le nombre de lettres
Sesleri ve sözcükleri dinliyor ve telaffuz ediyorum. et le nombre de sons dans les mots suivants.
a. Les voyelles : Dinliyorum ve sözcüklerdeki harf ve ses sayısını
gözlemliyorum.
a. Canada 6 lettres [kanada]
[i] ici [y] russe > 6 sons (3 consonnes et 3 voyelles)
[e] écouter [E] deux b. nous 4 lettres [nu]
[è] elle [e] le - semaine > 2 sons (1 consonne et 1 voyelle)
[a] classe [F] heures c. hommes 6 lettres [Om]
> 2 sons (1 voyelle et 1 consonne)
d. japonais 8 lettres [japonè]
[u] vous [C] cinq [I] nom > 6 sons (3 consonnes et 3 voyelles)
[o] hôtel [B] France
[O] sport 3.
J’écris le nombre de lettres et le nombre
b. > Piste 14
de sons dans les mots.
Les consonnes :
[p] Patrick [f] fête – photo Sözcüklerdeki harf ve ses sayılarını yazıyorum.
[b] Barnabé [v] vélo a. français ……… lettres [frBsè] ……… sons
b. drapeau ……… lettres [drapo] ……… sons
[t] Théo [l] Lille
c. femme ……… lettres [fam] ……… sons
[d] Daniel [r] Paris
d. message ……… lettres [mesaj] ……… sons
[k] Canada [s] cinéma – français e. bonjour ……… lettres [bIjur] ……… sons
[g] Grèce [z] zéro – rose f. classe ……… lettres [klas] ……… sons
[m] Maroc [H] chinois
[n] Nigéria [j] japonais – âge
[G] Espagne

16 seize
 1

jour 1
à faire Rendez-vous
Atelier gourmand

Donner des informations personnelles

> Piste 16
J’écoute la présentation et j’écris le nom d'Anna, Mélis et Paul.
TanÕtÕmÕ dinliyorum ve Anna, Melis ve Paul’ün soyadlarÕnÕ yazÕyorum.

> Piste 17
J’écoute la suite de la présentation et j’écris la nationalité et la ville ou le pays.
TanÕtÕmÕn devamÕnÕ dinliyorum ve uyruklarÕ ve úehri veya ülkeyi yazÕyorum.

J'écris les informations sur Anna et Paul.

Anna ve Paul ile ilgili bilgileri yazÕyorum. NOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Elle s'appelle Mélis. Elle est turque PRÉNOM : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

et elle habite à Istanbul. NATIONALITÉ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VILLE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
ADRESSE @ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je complète la fiche avec mes informations personnelles.
TÉLÉPHONE : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formu kiúisel bilgilerimle dolduruyorum.

dix-sep
seppt 17
 Rendez-vous 2 à découvrir
Allô ! Pardon ? Comment ça va ?
Je ne comprends pas. Combien de ßlles tu as ?
Monsieur, excusez-moi…
Comment vous vous appelez ? Une ßlle… Elle a 12 ans ?
Vous pouvez répéter ?
Vous pouvez épeler, Ah… 2 ans.
Comment ça s’écrit
s’il vous plaît ? « Cortez » ?
4

1 2

Mardi ou jeudi ?
À quelle heure ?
13 heures.
D’accord.

COMPRENDRE ET SE FAIRE COMPRENDRE

> Piste 18
J’observe le dessin et j’écoute. Qui parle ?
Resmi gözlemliyorum ve dinliyorum. Kim konuúuyor?
r?
a. Dessin … b. Dessin … Comment ? = Quoi ? = Pardon ?
c. Dessin … d. Dessin … = Je ne comprends pas.

J’associe les phrases aux situations.

Cümleleri durumlarla eúleútiriyorum.
Je dis… quand…
Tu peux répéter ? > Je veux écouter encore une fois.
a. Pardon… Excusez-moi… 1. Je demande quelque chose.
b. S’il vous plaît… S’il te plaît… 2. Je ne sais pas écrire un mot.
c. Ça s’écrit comment ? Vous pouvez épeler, s’il vous plaît ? 3. Je ne comprends pas un mot.
d. Ça veut dire quoi… ? 4. Je m’excuse. Je demande une information.

18 dix-huit
 2

jour 1
Librairie Le Livre" Rendez-vous

DIRE LE JOUR ET L’HEURE

Les jours de la semaine
lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche

Lƒ Ê罃Ħ›Ù®›
La bouƟque OUVERT
DU MARDI AU SAMEDI DIMANCHE
Horaires 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 10 10 10
Lundi, mardi, mercredi, 9
2
9
2
9
2
9
2
3 3 3 3
jeudi, vendredi et samedi 8 4 8 4 8 4 8 4
9 h à 19 h 30 7
6
5 7
6
5 7
6
5 7
6
5

Nocturne le jeudi : Fermé le lundi

Magasin ouvert jusqu’à 22 h
En France, la semaine commence
Fermé le dimanche le lundi. En général, les Français
ne travaillent pas le dimanche.

3 5

Vrai ou faux ? Je lis les documents 7 > Piste 19

et je réponds.
Do÷ru mu, yanlÕú mÕ? Belgeleri
okuyorum ve cevap veriyorum.
a. La boutique est ouverte le
mardi.
b. La boutique est fermée le jeudi
soir.
c. La boulangerie est ouverte du
mardi au samedi.
d. La boulangerie est fermée le
dimanche matin.
4
J’observe l’encadré « Les jours
de la semaine » et je recopie les
jours.
Çerçeve içerisindeki « HaftanÕn
günleri » ni inceliyor ve günleri
yazarak tekrarlÕyorum.
Pour demander l’heure
– Vous avez l’heure ?
– Quelle heure est-il ?
Pour dire l’heure
– Il est 13 heures.
– Midi.
Je lis les heures des pendules.
Saatleri okuyorum. J’écoute l’horloge parlante.
J’écris l’heure pour chaque ville.
Il est 9 heures. Konuúan saati dinliyorum.
Her úehir için saati yazÕyorum.
Il est 9 heures 15.
Il est 9 heures et quart.
8
Il est 9 heures 30. Quand il est 18 heures à Paris,
Il est 9 heures et demie. quelle heure est-il chez toi ?
Paris’te saat 18 iken, senin
Il est 9 heures 45. ülkende saat kaçtÕr?
Il est 10 heures moins
le quart.
Il est midi.
Il est minuit.
6
J’écris les heures.
Saatleri yazÕyorum.
11:00 17:10 6:20
19:40 22:50

dix-neuf 19
 Rendez-vous 2 à savoir
Le présent du verbe « avoir » 2.
Grammaire

– J’ai 20 ans et toutes mes dents ! – Pas moi ! J’observe la photo. Je devine l’âge des personnes.
Fotoğrafı inceliyorum. Kişilerin yaşlarını yazıyorum.

Jean
Monique

• Le verbe « avoir » s’utilise pour dire l’âge et pour

marquer la possession. Prenom
Tu as un stylo rouge. David

J’ai Léo
Tu as
Il a – Elle a – On a
« Ils ont / Elles ont »
Nous avons
[z]
[z] [z] Marie Rose
≠ « Ils sont / Elles sont »
Vous avez
[s] [s]
[z] .......................................................... . . . . .
Ils ont – Elles ont .......................................................... . . . . .
[z] [z] .......................................................... . . . . .

1.
J’écris l’âge des personnes avec le verbe avoir, Les articles indéfinis
puis je réponds en donnant ma date de naissance Tu as un dictionnaire, une feuille et des stylos ?
et mon âge.
• Il y a trois articles indéfinis en français : « un »,
Kişilerin yaşlarını avoir eylemini kullanarak
« une », « des ».
yazıyorum sonra da kendi doğum tarihimi
– Pour un mot au masculin > … livre.
ve yaşımı söyleyerek yanıtlıyorum.
– Pour un mot au féminin > … librairie.
a. Manuel 14-12-1963 :
– Pour un mot masculin ou féminin au pluriel
il ................ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .......
> … feuilles.
b. Pierre et Lucien 29-01-1952 :
ils ............... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... Attention au pluriel !
c. Laura 31-12-2004 : Pour un mot avec « a- », « e- », « i- », « o- », « u- »,
elle .............. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... on entend le son [z].
d. Sylvie 15-03-1969 : >des amis – des oranges
elle .............. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... [z] [z]
e. Marc 20-01-1986 :
il ................ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .......
f. Marion et Sophie 03-08-1975 :
elles ........... . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........
g. Nicolas 01-12-1966 :
3.
il .............. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... J’observe l’encadré des articles indéfinis et je
h. Théodore et Pierre 19-11-1976 : complète la règle avec un, une ou des.
ils ............... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... Çerçeve içerisindeki belirsiz tanımlıkları
i. Et moi ? gözlemleyip kuralı un, une veya des ile
J’ ................ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ....... tamamlıyorum.

20 vingt
 2

jour 1
Librairie Le Livre" Rendez-vous

4. 7.
J’observe et j’associe un article à un mot. Je choisis l’article qui convient.
İnceliyorum ve tanımlıkla sözcüğü eşleştiriyorum. Uygun tanımlığı seçiyorum.
• a. numéro de téléphone a. Marie rencontre un / des amis.
• b. papier b. Tu as un / une feuille et un / une crayon ?
Un • • c. feuille c. Je regarde une / des carte de France.
• d. dictionnaires d. Julie fais un / des dessins.
e. Nous habitons dans un / une appartement.
• e. stylo
Une • • f. livres
f. C’est un / une garçon ?
g. Il y a une / des boulangerie ?
• g. cahier
• h. horloge 8.
• i. mercredi J’observe les photos. J’associe et je complète avec
Des • • j. jeux les articles un, une ou des.
• k. nombre
Resimleri inceliyorum. Sözcüklerle eşleştirip un,
• l. mots une, des tanımlıklarıyla tamamlıyorum.
a. ... drapeau 1
5. b. ... photos
Je lis un message et j’écris les articles un, une, des. c. ...étudiants
Mesajı okuyorum ve un, une, des tanımlıklarını d. ...boutique
yazıyorum.

Caroline
Magali
nouvelles ?
2

Salut !
Je suis dans ... bonne université ! Il y a ... profes-
seurs sympathiques et ... étudiants sérieux. 3 4

Et j’ai ... nouvelle amie ! Elle fait ... études

d’économie. Elle a ... appartement ! Et toi ? Tu as
... amis français ? Les questions avec « comment »
À bientôt, et « combien »
Bises.
Caroline
Sa je m’appelle Tadenochkalif !
Salut,
6. Ett toi, comment tu t’appelles ?
Je fais la liste des objets.
Nesnelerin listesini yapıyorum.
Dans le sac, il y a … • Pour poser des questions, on ajoute un « ? » :
Tu comprends ?
On peut aussi ajouter un mot interrogatif :
Comment tu vas ? Combien il y a d’élèves ?

21
 Rendez-vous
Grammaire
2 à savoir

9.
Je complète les phrases avec comment ou combien
et je réponds aux questions.
Cümleleri comment (nasıl) veya combien (kaç) ile
tamamlıyorum ve sorulara cevap veriyorum.
a. ...................................... tu écris ton nom ?
b. ...................................... vous appelez-vous ?
c. ...................................... d’enfants tu as ?
d. ...................................... ça va ?
e. ...................................... de livres de français tu as ?
f. ...................................... il y a d’élèves dans la classe ?
10.
Je lis les réponses et je pose les questions.
Cevapları okuyorum ve soruları soruyorum.
a. ...................................................... . . . . .
Elle parle sept langues étrangères.
b. ...................................................... . . . . .
Nous connaissons vingt pays.
c. ...................................................... . . . . .
Je m’appelle Jacques Martin.
d. ...................................................... . . . . .
Ils écrivent dix courriels.
e. ...................................................... . . . . .
Il y a quinze personnes dans la classe.
f. ...................................................... . . . . .
Ça va bien, merci. Et vous ?

L’intonation de la phrase interrogative 2. > Piste 21

Phonétique

>

Tu es étudiant ? J’écoute les questions et je note si la voix monte

Comment tu t'appelles ?
>

ou descend comme dans l’exemple.

Soruları dinliyorum ve ses yükseliyor mu, alçalıyor
• Quand on pose une question, la voix monte
mu, örnekteki gibi not ediyorum.
ou descend.
>

Exemple : Tu parles anglais ?

• Quand il n’y a pas de mot interrogatif, en
Comment tu vas ?
>

général, la voix monte .

>

a. Comment tu t’appelles ?
• Quand il y a un mot interrogatif au début de
b. Tu es français ?
la question, en général, la voix descend .
>

c. Tu habites ici ?
d. Comment ça s’écrit ?
e. Combien d’étudiants il y a dans la classe ?
f. Tu parles français ?
1. > Piste 20
J’écoute et je répète les dialogues suivants.
Aşağıdaki konuşmaları dinliyorum ve tekrar
3. > Piste 22
J’écoute et je répète ce dialogue. Je fais attention
ediyorum.
à l’intonation de la phrase.
a. Comment tu t’appelles ?
>

Je m’appelle Paul. Konuşmayı dinliyorum ve tekrar ediyorum.

>

Cümlelerdeki tonlamaya dikkat ediyorum.

b. Comment ça s’écrit ?
>

- J’ai une amie. Et elle s'appelle Annie.

>

Ça s’écrit P-A-U-L.
>

- Elle est française ?

>

c. Tu as quel âge ?
>

- Oui, et elle habite à Paris.

>

J’ai 20 ans.
>

- Vraiment ? Elle habite à Paris ?

>

d. Tu parles français ? - Et elle a 18 ans.

>

>

Oui, je parle français. - Ah ! Elle a 18 ans ?

>

>

- Et elle est ici !

>

- Non, c’est vrai ? Elle est ici ?

>

22 vingt-deux
 2

jour 1
à faire Rendez-vous
Librairie Le Livre"

Noter des
horaires
La librairie est ouverte
du mardi au samedi,
le maƟn de neuf heures à midi
sauf le vendredi
et l’après-midi de treize heures
à dix-sept heures.

À la librairie, vous pouvez acheter

des objets : des stylos, des cahiers…
et des livres bien sûr !
La librairie propose aussi
un atelier écriture.
C’est gratuit ! Mais aƩenƟon,
le nombre de places est limité
à 25 personnes !
Pensez à réserver !
J’observe le document. J’écris :
Belgeyi inceliyorum. ùunlarÕ yazÕyorum:
a. les horaires d’ouverture.
b. les objets à acheter.
c. le prix de l’activité proposée.
d. le nombre maximum de personnes.
> Piste 23
J’écoute et j’écris dans mon agenda :
Dinliyorum ve ajandama yazÕyorum:
a. les jours et les heures.
b. le numéro de téléphone.
c. le courriel de Mathilde.
En français :
- on dit « tu » aux amis, à la famille ;
- on dit « vous » aux personnes âgées,
aux professeurs, aux directeurs.
Chercher une
information
Je ne comprends pas les informations de l’affiche
de la librairie. J’utilise des expressions pour
« comprendre et se faire comprendre » et je pose
des questions à Mathilde.
KitapçÕnÕn a¿úindeki bilgileri anlamÕyorum.
« Anlamak ve anlaúÕlmak » için gerekli ifadeleri
kullanarak Mathilde’e sorular soruyorum.
Sur la porte, je trouve le message de Mathilde.
J’écris un message. Je réponds aux questions
et je pose une question sur le rendez-vous.
KapÕda Mathilde’in mesajÕnÕ buluyorum.
Bir mesaj yazÕyorum. Sorulara cevap veriyorum
ve randevuyla ilgili bir soru soruyorum.
Demain, je vais à la
librairie. J’inscris Jeanne
à l’atelier écriture.
Et toi?
Tu veux venir avec moi?
A quelle heure?
Quel est ton numéro
de téléphone???
A demain,
Mathilde
vingt-
ving trooiis
gt- 23
 Culture Vidéo
Un pique-nique

Des amies

L’herbe

Une couverture Un panier

Regarde.
1
Qui pique-nique ?
Associe les images et les mots.
Resimleri sözcüklerle eĕleĕtir.

a. b. c.

des Parisiens

des familles

des amis
d. e.

Les pique-niques en ville

De plus en plus de Parisiens et de touristes aiment pique-niquer
sur l'île de la Cité, le Champs de Mars ou les quais de Seine.
Les rendez-vous s'organisent rapidement entre amis, par courriel
ou texto.
>> Et chez toi ?

f.
24 vingt-quatre
 jjour 1
Paris vert
P
L capitale possède plus de 400 parcs et jardins. Les petits sont des « squares »,
La
les moyens sont des « jardins » et les grands sont des « parcs », sans parler des deux
bois qui entourent Paris : le bois de Boulogne et le bois de Vincennes. Les espaces verts
pparisiens sont tous accessibles en métro ou en bus.
EEn été, les kiosques et les pelouses accueillent des orchestres de jazz, de musique du monde
oou de musique classique. Pour les enfants, il y a des espaces de jeux, des promenades en
pponey, des balançoires et des manèges. De nombreuses visites guidées sont organisées.
>> Et chez toi ?
PPour en savoir plus : www.paris.fr

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Quels mots ?
Les quais de Seine Choisis les mots entendus.
Les quais de Seine représentent un véritable Duyduÿun sözcükleri seç.
site de promenades et de divertissement.
Découvrez les grands monuments parisiens bonjour bonsoir merci beaucoup
et les grands hôtels le long du fleuve, traversé
par les péniches et les bateaux-mouches,
sans oublier les grands ponts parisiens, bonne nuit bonbon melon
les bouquinistes…

ballon oui ! ça va !

vingt-cin
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