Module II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux couple

heureux de Mohammed Khaïr-Eddine

Séquence : 3
Fiche n0 : 3

Fiche pédagogique
Débat

Activité : orale.
Durée : 1heure
Niveau : 2ème année du baccalauréat
Compétence : Débattre un thème en rapport avec l’œuvre étudiée.
Capacités : -S’exprimer oralement devant un auditoire

Sujet : « êtes-vous pour ou contre les changements entraînés par la

modernité ? »

Le déroulement de l’activité

I. Compréhension de la consigne:

 Annoncer le projet de la séance

 Lecture magistrale du sujet
 Faire lire le sujet par deux ou trois élèves et expliquer les mots clés
 Diriger et orienter la discussion à travers des questions simples
Dégager les axes à débattre :
 Définir la modernité, ses différents aspects.
 L’impact de la modernité sur les pratiques quotidiennes des gens.
 L’attitude des gens envers la modernité.

II. Déclenchement de la discussion :

Khaïr Eddine avance dans il était une fois un vieux couple heureux que le vieux
Bouchaïb a une opinion négative de la modernité car celle-ci à son avis détruit
l’identité du peuple, sur ce quel est votre opinion vis-à-vis de la modernité ?

La modernité selon le dictionnaire est le caractère de ce qui est moderne c'est-à-dire

qui appartient ou convient au temps présent, notamment dans les différents domaines.

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L’impact de la modernité :

Positif :
 les femmes ne s’épuisent plus à tirer l’eau du puits à la force du poignet pour
irriguer le potager.
 les moyens de transport moderne remplacent les mules et les ânes,

 les femmes ne moulaient plus les céréales à la maison, ce qui leur permet de
réduire leurs efforts et de gagner beaucoup de temps.

Négatif :
 La cacophonie des radios altère les bruits naturels de la campagne ;
 La disparition des coutumes et des traditions (déplacement convivial vers le
souk).
 Le risque de perte de l’identité face à l’envahissement de la modernité, surtout
maintenant où il n y a pas de frontières entre les pays.
 La modernité crée une certaine différence sociale ce qui pourra causer des
conflits.
 Derrière la modernité se cache la misère et la perte des valeurs ainsi que
l’inégalité des chances entre les gens.

Attitude défavorable :
o Le vieux a du mal à s’adapter à cette modernité, il la juge trop rapide et
bruyante.
o Il éprouve du regret devant la rapidité de ces changements : « la modernité est
contre moi ».
o Le vieux Bouchaïb qualifie la modernité de son village de fanfaronne.

Attitude favorable :
o les changements procurent du bien aux gens : par l’amélioration de leur
vécu quotidien.
o la modernité projette l’être humain dans la mondialisation et le rend
conscient de ce qui se passe autour de lui.
o la modernité permet de gagner du temps.

III. Synthèse :

La modernité affecte les pratiques quotidiennes, menace certains métiers

artisanaux et met en péril l’identité culturelle du village. Mais le vieux et sa femme
veillent au maintien de la tradition en bannissant tout changement sauf ceux qui
seraient justifiés par la rationalité et le bon sens.