2015-2016

Module I: Les genres et les types de textes.

Fiche n0 : 4
Séquence 2: Le texte narratif.

Fiche pédagogique

Produire un texte narratif

Activité : de production écrite

Durée : 1heure
Niveau : Tronc commun (toutes filières)
Compétence : rédiger un texte narratif
Capacité : être capable de produire un texte narratif

Sujet : « Raconter une histoire en respectant les étapes du schéma narratif. »

I. Phase orale :
 Présentation du sujet
 Ecriture du sujet sur le tableau : Lecture magistrale et individuelle.
 Compréhension.
 Souligner les mots-clés : raconter, histoire, schéma narratif.
II. Phase écrite :
Elaboration du plan : Pour réussir la rédaction de l’histoire, les apprenants sont
invités à suivre le plan suivant :
 Une situation initiale qui informe sur le moment, le lieu, les personnages.
 Un élément perturbateur (rupture de l’équilibre)
 Des péripéties
 Une situation finale où l’on retrouve l’équilibre.
 Utilisation des temps du récit et surtout l’imparfait et le passé simple.

III. Lectures de quelques propositions :

 Propositions des élèves pour chaque point du plan.
 Ecriture des meilleures propositions au tableau.
 Prendre de l’écart par rapport au tableau et inviter les élèves à peaufiner le texte
obtenu en évitant les répétitions et les imperfections de la syntaxe…

IV. Traces écrites :

Le texte obtenu, après affinement, sera recopié par les élèves sur leurs cahiers de cours.
Sidi Driss était un homme généreux, seul, qui habitait une petite maison, le long d’une route, au nord.
Comme il possédait, dans son habitation, une petite épicerie avec une bonne réputation et un bon
rendement. Une nuit, on lui vola tous les produits alimentaires. Le matin, Sidi Driss, découvrit qu’il a
été volé. L’information du vol se répandit. Les voisins arrivèrent et l’homme expliquait à chaque voisin
venu ce qui lui est arrivé. Un voisin lui proposa d’élever un chien pour donner l’éveil, cet homme qui
n’aimait pas les bêtes, décidera enfin d’avoir un petit chien chez lui pour bien garder son épicerie.