Descriptif Filière SI-Option IAR

Royaume de Maroc
Ministère de l’Enseignement Supérieur,

De la formation des Cadres et de la Recherche Scientifique
Établissement : Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé
N°d’ordre CNCES Date d’arrivée

……../………. /…….
Ministère Domaine Disciplines Options

Sciences biologiques Infirmier en Anesthésie Réanimation
Ministère de la Soins Sciences humaines et
Santé infirmières sociales
Soins infirmières
Épidémiologie Santé
Publique
DESCRIPTIF DE DEMANDE D’ACCREDITATION

LICENCE PROFESSIONNELLE
FILIERE : SOINS INFIRMIERS
Intitulé de la filière : Soins infirmiers

Champs disciplinaires :
La filière préparant à une licence en soins infirmiers, est constituée d’un ensemble d’enseignements
et d’apprentissages couvrant les champs disciplinaires suivants :
 Les soins infirmiers généraux
 Les soins infirmiers en anesthésie réanimation
 Les soins infirmiers en santé mentale
 Les soins infirmiers en soin d’urgence et soins intensifs
 Sciences biologiques et pharmacologiques
 sciences humaines et sociales
Options/spécialités :
 Infirmier en Anesthésie et Réanimation;
Session :………………………………….
1
AVIS ET VISA
Le coordonnateur pédagogique de la filière

Établissement :
Département :
Prénom et Nom : Grade :
Tel : Fax : E-mail :

Le chef de l’établissement d’attache de la filière
L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis
de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à
l’échelle de l’établissement.
□ Avis favorable □Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du chef de l’établissement
Le Conseil de Coordination (ENPU)

L’avis du Conseil de Coordination, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères
précisde qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et
matérielles.
Motivations :
2
1. IDENTIFICATION
1.1. Identification de la filière
Intitulé : Soins Infirmiers

Domaine :
La formation en :
- La prise en charge de la santé des citoyens, des familles et des communautés en matière de Soins
infirmiers généraux
- La prise en charge des patients en matière de Soins infirmiers en anesthésie réanimation
- La prise en charge de la santé des citoyens, des familles et des communautés en soins infirmiers
dans le domaine de la santé mentale
- La prise en charge de la santé des citoyens, des familles et des communautés en soins infirmiers
dans le domaine des urgences et soins intensifs
Champs disciplinaires par ordre d’importance relative
La filière préparant à une licence en sciences infirmières, est constituée d’un ensemble
d’enseignements et d’apprentissages couvrant les champs disciplinaires suivants :
 Les soins infirmiers généraux
 Les soins infirmiers en anesthésie réanimation
 Les soins infirmiers en santé mentale
 Les soins infirmiers en soins d’urgence et soins intensifs
Les champs disciplinaires communs à toutes les options de la filière:
 Les soins infirmiers de base
 Les Sciences biologiques et pharmacologiques
 Les sciences humaines et sociales
Options :
 Infirmier polyvalent ;
 Infirmiers en anesthésie réanimation ;
 Infirmiers en santé mentale ;
 Infirmier en en soins d’urgence et soins intensifs
Mots clés :
Soins infirmiers généraux et spécifiques – santé mentale – anesthésie réanimation – soins d’urgence
– soins intensifs
1.2- les objectifs de la formation :
Au terme des six semestres de formation les lauréats de la filière « soins infirmiers » doivent être
capables de :
 Identifier et apprécier les besoins des patients, des familles et de la communauté enmatière
de soins de santé dans leurs composants soins infirmiers en fonction de l’option choisie,
 Planifier, exécuter évaluer les soins infirmiers que nécessite l'état de santé du patient de la
famille et de la communauté découlant de son rôle propre,
 Appliquer les prescriptions médicales en matière de prévention, de diagnostic, de traitement
et de réhabilitation relatives à l’option choisie,
 Assurer l'information, l'éducation et la communication en matière de santé en faveurdes
patients, des familles et de la population
 Participer à la planification, l'exécution, la supervision et à l'évaluation des activités et
programmes sanitaires selon sa spécialité,
 Contribuer à la formation et l’encadrement du personnel infirmier
3
1.3- Conditions d’accès et pré-requis:
a. L’accès aux formations du cycle de la Licence des options de la filière « Soins infirmiers »,est
ouvert, dans la limite des places ouvertes :
 Sur concours précédé d’une pré- sélection, aux titulaires d’un baccalauréat série Sciences
expérimentales et Sciences mathématiques ou d’un diplôme reconnu équivalent.
Les épreuves du concours doivent contenir :
 Deux épreuves écrites : La première porte sur l’analyse d’un texte d’ordre général et
la seconde sur les sciences de la vie et de la terre.
 Un examen d’aptitude devant un jury.
 Également aux différents niveaux de la licence sur étude de dossier et/ou par voie de test ou
de concours pour les étudiants satisfaisant aux pré-requis relatifs à ce niveau.
b. Inscription au module d’un semestre :

 L’inscription aux modules d’un semestre du cycle de la licence nécessite la satisfaction de
pré-requis de ces modules spécifiés dans leur descriptifs correspondants
 Un module acquis par compensation conformément à la norme RG7 satisfait la condition de
pré-requis pour l’inscription dans un autre module
 Dans la limite des semestres de réserve et sauf dérogation octroyée par le chef de
l’établissement, l’étudiant s’inscrit au maximum deux fois à un même module.
1.4- Effectifs prévus :
Les effectifs au niveau de chaque établissement (filières/options) sont fixés annuellement par
l’administration de tutelle.
1.5- Débouchés et retombées de la formation :
 Les lauréats du cycle de la Licence de la filière Soins infirmiers, peuvent exercer au niveau :
- La fonction publique
- Le secteur privé
- Le secteur libéral
 Les retombées de la formation sont :

- L’amélioration des prestations infirmières offertes aux citoyens (patient, famille,
communauté)
- La valorisation de la profession infirmière au Maroc
- La valorisation du personnel infirmier au niveau du Royaume
- L’alignement sur les cursus de formation du personnel infirmier retenus à l’échelon
régional et international
4
2- Articulation entre les semestres de la filière :
Les semestres S1 et S2 constituent obligatoirement le pré-requis pour le S3 et pour les passerelles
entre :
 les options de la filière.
 Les autres filières
 Les autres établissements
Le semestre S3 constitue un pré-requis pour le S4
Le semestre S5constitue un pré-requis pour le S6
3- Formations offertes par l’établissement :

En plus de la filière Soins infirmiers, les autres filières ouvertes au niveau de ces établissements
sont :
 Techniques de la santé
 Rééducation et Réhabilitation
 Assistance Médico-sociale
 Sage-femme
Les passerelles entre ces filières et avec d’autres filières, seront organisées en fonctions des pré-
requis exigés pour chaque option de chaque filière et qui sont fixés par une commission ad-hoc
désignée au sein de l’établissement.
4- Description de la formation :
Voir les descriptifs de la formation relatifs aux différentes options ouvertes dans le cadre de cette
filière
5- Description sommaire du projet professionnel et du stage :

1-Le projet professionnel /mémoire de fin d’études :
 Objectif : Initier les étudiants à l’application de la démarche de la recherche opérationnelle,
 Il est réalisé au cours de S5 et S6 au niveau d’un milieu professionnel
 Il est présenté au terme de S6 et le cas échéant, il fait l’objet d’une soutenance devant un jury
désigné par le coordonateur de la filière de la section
2- Le stage :
 Objectif : Appliquer, Conceptualiser et contextualiser les connaissances théoriques,
pratiques et relationnelles dans le milieu socioprofessionnel et clinique
 Il est obligatoire au cours de S3, S4, S5, et S6
5
6- Les intervenants :
Le profil des intervenants dans la mise en œuvre des modules de formation dans le cadre des options
ouvertes au niveau de cette filière est constitué de :
 Des enseignants chercheurs appartenant à l’établissement spécialisés dans le domaine de
formation des modules dont ils ont la charge ;
 Des fonctionnaires appartenant à l’établissement chargé de l’enseignement ayant la maitrise
des connaissances scientifiques et techniques en rapport avec le module ou l’élément du
module dont ils ont la charge
 Des enseignants chercheurs vacataires appartenant à d’autres établissements de
l’enseignement supérieur spécialisés dans le domaine de formation des modules dont ils ont
la charge
 Des intervenants vacataires (médecins, pharmaciens, cadres infirmiers……) appartenant au
milieu socioprofessionnel ayant la maitrise des connaissances scientifiques et techniques en
rapport avec le module ou l’élément du module dont ils ont la charge.
Nom et prénom grade Spécialité Intervention

Module Nature
1-De l’établissement
d’attache :
2-D’autres établissements
de l’enseignement
supérieur :
3- Relevant du milieu
socioprofessionnel :
7-Jury des semestres :

Semestre Membre de jury
S1
S2 Selon la norme RG 11 du Cahier de normes pédagogiques de ISPITS , pour la filière
S3 et pour chaque semestre, le jury de semestre est composé du coordonnateur de la
S4 filière, président, des coordonateurs d’options et les responsables des modules
S5 dispensés au cours du semestre et d’enseignants qui assurent l’encadrement de ces
S6 modules.
8-Jury de la filière :
Selon la norme RG15 du Cahier de normes pédagogiques d’ISPITS, le jury est composé du
coordonnateur de la filière, président, des coordonnateurs des options et des responsables des
modules et d’enseignants participant à l’encadrement de l’option et de la filière.
6
9- Les moyens matériels et logistiques
9-1-Disponibles :
Les moyens disponibles et mis à la disposition de toutes les options de la filière sont :
 Des locaux pédagogiques pour l’enseignement théorique,
 Des salles de laboratoire pour les TP et l’apprentissage pratique équipées de matériel médico
technique ;
 Un mobilier pédagogique adapté aux différentes situations d’enseignement /apprentissage
 Les vidéos et les rétroprojecteurs,
 Un centre de documentation et d’information avec un fonds documentaire couvrant tous les
champs disciplinaires des différentes filières
 Une unité de reproduction des documents équipée.
9-2-Prévus :
Des mesures d’accompagnement seront entreprises par le Ministère de tutelle pour :

 L’extension des locaux pédagogiques et des laboratoires
 Le renforcement des fonds documentaires en rapport avec les champs disciplinaires des
filières
 La rénovation du mobilier pédagogique et des unités de reproduction ;
 L’équipement des salles de Travaux pratiques ;
 La mise à niveau des compétences des enseignants dans le domaine pédagogique.
10- Partenariat :
10-1- Partenariat universitaire :
Institution Nature et modalités du partenariat

Faculté de Médecine et de Pharmacie
Faculté des Sciences Formation et encadrement
Faculté des Sciences de l’Education
Faculté de Lettres et des Sciences Humaines
Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Autres…
10-2-Partenariat socioprofessionnel
Institution Domaine d’activité Nature et modalités

Réseau de soins de santé de base Accords par écrit
Centre hospitalier préfectoral Formation théorique Convention de partenariat
Centre hospitalier régional et clinique
Centre hospitalier universitaire
Cliniques privées
Centres hospitaliers des FAR
Entreprises
Milieu pénitencier
Etablissements d’éducation et de la formation
centres médico social
7
10-3-Autres partenariats

d’intervention
Associations professionnelles Formation théorique et Accords par écrit
nationales et internationales clinique Convention de partenariat
8
Royaume de Maroc
De la formation des Cadres et de la Recherche Scientifique
Etablissements : Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé
N°d’ordre CNCES Date d’arrivée

……../………. /…….
Ministère Domaine Disciplines Option
Sciences biologiques
Sciences humaines
Ministère de la Soins infirmiers et sociales Infirmier en Anesthésie
Santé Soins infirmiers en Réanimation
anesthésie
réanimation
DESCRIPTIF DE DEMANDE D’ACCREDITATION
LICENCE PROFESSIONNELLE
FILIERE : SOINS INFIRMIERS
OPTION : INFIRMIER EN ANESTHESIE REANIMATION
Intitulé d’option : Infirmier en Anesthésie Réanimation.
Champs disciplinaires :
La filière préparant à une licence en Soins Infirmiers, option « Infirmier en Anesthésie
Réanimation » est constituée d’un ensemble d’enseignements et d’apprentissages couvrant les
champs disciplinaires suivants :
 Les soins infirmiers en anesthésie réanimation et soins intensifs
 Sciences biologiques et pharmacologiques
 sciences humaines et sociales
Options, spécialités :
Infirmier en Anesthésie Réanimation.
Session :………………………………….
9
AVIS ET VISA
Le coordonateur pédagogique de la filière

Établissement : Institut Supérieur des Professions Infirmières et des Techniques de Santé
Département :
Prénom et Nom : Grade :
Tel : Fax : E-mail :
Le chef de l’établissement d’attache de la filière
L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis
de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à
l’échelle de l’établissement.
Motivations :
Le Conseil de Coordination (ENPU)

L’avis du Conseil de Coordination, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis
de qualité, d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles.
Motivations :
10
1. IDENTIFICATION
1.1. Identification de l’option
Intitulé : Infirmier en Anesthésie Réanimation

Domaine :
- La prise en charge de la santé des citoyens, des familles et des communautés en matière de Soins en
anesthésie réanimation
Champs disciplinaires par ordre d’importance relative
La formation préparant à une licence en Soins Infirmiers, option : Infirmier en Anesthésie
Réanimation, est constituée d’un ensemble d’enseignements et d’apprentissages couvrant les champs
disciplinaires suivants :
 Les soins infirmiers et techniques en anesthésie générale
 Les soins infirmiers en réanimation et soins intensifs médico-chirurgicaux
 Les sciences biologiques et pharmacologiques
 Les sciences humaines et sociales
Options :
Infirmier en Anesthésie Réanimation
Mots clés : Soins infirmiers, anesthésie, réanimation et soins intensifs.
1.2- les objectifs de la formation :
Au terme des six semestres de formation les lauréats de l’option «Infirmier en Anesthésie
Réanimation» doivent être capables de :
 Identifier et apprécier les besoins des patients, en matière de soins infirmiers en anesthésie
réanimation,
 Planifier, réaliser et évaluer les soins infirmiers en anesthésie réanimation que nécessite l'état
de santé du patient de la famille et de la communauté découlant de son rôle propre,
 Appliquer les prescriptions médicales en matière de prévention, de diagnostic, de traitement et
de réhabilitation relatives aux soins infirmiers en anesthésie réanimation,
 Assurer l'information, l'éducation et la communication en matière de santé en faveur des
patients, des familles et de la population
 Participer à la planification, l'exécution, la supervision et à l'évaluation des activités et
programmes sanitaires,
 Contribuer à la formation et l’encadrement du personnel infirmier
1.3- Conditions d’accès et pré-requis:
a. L’accès à la formation du cycle de la Licence en Soins Infirmiers option « Infirmier en Anesthésie

Réanimation» est ouvert, dans la limite des places ouvertes annuellement :
Sur concours précédé d’une présélection, aux titulaires d’un baccalauréat série Sciences
expérimentales et sciences mathématiques ou d’un diplôme reconnu équivalent
Le concours comporte :
 Deux épreuves écrites : La première relative à l’analyse d’un texte d’ordre général et la
seconde sur les sciences de la vie et de la terre
 Un examen d’aptitude devant un jury.
Egalement, par le biais des passerelles, aux différents niveaux de la Licence sur étude de dossier et/ou
par voie de test ou de concours pour les étudiants satisfaisant aux prérequis relatifs à ce niveau
d’études.
11
b. Inscription au module d’un semestre :
 L’inscription aux modules d’un semestre du cycle de la licence nécessite la satisfaction de pré-
requis de ces modules spécifiés dans leur descriptifs correspondants
 Un module acquis par compensation conformément à la norme RG7 satisfait la condition de
pré-requis pour l’inscription dans un autre module
 dans la limite des semestres de réserve et sauf dérogation octroyée par le chef de
l’établissement, l’étudiant s’inscrit au maximum deux fois à un même module.
1.4- Effectifs prévus :
Les effectifs au niveau de chaque établissement (filières/options) sont fixés annuellement par
l’administration de tutelle
1.5- Débouchés et retombées de la formation :
 Les lauréats du cycle de la Licence, peuvent exercer au niveau de:

- La fonction publique (Ministère de la Santé, les Centre Hospitaliers Universitaires, les
collectivités locales, les Forces Armées Royales,….)
- Le secteur semi public (Les Offices ……..)
- Le secteur privé (cabinets médicaux, cliniques et hôpitaux privés, les entreprises
privées……..)
- Le secteur libéral
 Les retombées de la formation sont :
- L’amélioration des prestations infirmières offertes aux citoyens (patient, famille,
communauté)
- Le développement de la profession infirmière au Maroc
- L’alignement sur les cursus de formation du personnel infirmier retenus à l’échelon régional
et international
2- Articulation entre les semestres de la filière :

Les semestres S1 et S2 constituent obligatoirement le pré-requis pour le S3 et pour les passerelles
entre :
 les options de la filière.
 Les autres filières
 Les autres établissements
3- Formations offertes par l’établissement :

En plus de la filière Soins Infirmiers, les autres filières ouvertes au niveau de ces établissements sont:
 Techniques de la Santé
 Techniques de Rééducation et de Réhabilitation
 Assistance Médico-sociale
 Sage femme
Les passerelles entre ces filières et avec d’autres filières, seront organisées en fonctions des pré-
12
requis exigés pour chaque option de chaque filière et qui sont fixés par une commission ad-hoc
désignée au sein de l’établissement.
4- Description de la formation :
Départemen Etablissem
Semestre Liste des modules type VH coordonnateur t/Filière ent
d’attache d’attache
M1_ Introduction aux sciences
infirmières : Majeur 80H
-E1 : Pensée infirmière et planification
des SI 50H
-E2 : Sémiologie 30H
M2_ Sciences biologiques 1:
-E1 : Anatomie physiologie Majeur 80H
-E2 : Microbiologie/parasitologie et 50
S1 examens biologiques 30H
M3_ Soins infirmiers de base : 80H

-E1 : Application de la thérapeutique Majeur 60H
et surveillance de l’état du patient
-E2 : Traitement et stérilisation du 20H
matériel
M4_ Langues, communication et Outil 80H
informatique
-E1 : langues et communication 50H
-E2 : informatique 30H
Total S1 320H
M5_ Stage d'initiation en soins
infirmiers de base Majeur 160H
M6_ Système national de santé, 80H

économie de santé, politique de Majeur
santé : 30H
-E1 : système national de santé 50H
-E2 : économie de santé et politique
sanitaire
M7_ sciences biologiques 2 Majeur 80H
-E1 : pharmacologie générale 50H
-E2 : nutrition 30H
S2
M8_ Sciences sociales et humaines 80H
et sciences juridiques : Outil 30H
-E1 : Psycho- sociologie 50H
-E2 : éléments de droit et Déontologie
professionnelle
TOTAL S2 400H
M9_ Pathologies 80H
-E1 : pathologie médico-chirurgicale compl 60H
-E2 : épidémiologie et maladies 20H
transmissibles
13
M10_ Pharmacologie anesthésique 80H
-E1 : gestion de la douleur Majeur 20H
-E2 : pharmacologie des drogues 60H
d’anesthésie
S3 M11_ Stage 1 (Bloc opératoire) 80H
-E1 : Chirurgie abdominale (digestive, Majeur 60H
urologique, gynécologique) 20H
-E2 : réanimation
M12_ Stage 2 (Bloc opératoire) 160H
-E1 : Chirurgie abdominale (digestive, Majeur 120H
urologique, gynécologique)
-E2 : réanimation 40H
TOTAL S3 480H
M13_ Réanimation et soins intensifs Maj 80H
-SM1 : Réanimation et soins intensifs 60H
-SM2 : secourisme 20H
M14_ Techniques anesthésiques 1 80H
-E1 : TA selon la pathologie Majeur 50H
-E2 : TA selon la chirurgie 30H
M15_ Stage 3 160H
S4 -E1 : (digestive, gynécologie, Majeur 120H
traumatologie) 40H
-E2 : réanimation
M16_ Stage 4 160H
-E1 : (digestive, gynécologie, Majeur 120H
traumatologie)
-E2 : réanimation 40H
Total S4 480H
M17_ Matériel appareillage d’AR et 80H
déroulement d’anesthésie
-E1 : Matériel appareillage Outil 50H
-E2 : déroulement d’anesthésie et 30H
anesthésie ambulatoire
M18_ Biostatistique et 80H
Méthodologie de recherche Outil
-E1 : Biostatistique 50H
S5 -E2 : Méthodologie de recherche 30H
M19_ Stage 5 160H
E1 : chirurgie céphalique (ophtalmo- Majeur 120H
ORL- Neurochirurgie)
E2 : chirurgie pédiatrique 40H
M20_ Stage 6 160H
E1 : chirurgie céphalique (ophtalmo- Majeur 120H
E2 : chirurgie pédiatrique 40H
Total S5 480H
M21_ Techniques anesthésiques 2 80H
-E1 : anesthésie en chirurgie Maj 40H
céphalique, thoracique et cardio-
vasculaire
-E2 : anesthésie en chirurgie 40H
pédiatrique et réanimation néonatale
14
M22_ Projet de recherche de fin compl 80H
d’études
M23_ Stage 7 Majeur 160H
S6 E1 : chirurgie céphalique (ophtalmo- 120H
E2 : chirurgie thoracique et cardio- 40H
vasculaire
M24_ Stage 8 160H
E1 : chirurgie céphalique (ophtalmo- 120H
ORL- Neurochirurgie) Majeur
E2 : chirurgie thoracique et cardio- 40H
vasculaire
Total S6 480H
Volume horaire total de S1 , S2 ,S3, S4, S5 et S6 = 2640 Heures
 Bloc de modules majeurs = 2160 Heures, soit 81%
 Bloc de modules outil/complémentaires = 480 Heures soit 19%
 VH stage = 1440 H soit 54% du VH du S1, S2, S3, S4, S5 et S6
5- Description sommaire du projet professionnel et du stage
1-Le projet professionnel /mémoire de fin d’études :

 Objectif : Initier les étudiants à l’application de la démarche de la recherche opérationnelle,
 Il est réalisé au cours de S5 et S6 au niveau d’un milieu professionnel
 Il est présenté au terme de S6 et le cas échéant, il fait l’objet d’une soutenance devant un jury
proposé par le coordonateur de la filière de la section et désigné par le chef de
l’établissement
2- Le stage :
 Objectif : Appliquer, Conceptualiser et contextualiser les connaissances théoriques,
pratiques et relationnelles dans le milieu socioprofessionnel/ clinique
 Il est obligatoire au cours de S3, S4, S5, et S6 et il fait objet d’un rapport de stage écrit.
6- Les intervenants :
Le profil des intervenants dans la mise en œuvre des modules de formation dans le cadre des options
ouvertes au niveau de la filière « soins infirmiers » est constitué de :
 Des enseignants chercheurs appartenant à l’établissement spécialisés dans le domaine de
formation des modules dont ils ont la charge ;
 Des fonctionnaires appartenant à l’établissement chargé de l’enseignement ayant la maitrise
des connaissances scientifiques et techniques en rapport avec le module ou l’élément du
module dont ils ont la charge
 Des enseignants chercheurs vacataires appartenant à d’autres établissements de
l’enseignement supérieur spécialisés dans le domaine de formation des modules dont ils ont
la charge
 Des intervenants vacataires (médecins, pharmaciens, cadres infirmiers……) appartenant au
milieu socioprofessionnel ayant la maitrise des connaissances scientifiques et techniques en
rapport avec le module ou l’élément du module dont ils ont la charge.
Intervention
Nom et prénom grade Spécialité
Module Nature
1-De l’établissement
d’attache :
15
2-D’autres établissements
de l’enseignement
supérieur :
3- Relevant du milieu
socioprofessionnel :
7-Jury des semestres :
Semestre Membre de jury

S1
S2 Selon la norme RG 11 du Cahier de normes pédagogiques d’ISPITS, pour chaque
S3 option et pour chaque semestre, le jury de semestre est composé du coordonnateur
S4 de la filière, président, des coordonnateurs d’options et les responsables des
S5 modules dispensés au cours du semestre et d’enseignants qui assurent l’encadrement
S6 de ces modules.
8-Jury de la filière :
Selon la norme RG15 du Cahier de normes pédagogiques d’ISPITS, le jury est composé du
coordonnateur de la filière, président, des coordonnateurs des options et des responsables des
modules et d’enseignants participant à l’encadrement de l’option et de la filière.
9- Les moyens matériels et logistiques :

9-1-Disponibles :
Les moyens disponibles et mis à la disposition de toutes les options de la filière sont :
 Des locaux pédagogiques pour l’enseignement théorique,
 Des salles de laboratoire pour les TP et l’apprentissage pratique équipées de matériel médico
technique ;
 Un mobilier pédagogique adapté aux différentes situations d’enseignement /apprentissage
 Les vidéos et les rétroprojecteurs,
 Un centre de documentation et d’information avec un fonds documentaire couvrant tous les
champs disciplinaires des différentes filières
 Une unité de reproduction des documents équipée.
9-2-Prévus :
Des mesures d’accompagnement seront entreprises par le Ministère de tutelle pour :

 L’extension des locaux pédagogiques et des laboratoires
 Le renforcement des fonds documentaires en rapport avec les champs disciplinaires des
filières
 La rénovation du mobilier pédagogique et des unités de reproduction ;
 L’équipement des salles de Travaux pratiques ;
16
 La mise à niveau des compétences des enseignants dans le domaine pédagogique.
10- Partenariat :
10-1- Partenariat universitaire :
Institution Nature et modalités du partenariat

Faculté de Médecine et de Pharmacie Formation et encadrement
Faculté des Sciences
Faculté des Sciences de l’Education
Faculté de Lettres et des Sciences Humaines
Faculté des Sciences Juridiques et Economiques
Autres…
10-2-Partenariat socioprofessionnel :

Réseau de soins de santé de Formation théorique et clinique Accords par écrit
base Convention de partenariat
Centre hospitalier préfectoral
Centre hospitalier régional
Centre hospitalier universitaire
Cliniques privées
Centres hospitaliers des FAR
Entreprises
Milieu pénitencier
Etablissements d’éducation et
de la formation
centres médico-sociaux
10-3-Autres partenariat :
Nature et modalités
Institution Domaine d’activité
d’intervention
Associations professionnelles Formation théorique et clinique Accords par écrit
nationales et internationales Convention de partenariat
Royaume du Maroc
de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cades
ETABLISSEMENT : Institut Supérieur des professions Infirmières et Techniques de santé
DEPARTEMENT :
17
DESCRIPTIF DE MODULE
Intitulé du module : Introduction aux sciences infirmières
Intitulé de la filière dont fait partie ce module : Soins infirmiers
N.B.
1) Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint, en 4 exemplaires,
à la demande d’accréditation.
2) Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3) Joindre des annexes en cas de besoin
18
1. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE
(Rappel : le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module.)
Prénom et NOM : Grade :
Département :
Spécialité(s) :
Tél. : Fax : E. Mail :
2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module.)
Voir conditions d’accès
3. OBJECTIFS DU MODULE
S’approprier une démarche de soins émanant des différentes théories de la pensée infirmière pour
une meilleure gestion des soins. .
4. COMPOSITION DU MODULE
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
1. Pensée infirmière et planification des soins infirmiers 40 H 10 H
2. Sémiologie 20 H 10 H
Total 60 H 20 H
Total général 80 H
4.2. Activités pratiques :
Durée en jours
Activités Travaux de terrain Projets Stages
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
(Donner une description sommaire des programmes de chaque matière.)
1. Pensée infirmière et planification des soins infirmiers
 Cours:
 concept, valeur, besoin, théorie de soins, personne, santé, maladie, soin, soigner)
 Historique de la profession infirmière
 les grands courants de la pensée infirmière (École des besoins, École de l’interaction, École
des effets, École de promotion de la santé, École de l’être humain unitaire)
 Etude des différents concepts: soin, plan de soin, planification, démarche de soin, modèle
conceptuel en soins infirmiers, la profession infirmière.
 Les caractéristiques et les types de soins.
 Les différents types de prise en charge en soins infirmiers
 Le rôle du personnel soignant.
19
 L'étude de la relation entre les soins infirmiers et les différentes conceptions
 Les étapes de la démarche de soins: recueil des données; analyse et interprétation des
données, planification, réalisation et évaluation.
 Les outils de planification des soins, plan de soins.
 TD:
 L'intégration du rôle infirmiers selon les différentes conceptions issues des différentes
écoles de la pensée infirmière.
 Tableaux comparatifs des concepts: expérience de santé; personne; environnement; soin,
selon les différentes écoles de la pensée infirmière.
 Raisonnement critique en soins infirmiers.
 Elaboration de plan de soins individualisé selon des cas cliniques de différentes situations
de santé.
 Exercice d'application de la démarche de soins.
2. Sémiologie
 Cours :
 Définition des concepts symptomatologie de l’appareil digestif, respiratoire, cardio-
circulatoire, neurologique génito-urinaire, locomoteur, l'œil, l'oto-rhino-laryngologie ….
 TD :
 Tableau comparatif des symptômes
 Jeux d’association des différents symptômes
 Exercice d'intégration des conduites thérapeutiques à tenir devant certaines affections.

(Donner une description sommaire des objectifs et des modalités d’organisation de chaque activité.)
6. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
 Exposés interactifs ; Les lectures préalables ; Lectures collectives ; Travaux de groupes ;
Etudes de cas ….
 Polycopiés ; Documents de références ; Outils de planification ; Tableaux ; data-show ;
Rétroprojecteur…
7. EVALUATION
7.1. Modalités d’évaluation :
(Indiquer les modalités d’évaluation prévues : contrôle continu, examens, exposés, rapports, …)
Elément 1 : Contrôles continu (CC) + Examen final (EF)
7.2. Notes des éléments du module (matières ou activités pratiques) :
(Pour chaque élément du module, préciser les coefficients de pondération attribués aux différents
contrôles pour obtenir la note de l’élément.)
Elément 1 : Contrôles continu (25 %) + Examen final (75 %)
Elément 2 : Contrôles continu (25 %) + Examen final (75%)
7.3. Note du module :

(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différents éléments pour obtenir la note du
module.)
Elément 1 : (50%)
Elément 2 : (50%)
20
7.4. Validation du module :
(Pour chaque élément du module, préciser la note minimale requise pour la validation du module).
Le module n’est validé que si sa note est supérieur ou égale à 10/20 et si aucune note des éléments
le composant n’est inférieur ou égale à 5/20
21
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Sciences biologiques 1
N.B.
22
1. IDENTIFICATION DU coordonnateur DU MODULE
Département :
Spécialité(s) :
Intégrer les connaissances fondamentales en matière d’anatomie physiologie
microbiologie/parasitologie et les examens de laboratoire
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
1. Anatomie physiologique 40 H 10 H
2. Microbiologie /parasitologie et examens biologiques 20 H 10 H
Total 60 H 20 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
1. Anatomie physiologique
 Cours:
 La cellule, tissus, peau, le sang, os et squelette, articulations, muscles, les glandes
endocrines, système nerveux, appareils : respiratoire, cardio-vasculaire, urinaire,
locomoteur, génital et digestif, physiologie d’hémostase et coagulation, l’équilibre
hydro-électrolytique, acido-basique et thermique.
 TD :
 Etude de schémas
 Exercice d'application
23
2. Microbiologie /parasitologie et examens biologiques
 Cours:
 Définition des concepts, Classification des micro-organismes, Voies de pénétration
et d’élimination des micro-organismes, Phénomènes de défense de l’organisme et
moyens de lutte contre les microbes
 Examens biochimiques, Microbiologiques, hémato-immunologiques.
 TD
 Interprétation des résultats des examens biochimiques, Microbiologiques, hémato-
immunologiques
 TP
 Prélèvement des échantillons pour examens
 Réalisation des examens des urines

1:
2:
 Cours magistrales, Exposés interactifs, Recherche documentaires, Travaux de groupes ;
Etudes de cas ….
 Polycopiés ; Documents de références ; Tableaux ; data-show ; Rétroprojecteur
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 : (60 %)
Elément 2 : (40 %)

Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20 et si aucune note des éléments
le composant n’est inférieure ou égale à 5/20
24
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Soins infirmier de base
N.B.
25
Département :
Spécialité(s) :
Assurer des soins de qualité aux personnes de tout âge et dans différentes situations de santé ou de
maladie
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
1. Application de la thérapeutique et Surveillance 30 H 30H
d’état du patient 15 H 5H
2. Traitement et stérilisation du matériel
Total 45 H 35H
Durée en jours
Activités Travauxde terrain Projets Stages
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
1. E1 : Application de la thérapeutique et Surveillance d’état du patient et position
 Cours
 Les voies et techniques d’administration thérapeutique et des solutés. Indication, contre-
indications, précautions et surveillance, Les constantes ; les positions
 TP :
 Administration des thérapeutiques par les différentes voies d’abord
 La prise de différentes constantes ;
 la réalisation des différentes positions et confort du malade
26
2. E2 : Traitement et stérilisation du matériels
 Cours :
 Définition des concepts ;
 processus du traitement du matériel
 TP :
 Réalisation du processus du traitement du matériel
5.2. Activités pratiques

1:
2:
 Cours magistrales, Exposés interactifs, Jeux de rôles, Simulations ; Travaux de groupes….
 Polycopiés ; Documents de références ; Tableaux ; data-show ; Rétroprojecteur…
7. EVALUATION

Elément 2 : Contrôles continu (25 %) + Examen final (75%

module.)
Elément 1 : (75%)
Elément 2 : (25%

le composant n’est pas inférieure à 5/20
27
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Langues, communication et informatique
N.B.
10) Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint, en 4
exemplaires, à la demande d’accréditation.
28

Département :
Spécialité(s) :
Améliorer le niveau des langues et maitriser les règles de communication et l’outil informatique
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
E1 : Langues et communication 30 H 20 H
E2 : informatique 10 H 20 H
Total 40 H 40 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Langues et Communication
 S’initier aux langues vivantes
 Concepts et fondements : définition de processus de communication, Les principaux volets
de communication
 La communication et la relation soignants-soignés : l’écoute active et communication non
violente
 La communication et le travail en équipe
Elément 2 : informatique
Chapitre 1 : Composition d’un ordinateur
1.1. Le processeur
29
1.2. Carte mère
1.3. Boitier
1.4. Mémoire
1.5. Cartes mémoire
1.6. Les bus
1.7. Interfaces d'entrée-sortie
1.8. Périphériques
1.9. Périphériques d'affichage
1.10. Périphériques de stockage
1.11. Autres périphériques
1.12. Cartes d'extension
1.13. Bios
Chapitre 2 : Les logiciels
1.1. Les systèmes d’exploitation
1.2. Les logiciels d’application
1.3. Les logiciels libres
1.4. Les logiciels propriétaires
Chapitre 3 : Les réseaux informatiques
1.5. Définition
1.6. Classification

 Exposés interactifs ; Les lectures préalables ; Lectures collectives ; Travaux de groupes ; Etudes
de cas, jeux de rôles, commentaire des images ….
7. EVALUATION

Elément 1 : Contrôles continus (25 %) + Examen final (75 %)

module.)
Elément 1 : (60%)
Elément 2 : (40%)
30
Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20et si aucune note le composant
n’est inférieure ou égale à 5/20
31
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Stage d’initiation en soins infirmiers de base
Intitulé de la filière dont fait partie ce module : Soins infirmier
N.B.
32
Département :
Spécialité(s) :
Voir condition d’accès
Assurer des soins de qualité aux personnes de tout âge et dans différentes situations de santé ou de
maladie
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Total
Total général
Durée en jours
1. Activités pratiques SIB 160 H
Total
Total général 40 jours (160 H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

 Soin infirmiers en médecine, Soins infirmiers en chirurgie :
o Accueil et installation du malade
o Hygiène et confort du malade
o Observer et surveiller l’état malade
o Appliquer la thérapeutique et surveiller ses effets
o Entretien et stérilisation du matériel
33
Encadrement, exposés, réalisation des techniques
7. EVALUATION
Contrôle continue (CC) + Examen final (EF)

Contrôles continu (25 %) + Examen final (75 %)

module.)
(100%)

Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20
34
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Système national de santé, économie de santé et politique sanitaire
N.B.
35
Département :
Spécialité(s) :
Acquérir des connaissances relatives au système national de santé, à l’économie de santé et à la
politique sanitaire
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
E1 : Système national de santé 20 H 10 H
E2 : Economie de santé et Politique sanitaire 40 H 10 H
Total 60 H 20 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
1. Elément 1 : Système national de santé
 Définition des concepts : Santé, santé publique, santé communautaire, système national de
santé
 Organisation du ministère de la santé au niveau central et périphérique
 Infrastructures de l’offre de soins
 Personnel du ministère de la santé
2. Elément 2 : Economie de santé et politique sanitaire

 Définition des concepts : Economie, économie de santé, PNB, PIB, recettes, dépenses,
consommation, coût, Agents économiques
36
 Sources de financement
 Système de couverture médicale de base (RAMED, AMO, AMI)
 Estimation de coût de soins
 Objectifs et stratégies de la politique du ministère de la santé

 Exposés interactifs ; Les lectures préalables ; Lectures collectives ; Travaux de groupes ;….
7. EVALUATION

Elément 2 : Contrôles continu (25 %) + Examen final (75 %

module.)
Elément 1 : (40%)
Elément 2 : (60%)

Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20et si aucune note des éléments
37
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Sciences biologiques 2
N.B.
38
1. IDENTIFICATION DU COORDONATEUR DU MODULE
Département :
Spécialité(s) :
Intégrer les connaissances fondamentales en matière de pharmacologie générale et de nutrition
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
E1 : Pharmacologie générale 40 H 10 H
E2 : Nutrition et régimes alimentaires 20 H 10 H
Total 60 H 20 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Pharmacologie générale
 Cours:
 Définitions et généralités, Etude et classification des principaux médicaments :
Antibiotiques, Antalgiques non morphiniques, Anti-inflammatoires,
Antihypertenseurs, Digitaliques, Anticoagulants, Diurétiques, Bronchodilatateurs,
Antidiabétiques, Ocytociques, Antiémétiques, Belladones, dérivés nitrés et
Vasopresseurs…
 TD
 Exercice de classification des médicaments selon leurs familles
 Exercices d'intégration des connaissances en relation avec la posologie, la
présentation pharmaceutique et les dilutions.
39
Elément 2 : Nutrition et régimes alimentaires
 Cours:
 Introduction aux notions de nutrition, Classification des groupes alimentaires, Etude
de la ration alimentaire, Besoins nutritionnels des groupes vulnérables, Hygiène des
aliments, Etudes des différents régimes alimentaires, Habitudes nutritionnelles au
Maroc
 TD
 élaboration de régime alimentaire selon les indications thérapeutiques et selon les
habitudes alimentaires du Maroc.
 Régime alimentaires destiné au patient diabétique, hypertendu, obèse …

1:
2:
 Cours magistrales, Exposés interactifs, Recherche documentaires, Travaux de groupes ;
Etudes de cas ….
 Polycopiés ; Documents de références ; Tableaux ; data-show ; Rétroprojecteur
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 : (60 %)
Elément 2 : (40 %)

40
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Sciences sociales et humaines et sciences juridiques
N.B.
41
Département :
Spécialité(s) :
3 OBJECTIFS DU MODULE
Appréhender les notions de base relatives aux sciences humaines et juridiques.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
E1 : Psychologie et Sociologie 24 H 6H
E2 : Elément de droit et déontologie professionnelle 40 H 10H
Total 64 H 16 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Psychologie et sociologie
 Cours
 Introduction à la psychologie
 Développement psychologique de l’individu
 Les techniques d’investigations psychologiques
 Les réactions du patient face à la maladie et l’environnement
 Notions préliminaires
 Caractéristique de la société marocaine
 La famille dans la société marocaine
 Les aspects sociologiques de la maladie
42
 TD
 Exercice d'intégration des étapes de développement psychologique
 Exercice de gestion des réactions des patients face à la maladie
 Applications des techniques d'investigations psychologiques
 Etude d'exemples de faits sociaux (toxicomanie, agressivité, maladie…)
1. Elément de droit et déontologie professionnelle
 Cours
 Définition des notions de droit de base et ses fondements,
 Les sources de droit
 L’organisation administrative et judiciaire
 L’encadrement juridique du statut du personnel
 Le régime de responsabilité du personnel paramédical
 Les libertés individuelles, droit des patients, droit de santé, droit de travail,
assurances sociale
 Définition des concepts t (déontologie, éthique, morale, dévouement, tact, secret
professionnel…)
 Les principes et valeurs éthiques
 Fondement de l'éthique
 Qualités morales et aptitudes
 La déontologie de la profession infirmière
 Dilemme éthique
 TD
 Lectures analytique de quelques article des textes de loi (constitution, droit de la
fonction publique)
 Exercice d'intégration du processus à suivre en cas d'accident de travail
 Exemple de résolution des dilemmes éthiques

 Exposés interactifs ; Les lectures préalables ; Lectures collectives ; Travaux de groupes ;
Etudes de cas ….
 Polycopiés ; Documents de références ; Outils de planification ; Tableaux ; data-show ;
Rétroprojecteur …
7. EVALUATION
43

module.)
Elément 1 : (40 %)
Elément 2 : (60 %)

Le module n’est validé que si sa note est supérieur ou égale à 10/20 et si aucune note des éléments
le composant n’est inférieur ou égale à 5/20.
44
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Pathologies
N.B.

45
Département :
Spécialité(s) :
Soins infirmiers de base
Acquérir les connaissances de base en matière de pathologie médicale et chirurgicale,
d’épidémiologie et de maladies transmissibles en vue d’adopter la technique anesthésique à ces
pathologies.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
3. Element1 : Pathologie médico-chirurgicales 50 H 10 H
4. Element2 : Epidémiologie et maladies transmissibles 15 H 5 H
Total 60 H 20 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Pathologie médico-chirurgicales
 Cours :
Définitions, signes, étiologies, complications, traitement des pathologies médicales suivantes :
 Thromboses pulmonaires ; Insuffisance respiratoire aigue et chronique
 Insuffisance coronarienne, Insuffisance cardiaque ; Hypertension artérielle ;
 Insuffisance rénale aigue et chronique ; Dysthyroidies ; Asthme ; Obésité ;
 Insuffisance surrénalienne ; Anémies ; Ictéres médicaux ; diabètes, phlébites
Définitions, signes, étiologies, complications, traitement des pathologies chirurgicales suivantes :
Pathologies digestives ; pathologie de la grossesse et de l’accouchement ; pathologies
gynécologiques ; pathologies pédiatriques ; pathologies traumato-orthopédiques ; pathologies
46
urologiques ; pathologies pulmonaires ; pathologies cardio-vasculaires pathologies
céphaliques (ORL, Ophtalmologie, Neurochirurgie).
 TD :
 Tableaux comparatifs des signes cliniques
 Etude de cas cliniques
Elément 2 : Epidémiologie et maladies transmissibles
 Cours :
 Epidémiologie :
- Introduction à l’épidémiologie : Définition de l’épidémiologie, objets et domaines de
l’épidémiologie ; démarche et raisonnement épidémiologique
- Les différentes études d’épidémiologie
- Système de surveillance et de contrôle de santé : Chaine de transmission des maladies
transmissibles et maladie à potentiel épidémique et système de déclaration obligatoire
- Indicateurs de santé ou indicateurs sanitaires :
- Mesure de la mortalité
- Mesure de la morbidité
- standardisation : Standardisation directe et méthode de la population type, Standardisation
indirecte et méthode de la mortalité type
- Sources d’information
 Maladies transmissibles
Définition, agent causale, mode de transmission, causes favorisants, signes cliniques, évolution,
complications et le rôle infirmier devant les pathologies suivantes :
- Affections de l'appareil respiratoire
- Affections de l'appareil digestif
- Affections de système hémato-poétique
- Affection du système nerveux et locomoteur
- Affections des téguments
- Le paludisme
- La tuberculose
- Le rhumatisme articulaire aigue

 Exposés interactifs ; Travaux de groupes ; Etudes de cas …..
 Polycopiés ; Documents de références ; Tableaux ; data-show ; Rétroprojecteur …
7. EVALUATION
Elément 1 : Contrôles continus (CC) + Examen final (EF)
47

module.)
Elément 1 : (75%)
Elément 2 : (25%)

Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20 et si aucune note le composant
n’est inférieure ou égale à 5/20.
48
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Pharmacologie anesthésique
N.B.
49
Département :
Spécialité(s) :
Sciences biologiques 1
Maitriser la pharmacologie des produits anesthésiques en vue d’une utilisation optimale dans la
réalisation des actes et les techniques d’anesthésie-réanimation.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Elément 1 : Gestion de la douleur 20 H
Elément 2 : Pharmacologie anesthésique 40 H 20 H
Total 60H 20 H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Gestion de la douleur
 Cours :
- Les principales caractéristiques de la douleur.
- Les types de douleur
- Les conséquences de la douleur
- Les objectifs de traitement de la douleur
- Les particularités de la douleur postopératoire
- La prévention de la douleur chronique postopératoire
- Les deux modes principaux d'évaluation de la douleur et les outils à disposition.
- Les paliers d'antalgie de l'OMS.
50
- La pharmacologie des médicaments de la douleur
- Le rôle infirmier dans la prise en charge de la douleur.
Elément 2 : Pharmacologie anesthésique

 Cours :
Définitions, propriétés physico-chimiques, pharmacocinétique, pharmacodynamie, indication et
contre-indication, effets indésirables, modalités d’utilisation, interaction médicamenteuses des
produits suivants :
 Les anesthésiques intraveineux :la physiologie du sommeil ; les barbituriques :
Thiopental, Ketamine, Etomidate, Propofol….
 Les curares : Physiologie de la transmission neuro-musculaire, mode d’action des
curares (dépolarisant et non-dépolarisant) : Succinylcholine, Pancuronium, Rocuronium,
Vecuronium, Atracurium, Cisatracurim, Mivacurium ; Les antagonistes des curares ….
 Les analgésiques centraux : Physiologie de la douleur, Morphine,
Dextromoramide(Palfium) ; Fentanyl, Sufentanyl, Rémifentanyl, Alfentanyl, Les anti-
dotes…
 Les anesthésiques locaux : Caractéristiques générales, Les aminoesters (Tetracaine,
procaïnes) ; les aminoamides (Lidocaine, Bupivacaine, Mépivacaiine....).
 Les psychtropes : Classifications, Neuroleptiques ; Benzodiazépines : Diazépam,
Midazolam…. ;
 Les produits de réanimation : Atropine, Adrénline, Noradrénaline, Dobutamine,
Dopamine, Ephédrine, Effortil, Furosémide…
 TD :
 Tableaux comparatifs des narcotiques, curares, morphiniques et des Halogénés
 Exercice sur les dilutions des drogues anesthésqiques
5.2 . Activités pratiques :

 Exposés interactifs ; Travaux de groupes ; Etudes de cas ….
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 : (25 %)
51
Elément 2 : (75%)

Le module n’est validé que si sa note est supérieure ou égale à 10/20 et si aucune note des
éléments le composant n’est inférieure à 5/20
52
Royaume du Maroc
de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Stage1
N.B.
53
Département :
Spécialité(s) :
Participer activement à la préparation des patients pour l’acte anesthésique.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
5.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 1 : Anesthésie en chirurgie abdominale 30 Jr (120 H)
(Digestive, Urologique, Gynécologique) ;
Elément 2 : Réanimation et soins intensifs. 10 Jr (40 H)
Total 40 Jr (160H)
Total général 40 jours
5. CONTENU
5.1. Matières :

-Participer à la consultation et /ou la visite pré-anesthésique.
-Préparer la salle d’opération : check-list du matériel et de l’appareillage d’anesthésie :
 Matériel d’intubation
 Matériel d’aspiration
 Matériel de ventilation artificielle : respirateur
54
 Matériel d’abord veineux et de perfusion
 Matériel de monitorage du malade
 Matériel d’administration des drogues
 Matériel pour anesthésie locorégionale.
-Préparer, contrôler et étiqueter les seringues des produits et médicaments d’anesthésie-
réanimation :
 Narcotiques ; Analgésiques ; Curares ; Neuroleptiques ; Médicaments de réanimation ;
solutés de remplissage ;
-Accueillir les patients au bloc opératoire et les rassurer sur leur intervention ;
-Vérifier les identités et les examens des patients dans leurs dossiers.
-S’assurer du jeûne préopératoire et de la prise des médicaments prescrits.
-Mettre les patients en condition :
 Installer les patients en position confortable sur la table d’opération
 Monitorer le patient
 Prendre les constantes
 Prendre un abord veineux ou deux
 Placer une perfusion
 Dénitrogener le patient
-Participer à la surveillance per opératoire et post opératoire des patients.
Encadrement, exposés, étude de cas, réalisation des techniques…
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 (75 %) + Elément 2 (25%)=(100%)

55
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Stage 2
N.B.
56
Département :
Spécialité(s) :
Participer activement à la préparation des patients pour l’acte anesthésique.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
6.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 1 : Anesthésie en chirurgie abdominale 30 Jr (120 H)
(Digestive, Urologique, Gynécologique) ;
Total 40 Jr (160H)
Total général 40 jours
5. CONTENU
5.1. Matières :

-Participer à la consultation et /ou la visite pré-anesthésique.
57
réanimation :
-Participer à la surveillance per opératoire et post opératoire des patients.
Encadrement, exposés, étude de cas, réalisation des techniques…
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 (75 %)+ Elément 2 (25%)=(100%)

58
Royaume du Maroc
ETABLISSEMENT : Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Réanimation et soins intensifs
N.B.
59
Département :
Spécialité(s) :
Planifier, mettre en œuvre et évaluer des soins intensifs dispensés à des patients dont les fonctions
vitales sont menacées ou altérées dans un milieu de haute technicité et au sein d’une équipe
pluridisciplinaire.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Elément 1 : Réanimation et soins intensifs 40H 20 H
Elément 2 : Secourisme 10H 10 H
Total 50 H 30 H
Total général 80H
Durée en jours
1:
2:
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Réanimation et soins intensifs
Réanimation :
Définition, mécanisme physiopathologie, étiologie, évolution et conduites à tenir appropriée des
affections suivantes :
 comas, intoxications aigues, syndrome de détresse respiratoire aigue, arrêt cardio-
circulatoire, troubles de rythme, états de choc, insuffisances rénales, déséquilibres
hydro-électrolytiques et acido-basiques, embolie pulmonaire, brûlûres, électrocutions,
noyades, occlusions, pancréatite, péritonite, polytraumatisés, accidents transfusionnel,
troubles de l’hémostase, autres affections…
60
Soins intensifs :
 Cours
Définition, buts, indications et contre-indications, précaution à prendre, matériels, techniques et
complications des soins suivants :
Sondage et lavage gastrique, alimentation par gavage, sondage vésical, l’oxygénothérapie,
intubation et extubation endo-trachéale, l’aspiration trachéo-bronchique, transfusion
sanguine, massage cardiaque externe, mesure de la pression veineuse centrale,
l’enregistrement électro-cardiographique et drainage thoracique.
 TP :
Pratique des techniques suivantes :
Sondage et lavage gastrique, alimentation par gavage, sondage vésical, l’oxygénothérapie,
intubation et extubation endo-trachéale, l’aspiration trachéo-bronchique, transfusion
sanguine, massage cardiaque externe, mesure de la pression veineuse centrale,
l’enregistrement électro-cardiographique et drainage thoracique.
Elément 2 : Secourisme
Cours :
 Définition des concepts : secours, secourisme, secouriste
 Les premières actions devant un accident de la voie publique : balisage et alerte
 Modalités d'alerte des secours publics en cas d'accident de la voie publique
 Premiers gestes de secours à faire devant une personne nécessitants les secours
 Les éléments d'une trousse de secours
 Plan d'évacuation des blessés
 Organisation des secours publics au Maroc
 Les conduites à tenir devant les différentes situations de détresse (Ventilatoires,
neurologique et cardio-circulatoire)
TP:
 Assurer les premiers gestes de secours devant une détresse respiratoire, neurologique et
cardio-circulatoire
 Préparer la trousse de secours
 Alerter les secours publics et réaliser le balisage
 Dégager et examiner la victime d'un accident de la voie publique
 Assurer la liberté des voies aériennes supérieures
 Assurer la ventilation artificielle
 Réaliser un massage cardiaque externe
 Réaliser la position latérale de sécurité
 Assurer l'hémostase en urgence par compression locale, compression locale à distance
 Assurer l'immobilisation d'un membre fracturé
 Assurer le ramassage et le brancardage des blessés
 Informer et rassurer la famille du blessé

1:
2:
………
61
Exposés interactifs, lectures collaboratives, travaux de groupes, études de cas, jeu d’association …
Polycopiés, documents de référence, outils de planification, tableaux, vidéo projecteur…
7. EVALUATION
Elément 1 : contrôle continu (CC) + Examen final (EF)

Elément 1 : contrôle continu (25%) + Examen final (75%)
Elément 2 : contrôle continu (25%) + Examen final (75%)

module.)
Elément 1 : 75%
Elément 2 : 25%

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 10/20 et si aucune note des éléments le
composant n’est inferieure à 5/10
62
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Techniques anesthésiques 1
N.B.
63
Département :
Spécialité(s) :
Assurer la prise en charge anesthésique d’un patient tenant en compte la pathologie associée et le
type de chirurgie.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Elément 1 : Techniques d’anesthésie(TA) selon la pathologie 40 H 10 H
Elément 2 : Techniques Anesthésiques selon la chirurgie 30 H
Total 70 H 10 H
Total général 80H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Techniques d’anesthésie selon la pathologie
 la conduite à tenir pour prévenir et traiter les problèmes posés à l’anesthésie de :
l’asthmatique, l’insuffisant respiratoire, l’insuffisant coronarien, l’hypertendue
artériel, le diabétique, l’obèse, l’estomac plein, le vieillard, le polytraumatisé, le
brulé, le cirrhotique, l’immunodéprimé, l’allergique…
Elément 2 : Techniques d’anesthésie selon la chirurgie

 la conduite à tenir pour prévenir et traiter les problèmes posés à l’anesthésie en
chirurgie : digestive, traumato-orthopédique, gynéco-obstétrique, urologique…
64
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 : (60%)
Elément 2 : (40 %)

Le module n’est validé que si sa note est supérieur ou égale à 10/20 et si aucune note le composant
65
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
66
Département :
Spécialité(s) :
Activité pratique des soins infirmiers de base
Réaliser l’anesthésie générale et participer à la surveillance de l’anesthésie locorégionale en

chirurgie pédiatrique et de l’adulte
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
7.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 1 : Anesthésie en chirurgie digestive, 30 Jr (120 H)
traumato-orthopédique, Gynécologique
Total 40 Jr (160H)
Total général 40 Jr (80H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

-Participer à la consultation et /ou la visite pré-anesthésique
67
réanimation :
-Participer et réaliser l’induction de l’anesthésie générale selon la fiche pré-anesthésique :
 Administrer les agents d’induction
 Surveiller les signes lors de l’induction
 Dégager les voies aériennes supérieures
 Ventiler les patients à l’oxygène pur
 Administrer un curare dépolarisant et non-dépolarisant
 Intuber les patients et vérifier les signes de réussite
 Approfondir l’anesthésie si besoin
-Placer une sonde gastrique et vésicale
-Participer à la position chirurgicale des patients sur la table d’opération
Broncher les patients au respirateur
Surveiller, contrôler et vérifier les différentes constantes des patients
-Surveiller les réactions des patients à l’incision
-Assurer la surveillance per opératoire de :
 La fonction hémodynamique
 La fonction respiratoire
 Le champ opératoire
 Du degré de l’approfondissement de l’anesthésie
 L’abord veineux
 La perfusion et la transfusion sanguine
 Le circuit anesthésique
 Les gestes des chirurgiens et aides
-Assurer le maintien de l’anesthésie générale
- Effectuer de réanimation :
 Evaluer les pertes liquidiennes et sanguines et les compenser(bilan entrée-sorties)
 Maintenir la perméabilité des voies veineuses
 Vérifier la perméabilité des voies aériennes
 Appliquer les prescriptions médicales
 Préparer un kit pour transfusion sanguine et effectuer le contrôle pré-transfusionnel
68
 Participer au massage cardiaque externe
 Prélever du sang pour examen de laboratoire et pour demande du sang
 Assurer la perméabilité des sondes gastriques et vésicales
-Alléger l’anesthésie et préparer le réveil post-anesthésique
-Tenir à jour la feuille d’anesthésie
-Surveiller les critères du réveil post anesthésique
-Procéder à l’extubation des patients selon les critères de décurarisation
-Renvoyer les patients à leur service selon l’avis du médecin anesthésiste(score d’Aldret)
-Tenir à jour la feuille du réveil post anesthésique
-Inscrire les soins et transmettre les informations
-Entretenir et stériliser le matériel
Encadrement, exposés, réalisation des techniques, étude de ca
7. EVALUATION
Elément1 : Contrôles continus (CC) + Examen final (EF)
Elément 2 : Contrôles continus (CC) + Examen final (EF


module.)
Elément 1 (75 % ) + Elément 2 (25 %) = (100%)

69
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
70
1. IDENTIFICATION DU COORDONATEUR DU MODULE
Département :
Spécialité(s) :
Activité pratique des soins infirmiers de base

4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
8.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 1 : Anesthésie en chirurgie digestive, 30 Jr (120 H)
traumato-orthopédique, Gynécologique
Total 40 Jr (160H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

71
réanimation :
72
7. EVALUATION
7.2. Notes des éléments du module (matières ou activités pratiques)


module.)
Elément 1 (75 %) + Elément 2 (25 %) = (100%)

73
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Matériel et appareillage d'anesthésie réanimation et déroulement d’anesthésie
Intitulé de la filière dont fait partie ce module : Soins Infirmiers
N.B.
74
Département :
Spécialité(s) :
Maitriser l'utilisation du matériel et appareillage d'anesthésie réanimation disponible dans la salle

opératoire ainsi que le processus de déroulement d’anesthésie pour un acte anesthésique sécurisée
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Elément 1 : Matériel et appareillage d’anesthésie réanimation 30 H 20 H
Elément 2 : Déroulement d’anesthésie 15 H 15 H
Total 45 H 35 H
Durée en jours
1:
2:
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Matériel et appareillage d’anesthésie réanimation
 Cours
- Lois physiques des Gaz : loi de Boyle-Mariotte, loi des pressions partielles, loi de solubilité
(loi de Henry), notion de compliance
- Eléments constituants de l'appareil d'anesthésie : composantes de l'appareil générateur du
mélange anesthésique, composantes du système d'anesthésie, système anti-pollution
- Définition : circuit avec réinhalation, circuit sans réinhalation,
75
- Circuit ouvert : définition, montage, caractéristiques, avantage et inconvénients
- Circuit semi-ouvert : définition, montage, caractéristiques, avantage et inconvénients
- Circuit fermé : définition, montage, caractéristiques, avantage et inconvénients
- Circuit semi fermé : définition, montage, caractéristiques, avantage et inconvénients
- Rappel anatomique et physiologique de l'appareil respiratoire
- Définition de la ventilation artificielle
- Comparaison entre ventilation spontanée et ventilation artificielle
- Indications
- Paramètres à régler et à monitorer (paramètre de volume, paramètre de pression, paramètres
de débit, paramètres de composition gazeux)
- Sevrage (définition, technique, indications, complications et conduite à tenir)
- Modes vésicatoires (ventilation à volume contrôlé, ventilation à pression contrôlée
- Monitorage de l'oxygène et de la FiO2
- Monitorage du CO2
- Monitorage de l'ECG
- Mesure de la pression artérielle par voie invasive et non invasive
- L'oxymètre de pouls
 TD
- Exercices d’application des différentes lois
- Elaboration des schémas de montage des différents circuits anesthésiques
- Tableau des éléments de distinction entre les circuits
- Elaboration de check-lists du monitorage d’anesthésie réanimation
- Définition des valeurs normales et anormales pour la surveillance des différents
monitorages
Elément 2 : déroulement d’anesthésie
- Définition des concepts : les différents types d’anesthésie (anesthésie générale, anesthésie
locorégionale).
- la consultation pré-anesthésique, la réalisation de la check-list de l’anesthésie, l’installation
et le monitorage de patient, l’induction, la ventilation artificielle, l’intubation, la
surveillance, le réveil, l’éxubation, la surveillance en salle post-interventionnelle, la
prévention et traitement des incidents, accidents et complications de l’anesthésie
- Technique d’anesthésie locorégionale

1:
2:
………
Exposés interactifs, travaux de groupes, études de cas, jeu d’association …
Polycopiés, documents de référence, tableaux, vidéo projecteur…
7. EVALUATION
Elément 1 : Physique appliquée (CC) + Examen final (EF)
Elément 2 : Circuit anesthésique (CC) + Examen final (EF)
76
Elément 1 : Physique appliquée Contrôles continus (25 %) + Examen final (75 %)
Elément 2 : Circuit anesthésique Contrôles continus (25 %) + Examen final (75 %)

module.)
Elément 1 : 60 %
Elément 2 : 40%

77
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Bio-statistiques et Méthodologie de recherche
N.B.
78
Département :
Spécialité(s) :
Introduction aux sciences infirmières
Concevoir, réaliser et présenter un travail de recherche dans le domaine des sciences infirmières et
techniques de santé.
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Elément 1 : Biostatistique 30H 20H
Elément 2 : Méthodologie de recherche 20H 10H
Total 50H 30H
Total général 80H
Durée en jours
1:
2:
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Elément 1 : Biostatistique
L’ensemble des cours composant ce deuxième élément de module aborderont différents aspects des
statistiques descriptives numériques et graphiques
- Définitions et terminologie : Statistiques, population, échantillon, unité statistique.
- Variables aléatoires quantitatives et variables aléatoires qualitatives
- Variables aléatoires dichotomiques
- Mesure de tendance centrale et indices de position
- Indices de dispersion
79
- Coefficient de variation
- Indices de formes
- Calcul de fréquences relatives
- Indices de position et de dispersion et changement de variable
- Covariance entre deux variables aléatoires
- Indépendance entre deux variables aléatoires
- Sommes des variables aléatoires et calcul de variance
- Description graphique d’un ensemble de données et son importance dans le rendu
d’un résultat
- Courbe en moustache ou « Box plot »
- Distribution de densité
- Histogramme ou diagramme en bâtons « Line chart »
- Diagramme circulaire « Pie chart »
- Diagramme en barres « Bar chart »
- Diagramme en points ou « Dot plot »
- Diagramme Figuratif « Pictogram »
- Diagramme tige et feuilles « Stem and leaf »
- Comparaison graphique entre plusieurs ensembles de données
- Comparaison graphique entre plusieurs ensembles de données
- Lois probabilité : normale, 2, Student, Fisher-Snedecor
- Estimateur d’une moyenne, d’une variance
- Qualité d’un estimateur
- Estimateur exhaustif, Estimation sans biais
- Méthode du maximum de vraisemblance
- Estimation par intervalles
- Intervalle de confiance d’une moyenne, d’une variance et d’une proportion
- Principe des tests statistiques
- Tests de comparaison de deux moyennes
- Tests de comparaison de deux pourcentages
- Tests de comparaison de deux variances
- Tests portant sur des échantillons appariés
Elément 2 : méthodologie de recherche
- Définition des concepts : concept, conceptualisation, discipline, domaine, science
infirmière, la recherche scientifique.
- Méthode d’acquisition de connaissance : l’intuition, les traditions, l’autorité,
l’expérience professionnelle, le raisonnement logique, la recherche scientifique
Fonctions de la recherche
But/intérêt de la recherche
Les domaines de la recherche en soins infirmiers
Le lien entre la recherche, la théorie et la pratique
Les étapes du processus de la recherche :
- Phase Conceptuelle
Choisir et formuler un problème de recherche
Recenser les écrits pertinents
Élaborer un cadre de référence
Énoncer le but, question de recherche ou les hypothèses.
- Phase Méthodologique
Choisir un devis de recherche
Définir la population et l’échantillon
80
Choisir les méthodes de collecte et d’analyse des données
- Phase Empirique
Collecter les données
Analyser les données
Interpréter les résultats
Communiquer les résultats
- Les consignes de rédaction
Les normes de rédaction d’une bibliographie
La présentation
Le résumé

1:
2:
………
Exposés interactifs, lectures collaboratives, travaux de groupes, études de cas, jeu d’association …
Polycopiés, documents de référence, tableaux, vidéo projecteur…
7. EVALUATION

Elément2 : Contrôles continus (25 %) + Examen final (75 %)

module.)
Elément 1 : (50 %)
Elément 2 : (50 %)

81
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
82
Département :
Spécialité(s) :
Stage 1
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
9.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 1 : Anesthésie en chirurgie céphalique 30 Jr (120 H)
(ophtalmo-OR et neurochirurgie
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie pédiatrique 10 Jr (40 H)
Total 40 Jr (160H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

83
réanimation :
84
Encadrement, exposés, réalisation des techniques, étude de cas
7. EVALUATION

Elément 2 : Contrôles continus (25 %) + Examen final (75 %

module.)
Elément 1 (75 %) + Elément 2 (25 %) = (100%)

85
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
86
Département :
Spécialité(s) :
Stage 2
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
10.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie pédiatrique 10 Jr (40 H)
Total 40 Jr (160H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

87
réanimation :
88
-Renvoyer les patients à leur service selon l’avis du médecin anesthésiste (score d’Aldret)
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 (75 % ) + Elément 2 (25 %) = (100%)

89
Royaume du Maroc
ETABLISSEMENT : Institut Supérieur des Professions Infirmières et techniques de Santé
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Techniques anesthésiques 2
N.B.
90
Département :
Spécialité(s) :
Techniques anesthésiques 1
Assurer la prise en charge anesthésique d’un patient en chirurgie céphalique, thoracique et

cardiovasculaire et en chirurgie pédiatrique et réanimation néonatale
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Élément1 : Anesthésie en chirurgie céphalique, thoracique et 30 H 10H
cardiovasculaire 30 H 5H 5H
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie pédiatrique et réanimation néonatale
Total 60H 15H 5H
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
Élément1 : Anesthésie en chirurgie céphalique, thoracique et cardiovasculaire
la conduite à tenir pour prévenir et traiter les problèmes posés à l’anesthésie en :
- Chirurgie en ORL (anesthésie pour amygdalectomie, pour chirurgie carcinologiques des
voies aérodigestives supérieures, pour chirurgie maxilo-faciale, pour chirurgie de
l'oreille…)
- Chirurgie en ophtalmologie (anesthésie pour strabisme, pour cataracte, pour décollement de
la rétine, pour traumatisme oculaire, pour glaucome…)
- Neurochirurgie (anesthésie pour anévrysme intracrânien, pour tumeur de la fosse
91
postérieure, pour abcès du cerveau, pour pathologies du rachis…)
- chirurgie cardio-vasculaire : (anesthésie pour aorte abdominale, pour remplacement
valvulaire, pour commissirotomie digitale à cœur fermé, pour tamponade…)
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie pédiatrique et réanimation néonatale
 Anesthésie en chirurgie pédiatrique
 Cours
Les différences physiologiques et anatomiques pertinentes de l'enfant par rapport à l'adulte .Et
l'importance de l'apport liquidien et électrolytique.
Les particularités pharmacologiques de l'enfant.
La pharmacologie anesthésique spécifique à la pédiatrie.
L'évaluation préopératoire en tenant compte des considérations médicales CPA et VPA. Et la
préparation psychologique et pharmacologique appropriées à l'enfant.
Le déroulement d’anesthésie tant élective qu'urgente chez tout patient pédiatrique ne présentant
pas des complications.
Prise en charge de la douleur chez l'enfant.
Les complications péri opératoires les plus souvent rencontrées chez l'enfant.
Les principes et techniques anesthésiques pour la chirurgie néonatale et chirurgie de l’enfant.
La conduite à tenir pour assurer une réanimation cardio-respiratoire chez tout nouveau-né et
patient pédiatrique.
 TD :
 Etude de cas clinique en relation avec :
Elaboration des conduites à entreprendre à partir des exemples de cas clinique pour parvenir et
ou traiter les problèmes posés à l’anesthésie néonatale et pédiatrique.
 Réanimation néo-natale
 cours
Définition des concepts
- Enfant qui vient de naitre
- Nouveau-né
- Nourrisson
- Prématuré
- Grand prématuré
- Extrême prématuré
Physiologie de l’enfant qui vient de naître
Adaptation à la vie extra-utérine
- Adaptation respiratoire (in utéro, à la naissance)
 Adaptation circulatoire (in utéro, à la naissance)
 Thermorégulation (in utéro, à la naissance)
 Régulation glycémique (in utéro, à la naissance)
 physiopathologie de l’asphyxie périnatale (in utéro, à la naissance)
Réanimation en salle de naissance
- Anticipation
 Anticipation des situations à risque (facteurs de risque maternel, fœtaux, obstétricaux)
 Préparation du matériel
 Rapidité
 Maintien de la normo-thérapie
92
 L'asepsie
- Techniques de réanimation
Etapes préliminaires (séchage, libération des voies aériennes supérieures, stimulation,
évaluation)
Ventilation au masque
L'oxygène en débit libre
Intubation trachéale
Massage cardiaque externe
Médicament
Surveillance et stabilisation
Arrêt de réanimation
Cas particuliers
-Inhalation méconiale
-Hernie diaphragmatique
-Prématurité
-Obstruction congénitale des voies ariennes supérieures
-Le syndrome de Pierre Robin
 TD :
Cas clinique, élaboration de plan d'action
 TP :
-Séchage,
-Libération des voies aériennes supérieures
-Ventilation au masque
-Lunette d'oxygène
-Intubation trachéale
-Massage cardiaque externe

7. EVALUATION

93

module.)
Elément 1 : (50%)
Elément 2 : (50%)

94
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
Intitulé du module : Projet de fin d’études
Intitulé de la filière dont fait partie ce module : Filière des soins infirmiers
N.B.
95
Département :
Spécialité(s) :
Bio-statistiques et méthodologie de recherche
Concevoir, réaliser et présenter un travail de recherche dans le domaine des soins infirmiers
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
Total
Total général
Durée en jours
Projet de fin d'études 80H
Total
Total général
5. CONTENU
5.1. Matières :
1:
2:
…

Collecte des données empiriques en relation avec le domaine de recherche choisi
Analyse et présentation des résultats
Communication des résultats
96
Recherche bibliographique
Visites documentaires
Questionnaires, entretiens…
7. EVALUATION
Validation du protocole de recherche + soutenance de fin d'études

Validation du protocole de recherche (25%) + soutenance de fin d'études (75%)

module.)
Projet de fin d'études 100%

Le module est valide si sa note est supérieure ou égale à 10/20
97
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
98
Département :
Spécialité(s) :
Stage 3
Réaliser l’anesthésie générale en chirurgie céphalique, thoracique et cardiovasculaire
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
11.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie thoracique et 10 Jr (40 H)
cardio-vasculaire
Total 40 Jr (160H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

99
réanimation :
100
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 (75 % ) + Elément 2 (25 %) = (100%)

101
Royaume du Maroc
DEPARTEMENT :
N.B.
102
Département :
Spécialité(s) :
Stage
Réaliser l’anesthésie générale en chirurgie céphalique, thoracique et cardiovasculaire
4.1. Enseignement :
Volume horaire
Matières global
Cours TD TP
12.
Total
Total général
Durée en jours
Elément 2 : Anesthésie en chirurgie thoracique et 10 Jr (40 H)
cardio-vasculaire
Total 40 Jr (160H)
5. CONTENU
5.1. Matières :

103
réanimation :
104
7. EVALUATION


module.)
Elément 1 (75 %) + Elément 2 (25 %) = (100%)

105

Descriptif Filière SI-Option IAR

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Royaume de Maroc

Ministère de l’Enseignement Supérieur,

Établissement : Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé

N°d’ordre CNCES Date d’arrivée

Ministère Domaine Disciplines Options

DESCRIPTIF DE DEMANDE D’ACCREDITATION

Intitulé de la filière : Soins infirmiers

Le coordonnateur pédagogique de la filière

Tel : Fax : E-mail :

Date, signature et cachet du chef de l’établissement

Le Conseil de Coordination (ENPU)

Date, signature et cachet du chef de l’établissement

Intitulé : Soins Infirmiers

1.2- les objectifs de la formation :

b. Inscription au module d’un semestre :

1.4- Effectifs prévus :

1.5- Débouchés et retombées de la formation :

 Les retombées de la formation sont :

3- Formations offertes par l’établissement :

5- Description sommaire du projet professionnel et du stage :

Nom et prénom grade Spécialité Intervention

7-Jury des semestres :

Des mesures d’accompagnement seront entreprises par le Ministère de tutelle pour :

Institution Nature et modalités du partenariat

Institution Domaine d’activité Nature et modalités

Institution Domaine d’activité Nature et modalités

Etablissements : Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé

N°d’ordre CNCES Date d’arrivée

Ministère Domaine Disciplines Option

DESCRIPTIF DE DEMANDE D’ACCREDITATION

FILIERE : SOINS INFIRMIERS

OPTION : INFIRMIER EN ANESTHESIE REANIMATION

Intitulé d’option : Infirmier en Anesthésie Réanimation.

Le coordonateur pédagogique de la filière

Date, signature et cachet du chef de l’établissement

Le Conseil de Coordination (ENPU)

Date, signature et cachet du chef de l’établissement

Intitulé : Infirmier en Anesthésie Réanimation

1.2- les objectifs de la formation :

1.3- Conditions d’accès et pré-requis:

a. L’accès à la formation du cycle de la Licence en Soins Infirmiers option « Infirmier en Anesthésie

1.4- Effectifs prévus :

1.5- Débouchés et retombées de la formation :

 Les lauréats du cycle de la Licence, peuvent exercer au niveau de:

2- Articulation entre les semestres de la filière :

3- Formations offertes par l’établissement :

M3_ Soins infirmiers de base : 80H

M6_ Système national de santé, 80H

5- Description sommaire du projet professionnel et du stage

1-Le projet professionnel /mémoire de fin d’études :

7-Jury des semestres :

Semestre Membre de jury

9- Les moyens matériels et logistiques :

Des mesures d’accompagnement seront entreprises par le Ministère de tutelle pour :

Institution Nature et modalités du partenariat

Institution Domaine d’activité Nature et modalités

ETABLISSEMENT : Institut Supérieur des professions Infirmières et Techniques de santé

Intitulé du module : Introduction aux sciences infirmières

Intitulé de la filière dont fait partie ce module : Soins infirmiers

Tél. : Fax : E. Mail :

5.2. Activités pratiques :

7.3. Note du module :

ETABLISSEMENT : Institut Supérieur des professions Infirmières et Techniques de santé