ARCHI

DIOCESEDEKI
NSHASA
COMMISSI
ONDESJEUNES
I
nit
iat
ionKi
zit
o–Anuar
it
e
Groupe«KA»
COORDI
NATIONDIOCESAI
NE

EQUI
PETECHNI
QUE
MUKASA-
KASI
MA
 BRANCHE:
For
mat
iondoct
ri
nal
e

Equi
pet
echni
que:
Mukasa-
Kasi
ma

Et 1erv
ape: oyage

Voy
age:
RUBAGA-
MAÏ
KA

NB:Jepensequ’
i
lesti
mpor
tantdenepasnousécar
terdel
adéf
ini
ti
onnidel
a
si
gnifi
cati
ondest ermesetconcept
sdonnéesparlesaut
eursprécédent
sdel a
NIKAcarcet tefor
mationestdoctr
inal
e.Nouspouvonsl
aisserdesdéfi
nit
ions
ousignif
icat
ionsauxtermesetconceptsnondéf
ini
sdanslaNIKA.
C’estpourévit
erdecréerplusi
eursdéf
ini
ti
onsoudet our
nurededéfi
nit
ions
compl exesàceuxquiv ontuti
li
sercemanuelcarlebutestd’unepartde
chercherànousconfor
merauManueldebasequiestlaNIKAdanssonespr i
t
etd’autrepar
tderépar
ers’i
lyli
euet/ouappor
terunenouvel
l
etouchel
àoùi l
faut.
 N°del
al 1ère
eçon:

Ti
tr
e:QUEVEUTDI
REÊTREKA?HI
STORI
QUEETCADREI
NITI
ATI
QUE

Obj
ect
if
s:

Aut
ermedel
aleçon,
lesKAser
ontcapabl
esde:

 Connaî
tr
elasi
gni
fi
cat
iondel
afor
mul
eKA;

 Connaî
tr
eladéf
ini
ti
ondel
afor
mul
eKA;

 Connaî
tr
el’
hi
stoi
redel
acr
éat
ionduGr
oupeKAetsoncadr
eini
ti
ati
que.

Résumédel
aleçon

I
. QUEVEUTDI
REÊTREKA

I
.1.Quev
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reKA?

K.
A.signi
fi
e Ki
zi
to ou Anuar
it
e;c’
estdonc l
afor
mul
e de f
ormat
ion des
Ki
zi
toAnuar
it
e.

I
.2.Quiv
eutdi
reêt
reKA?

UnKAestunj eunegarçonouunejeunefil
l
edontl’âgevari
eent
re10à15ans
qui
s’i
nspi
redelafoietdesver
tusdeleur
spatrons-
prot
ecteur
sdonti
lspor
tent
l
esnoms,poursuivr
eleChri
stetpr
éparerl
euraveni
r.

I
I.HI
STORI
QUE

I
I.
1.Hi
stor
iquedel
’
Ini
ti
ati
onKi
zi
to-Anuar
it
e

L’I
nit
iat
ionKi
zi
toaét écréél
edimanche25novembre1979enlasolenni
téde
l
af êtedeChristRoidel ’
Uni
versparungroupede8sémi nar
ist
esdeSai nt
Kaggwa.Lapr emièreexpéri
enceaététentéeauxparoi
ssesSaintLaurent
(Ngaba)etSai
ntClément(Makala)
.

L’I
nit
iat
ionAnuar
it
eaétécr ééledimanche11av ri
l1982enlasol
ennit
édel a
fêt
edePâquesàl apar
oisseSaintLaurent(
Ngaba)suit
eauxvœuxformulées
parquelquesmamansdev oi
rleur
sf i
l
lesbénéf
ici
eraussid’
unencadrement
commecel uidesgar
çons.

I
I.
2.Hi
stor
iqueducl
an:
L’
encadr
eurappr
endraauxKAl
’
hist
ori
quedel
acr
éat
ionducl
andansl
equell
a
l
eçonestdi
spensée.

I
I.
3.Lesf
ondat
eur
s:

Pr
ièr
eder
épar
ti
rlesf
ondat
eur
sparcl
ans:

AbbéSANTEDIKINKUPULéonar d,AbbéEYENGAONAZIN’DJOLIEmmanuel,
AbbéMULUMBAMUDI BOCami l
le,AbbéBOSANGIAI
leBONGONDAPi erre(+
mortl
e11nov embr
e2014),AbbéAMBANGI TOEPUMBULUDomi ni
que(
+mor t
l
e03j ui
n1992),MrTAMFUMUMBOYKI TUMBAGabr
iel(
+mor tle24janvi
er
1997)
,MrMANGUwaKANI KAGabr i
el(+mortl
e23septembre2020)
,Abbé
MONGAMPYANAMar ie-
Patr
ick.

I
I.
4.Quel
quesdat
esi
mpor
tant
essuppl
ément
air
es:

17au18nov embre1979:journéeder éf
lexi
onpourl acr
éati
ondel’I
niti
ati
on
Ki
zi
to.
Le19décembre1983:off
icial
i
sat i
ondel’
init
iationKizi
to–Anuar
iteparlefeu
Car
dinalMALULA.
Du28décembr e1983au3j anvier1984:1ère sessi
ondeveni
rEncadreurdes
KA.

I
II
.CADREI
NITI
ATI
QUE

Lecadrei
nit
iat
iqueestlecont
ext
ed’engagementquiabout
itaumarty
requ’
a
connuSai
ntKizit
oetlaBienheur
euseAnuari
te.Not
recadreini
ti
ati
queestl
e
marty
reoulesacri
fi
ce.

I
lsieddepr ésent
erauxenfantsladi
ff
érenceentr
emart
yrequiatr
aitàlamort
ouauxt our
ment senduréspoursarel
igi
onet/ousaf
oietmarty
rquis’i
dent
if
ie
àlapersonnequi subi
tlemart
yre.
 N°del
aleçon:
03

Ti
tr
e:QU’
EST-
CEQU’
UNCLAN?LASALUTATI
ONDESKA

Obj
ect
if
s:

Aut
ermedel
aleçon,
lesKAser
ontcapabl
esde:

 Connai
tr
ecequ’
uncl
anetl
asal
utat
iondesKA;

 S’
habi
tueràsesal
ueretsal
uerl
esmembr
esduCl
anparcet
tef
ormul
e
desal
utat
ion.

Résumédel
aleçon

Quest
ionsauxKA:

Qu’
est
-cequ’
uncl
an?Qu’
est–cequ’
unesal
utat
ion?
I
.QU’
EST-
CEQU’
UNCLAN?

1.Ausensl
arge:c’
estl’
ensembledesKizi
toetAnuar
it
ed’
unemêmepar
oisse
oud’
unmêmeét abl
issementscol
air
edontil
port
elenom.

2.Ausensstr
ict:c’
estl
’ensembl
edepl usoumoi
ns64Ki zi
tooul
’
ensembl
ede
pl
us ou moi ns 64 Anuar i
te d’une même par
oisse ou d’
un même
ét
abl
issementscolai
redontil
portelenom.

Onpar educl
l anél
éphantlor
squ’unclanapl
usde64Ki zi
tooupl usde64
Anuari
te.Dansuntelcas,l
’
oncr éerauncl
anautonomeaupr emiermaisqui
port
eralemêmenom queceder nierenyaj
out
antlechi
ff
reimpairpourl
ecl
an
Kizi
toetpai
rpourl
eclanAnuari
te.

I
I.SALUTATI
ONDESKA

Lasal
utat
iondesKAestSALAMU-
AMANI
.

Cet
tesalutat
ionestpor t
eusedumessagedepai x,
d'amour
,defrater
nit
éetde
bi
enveil
l
ance.Lamot i
vationpr ofondedecet t
eformuledesal
utat
ionestl’
espr
it
depaixquenousv oulonsi nculquerauxjeunes.Amanienswahil
iveutdi
repai
x
enfr
ançaisetSalama/ Salamuestsy nonymedeAmani .

LebinômeSalamu-Amaniesten Swahili
,languepar
léeparnosPat r
ons-
pr
otect
eur
s-mar
tyr
s,respect
ivement
,Sai
ntKizi
toàLubi
riauBuganda(
Undes
anci
ensroy
aumesquiconsti
tueact
uel
l
ementl’Ouganda)etl
aBienheur
euse
Anuari
teàl
aPr
ovi
nceOri
ental
eenRépubli
queDémocrati
queduCongo).

N.
B:Quandonsal
uepl
usi
eur
sper
sonnesàl
afoi
s,ondev
rai
tdi
reSALAMUNI
-
AMANI

N°del
aleçon:
04

Ti
tr
e:LESDEVI
SESDESKA

Obj
ect
if
s:

Al
’
issuedel
aleçon,
lesKAser
ontcapabl
esde:

 Connaî
tr
eleur
sdev
ises;

 Lesmet
treenpr
ati
quedansl
eurv
iequot
idi
enne.

Résumédel
aleçon

Br
ainst
ormi
ng(
Quest
ionsauxKA):

Quesi
gni
fi
edev
ise?

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Devi
se:Motoupl usieur
smot
sexpr
imantl
amani
èredepenser
,de
sent
ir
,d’
agi
rdequelqu’un

LADEVI
SEDESKA

Ladevi
sedesKAestunephraseoudesmotsrésumantl
’
idéaldenosPat
rons-
Prot
ect
eur
s,expr
imantdoncl
eurpenséeetl
eurr
ègl
edevie.

DEVI
SESDESKA SPI
RITUALI
TE VERSET
BIBLI
QUE

1Roi
2,2
Deut
éronome8,
18
KI
ZITO Pr
enonscour
age For
ce
I
saï
e30,
15
Psaumes117,
14
 I
saï
e9,
5
Act
esdes
apôt
res1,
8
Mat
thi
eu24,
13
Phi
l
ipe4,
13

Ai
meetf ai
s
ANUARI
TE AmouretSer
vice Mat
hieu22,
39
pl
aisi
r

Note:La dev
isedesAnuar i
tea ét éti
réedela devi
seper sonnel
l
edel a
Bi
enheur
euseAnuari
tequiét
aitSERVIR&FAIREPLAISI
R.EtpourlesKi
zit
o,el
le
ét
aitl
emotd’encour
agementmut ueldesmart
yrsdel’
Ougandaenr outepour
l
ebûcherdeNamougongo.

N°del
aleçon:
05

Ti
tr
e:LES VOYAGES DES KA,SI
GNI
FICATI
ON ET SLOGAN DU PREMI
ER
VOYAGE

Obj
ect
if
s:

Al
afi
ndel
aleçon,
lesKAser
ontàmesur
ede:

 Connaî
tr
ecequ’
unv
oyageetunsl
ogan;

 Et
recapabl
ed’
établ
i
rladi
ff
érenceent
rev
oyageetv
oyagedesKAou
ét
ape.

 Connaî
tr
elesl
ogandesonv
oyageetv
ivr
ecommet
el.

Résumédel
aleçon

Br
ainst
ormi
ng(
Quest
ionsauxKA):

Quesi
gni
fi
entl
esmot
ssui
vant
s:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Voyage:
estl
efai
tdequi
tt
erd’
unev
il
leàuneaut
reoud’
unpay
sàun
aut
re?

 Si
gnif
icat
ion:
c’
estce quisi
gni
fi
e(déf
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e)une chose ou l
e sens
at
tachéàunechose.
  Slogan:estunecourt
ephrasefaci
l
ementmémor i
sabl
equiexpri
me
unepenséeouunei déequ’
onveutdif
fuserouaut
ourdel
aquell
eon
veutrassembl
er.

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 Sl
ogan:
estl
adéf
ini
ti
onoul
’
expl
i
cat
iondusl
ogan

 Voy
age:
étapeàl
aquel
l
eset
rouv
eunKi
zi
toouAnuar
it
e

 Si
gni
fi
cat
ion:
ils’
agi
tdev
il
lages

I
. LESVOYAGESDESKA

Les v
oyages des KA dit
es ét
apes de for
mat
ion const
it
uent
l
’
ensembl
edemani
èreàmarcherv
ersnot
rei
déaletav
enir
.

Ki
zi
to Anuar
it
e
Et
apes
Voy
agesdesKA

1ère RUBAGA MAÏ

KA

2ème MI
TIYANA I
BAMBI

3ème MENGO PAWA-

VUBE

4ème NAMUGONGO I
SIRO

Not
e:

- PAWA-VUBE:sontl
esnomsdesv i
ll
esdi f
fér
entes(PAWA etVUBE)
par
couruesl
emêmejourparl
aBi
enheureuseAnuari
teetsesconsœur
s.

- Cesdif
fér
entesétapesnesontpasdesgr ades,maisunemanièr
equi
nousestpropredesigni
fierquelesKAprogressentdansl
eclanavec
unamourtoujour
splusardentpourat
tei
ndr
el’i
déal
.
 Dans
JESUS-
CHRI
ST
Av
eni
retI
déal
NAMOUGONGO I
SIRO
MENGOPAWA-
VUBE
MI
TIYANAI
BAMBI
RUBAGA MAÏ
KA
Ki
zi
to Anuar
it
e

Cet
tei
l
lust
rat
ionexpl
i
quel
amont
éedesKAqui
grandi
ssentdev
antl
eSei
gneur
.

 Surl
arout
edeRUBAGA-
MAI
KA:

RUBAGA:si ègeduKabaka.Unendroitstr
atégi
quepourlami ssi
ondesPèr esBlancs,
quis’
yét abli
rentetf
ondèrentlapremièremissioncathol
iqueduBuganda,Sai nt
e
Mari
e.C’estdoncdusi ègeduKabakaqu’ estnélesiègedel ami ssi
onapostoli
que
desprêt
resdansl emi
li
eunaturel
desBaganda, f
utur
smar ty
rsdel’Ouganda.
MAIKA:t err
it
oir
equiabr it
aitl
ecouventdeBafwabaka,danslequell
aBienheur
euse
Anuari
te a dév eloppé sa vocat
ion à lav i
er eli
gieuse.En quitt
ant Wamba
fr
auduleusement,c’estv
ersMAIKA,li
eudesavocati
on,qu’Anuar
it
eserendi
t.

I
I. LASI
GNI
FICATI
ONETLESLOGAN

Li
tt
érai
rementl
asigni
fi
cati
onduslogandupremi
ervoyageestl
’expl
i
cat
ionde
l
apremièrephr
asecourt
equiexpr
imeunepenséedechangement.

Nomsi
nit
iat
iques
Et
apes Sl
ogan Si
gni
fi
cat
ion
Ki
zi
to Anuar
it
e

C’
estl ’
étape
del a
Notr
esalut
premi ère
1ère RUBAGA MAÏ
KA estdansla
ini
tiati
on
v
iechréti
enne
chréti
enneen
profondeur
Lar
outedeRUBAGA-MAIKAestdoncl
aroutedeladécouv
ert
edel’amourdeDi
eudanslav
ie
duKi
zi
toetdel’
Anuari
ted’
auj
ourd’
huic’
estl
’ét
apedelacompréhensi
onqueDieul
ui-
même
appell
eleKAàlesui
vre,
parcequ’
i
lsedonnepourluiexpr
imersonamour.Etc’
estauxKAde
répondre«MonSei
gneuretmonDieu»etderéal
iserquesav i
eestencadr
éeparl’
amourde
Dieu.D’
où«SONSALUTESTDANSLAVI ECHRETIENNE» .
 N°del
aleçon:
07

Ti
tr
e:LESPRI
NCI
PESDESKAETL’
I
NSI
GNEDUCLAN

Obj
ect
if
s:

Al
afi
ndel
aleçon,
lesKAser
ontcapabl
esde:

 Connaî
tr
ecequ’
unpr
inci
peetuni
nsi
gne;

 Connaî
tr
elespr
inci
pesdesKAetl
esmet
treenpr
ati
que;

 Sav
oirdi
sti
nguerl
’
insi
gneduCl
anetl
’
insi
gnedesKAai
nsi
quel
elogo.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Pri
nci
pe:peutêtr
edéfi
nicommeunel i
gnedecondui
teouuner
ègl
e
génér
alet
héori
quequi
guideuneper
sonneouunest
ruct
ure.

I
nsi
gne:
estunemar
quededi
sti
nct
ion.

I
.LESPRI
NCI
PESDESKA

Lespr
inci
pesdesK.
Asontdesqual
i
tésquedoi
ventav
oirl
esK.
A.

Cespr
inci
pessont:
- Pi
été: UnK. Aestt
oujourspi
eux.
- Obéissance: UnK.Aesttouj
oursobéi
ssant.
- Pureté:UnK. Aesttouj
ourspur.
- Vér
ité:UnK. Aesttouj
ourssi
ncère.
- Amour: UnK. Aesttouj
ourschari
tabl
e.
- Per
sév érance:unK.Aesttouj
ourspersév
érant
.

Pourl
esret
eni
rpl
usfaci
l
ement
,nousr ésumonscespri
nci
pesdansl
esigl
e
POPVAPcommemoyenmnémotechni
quec’est
-à-
dir
emoy
endemémori
sat
ion.

Not
e:Cespr
inci
pesdesKAai
nsi
qued’
aut
resv
ert
uscondui
sentàl
asai
ntet
é.

I
I.I
NSI
GNEDUCLAN

L’i
nsigneduclansecomposed’untri
plecer
cledontcel
uidumi
l
ieuencoul
eur
rouge.Ilsepr
ésent
edelamanièresui
vante:
Déf
ini
ti
ondesél
ément
scomposantl
’
insi
gneducl
an

- K:
Kizi
to

- A:
Anuar
it
e

- Sal
amu-
Amani
:Sal
utat
iondesKA

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cle:
l’
ensembl
e,l
ecl
an

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l’
amour

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e:l
alumi
èrequi
gui
desurl
echemi
ndel
’
évangi
l
e

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amme: mar t
y r
e de nos Pat r
ons-prot
ect
eur
s-mar
tyr
s (
voi
r
er
pr
omessedu1 v oyageetpassaged’
étapes)

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incel
l
e:cour
ageetj
oie

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eurr
ouge:
lemar
tyr
e/espr
itdesacr
if
ice

- Coul
eurbl
eue:
lapai
x

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eurbl
anche:
laj
oie

- Coul
eurv
ert
e:l
anat
ure/l
’
espér
ance

N.
B: L’
insi
gneduclandif
fèr
edel ’
i
nsi
gnedesKA.Cederni
eresttoutobj
et
ut
il
iséparlesK.
Atel
squemouchoi
rsdet
ête,
scar
fs,
macar
on,cr
oiset
te,
…

L’insigneduclanestaussidiffèr
entdulogoKA.Ceder nierestl’
ensembl ede
l
’insigneducl an,l’
i
nsignedesKA etdescoul eursini
tiat
iques.
End’ autr
es
termes,l elogoestunsy mboleouunef i
guresymbol i
quequir eprésent eune
mar que,unest r
uct
ureouuneent r
epri
se.Ilpeutêtreévènement i
elc’est-à-
dir
e
pouruneoccasi onoucirconstancepréci
se(Logode35ansKAd’ uncl an)ouà
l
onguedur éeaussi(
Logodel asociét
éCoca- Col
a).
 N°del
aleçon:
08

Ti
tr
e:LALOIDESKA

Obj
ect
if:

Amenerl
esKAàconnaî
tr
elal
oidesKAetd’
enf
air
epr
euv
edansl
eurv
iede
tousl
esj
our
s.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Loi:estuner
ègl
eédi
ctéeparuneaut
ori
téquet
out
eper
sonnedoi
t
sui
vre.

LALOIDESKA

LaloidesKAestl’
ensemblede10ar ti
cl
essemblabl
esauxétoil
esquinous
gui
dentsurl
echemi
ndel ’
Evangi
le.Enlessui
vant
,nousfi
nir
ontparr
essembl
er
auxPatr
ons-
Prot
ect
eurs-
martyr
sducl an.

Lesar
ti
cl
esdel
aloi
desKAsont:
Art
icl
e1: LeKAv i
tduChr ist
.
Art
icl
e2: LeKAestt émoinduChr i
stdanst outesav i
e.
Art
icl
e3: LeKAaidel esautressansdemanderni attendreder écompense.
Art
icl
e4: LeKApar t
icipeactivementàl ali
tur
giedesapar oisse.
Art
icl
e5: LeKAestpol ietsour iantenverstous.
Art
icl
e6: LeKAaideceuxqui sontdansl ebesoi n,surtoutlesplusfai
bles.
Art
icl
e7: LeKAév i
teetécar tel esproposqui fontdut ort.
Art
icl
e8: LeKAsèmel avrai
ej oiepart
outoùi lset rouve.
Art
icl
e9:LeKApr endunepar tacti
veaudév eloppementdesonpay sparson
tr
avai
l,sapri
èreetsessacr i
fices.
Art
icl
e10: LeKAv eutunev i
ef éconde: i
ltr
ansmetl aPar oleetlaViedeDieu.
 N°del
aleçon:
09

Ti
tr
e:LESTYLEDEVI
ECLANI
QUEETLECODEDEVI
EDESKA

Obj
ect
if:

Amenerl
esKAàconnaî tr
eetcomprendr
el eurst
yledev
ieclani
queetleur
codedev
ie,
lesmaî
tr
iserpourbi
enmenerl
eurprogr
ammespir
it
uelj
ournal
i
er.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 St
yle:estlamanièr
eper
sonnel
l
edev
ivr
eetd’
êtr
ed’
uneper
sonneou
d’
unestruct
ure.

 Styl
edev ie:estl
amani èredevi
vred’
êtr
eetdepenserd’
uneper
sonne
ou d’un grouped’indi
vidus.C’
estson comport
ementquot
idi
en,sa
façondev i
v r
eautouretpourcer
tai
nesvaleur
s.

 Code:
Langagesecr
et

 Codedev
ie:
langagesecr
etd’
uneper
sonneoud’
unest
ruct
ure.

I
.LESTYLEDEVI
ECLANI
QUEDESKA

Lestyl
edev i
eclani
quedesKAestl
amani èr
edev i
vredesKAdansunclan.
Pourqueleclansoi
tdynami
queetr
ayonnant,l
esKAdoiventv
eil
l
ersurt
rois
poi
ntsessent
iel
s:
1.AMITIE:LesKAv i
ventenvraisamisenobéissantàl '
espr
itcommun: "Un
pourTousetTouspourUn."
2.
EXÉCUTION :LesKA obéi ssentrapi
dementetj oyeusementauxor dr
es
donnés.
3.CORRECTION:LesKAacceptentsans"bouder
"lesremarquesettâchentde
secorri
ger
.

Le st
yle de vi
e cl
ani
que des KA en acronyme (
sigl
e)ou d’
une mani
ère
mnémotechnique(mnémoni
que)est"AM-EX-COR"
.

I
I.
LECODEDEVI
EDESKA

Lecodedev
iedesKAestunpr
ogr
ammespi
ri
tuel
conçupourl
esKA.

Afi
n devi
vrequot
idi
ennementcepr
ogr
amme,quat
repoi
ntsi
mpor
tant
sà
ret
eni
r:
 1.PRI
ÈREDUMATI
N

2.BONTOUR

3.MESSEDOMI
NICALE

4.PRI
ÈREÀMARI
E

Not
e:Signal
onsquepourcommuni
er,nousdev
onsr
égul
i
èrementpasseràl
a
CONFESSI
ON.

Codedeviedes Di
manch Lundi Mar
di Mer
credi Jeudi Vendr
edi Sam
KA e edi

Pr
ièr
edumat
in

BonTour(
Bonne
Act
ion)

Messe du
dimanche
(Messe
dominical
e)

Communi
on

Pr
ièr
eàMar
ie

N°del
aleçon:
11

Ti
tr
e:ORGANI
SATI
ON DUCLAN:LADI
RECTI
ON PRI
MAI
RE,LECOMI
TEDES
PARENTSETLESI
NITI
ATEURS

Obj
ect
if:

LesKA ser ontcapabl

esdeconnaît
recommentl
ecl
anestor
gani
sé,ses
organesetcommentilf
onct
ionne.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re
  Or
ganisati
on:estl
’
ensembled'i
ndi
vi
dus( uneunit
é)quist
ruct
ure,
or
donneetpil
otedesressour
ces(matér
iell
es,humai
nes,fi
nanci
ères)
af
ind'
attei
ndr
eunbutcommun.
I
nit
iat
eur:Cel uiquii ni
ti
e,quiouvrelav
oix.Estun éducat
eur
,
i
nnovateur
,inst
it
uteur
,maîtr
e,pr
écur
seur

L’
organi
sati
onducl
anestl
afaçonpr
opr
edontl
egr
oupeKAestor
gani
séau
ni
veauint
erne.

L’or
ganisati
onducl anquenouspr ésentonsiciestuniquemaisavec
deuxf aces,distinguantai
nsil egroupedesgar çons( Kizi
to)deceluidesfi
ll
es
(Anuar i
te).Ces deux f aces d’ une même r éali
té sonti nspir
ées de deux
ex pér
iencesdi ff
érentes:d’unepar t,cel
ledesmar tyr
sdel ’
Ougandaaut emps
del aper sécuti
ondeschr éti
ensde1885- 1886dansl eRoy aumeBuganda,et
d’autr
epar tcell
edel acongr égati
ondi océsai
nedesSœur sdeSainteFamill
e
(Jamaa Takat if
u)au t emps de l ar ébel
li
on quia déchi réle Congo en
1964,précisémentàWambadansl aprovi
nceoriental
e.

I
. LADI
RECTI
ONPRI
MAI
RE

Ladirect
ionprimai
reestdiri
géepar8encadr eur
senraisonde4pourlesfil
les
et4aut r
espourlesgarçons.Chaqueencadreurpor
telenom desainésdenos
saint
spat r
onsquiontjouéunr ôl
eimport
antdanslechemi nementdelafoiet
l
’accomplissementdel
eurmar t
y r
e.I
ls’
agitde:

For
mat
ion Scar
f
Ki
zi
to Anuar
it
e

Rougebordé
MUKASA KASI
MA Doct
ri
nal
e
devert

Rel
igi
euseet Rougebor
dé
KAGGWA MEKA
Spir
it
uel
le debl
eu

Morale,
Rougebor
dé
LWANGA KAHENGA I
ntel
lect
uell
eet
dej
aune
Civi
que
 Technique,
Rougebor
dé
MULUMBA BAKOMA Prati
queet
debl
anc
I
ntel
l
ectuell
e

LesMukasa/Kasi
masontlespremiersresponsabl
espri
mai
resr
espect
if
sde
l
eurcl
anmaisaucunencadr
eurn’estsupéri
euràl’
autr
e.

NB:
Rôl
es/Equi
pesTechni
ques:
Pri
èrededonnerl
anuancei
ci.

I
I. COMI
TEDEPARENTS(
CP)
Lesmembr esdu CP j
ouentlerôl
e du t
rai
td’union ent
relesf amil
les
bi
ologi
quesdesenf
ant
setleclan.I
lspor
tentlescarfr
ougeav ecbordure
bl
ancheet3étoi
l
esver
tesdont2pet
it
esdevantet1grandeder
rièr
e.

I
II
. LESI
NITI
ATEURS

Lesinit
iat
eurssontcomposésdespr
êtr
es,sœur
s(ay
antf
aitl
eurv
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per
pétuel)
,fr
èreetl
aïc.

I
nit
iat
eur
s Fonct
ion Scar
f

Rougebordédev er
t+3
MAPERA Sacer
dot
ale
ét
oil
esjaunes

Assist
ant(
e) Vei
l
lersurl
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mati
on Rougebordédev er
t+3
Spi
ri
tuel
(l
e):AS i
ntégral
edesKA ét
oil
esbleues

Not
e:Mamérapart
ageavecMapér
acer
tai
nesr
esponsabi
l
itésdansl
ecl
an,
hor
miscel
l
essacer
dot
ales

N°del
aleçon:
12

Ti
tr
e:ORGANI
SATI
ONDUCLAN:
AUTRESORGANESETI
NSTANCES

Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon
  Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Organe:estl
apar t
ied'
unêt r
ev i
vantay antunef oncti
onpr éci
sepourlui
permett
redevivre?parexemple:lespoumonspourl arespi
rati
on,l
ecœur
pourlacir
cul
ati
ondusang,l'est
omacetl esi
ntesti
nspourl adigest
ion,l
es
rei
nspourlefi
lt
ragedesdéchetscontenusdansl esang,…
I
nst
ance:
organi
sat
ionay
antunpouv
oirdedéci
sion.

Legr
oupeKAét
antuneper
sonnemor
ale,
ilestcomposédesor
ganesquisont
l
essui
vant
s:

I
.EQUI
PEDI
RIGEANTEDUCLANPAROI
SSI
ALouSCOLAI
RE(
EDCPouEDCS)

 Nat
ur di
e: r
ect
ionneloudegest
ion

 Per
sonnequi
conv Mapér
oque: a

 Per
sonnequi
dir
i Mapér
ge: a(ASsousl
’
accor
dduMapér
a)

 Fr unef
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emoi
s(def
açonor
dinai
re)

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adi
rect
ionpr
imai
re,
lesmembr
esducomi
té
desparentsetl
esini
ti
ateur
s.

 But: donner des di

rect
ives aux encadr
eur
s et pr
épar
er l
es
rassembl
ement
souréuni
onshebdomadai
resducl
an.

I
.3.CONSEI
LDUCLANPAROI
SSI
ALouSCOLAI
RE(
CCPouCCS)

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gane: sionnel

 Per
sonnequi
conv Mapér
oque: a

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sonnequi
dir
i Mapér
ge: a

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sletri
mestr
e( defaçonor
dinai
reetext
raor
dinai
re
chaquefoisquel
ebesoi
ns’enf
aitsent
ir
)

 Personnes quicomposent:l eresponsabl

e de la paroi
sse (curé)
,
l
’aumônier(Mapér
a),Maméra,l
esassist
antsspi
ri
tuel
s,l
eprésidentdela
commi ssi
ondesjeunes,l
eprési
dentducomitédeparentsainsiqueles
MukasaetKasima.

j
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abonnemar
cheducl
an.
Nousr
ésumonscesor
ganescommesui
t:

Or
ganes Sens Obser
vat
ions

EDCP: Equi
pe
Or
ganedi
rect
ionnel
ou
Di
ri
geant
eduCl an Or
ganemor
al
degest
ion
Paroi
ssial
e

CCP:
Conseil
duCl
an
Or
ganedéci
sionnel Or
ganemor
al
Par
oissi
al

Lesmabot
a??
???
?

I
. ORGANI
GRAMME

L’
organigrammeestunereprésent
ati
onschémati
quequiser
tàdonnerune
vued'ensembledel
arépar
ti
ti
ond'unestr
uct
ure.

JESUS–CHRI
ST
I
déal & Av
eni
r
Sai
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enheur
euseAnuar
it
e
Fondat
ionKA(
FKA)
Ar
chi
diocèsedeKi
nshasa
Régi
onApost
oli
que
Doy
enné
Par
oisse(
Responsabl
edel
apar
oisse:
cur
é)
 Mapér
a(Aumôni
er)
(
Mamér
asous-
ent
endue)
Consei
lducl
anpar
oissi
al(
dir
igéparMapér
a)
Assi
stant
sspi
ri
tuel
s Comi
tédepar
ent
s
Equi
peDi
ri
geant
eduCl
anPar
oissi
al
Di
rect
ionpr
imai
re
KI
ZITO ANUARI
TE
 N°del
aleçon:
19

Ti
tr
e:REVI
SIONSURLADOCTRI
NEDESKA

Obj
ecti
f:RemémorerauxKAl esgr
andesl
i
gnesdel
adoct
ri
nedesKAàt
rav
ers
l
esjeuxdesquest
ionsréponses

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Rév
isi
on:
estuneact
ionparl
aquel
l
eonr
evoi
t,onexami
nedenouv
eau

 Doct
ri
ne:estuneopi
nion,not
ionv
rai
equiper
met
ted’
ori
ent
erl
’
act
ion
humai
neetd’
i
nter
prét
erl
esf
ait
s.

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 Doct
ri
ne:
estl
’
ensembl
edesnot
ionseti
déespar
ti
cul
i
èresauxKA.

REVI
SIONSURLADOCTRI
NEDESKA

La r
évi
sion surl
a doct
ri
ne des KA estl’act
ion de r
evoi
rou
d’
exami
nerdenouveaul
esnoti
onseti
déespar
ticul
i
èresauxKA.

Noussi
gnal
onsquecet
tel
eçonsef
erasousf
ormedesquest
ions–r
éponses.

1.Qu’
ent
endez-
vousparKA?

2.Quel
estnot
recadr
eini
ti
ati
que?

3.Déf
ini
ssezl
ecl
an(
tousl
essens)

4.Quel
l
eestl
adev
isedesKi
zi
to?

5.Quel
l
eestl
adev
isedesAnuar
it
e?

6.Quel
ssontl
espr
inci
pesdesKA?

7.Qu’
est
-ce-
quel
aloi
desKA?

8.Qu’
est
-cequel
eBonTour?
 9.Quel
l
eestl
asal
utat
iondesKA?

10.
Qu’
est
-cequel
’
insi
gneducl
an?

11.
Quel
estl
est
yledev
iecl
ani
quedesKA?

12.
Qu’
est
-cequel
ecodedev
iedesKA?

N°del
aleçon:
26

Ti
tr
e:REVI
SIONSURLADOCTRI
NEDESKA

Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon

REVI
SIONSURLADOCTRI
NEDESKA

Cet
tepar
ti
eestl
asui
tedel
aleçonpr
écédent
e.

1.Qui
composel
adi
rect
ionpr
imai
reducl
an?

2.Qui
composel
’
aumôner
ieetl
’
assi
stancespi
ri
tuel
l
e?

3.Qu’
est
-cequel
’
EDCP?

4.Qu’
est
-cequel
eCP?

5.Qu’
est
-cequel
eCCP?

6.Commentsecomposel
ecl
an?

7.Qui
sontl
espat
ronspr
otect
eur
sdescl
ans?

8.I
ll
ust
rerl
’
organi
grammedugr
oupeKA

9.Qu’
est
-cequel
esv
oyagesdesKA(
étapesdef
ormat
ion)
 BRANCHE:
For
mat
iondoct
ri
nal
e

CATEGORI
E:Mukasa-
Kasi
ma

Et 2èmev
ape: oyage

Voy
age:
MITI
YANA-
IBAMBI
N°del
aleçon:
02

Ti
tr
e:QUEVEUTDI
REÊTREKA?HI
STORI
QUEETCADREI
NITI
ATI
QUE

Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Quev
eutdi
re:
Quesi
gni
fi
e(déf
ini
ti
onducont
ext
e)
 Hi
stor
ique:Rel
ati
fàl
’hi
stoi
re:
sciencehumainequiét
udi
eles
év
énementspassédel’
homme,leprésentetpr
épar
el’
aveni
r
 Cadr
e:Bordur
edeboi
s,demar
bre,
debronze,
etc.
,danslaquel
l
eon
pl
aceuntabl
eau,
uneest
ampe,
unouvr
agedesculptur
e,etc.
Ini
ti
ati
que:Qui r
elèv
edel
’
ini
ti
ati
on:
admi
ssi
onàl
aconnai
ssancede
cert
aineschoses.

I
. QUEVEUTDI
REÊTREKA
 I
.1.Quesi
gni
fi
eKA?

K.A.signi
fi
eKi
zi
to Anuar
it
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estdoncl
afor
mul
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Ki
zi
toetAnuari
te.

I
.2.QuiestunKA?

UnKAestunj eunegarçonouunej
eunefi
ll
e,âgéde10à15ansqui
veutsui
vreJésus-Chr
ist
,surl
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rons-
prot
ect
eurs-
mar
tyr
s,Sai
nt
Kizi
toouBienheur
euseAnuari
te.

3.
1. Quev
eutdi
reêt
reKA?

KAv eutdi
reêtreungarçonouunefi
l
lequiv
eutsuivreJésus-
Chri
st
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i
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zi
toouBienheur
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e.

I
I. HI
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I.
1.Hi
stor
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s
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nov
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Cl
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II Lessémi
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if
ice.

N°del
aleçon:
06

Ti
tr
e:SI
GNI
FICATI
ONETSLOGANDUDEUXI
EMEVOYAGE

Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
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 Voyage:
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 Si
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e)une chose ou l
e sens
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 Slogan:estunecourt
ephrasefaci
l
ementmémor i
sabl
equiexpri
me
unepenséeouunei déequ’
onveutdif
fuserouaut
ourdel
aquell
eon
veutrassembl
er.

 Deuxième:c’estcequisui
tlepr
emi
er. Or
dinalquicor
respondau
car
dinaldeux.

 Déf
ini
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uei
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ique

 Sl
ogan:
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expl
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cat
iondusl
ogan

 Vo y
agedesKA:Cesontl esnomsdevil
lages,l
ocali
tésouci
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cheminquesuiv
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oenOugandaetBi enheur
euseAnuarit
eauCongo,
ai
nsiqueleur
scompagnons,quandi
l
sfur
entconduitsauxli
euxdeleursuppl
ice.

 Deuxi
èmev
oyage:
voy
agequi
sui
tlepr
emi
erv
oyage.

 KA:
Kizi
to-
Anuar
it
e

Le2ème v
oyagecorrespondaux2èmes v
il
lagesqu’
ontpar
cour
usnosSaint
sPatrons.I
ls’
agi
t
donc,deMi t
yanapourSaintKi zit
o etIbambipourl
aBienheur
euseAnuar
it
e.Cetteét
ape
port
eunesignif
icat
ionpart
icul
i
èr e:

- MI TYANA:chef-l
ieud’
unedesprovi
ncesduBuganda,ilaétél
edeuxièmepôledefoi
despagesetdesadhér ent
sàl arel
igi
oncatholi
quedesBaganda.DepuisMITYANA,
ungr andfoyerdescat
échumènesvas’entr
eteni
retdespagesdespl uscél
èbr
ess’y
démar quer
ontnotammentMatthi
asMur umba,DenisSsebugwawo,NoéMawaggal i
,
etc.
- I
BAMBI:l
ocal
i
tédansl
aquel
l
eset
rouv
aituneaut
remi
ssi
oncat
hol
i
quedel
arégi
on,
 cel
lesdesPèresdeScheut.Lamissiondevai
tser
virdelieudesuppliceauxpèresqui
habitai
entmaiss’
estfi
nal
ementtransfor
méenl i
eudet ransi
tpourlasœurAnuarit
e
ses consœurs,al
ors qu’
ell
es ét
aientdans un traumat i
sme incr
oyable.Touten
subissantl
esi
ndél
icat
essesdesrebell
es,el
l
esgarèrentuneatti
tudedeprièr
e.

Cet
teétapetr
aduitlavol
ont
édesKAd’assi
mil
erl
eurfoi
chr
éti
enne,d’
êtr
e
i
nit
iésetdedevenirdesj
eunesqui
ent
rai
nentl
esautr
esver
slebien.

VOYAGE
ETAPES SLOGAN SI
GNI
FICATI
ON
KI
ZITO ANUARI
TE

C’estl’
étapedu
r
ay onnementde
2° MI
TIYANA I
BAMBI Foi
etBont
é
l
af oi etdel
a
bonté

LaroutedeMI TIYANA-IBAMBIestl aroutedespr emièresépreuvesdelaconsécr at

iondes
KA.C’estlar outequitestl’
assi
duitéspir
ituell
eetlaf ermetédelaconv i
ctiondeceuxquiont
confi
rmél eurdési rdesuivrel eChr i
st( l
equeldési raét épubl i
quementpr ocl
améàl a
promesse).C’ estl’
étapedel’af
fermissementdel af oietdudébutdel ami ssi
onapost ol
ique
duKA:i ldev ientexempledesoncadr einit
iat
iqueetamènel esautresenf ant
sàl esuivre.I
l
approf
ondil esensdesonengagementpr isàl apromesseetsef ormeàr ecourirauSeigneur
devanttoutesl esépreuvesdelavie.D’oùil(el
le)devientquel
qu’undegrandeFOIetBONTE.

N°del
aleçon:
13

Ti
tr
e:LESPRI
NCI
PESDESKAETL’
I
NSI
GNEDUCLAN

Obj
ect
if:

Alafi
ndecetteleçon,l
esKAser
ontcapabl
esdecompr
endr
elebi
en–f
ondé
despr
inci
pesdesKAetdelesvi
vreauquoti
dien.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Pri
nci
pe:peutêtr
edéfi
nicommeunel i
gnedecondui
teouuner
ègl
e
génér
alet
héori
quequi
guideuneper
sonneouunest
ruct
ure.

I
nsi
gne:
estunemar
quededi
sti
nct
ion.

I
.LESPRI
NCI
PESDESKA
Lespr
inci
pesdesK.
Asontdesqual
i
tésquedoi
ventav
oirl
esK.
A.

Cespr
inci
pessont:

- Pi
été:
UnK.
Aestt
ouj
our
spi
eux.

- Obéi
ssance:
UnK.
Aestt
ouj
our
sobéi
ssant
.

- Pur
eté:
UnK.
Aestt
ouj
our
spur
.

- Vér
it
é:UnK.
Aestt
ouj
our
ssi
ncèr
e.

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UnK.
Aestt
ouj
our
schar
it
abl
e.

- Per
sév
érance:
unK.
Aestt
ouj
our
sper
sév
érant
.

Pourl
esret
eni
rpl
usfaci
l
ement
,nousr ésumonscespr
inci
pesdansl
esi
gle
POPVAPcommemoyenmnémotechni
que.

Not
e:Cespr
inci
pesdesKAai
nsi
qued’
aut
resv
ert
uscondui
sentàl
asai
ntet
é.

I
I.I
NSI
GNEDUCLAN

L’i
nsignedesKA estconst it
uéde3 cer clesdontl ’
unaunepl usgr ande
cir
confér encedecoul eurr ougeentourépardeuxaut respluspeti
tsdecouleur
verte.Dansl ecercle,l’
onr etrouveuncœurdecoul eurrougeaucent r
edes
l
ettres«K»r epr
ésent antleKizitoet«A»pourl esAnuar i
tetr
adui
santenf ai
t,
l
’amourquepor tentlesKA.Dececœurj ail
litunebougi edontlesflammes
rayonnentt radui
santl eray onnementdel alumi èreetr appel
antlemartyr
ede
nos sai nts patrons.Cet tel umière nous rappelle que nous devons fair
e
rayonnernot r
efoienJésusChr i
stetéclai
rerlesautres.Endessousdececise
ret
rouv elaf ormuledesal utati
on«Salamu–Amani ».

Leconcept
eurdeceti
nsi
gnedesKAestPapaAS(
CP)MPUTUVal
ent
indu
cl
anKASaintPi
err
e.

Not
e:L’
anci
eni
nsi
gnedesKAdér
ivai
tdul
ogoduBi
l
engeYaMwi
ndaquiest
déf
iniparunepeti
telampeenf ormedecœur ,commecelledel'
Evangi
lede
Matthi
eu5,15(…etonn’all
umepasunel ampepourlamet
tresousl
eboisseau,
maissurlechandel
ier
,etelleéclai
ret
ousceuxquisontdanslamaison.
)qui
n’
estpasfait
epourrestercachéemais‘pourécl
’ air
ert
ousceuxquisontdans
l
amai son’
’
.

Ell
enousr appell
equ’ àl’
exempledeSai ntKizi
tooudeBi enhr
eureuseAnuari
te,
nousdev onsfairerayonnernotrefoienJésus-Chr
istetéclai
rerl
esautres‘
’
par
nosBonnesAct ionsafinqu’il
sr endentgl
oireànot r
ePèr edesCi eux
’’
.Enle
voyant,l
esKAdoi ventseconsidérerenti
èrementcommedesf r
èresetsœurs
cadetsdes‘’Bi
lengeYaMwi nda’
’.

N.
B:l ’
insi
gneducl
andi f
fèr
edel ’
i
nsignedesKA.Cedernieresttoutobj
ets
ut
il
iséparl
esK.At
elsque,mouchoi
rsdetêt
e,scar
fs,
macaron,cr
oiset
te,
…

L’
insigneduclanestaussidi
ff
èrentdul
ogoKA.Cederni
erestl
’
ensembl
ede
l
’i
nsigneduclan,l
’
insi
gnedesKAetdescoul
eur
sini
ti
ati
ques.

N°del
aleçon:
25

Ti
tr
e:QU’
EST-
CEQU’
UNCLAN?LASALUTATI
ONDESKA

Obj
ect
if:

Réf
érence:
Nouv
ell
eIni
ti
ati
ondesKi
zi
to-
Anuar
it
e(r
evueetaugment
ée)

Mat
éri
eldi
dact
ique:

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Cl
an:

- estl'
ensembledesfamil
lesay
antunancêt
recommun(
Sel
onl
e
Dict
ionnai
re,
TypeLar
ousse)
 - estl
’
ensembl
edespl
usi
eur
sfami
l
les.
 Sal
utat
ion:
c’estl
efai
tdesesal
uer
.
I
.QU’
EST-
CEQU’
UNCLAN?

1.Ausensl ar
ge:c’estl
’
ensembledesKi zit
o etAnuar
it
ed’unemême
par
oisseoud’unmêmeétabl
i
ssementscolai
redonti
lpor
tel
enom.

2.Ausensstr
ict:
c’
estl’
ensembl
edeplusoumoi
ns64Kizi
tooul
’
ensembl
e
deplusoumoi ns64Anuar it
ed’unemêmeparoi
sseoud’unmême
ét
abl
issementscol
air
edontil
port
elenom.

Note:Uncl andev ientéléphantlor

squ’ildépasse64Ki zi
toou64Anuar it
e
d’
unemêmepar oisseoud’ unmêmeét abl
issementscolai
re.
Pourcef ai
re,l
e
cl
andevraêt r
epar tagé(scindé)
,oncr éauncl anautonomeparr apportau
premi
erquipor t
eraparconséquentl emêmenom sui vid’
unnombr ei mpair
pourl
esKizi
toetimpai rpourlesAnuari
te.

 Composi
ti
onducl
an

LeclanestcomposédeMABOTA oudesFAMI LLES,c’est-

à-di
redepet i
ts
gr
oupesdeplusoumoins08Kizi
toou08Anuarit
e.Al atêtedechaquelibota,
i
lyaunKA- BOTOMOLO(ai
né)qui
sontchoi
sispar
ml i
slesKAdel ’
étapel
aplus
avancéeducl
an.

Les diff
érent
es appel
l
ati
ons possi
bles:Joie,Amour,Chari
té,Misér
icor
de,
Espérance,Unit
é,Persév
érance,Piété,Obéi
ssance,Pur
eté,Vér
it
é,Tr av
ail
,
Servi
ce,…

Ladev
isedeMABOTAest‘
Touspourun,
unpourt
ous’
.

I
I.SALUTATI
ONDESKA

Lasal
utat
iondesKAestSALAMU-
AMANI
.

Cet
tesal
utat
ionestunefor
mulepor
teusedetoutunmessage: cel
uidel
apai
x,
del’
amour,del afrat
erni
té,debi
envei
ll
ance,deprospéri
té,… Ell
eestun
pr
ogrammedev i
e.

Not
e:Quand on sal
ue pl
usi
eur
s per
sonnes à l
afoi
s,on dev
rai
tdi
re:
‘
SALAMUNI
-AMANI
’.

 Or
igi
ne
Le bi
nôme ‘Salamu-Amani’esten l angue swahil
i,l
angue par
lée parnos
Patr
onsProtecteursdansl eur
scontrées,SaintKizi
toàLubiriauRoy aume
BagandaetBienheureuseAnuari
tedanslaprovinceOri
ent
aleauCongoRD.

 Si
gni
fi
cat
ion

- Sal
amu estune sal
utat
ion bi
en char
gée de pai
x,de bi
env
eil
l
ance,
d’
amouretdepr
ospéri
té.

- Amaniv
eutdirelapai Shal
xausensde‘ oom’enhébr
eu.Lesy
nony
me
d’
Amani Sal
est‘ ama’

N°del
aleçon:
27

Ti
tr
e:LESDEVI
SESDESKA

Obj
ect
if:
 Qu’unKizit
odoitr
eposersaf oienj ésustoutr
est
antPer
sév
érantdev
ant
toutesformesderéal
i
tés,contr
aint
esv écuescommel’
ontét
énossai nt
s
patrons;
 Qu’uneAnuari
tedoi
tdemeur
ersol
i
dai
re,ser
viabl
eetr
empl
idecompassi
on
env
erssonprochai
n;
 qu’
engénéral
,l
esv
ert
usparexcel
l
encesontl
aper
sév
érance,
laf
oietl
’
amour
duprochai
n;

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Devi
se:Motoupl usieur
smot
sexpr
imantl
amani
èredepenser
,de
sent
ir
,d’
agi
rdequelqu’un
 Dev
ise:
Brèv
efor
mul
equi
car
act
éri
sel
aval
eursy
mbol
i
qued'
unechose
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ri
tual
i
té:
aspi
rat
ionauxv
aleur
smor
ales.(
Sel
onl
edi
cti
onnai
reLer
ober
t)

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 KA:
K.A.si
gni
fi
eKi
zi
toouAnuar
it
e
Ladevi
sedesKAestunephr asebr
èveouquel
quesmotsrésumantl’
idéalde
nosPatr
onsProtect
eurs,expri
mantdoncl
apenséedeceux-l
àainsiqueleur
règl
edevieoudeconduit
e.
Ladev i
sedesKizit
oest:«PRENONSCOURAGE.» c’
estlemotd’
encour
agement
mutueldesmar
tyrsdel ’
Ouganda,enr
out ebucherdeNAMUGONGO.Ce
epourl tte
dev
iseapourspi r
itual
ité«laFORCE» .Lafor
cedonneàl avol
ontél'
éner
gie
nécessai
repourav ancersurl echemi ndel aperf
ecti
on,pourser enonceretse
dévouerauservicedeDi euetdupr ochain,pouraccompli
rlebienendépi tdes
di
ffi
cult
ésquir
endentl atâcheardue.Ell
erendcapabledesupport
erlesépreuves,l
es
souff
rancesetlescr oi
x.Mai spoursui vr
eai nsil
echeminduChr ist,seull
'
amour
donnelafor
ce

Ladev i
sedesAnuar it
eest:«AI MEETFAI SPLAI SIR»,Cet t
edeviseestt i
rée
delav ol
ontédel aBi enheur
euseAnuar it
edet oujourschercheràf ai
repl
aisir
,àserv i
r,
àdonnerl aj oieàsesconsœur s.
Laspi r
it
ualit
édecet tedeviseest«L’ AMOUR–
SERVICE.» Sinousai monsetf ai
sonsplaisi
r,nousdonner onslaj oi
eànot remonde.
Lesai gr
issour ir
ont ,l
esaf f
amésmanger ont,lesmal adesguér ir
ont
,lesv iei
l
lards
serontdansl aj oie,lesparent sir
responsablesserontconf ondus,lesdésespér és
ret
rouverontleurforce.Ainsitémoignerons-nouspartoutdel'i
déaldeserv i
ce,dejoie
etd'amourqui régissaitl
aviedenot rechèreBienheureuseAnuar i
te.

VERSET
DEVI
SESDESKA SPI
RITUALI
TE
BIBLI
QUE

1Roi
2,2
Deut
éronome8,
18
I
saï
e30,
15
Psaumes117,
14
KI
ZITO Pr
enonscour
age For
ce
I
saï
e9,
5
Act
esdes
apôt
res1,
8
Mat
thi
eu24,
13
Phi
l
ipe4,
13

Ai
meetf ai
s
ANUARI
TE AmouretSer
vice Mat
hieu22,
39
pl
aisi
r

Not
e:La dev
isedesAnuar
it
ea ét
éti
réedel
a dev
iseper
sonnel
l
edel
a
Bi
enheur
euseAnuar
it
eét
aitSERVI
R&FAI
REPLAI
SIR.

Ext
rai
tdesv
erset
s:

Ki
zi
to:

- 1Roi
2,2:
‘soi
sfor
tetmont
re-
toi
unhomme’
disai
tDav
id

- Deutér
onome8,18:‘
souv
iens-
toideYahvétonDi
eu,
carc’
estLuiquit
’a
donnélafor
ce’
.Di
sai
tMoï
seaupeupleélu.

-I
saï
e30,
15:
‘not
ref
orceestdansunepar
fai
teconf
ianceenDi
eu’
.

- Psaumes117,
14:
‘maf
orceetmonchant
,c’
estDi
eu’
.Di
tlePsal
mist
e.

-I
saïe9,5:Jésusestlafor cf
cemême( rpr
éfi
gur
ati
on)
.Enl
uinous
t
rouver
onsl
aforceetl
ecour
age.

- Actesdesapôtr
es1,8:‘ Vousall
ezrecev
oirunef
orce,cel
l
eduSaint
-
Espri
tquivi
endrasurv ous.Al
orsvousserezmestémoins’
.Di
sai
tle
Sei
gneuràsesdisci
ples.

- Matt
hieu24,13:‘
Celuiquiauratenuj
usqu’
àlafi
n,ser
asauv é’
.Di
sai
tle
Sei
gneur.(
EnJésus,
noust rouver
onsl
agrâcedelapersév
érance)
.

- Phil
i
pe4,13:‘Jepuistoutenceluiquimerendfort
’.Disai
tSai
ntPaul
.
(Necrai
gnonsrien.LeSeigneurestavecnous.Ilseranotrefor
cesi
nousavonsbesoindefor
ce).

Anuar
it
e:

Matt
ieu22,39:‘
Tuaimer
astonprochai
ncommetoi- L’
même.( amour
deDi
euestlepl
usgr
andetpr
emiercommandement
).

NB:Anepasconf
ondr
eunedev
iseetunsl
ogandupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique.

N°del
aleçon:
30

Ti
tr
e:LESVOYAGESDESKA
Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Voy
age:estl
efai
tdequi
tt
erd’
unev
il
leàuneaut
reoud’
unpay
sàun
aut
re?

 Si
gnif
icat
ion:
c’
estce quisi
gni
fi
e(déf
ini
e)une chose ou l
e sens
at
tachéàunechose

 VoyagedesKA:Cesontl esnomsdev il
lages,l
ocali
tésoucitées,si
tuéessurle
cheminquesuiv
irentSai
ntKizi
toenOugandaetBi enheur
euseAnuarit
eauCongo,
ai
nsiqueleur
scompagnons,quandil
sfur
entconduitsauxli
euxdeleursuppli
ce.

Ki
zi
to Anuar
it
e

Et
apes Si
gni
fi
cat
ion
Voy
agesdesKA

1ère RUBAGA MAÏ

KA

2ème MI
TIYANA I
BAMBI

3ème MENGO PAWA-

VUBE

4ème NAMUGONGO I
SIRO

Not
e:

- PAWA-VUBE:sontlesnomsdesv il
l
esdi f
fér
entes(PAWA etVUBE)
par
courutl
emêmejourparl
aBi
enheureuseAnuar
iteetsesconsœur
s.
«Quecel
uiquiv
eutmesui
vrepr
ennesacr
oixetmesui
ve»(
Luc9,
23)

Touteini
ti
ati
onrespecteunpar cours,unesuit
elogi
quedanslaprogressi
ondesinit
iésqui
estjal
onné de plusieurs év
énement s séparat
eur
s etdémonstrat
ifs de l
’
évol
ution de
l
’appr
enti
ssagedel’i
niti
é.Ai
nsi,l
esinit
iat
ionsadmett
entengénér
alquatr apes:l
eét ’appelou
l
adésignati
ondudi sciple,
letempsdef ormati
ondudi scipl
e,lesépreuvesdel ’i
nit
iat
ionainsi
quelaprocl
amat i
onsol ennell
edesiniti
és.Chaqueét apedel ’i
nit
iat
iondoi têtr
emar quéepar
unévénementdef ranchissementd’étapeour econnaissancedel acontinuitéoudel ’
att
einte
delafi
ndel ’
ini
ti
ati
on;descér émoniesr épondantàdesr èglesdedér oulementbienst r
ictes
const
it
uentl’
essenti
eldesr it
esquimar quentunpr ocessusinit
iat
ique.

De la même mani ère,l’

ini
ti
ati
on KA estune init
iati
on chr
étienne,quise propose une
st
ructurat
ionautourd’ unparcoursàl
asuiteduChr i
st,I
déaldesKAetdet out
evie.Aussi,l
a
vi
eàl asuiteduChr istestunev i
edepersécut
ionetdesouf fr
ance,commecel l
edet ousles
Apôtr
es( quisontmor tsmartyr
s)etdenosSai nt
sPat r
ons,àl’i
magedel ui-
mêmel eChr i
st,
pr
emi ermartyrsanguin!

Lesv oy agesdesKAsontl ’expr essi

ondel ’
offr
andedechaqueKi zit
oouAnuar iteenv erslavie
qu’i
l( el
le)choi sitdesui vre,àl asuit
edeJésus,sel onl’
exempl edesonSai ntPat ron.Ces
voyagessontl ’
expressiondel eurvolontéd’
arri
veràl avietransfiguréeduChr ist, aprèsavoir
gravi
,sel onl eurmét hode,l amont agnedumar tyr(Golgothai nit
iat
ique,commel emont
Kiwatule que l es martyrs de l ’Ouganda gravaientà chaque f oi
s qu’il
s av aientact iv
ité
spir
ituelle).Enfin,l
esv oyagesdesKAsontl ’expressiondudét achementdechaqueKi zi
toou
Anuar it
eenv erslessol li
citati
onsdumonde;l eKAestenv oyage,pourdémont rerqu’i
lse
préser v
epourl arencont r
eav ecsonSei gneurcommel escinqv iergesintel
li
gent es( Mt25, 1-
13)ets’ abstientdet outesdi str
acti
onsetdet outeslesenv iesdesagénér ations,pourse
consacr erdéj ààsonâgeàl asuitedeSonSei gneur.

Acausedel apr éparati

onetdescondi t
ionsduv oy ageverslatransf
igur
ati
onini
ti
ati
que,l
es
voy agesdesKAsontl et estdequali
fi
cationdeceuxquiv eulentsui
vreleChr
istsansavoi
r
d’arri
èrepensée.Ilssontl’
expressi
ondelaconsécr ati
onindiv
iduell
eettotal
edechaqueKAà
atteindrelanouv el
levie,quilav i
edesenf ant
sdeDi eu(«quimetl amai nàl acharr
ueet
regar deenarr
ièr
en’ estpasdignedemoi »(Lc9,62)).

BRANCHE:
For
mat
iondoct
ri
nal
e

CATEGORI
E:Mukasa-
Kasi
ma

Et 3èmev
ape: oyage

Voy
age:
MENGO–PAWA-
VUBE
N°del
aleçon:
10

Ti
tr
e:SI
GNI
FICATI
ONETSLOGANDUTROI
SIEMEVOYAGE

Obj
ect
if:

Réf
érence:
Nouv
ell
eIni
ti
ati
ondesKi
zi
to-
Anuar
it
e(r
evueetaugment
ée)

Mat
éri
eldi
dact
ique:

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Voyage:
estl
efai
tdequi
tt
erd’
unev
il
leàuneaut
reoud’
unpay
sàun
aut
re?

 Si
gnif
icat
ion:
c’
estce quisi
gni
fi
e(déf
ini
e)une chose ou l
e sens
at
tachéàunechose
 Slogan:estunecourt
ephrasefaci
l
ementmémor i
sabl
equiexpri
me
unepenséeouunei déequ’
onveutdif
fuserouaut
ourdel
aquell
eon
veutrassembl
er.

 Tr
oisi
ème:
c’estl
’
adj
ect
ifor
dinal
cor
respondantaucar
dinal
troi
s.

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 Sl
ogan:
estl
adéf
ini
ti
onoul
’
expl
i
cat
iondusl
ogan

 Troi
sième voyage:v
oyage quisui
tle deuxi
ème etpr
écède l
e
quat
rièmevoyage.

 KA:
Kizi
to-
Anuar
it
e
MENGO:v i
ll
e quiser vi
ra de rayonnementdu t émoi gnage de ceux quiav aient
publi
quementpr oclamél eurfoienJésus- Chri
st.C’estl elieui nauguraldumar tyre
sanguin des mar tyr
s de l ’
Ouganda:l el i
eu du suppl i
ce de Joseph Mukasa
Bali
kkuddembe, premiermar t
yrd’entr
elesmar t
y r
sd’Ouganda.Cel i
euconnaitr
aaussi
l
esuppl iced’autr
esmar tyrsàcausedel ’exempl evi
v antetv i
vifi
antdel amor tde
MukasaBal i
kkuddembe.Al orsquel ’obj
ecti
fét aitdedécour agerdéf i
niti
vementl e
germedel achréti
ent
édansl eroyaume( l
esPèr esBlancsay antdéjàétéexpulsés),
Mengodev i
ntlesiègedel apl usgrandeef f
ervescencedel af oicatholi
queàcause
l
’exemple de Joseph.Pl usieurs ontcru à cause de l ar enommée de sa mor t
apostol
ique.
PAWAetVUBE:al
orsquelessouffrancesdessœurscont
inuent
,PAWAdoi
tserv
irde
l
ieudesuppl
i
ced’unautr
ei nnocent:ledocteurLamber
tSWERT.Lessœur ssont
 prévuescommespect at
ri
cesdecemassacr equin’aur
apluslieuf i
nalement .VUBE
seralethéâtr
ed’unenouvel
leétapedeleurmart
yre:abandonnerleursinsignesdef oi
.
Chosequ’ Anuari
tesesoustrai
tdef ai
reàcausedesaf oii
nébralabl
e.Aussi ,c’
està
VUBEquel adécisi
ondev oyagerversISI
ROestprise;unedécisionquiv aforgerle
desti
ndenot r
ePat r
onne.Lecouragedenepasabandonnerl espr euv esdesaf oi
seraletémoignagedelagrandeurd’Anuar
it
e.
Lar out
edeMENGO–PAWA- VUBEestl aroutedur ayonnementdutémoignagedel a
foiquel eKA adév eloppéetaf fermi.C’estl’
étapeoùceuxquient oureleKA se
rendentcompt e que sa consécrati
on porte du frui
tetque sa v oi
e choisi
e est
réell
ementl avoi
edeceuxqui att
eindrontunevienouv el
leenJésus,
leseulvraiChri
st.
C’estl’
étapequiconsacr elesbienfaitsetleseffetspalpabl
esdelaf oiduKAdans
sonent ourage.Acetteétape,leKAdev i
entuneréférencepoursescontemporainset
l
apost éritéquil
uireconnaitunti
treetuneut i
li
técommunaut air
e.D’oùETREUTI LEA
LASOCI ETE.

NOMSI
NITI
ATI
QUES
ETAPES SLOGAN SI
GNI
FICATI
ON
KI
ZITO ANUARI
TE

C’estl
’étapede
NotreSalut
lapremi èr
e
estdansla
1° RUBAGA MAÏ
KA ini
ti
ation
v i
e
chrét
ienneen
Chréti
enne
prof
ondeur

C’estl’
étapedu
2° MI
TIYANA I
BAMBI Foi
etBont
é r
ay onnementde
not
refoi

Ut
il
eàla C’
estl
’
étapedu
3° MENGO PAWA-
VUBE
Soci
été t
émoignage

Not
e:

- PAWA-VUBE:sontlesnomsdesv il
l
esdi f
fér
entes(PAWA etVUBE)
par
courutl
emêmejourparl
aBi
enheureuseAnuar
iteetsesconsœur
s.

N°del
aleçon:
16

Ti
tr
e:LALOIDESKA
Obj
ect
if:

Réf
érence:
Nouv
ell
eIni
ti
ati
ondesKi
zi
to-
Anuar
it
e(r
evueetaugment
ée)

Mat
éri
eldi
dact
ique:

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Loi:estuner
ègl
e,édi
ctéeparuneaut
ori
té,
quet
out
eper
sonnedoi
t
sui
vre.
 Règl
eouensembl eder ègl
esobli
gat
oiresét
abli
esparl
'
aut
ori
tésouv
erai
ne
d'
unesoci
étéetsanct
ionnéesparl
aforcepubl
ique;
 Règl
e,condi
ti
oni
mposéeparl
eschoses,
lesci
rconst
ances


LaloidesKAestl’
ensembledes10ar t
icl
essemblabl
esauxét oi
l
esquinous
gui
dentsurl
echemindel’
Evangil
e.Enl
essuiv
ant,
nousf i
nir
ontparressembl
er
auxpatr
ons-
prot
ect
eurs-
martyr
sduclan.

Lesar
ti
cl
esdel
aloi
desKAsontl
essui
vant
s:
Art
icl
e1: LeKAv i
tduChr ist
Art
icl
e2: LeKAestt émoinduChr i
stdanst outesav i
e;
Art
icl
e3: LeKAaidel esautressansdemanderni attendreder écompense;
Art
icl
e4: LeKApar t
icipeactivementàl ali
tur
giedesapar oisse;
Art
icl
e5: LeKAestpol ietsour iantenverstous;
Art
icl
e6: LeKAaideceuxqui sontdansl ebesoi n,surtoutlesplusfai
bles;
Art
icl
e7: LeKAév i
teetécar tel esproposqui fontdut ort;
Art
icl
e8: LeKAsèmel avrai
ej oiepart
outoùi lset rouve;
Art
icl
e9:LeKApr endunepar tacti
veaudév eloppementdesonpay sparson
tr
avai
l,sapri
èreetsessacr i
fices;
Art
icl
e10: LeKAv eutunev i
ef éconde: i
ltr
ansmetl aPar oleetlaViedeDieu.

Not
e:Nousav
onsunel
oietdi
xar
ti
cl
es.

N°del
aleçon:
17

Ti
tr
e:LESTYLEDEVI
ECLANI
QUEETLECODEDEVI
EDESKA

Obj
ect
i Renf
f: orcerl
’
appl
i
cabi
l
itédust
yledev
ieetducodedev
iedesKA

Résumédel
aleçon
  Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Sty
le:estlamanièreper
sonnel
l
edesecompor t
er,d'
agi
r,d'
uti
l
iserl
es
moyens d' expr
ession du l angage, t
els que v est
imentai
re,
comportemental
,…

 Vi
e:estl
'
espacedet
empsqui
s'écoul
eent
rel
anai
ssanceetl
amor
t.

 Cl
anique:estr
elat
ifauclan,àunetr
ibuconst
it
uéed'
unr
egroupement
defamil
lesaut
ourd'unchef,
part
ageantai
nsil
esmêmesval
eurs.

 St
yledev i
e:oumodedev
ieestl
’
ensembl
edepr
ati
quescommunesà
ungrouped’i
ndi
vi
dus.

 Code:estl
’
ensembl
edesr
ègl
esoudesconv
ent
ionsquif
aci
l
itentune
tâche.

 Code vie:estun progr

amme coll
ect
ifquiassurel
a sécur
it
é et
l
’épanoui
ssementenpour
sui
vantl
esobj
ect
if
spréci
s.

I
.LESTYLEDEVI
ECLANI
QUEDESKA

Lesty
ledev i
eclani
quedesKAestl
amani èredevi
vre,
d’êt
re(
desecompor
ter
)
etdepenserd’unKAdanssonquoti
dien.Ilser
ésumeenunacronymequise
di
t:AM-EX-COR.

1.AMITIE:LeKAv i
tenvraiamienobéissantàl'
espri
tcommun:"Unpour
TousetTouspourUn.
"Auxyeux,danslesconver
sati
ons,…il
sévi
tentl
es
quer
ell
esetgar
dentl
ajoied’êt
reenfamill
e(conf
èreart
icl
es5,7et8).

Cet
teamit
iénousr
envoi
eàunamourfr
ater
neletchar
it
abl
ecommel
e5ème
él
ément(
Amour)dupr
inci
pedesKA.

2.EXÉCUTI
ON:
LeKAobéi
trapi
dementetj
oyeusementauxor
dresdonnés.

3.CORRECTION:LeKAaccept
elesr
emar
quesqu’
onl
uif
aitett
âchedese
cor
ri
gersansbouder
 I
I.
LECODEDEVI
EDESKA

C’
estun progr
amme de v i
e spi
ri
tuel
le des KA quiassur
e une
sécur
it
éetunépanoui
ssementspi
ri
tuel
quiestpoursui
td’
unobject
ifpr
éci
s.

Afi
n devi
vrequot
idi
ennementcepr
ogr
amme,quat
repoi
ntsi
mpor
tant
sà
ret
eni
r:

5.PRI
ÈREDUMATI
N

6.BONTOUR

7.MESSEDOMI
NICALE(
MESSEDUDI
MANCHE)

8.PRI
ÈREÀMARI
E

Not
e:Signal
onsquepourcommuni
er,nousdev
onsr
égul
i
èrementpasseràl
a
CONFESSI
ON.

Codedev
iedesKA Di
manch Lundi Mar
di Mer
credi Jeudi Vendr
edi Samedi
e

Pr
ièr
edumat
in

Bon Tour (
Bonne
Act
ion)

Messedudi
manche
(
Messedomini
cal
e)

Communi
on

Pr
ièr
eàMar
ie

N°del
aleçon:
20

Ti
tr
e:ORGANI
SATI
ON DU CLAN:LA DI
RECTI
ON PRI
MAI
RE,LESCPETLES
I
NITI
ATEURS

Obj
ect
if:
 Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Or
ganisati
on:estl
’
ensembled'i
ndi
vi
dus( uneunit
é)quist
ruct
ure,
or
donneetpil
otedesressour
ces(matér
iell
es,humai
nes,fi
nanci
ères)
af
ind'
attei
ndr
eunbutcommun.

 Di
rect
ionpr
imai
re:

I
nit
iat
eur:
estunéducat
eur
,innov
ateur
,inst
it
uteur
,maî
tr
e,pr
écur
seur

ORGANI
SATI
ONDUCLAN:
LADI
RECTI
ONPRI
MAI
REETLESI
NITI
ATEURS

L’
organisat
ionduclanestunemanièr
ehiér
archi
quequiestpr
opreaugroupe
KAdes’ organi
serauniv
eauint
erne;cet
teorgani
sat
ionstr
uct
ure,or
donneet
pi
lote.

L’or
ganisati
onducl anquenouspr ésentonsiciestuniquemai savec
deuxf aces,dist
inguantainsilegr oupedesgar çons(Kizi
to)decel uidesfi
ll
es
(Anuar it
es).Ces deux f aces d’ une même r éal
it
é sonti nspi
rées de deux
ex péri
encesdi ffér
entes:d’unepar t,cel
ledesmar t
yrsdel ’
Ougandaaut emps
del aper sécuti
ondeschr étiensde1885- 1886 dansl epay sBuganda;et
d’autrepar tcell
edel acongr égationdi océsainedesSœur sdeSai nteFamill
e
(JamaaTakat i
fu)aut empsdel ar ébell
i
onquiadéchi r
éleCongoen1964,en
par t
iculi
er,àWambadansl apr ovi
nceor ient
ale.C’estai
nsiquesansf or
cer.

I
. LADI
RECTI
ONPRI
MAI
RE

Ladi
rect
ionpr
imai
reestcomposéedesencadr
eur
souaî
nésou
encor
eyay
adesKA.

Cat
égor
ies/Rôles/Equi
pes
Si
gnifi
cat
ion
Techni
ques
For
mat
ion Scar
f dela Gar
antde
coul
eur
Ki
zi
to Anuar
it
e

Rouge
Nature/
MUKASA KASI
MA Doct
ri
nal
e bordéde Doct
ri
ne
Espérance
vert
 Rouge
Rel
igi
euseet
KAGGWA MEKA bordéde Pai
x Spi
ri
tual
i
té
Spir
it
uel
le
bleu

Morale, Rouge
LWANGA KAHENGA I
ntel
lect
uell
eet bordéde Ri
chesse Mor
ali
té
Civi
que jaune

Technique, Rouge
MULUMBA BAKOMA Prati
queet bordéde Joi
e Techni
que
I
ntel
l
ectuell
e blanc

Not
e:

- LesMUKASA-
KASI espr
MAsontl emi
ersr
esponsabl
espr
imai
resducl
an.

- Etr
er esponsablepri
mairenesi gni
fi
eguèreêtreau-dessusdesautres
danslesensd’ unchefint
ouchable.Lesdif
fér
entsrôlesdesencadr
eurs
sontcompl émentai
resetl
inéai
res.Nuln’
estsupér
ieuràl’
autr
e.

- Lecl
an(
groupeKA)n’
estpasmi
xte.

- LaMèr eGénér
ale(sœur)Léont
ineKASIMAetlamaît
ressedesnovi
ces,
Marie-
Xavér
ia BAKOMA sontt ouj
our
s en v
ie,parcontrela sœur
Supéri
eure(deBaf wabaka)Mélani
eKAHENGA BORA etMEKA sont
mortes.

I
I. LESI
NITI
ATEURS

Lesini
ti
ateur
ssontcomposésdespr
êtr
es,
sœur
s(ay
antf
aitl
eur
v
œuper
pétuel
),f
rèr
eetlaï
c.

I
nit
iat
eur
s Fonct
ion Scar
f

Rougebordédev er
t+3
MAPERA Sacer
dot
ale
ét
oil
esjaunes
 Assist
ant(
e) Vei
l
lersurl
afor
mati
on Rougebordédev er
t+3
Spi
ri
tuel
(l
e):AS i
ntégral
edesKA ét
oil
esbleues

Not
e:

1.Mapéraestunedéformati
onde‘ MonPèr e’
.Lepremieràêtr
eappel
é
ai
nsiparlesBaganda étaitl
ePèr eSimon LOURDEL (Pr
emierPèr
e
Missi
onnai
red’
Afr
ique:PèreBl
anc)arr
ivéenOugandaen1879.

2.Unr
eli
gieuxnonpr
êtr
e,unesœur(
n’ay
antpasd’
anneau)peutêt
reAS.

3.Uneaspi
rant
eestuneencadr
euseetnonuneASouencor
emoi
nsune
Maméra.

4.Seul
eles sœurs ay
antémues l
eur
svœux per
pét
uel
s ou en v
oie
d’
émett
repeuv
entêtr
eMaméra.

5.Mamérapart
ageavecMapéracer
tai
nesr
esponsabi
l
itésdansl
ecl
an,
hor
miscel
l
essacer
dotal
es.

N°del
aleçon:
21

Ti
tr
e:ORGANI
SATI
ONDUCLAN:
LESORGANES

Obj
ect
if:

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Organe:estl
apar
tied'unêtr
evivantayantunefonct
ionpr
écisepour
l
uipermett
redevi
vre?parexempl e:l
espoumonspourl arespi
rat
ion,
l
ecœurpourl aci
rcul
ationdusang,l'
estomacetlesint
est
inspourla
 di
gest
ion,
lesr
einspourl
efi
l
tragedesdéchet
scont
enusdansl
esang,
…

ORGANI
SATI
ONDUCLAN:
LESORGANES

Le gr
oupe KA ét
antune per
sonne mor
ale,i
lestcomposé des
or
ganesqui
sontlessui
vant
s:

I
. LESORGANES

I
.1.EQUI
PEDI
RIGEANTEDU CLAN PAROI
SSI
ALouSCOLAI
RE(
EDCPou
EDCS)

 Or di
gane: r
ect
ionneloudegest
ion

 Per
sonnequi
conv Mapér
oque: a

 Per
sonnequi
dir
i Mapér
ge: a(ASsousl
’
accor
dduMapér
a)

 Fr unef
équence: oisl
emoi
s(def
açonor
dinai
re)

 Personnesquicomposent:l
adi
rect
ionpr
imai
re,
lesmembr
esducomi
té
desparentsetl
esini
ti
ateur
s.

 But: donner des di

rect
ives aux encadr
eur
s et pr
épar
er l
es
rassembl
ement
souréuni
onshebdomadai
resducl
an.

I
.2.COMI
TEDEPARENTS(
CP)

 Or consul
gane: tat
if

 Scar
f:r
ougebor
dédebl
anc+3ét
oil
esv
ert
es

 Rôl
e:

pontent
* rel
ecl
an(
fami
l
leKA)etl
esf
ami
l
lesbi
ologi
quesdesKA.

gér
* erl
esf
inancement
sducl
anpar
oissi
al.

I
.3.CONSEI
LDUCLANPAROI
SSI
ALouSCOLAI
RE(
CCPouCCS)

 Or déci
gane: sionnel

 Per
sonnequi
conv Mapér
oque: a
  Per
sonnequi
dir
i Mapér
ge: a

 Fréquence:unefoi
sletri
mestr
e( defaçonor
dinai
reetext
raor
dinai
re
chaquefoisquel
ebesoi
ns’enf
aitsent
ir
)

 Personnes quicomposent:l eresponsabl

e de la paroi
sse (curé)
,
l
’aumônier(Mapér
a),Maméra,l
esassist
antsspi
ri
tuel
s,l
eprésidentdela
commi ssi
ondesjeunes,l
eprési
dentducomitédeparentsainsiqueles
MukasaetKasima.

j
 But:ugerdel
abonnemar
cheducl
an.

Nousr
ésumonscesor
ganescommesui
t:

Or
ganes Sens Obser
vat
ions

EDCP: Equi
pe
Or
ganedi
rect
ionnel
ou
Di
ri
geant
eduCl an Or
ganemor
al
degest
ion
Paroi
ssial
e

Or
ganeconsul
tat
if CP:
Comi
tédePar
ent
s Or
ganephy
sique

CCP:
Conseil
duCl
an
Or
ganedéci
sionnel Or
ganemor
al
Par
oissi
al

I
I. ORGANI
GRAMME

L’
organigrammeestunereprésent
ati
onschémati
quequiser
tàdonnerune
vued'ensembledel
arépar
ti
ti
ond'unestr
uct
ure.
JESUS–CHRI
ST
I
déal & Av
eni
r
Sai
ntKi
zi
to Bi
enheur
euseAnuar
it
e
Fondat
ionKA(
FKA)
Ar
chi
diocèsedeKi
nshasa
Régi
onApost
oli
que
Doy
enné
Par
oisse(
Responsabl
edel
apar
oisse:
cur
é)
 Mapér
a(Aumôni
er)
(
Mamér
asous-
ent
endue)
Consei
lducl
anpar
oissi
al(
dir
igéparMapér
a)
Assi
stant
sspi
ri
tuel
s Comi
tédepar
ent
s
Equi
peDi
ri
geant
eduCl
anPar
oissi
al
Di
rect
ionpr
imai
re
KI
ZITO ANUARI
TE

Not
e:

 Ladi
ff
érenceent
reor
gani
grammeethi
érar
chi
eestque:

- Organi
gramme:cequ’i
ndiqueleplusgrandaupluspetitconcer
nantl
e
contr
ôledet
rav
ail
.Il
neprécisepaslespost
esfonct
ionnels.

- Hiér
archi
e:estuneor gani
sati
onenformedepyrami
debiendét
erminé
dupointdevuefonct
ionneldansl
aquel
l
eungroupeouuneper
sonneest
ausommet ,tandi
squeceuxquiontmoi nsdepouvoirsetr
ouventen
dessous.

 LeCPaét épri
scommeexempledesComi t
ésdesPar
entsscolair
esqui
estunestruct
urequif
aci
li
tel
esrel
ationsent
rel
estut
eursd’élèveset
l
’écol
e.I
lsontdoncunr
ôledemédi
ateur.

N°del
aleçon:
24

Ti
tr
e:ENTRETI
EN AVECLEMAPERA(MAMERA)OUASSI
STANTSPI
RITUEL.
OUCAUSERIEAVECMUKASAETKASI
MA

Objecti
f:Ai
derl
esKAàconst
rui
reunev i
echr
éti
ennequis’adapt
eauxréal
i
tés
context
uell
esetyappor
teuner éponsechr
éti
enneàt raversunecauseri
e
éducati
ve

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

- Ent
reti
en:c’
estun jeu de questi
ons/
réponses à sens uni
que ent
re
pl
usieur
spersonnes.Ouc’
estlefai
tdeprendr
esoinsouder épar
er.
 - Causeri
e:estuneconf
érencesansexi
gence.C’estl
efai
tdepar
lerou
dediscut
ercal
mementouundiscour
sfamil
ier.

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

-I
nit
iat
eur
s: ce sont l
es i
nnovat
eurs, des pr
émoni t
oir
es… c’
est
l
’
ensembledesMapér
a(Mamér
a)etAssist
antsSpi
ri
tuel
s.

- Mukasa-
Kasi
ma:cesontlesencadr
eursquidi
spensentl
afor
mat
ion
doct
ri
nal
eetmet
tentl
escar
fderougebor
dédevert
.

ENTRETI
ENAVECLEMAPERA(
MAMERA)OUASSI
STANTSPI
RITUEL

Aucour sdecet teleçon,leMapér a/Maméraoul ’

Assi
stant
(e)Spiri
tuel(l
e)ou
encoreleMukasa- Kasi
mat âcheradeci r
conscri
relecontextedansl equel
vi
ventlesKizi
toetAnuar i
te.Cecont ext
edoitt
enircomptedesfait
ssoci auxen
actual
i
té,dessituati
onssocialesquicaract
éri
sentlavi
edef amil
leainsiquel a
vi
ecommunaut aire.I
lseraégal ementquesti
ondecompr endrecequev i
vent
l
esKA.

L’
ent
reti
enestunmomentnonseul ementoùl’ini
ti
ateurdoi
tprendr
eparol
e
mais il doi
t également s’ef
for
cer à écouter les KA: écouter l
eur
s
pr
éoccupati
ons,écout
erleur
sinqui
études,
écout
erleursdif
fi
cul
tés…

Apr
èsav oi
rcirconscri
tlecontext
eetécouterlesKA,lesi
nit
iateur
s
chercher
ontàpr oposerdespi stesdesolut
ionpourévi
terquelesKAquiont
suivi3annéesd’ i
nit
iati
onpui ssentsombrerdansdespr at
iquesquiv ontà
l
’encontr
edesv al
eursinit
iat
iquesreçues.

Lespistesdesol ut
ionàpr ésent
erauxKAdoi ventav oirunl
ienétroi
tavecla
formati
onr eçue.I
ls’agi
rad’ ai
derlesKAàsui vr
er éel
lementquelquesnoti
ons
dedoctrinedesKAappr isesparl eur
sencadreurs,notammentlest y
ledev i
e
clani
que&l ecodedev i
edesKA, lesprinci
pesdesKA, lesdev
isesdesKA.

Aucasoùc’
estl
eMukasa/Kasi
maqui
assur
ecet
tecauser
ie…

CAUSERI
EAVECMUKASAETKASI
MA

Nous pr
oposons quelques suj
ets de causer
ie à di
scut
erent
re MUKASA-
ème
KASI
MAetKAdu3 v oyage:
1.Appor
tét
antquef
uturKA-
Bot
omol
o;

2.Choi
xoupr
éfér
encedescat
égor
ies.(
lepour
quoi
etl
epour
quoi
pas);

3.Appor
taucl
anét
antf
uturencadr
eurdesKA;

4.
 N°del
aleçon:
28

Ti
tr
e:PRATI
QUESURLESEMAPHORE

Obj
ect
if:

Alafi
ndelaleçon,
lesKAser
ontenmesur
ed’
uti
li
serce
l
angagecodépoursecommuniquer
.

Résumédel
aleçon:

PRATI
QUESURLESEMAPHORE

1.Et
ymol
ogi
e

Lesémaphor
evi
entdedeuxmot
sGr
ecSEMA(
signe)etPHOROS(
qui
por
te)
.

2.Hi
stor
ique

Let outpremieri
nventeurdusémaphor eavantd’êt
reéquipéd’uneradiofûtl
e
FrançaisClaudeCHAPPE( néle25décembr e1763àBr ul
onetmor tl
e23
j
anv ier1805àParis)en1793,quiétai
tunsy stèmedesignali
sati
onquipermet
d’env oy
erdes messages.Les nav ir
es uti
lisai
entdes fani
ons portantdes
formesgéomét ri
quesdedi f
fér
entescouleur
s.

3.Déf
ini
ti
on

Lesémaphoreestunl angagecodéquiseser tdesf ani

onsoudr
apel
etspour
descommuni cati
onsentreini
ti
éssetrouvantenf acel’undel
’
autr
e,àune
di
stancer
aisonnablequil
eurper
mett
edesev oircl
airement.

4.But

Lebutdusémaphoreestdedév el
opperlamémoi
reetl
’
espr
itetausside
tr
ansmet
tredescommuni
cat
ionsent
reini
ti
és.

5.Quel
quesr
ègl
es

LeSémaphor
e:

- Sui
tlesensdesai
gui
l
lesd’
unemont
re;

- Sef
aitàunedi
stancer
aisonnabl
e
 - Sef
aitav
ecl
espi
edssontl
argementécar
tés;

6.Di
ff
érenceent
rel
esémaphor
eetl
’
alphabetf
rançai
s

Al
phabetsémaphor
e Al
phabetf
rançai
s

Respectlesr
ègl
esdessi
gnes Respectl
esrègl
esdel’
académi
e
sémaphor
es f
rançai
se

Sui
tlesensdesaigui
l
lesd’
une Sui
tlesensdesécr
it
s
montr
e al
phabéti
quesenli
gnedroi
te

Et
reàunedi
stancer
aisonnabl
e Ecr
ir
eli
sibl
ement

Compr
end10chi
ff
res Compr
end09chi
ff
res

Comprend28si
gnes(26l
ett
res+
Compr
end26l
ett
res
numéri
ques+annul
éouerr
eur)

7.Rappel
surl
essi
gnes

Nousav
ons7gr
oupesoucer
cles

 1ergr
oupe:
A,B,
C,D,
E,F,
G(al
phabét
ique)

1,
2,3,
4,5,
6,7(
numér
ique)
Not
e:l
esdeuxmai
nssontenmouv
ement

 2èmegr
oupe:
H,I
,K,
L,M,
N(al
phabét
ique)

8,
9,0(
numér
ique)

Not
e:Mai
ndr
oit
eenA,
mai
ngaucheenmouv
ement

 3èmegr
oupe:
O,P,
Q,R,
S

Not
e:Mai
ndr
oit
eenB,
mai
ngaucheenmouv
ement

 4èmegr
oupe:
T,U,
Y,Annul
éouEr
reur

Not
e:Mai
ndr
oitenC,
mai
ngaucheenmouv
ement
  5èmegr
oupe:
Numér
ique,
J,V(
alphabét
ique)

Not
e:Mai
ndr
oitenD,
mai
ngaucheenmouv
ement

 6èmegr
oupe:
W,X

Not
e:Mai
ndr
oitenE,
mai
ngaucheenmouv
ement

 7èmegr
oupe:
Z

Not
e:Mai
ndr
oitenF,
mai
ngaucheG

8.Lessi
gnauxdeser
vice

Lessignauxdeservi
ceestl’ensembledessignesquinouspermett
entde
mieuxsecommuniquerensémaphore.Cessi
gnesrepr
ésent
entdesmots.

I
lssontr
egr
oupésen12si
gnaux.
Not
e:

 Onnerevientàl
aposi
ti
onReadyqu’
àlaf
ind’
unmotàl
’
except
iondes
cassui
vants:

-l
ett
redoubl
ée:onr
evi
entr
api
dementàl
aposi
ti
onReadyent
rechacune
d’
el
le.

- codesdeser
vices,
numér
iqueoual
phabét
ique.

 Paraill
eurs,avecl’
al
phabetsémaphor
e,chaquemessagedoitprendr
e
fi
nav eclesl et
tr
esAR( Findemessage);ledest
inatai
redevr
aal or
s
répondreparRpoursigni
fi
er(Reçu)
.

9.Pr
ati
que

Passageàl
apr
ati
que

Exer
cices
Pr ati
quedetouslesgroupesoucer
clesdusémaphor
e
Pr ati
quedessignauxdeservi
ce
SALAMU–AMANI
STOP
SI LENCE
 BRANCHE:
For
mat
iondoct
ri
nal
e

CATEGORI
E:Mukasa-
Kasi
ma

Et 4èmev
ape: oyage

Voy
age:
NAMOUGONGO–I
SIRO
N°del
aleçon:
14

Ti
tr
e:SI
GNI
FICATI
ONETSLOGANDUQUATRI
EMEVOYAGE

Obj
ect
if:

Réf
érence:
Nouv
ell
eIni
ti
ati
ondesKi
zi
to-
Anuar
it
e(r
evueetaugment
ée)

Mat
éri
eldi
dact
ique:

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Voyage:
estl
efai
tdequi
tt
erd’
unev
il
leàuneaut
reoud’
unpay
sàun
aut
re?

 Si
gnif
icat
ion:
c’
estce quisi
gni
fi
e(déf
ini
e)une chose ou l
e sens
at
tachéàunechose
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ephrasefaci
l
ementmémor i
sabl
equiexpri
me
unepenséeouunei déequ’
onveutdif
fuserouaut
ourdel
aquell
eon
veutrassembl
er.

 Quat
ri
ème:
c’estl
’
adj
ect
ifor
dinal
cor
respondantaunombr
equat
re.
  Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 Sl
ogan:
estl
adéf
ini
ti
onoul
’
expl
i
cat
iondusl
ogan

 Quat
ri
èmev
oyage:
voy
agequi
sui
tlet
roi
si
èmeetl
’
étapet
ermi
nal
e

 KA:
Kizi
to-
Anuar
it
e

SI
GINI
FICATI
ONETSLOGANDUQUATRI
EMEVOYAGE
 Surl
arout
edeNAMOUGONGO-
ISI
RO

NAMOUGONGO:l ieudusuppl i
cegénér aldet ousceuxquiontaccept élareli
gion
enseignéeparl esBl ancs.Onpour rai
tlégit
imerl’acteduKabakaMWANGAcomme
uner év olut
ioncult
urel l
edesonépoque.Or ,lamiseàmor tdesmar t
yrsdel’
Ouganda
étai
tpl utôtunst r
atagèmepourcombat trelalumièrequelespagesét ai
ententrai
nde
répandr e dans le LUBI RIpourchasserl ’
obscur i
té yinstal
lée parla convoit
ise,
l
’impur etéetl ’
immor al
itéentr
etenuesparl eKabakaetsonKat i
kkir
o.Aujourd’
hui
NAMOUGONGOestunsanct uai
re,etladatedu03j ui
nest,nonseulementunef ête
ecclésiale,maisaussiunej ournéenat i
onaledédi éeauCour ageetàConst ance
mor ale( Quetonoui soitoui,
quet onnonsoi tnon(…)).
ISI
RO:l i
eu du suppl i
ce de la Bienheureuse Anuari
te.ISIRO estl elieu de la
consécrati
on perpétuell
edel a Bienheureuseà son v œu dechast et
é.Pourel l
e,
accompl i
rcev œuv alai
tplusquet ousl eshonneursdumonde.Mal gr
ét out
el a
convoit
iseetlespromesseshumai nesdontel l
eaétél’objet
,ell
eat enusapromesse
auSeigneurjusqu’àsonderniersouffl
e,pourobteni
rlav i
eetlajoiequineconnait
ront
j
amai sdef in.Désormais,el
leestci téecommeBi enheureuseparl amultit
udedes
chrét
iens.
La r out e de NAMOUGONGO- ISIRO estl ar oute de l ’accompl i
ssementde l af ormat i
on
apost ol iqueduKA.C’ estl’
ét apedel af i
nali
sationdel ’
ét atdev iequ’i
l(elle)ar eçudansl a
forêti nitiat
ique.C’estl’
étapedel adémar cati
ondéf i
niti
veent r
eceuxquiontent endul av oi
x
duChr istenceuxquinel ’ontpasencor eentendue.C’ estdecet teétapequel eKi zit
oou
Anuar i
teact uelposséderal’espr i
tKA,quiestunespr i
tquinev i
tpassel onl achai r
e,mai s
selonl esdonsduSai ntEspr i
t; cetespri
tKAestl efruitd’unlongappr enti
ssage, d’unel ongue
mont éev er
sunsommetuni que:l esommetdel at ransfigurati
on.Arri
vé(e)àcesommet ,l
e
KAv itunev iedeDi eu,unev i
esansat ermoiement ,sansdét ournement,unev i
edej ust i
ce,de
clarté, dedi gnit
é,dedét er
mi nation.Pourlanouv ell
ev iequ’ i
l(ell
e)estmaint enantappel é(e)à
vivre,i l( el
le)por te surlui( elle)la digni
té des i nit
iés du gr oupe Kizito-
Anuar it
e.D’ où
TOUJOURSAMI SDELAVERI TE.

NOMSI
NITI
ATI
QUES
ETAPES SLOGAN SI
GNI
FICATI
ON
KI
ZITO ANUARI
TE

1° RUBAGA MAÏ
KA Notr
eSalut C’
estl
’
étapede
estdansl
a lapr
emière
 i
nit
iat
ion
vi
e
chr
éti
enneen
Chr
éti
enne
pr
ofondeur

C’estl’
étapedu
2° MI
TIYANA I
BAMBI Foi
etBont
é r
ay onnementde
not
refoi

Ut
il
eàla C’
estl
’
étapedu
3° MENGO PAWA-
VUBE
Soci
été t
émoignage

Amidela
4° NAMOUGONGO I
SIRO
vér
it
é

Not
e:

- PAWA-VUBE:sontlesnomsdesv il
l
esdi f
fér
entes(PAWA etVUBE)
par
courutl
emêmejourparl
aBi
enheureuseAnuar
iteetsesconsœur
s.

- Cesdif
fér
entesétapesnesontpasdesgr
ades,maisunemanièr
equi
nousestpropredesigni
fierquel
esKApr
ogr
essentdansl
eclanavec
unamourtoujour
splusardent.
Dans
JESUS-
CHRI
ST
Av
eni
retI
déal
NAMOUGONGO I
SIRO
MENGOPAWA-
VUBE
MI
TIYANAI
BAMBI
RUBAGA MAÏ
KA
Ki
zi
to Anuar
it
e

Cet
tei
l
lust
rat
ionexpl
i
quel
amont
éedesKAqui
grandi
tdev
antl
eSei
gneur
.
 N°del
aleçon:
15

Ti
tr
e:LESGROUPESETOUMOUVEMENTSDESENFANTSETDESJEUNESDE
LAPAROISSE

Obj
ect
if:

Ai
derles KA)connaî
tr
e d’
une mani
ère génér
ale etsucci
nct
el es di
ff
érent
s
mouv
ementsetgr
oupesdesenf
ant
setjeunesausei
ndelaparoi
sse.

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Gr
oupe:
ensembl
edeper
sonnes.

 Mouv
ement:
Associ
ati
ondesper
sonnespar
tageantunmêmei
déal
.

 Enf
ant:
Gar
çonouf
il
lequi
n’apasencor
eat
tei
ntl
’
adol
escence

 Jeune:
Cel
uioucel
l
edontl
’
âgev
ari
eent
re10anset25ans.

 Par
oisse:
Div
isi
oneccl
ési
ast
iqueoùs’
exer
cel
emi
nist
èred’
uncur
é
Di
ff
érenceent
rel
apast
oral
edesenf
ant
setdesj
eunes
Ci
tert
ousl
esgr
oupesetmouv
ement
sdel
aCommi
ssi
ondesj
eunesde
l
’
Archi
diocèse.
NB:
 L’
encadreurvaadaptercet
tel
eçonconfor
mémentàsaparoi
sse,ets’i
l
échet
,ilpeutpasserenrev
uel
esmouv ement
setgr
oupesnoninstal
l
és
danssapar oi
sse.
 L’
encadr
eurvarempli
rcetabl
eauaf
indepermettr
eauxKAd’av oi
run
aper
çugénér
aletbr
efsurl
esmouvement
setgroupesdesapar
oisse.
Tabl
eausy
nthét
iquedesMouv
ement
setGr
oupes(
Arempl
i
r)
N° Nom Origi
n Fo Spi
ri
t Sai
n Bran Devis I
nsig Année Or gani
gr Autres
s du e et nd ual
i
té t ches e et ne, d’
impl a amme observ
Grou date at Pat
r ou sal
ut Sym ntati
on ati
ons
pes de eu ons Etap ati
on bol
e, à la
créat
i rs es Scar paroiss
on f e et
personn
es
i
mpor t
a
ntes

1.

2.

3.

4.
 N°del
aleçon:
18

Ti
tr
e:EDUCATI
ONALAVI
E

Observ
ation: sous la r
esponsabi
l
ité des MUKASA-
KASI
MA,i
nvi
ter un
spéci
ali
ste(éducat
euràl
avie)
- Obj
ect
if:
Appr
endreauxKAl
esét
apesi
mpor
tant
esdudév
eloppement
ducor
pshumain

Résumédel
aleçon:

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Éducati
on:estl’
act
iond’él
ever
,d’
informer,def
ormerunenfantunjeune
homme,unej eunefil
l
e,dedév eloppersesfacul
tésint
ell
ectuel
l
eset
moralesaf
indel egui
der,l
econduirehorsde

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meàl’
êtr
e,àl
’
exi
stence,àl
apér
iodequis’
étenddel
a
naissanceàl
amort
.
 Educat
ionàl avie:L’
éducati
onàlavi
eestlefai
td’inf
ormer
,dedonner
l
esconnaissancesenmat i
èredev
ieaf
fect
ive,
rat
ionnel
leetf
amil
i
ale.
L’éducateuràlavies’ef
forceraàs’ ent
ret
eni
raveclesKAsurl edév eloppement
(physiqueetphy siol
ogique)del eurcor
ps.Ilaborderal
esquest ionsl i
éesà
l
’accès à l ’
âge de l a puber t
é.I lsera questi
on d’i
nformer l es KA de
transf
or mati
onquipeutsur venirpendantl
’adol
escence.L’éducateuràl avie
aurapourmi ssi
ondepr épar erl
esKAàaccéderàl avied’
adolescent.

N°del
aleçon:
22

Ti
tr
e:I
NITI
ATI
ONBI
LENGEYAMWI
NDA

Obj
ect
if:

Réf
érence:
Nouv
ell
eIni
ti
ati
ondesKi
zi
to-
Anuar
it
e(r
evueetaugment
ée)

Mat
éri
eldi
dact
ique:

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re
 I
nit
iat
ion:

I
NITI
ATI
ONBI
LENGEYAMWI
NGA

LeBil
engeYaMwi nda(B.
Y.M)estunmouvementdesj
eunescat
hol
i
quesquia
pourbutdeconst
rui
reunmondedel umi
ère

A.Hi
stor
ique

 Fondat
eur: Mgr MATONDO KWA-
NZAMBI I
gnace (
décédé l
e
11sept
embre2011)

 Annéedel
acr
éat
ion:
en1974

 Li
eu de l
a cr
éation:Par
oisse Sai
ntPi
err
e(Doy
enné Sai
ntPi
err
e),
communedeKinshasa

B.Tabl
eausy
nthét
iquedel
afor
mat
iondeBYM

ETAPES MANUELSDE RETRAI

TEI
NITI
ATI
QUEANNUELLE
FORMATION

LUCI
DITE L1  Voi
rcl
air Mét
anoï
a

 Les16My
sti
ques

L2  Jesui
slalumièr
edu Mor
tetRésur
rect
ion
monde(sai
ntj
ean)

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merl
avér
it
é

OPTI
ONFONDAMENTALE O1  Homme nouv
eau, Mar
anat
ha
Hommel
i
bre
O2 Mi
ssi
on
 La for
mati
on de l
a
per
sonnal
i
té

 Les 4 chant
ier
s de
l
’amour

RAYONNEMENT R1  La prédi
cat
ion de Li
bal
aMwi
nda
Jésus
R2 Nouv
eausouf
fl
ede
  Connai
tr
e et v
ivr
e l
’
exode
sai
ntMarc

Auf i
ldecett
ef ormati
on,lesjeunesontdeuxpromessesàf air
e:lapremi
èreà
l
af i
ndelalucidit
équipermetauxj eunesluci
desdedevenirdesini
ti
és«Ndeko
yaya»ou«encadr eur»etl asecondeapr èsl’
opti
onf ondamental
eetsont
presqueausortirdel
’i
nit
iati
onBYM àt rav
ersl’
étapederayonnement.

Toutcandi
datencadr
eurdesK.
A doi
taumoi
nssui
vrel
afor
mat
iondel
a
l
ucidi
té.

N°del
aleçon:
23

Ti
tr
e:COMMENTDI
RIGERLAREUNI
ONDESKA

Obj
ect
if:Aut
ermedecet
tel
eçonl
eK.
Adoi
têt
reenmesur
e:

- Dedéf
ini
runer
éuni
ondesK.
A;

- Deconnai
tr
elesdi
ff
érent
espar
ti
esd’
uner
éuni
ondesK.
A;

- Det
eni
runer
éuni
ondesK.
A.

Résumédel
aleçon

 Déf
ini
ti
onsel
onl
edi
cti
onnai
re

 Comment:
adv
erbedemani
èreoudemoy
en

 Di
ri
ger
(ver
be):

- Condui
reenex
erçantunpouv
oir
,uncommandement;

- Gér
er;

- Admi
nist
rer
.

- Estaussil
efai
tdecondui
re,demenercommeunmaî
tr
eouunchef
r
esponsabl
e.

 Réuni
on:
(nom f
émi
nin)sel
onl
eGr
andRober
t:
 - C’
estl
ef ai
tderéunir
,der
appr
ocher
,demet
treensembl
edesper
sonnes
ouchosesséparées;

- C’
estl’
ensembl
edepersonnesquisontvenuesenunmêmeli
eupour
êt
reensemble(
pourpar
ti
ci
peràuneacti
vi
técommuneoucol
l
ecti
ve)
;

- Act
eparl
equel
ell
eser
assembl
e;

- Dur
ée;

- Ci
rconst
ancesdel
eurr
encont
re;

- Estaussi
lef
aitder
éuni
r,der
assembl
er,
dej
oindr
e.

 Déf
ini
ti
ondupoi
ntdev
uei
nit
iat
ique

 RéuniondesKA:c’estl’
ensembl
edeKizi
toet/
ouAnuari
tefai
santpar
ti
d’unmêmeclan,quiestvenuàunendr
oitbi
endét
erminépoursui
vrel
a
formati
ondel
eurgroupe.

 Réuni
on des KA:ou r assembl
ement est t
out
e acti
vi
té des KA
commençantparl
amesseetseter
minantparl
apri
èredecl
ôtur
e.

 Commentdi
ri
geruner
éuni
ondesKApr
opr
ementdi
te

I
ls’
agi
tdudér oul
ementd’
uner
éuni
onor
dinai
rehebdomadai
requicompr
end
l
espoi
ntsci
-dessous:

1.Rassembl
ement
,Pr
ièr
eetPar
oledev
i 20mi
e: nut
es

Al ’
aidedessignauxder assemblementetpeutêtr
ed’
unsiff
letlesK.Asont
i
nv i
téspary a Mukasa ou y a Kasi
ma à se r
éuni
rchacun dansson clan
conformémentàuncal endri
erquilesemblefavor
abl
e(àadapt ersel
onles
réal
itésdel
apar oi
sse)
.

Unini
ti
ateur
,sipr
ésent
,unKaggwaouMekapr i
e,ensui
tefai
tpartauxenf
ants
delaparol
edeDieu(Évangi
l
edudimanche)etenexpli
quebri
èvementlesens
pourl
esKA.

2.Vi
eenmabot
a:15mi
nut
es
Chaqueli
botaseret
rouveensuit
eàsonl i
euder encontr
eenf amil
lependant
15minut
es,sousladir
ectonduBot
i omol
o.Celui
-ciori
entel'
acti
vi
téduli
bota.
Lesencadr
eurspour
rontaussi
passervoi
rcequelesKAf ont"enfamil
l
e".

3.Rév
isi
onparv
oy 15mi
age: nut
es

Ausignal
,lesKAser assembl v
entpar"oyage"
.L'
encadr
eurquiadi
spensé"l
a
mat
ièreduj ourpassée’
’,
revoi
taveceuxcett
ematièr
ependant15mi
nutes.

4.Mat
ièr
eduj
ourparv
oy 40mi
age: nut
es

Au si
gnal
,lesencadreur
srejoi
ndrontleurvoy
agerespect
ifdu j
ouroù i
ls
doi
ventdi
spenserl
eurl
eçondujour
.Laleçonsedér
oul
ependant40minut
es.

5.Chant
setj
euxd’
ensembl
e:20mi
nut
es

Toujoursausignal
,tousl
es"
voy
ages"serassemblentdenouveauetsousla
di
recti
ondeMul umbaouBakoma,l
eclanchant
e,danse,j
oueensembl
edurant
20mi nutes.

Vi
entenf
inlemomentdescommuni quésparundesencadreur
s(Mukasaou
Kasi
ma),
ouparuninit
iateur
,siprésentsetl
apri
èref
inal
eparyaKaggwaouya
Mekaoul’
undesi
nit
iateurssiprésent.

Ladur
éet
otal
ed’
uner
éuni
ondesKAestde110mi
nut
es,
soi
t1het50mi
nut
es.

N°del
aleçon:
29

Ti
tr
e:EDUCATI
ONALAVI
E

Observ
ation: sous la r
esponsabi
l
ité des MUKASA-
KASI
MA,i
nvi
ter un
spéci
ali
ste(éducat
euràl
avie)

- Obj
ecti
f:Fourni
rauxKAdesconnaissancesfi
ablesquileurper
met
tent
des’
exploreraf
ind’
adopt
erdecomportementsexuel
sain.

Résumédel
aleçon
Cet
teleçonfaitsui
teàla18èmel
eçon.Ici
,l
’ani
mateurdoi
ts’entret
eni
rav
ecl es
enf
antssurlesmécanismesdef onct
ionnementetd’aut
orégulati
onducorps.
L’
ani
mat eurdoitabor
derlesKAsurcommentav oirlamaitri
sedenouv el
les
transformationsdel eurcor ps.Ilappr
endr
aauxKAl esdiff
érent
esrelati
onsqui
peuv entcaractérisercetâgeetcomments’ ypr endreaf
indenepassel aisser
empor terparl escar act
éristi
quesdel atr
anched’ âge.I
laborder
al’expression
desent i
ment squipeuv entsur veni
rchezlesKAetcomments’ yadapt er
.Il
s’agira donc,d’ aborder les questions l
iées à l ’
éducati
on sexuelle de
l
’adolescent.L’ éducateurabor deralesquestionsdel amascul i
nit
éetdel a
féminité.
Enbref,l’
éducat
euràl av i
edoitfourni
rauxKAdesconnaissancesfi
abl
eset
sécur
isantessurl
’éducat
ionsexuell
e.Il
doitamenerl
esKAàlesexplor
er.
 REPERTOI
REDESLECONS
D’
apr
èsl
enumér
odel
aleçon

MUKASA-
KASI
MA

N°del
aleçon Ti
tr
edel
aleçon Voy
age/Et
ape Réf
érence Obser
vat
ion

01èrel
eçon 1erv
oyage
Quev eutdi
reêtr
eKA?
Hi
stor
iqueetCadreini
ti
ati
que
02èmel
eçon 2èmev
oyage

Qu’
est
-cequ’
unclan?La
03èmel
eçon
Sal
utat
iondesKA
1erv
oyage
04èmel
eçon LesDev
isesdesKA

LesvoyagesdesKA,
ème
05 l
eçon Si
gnifi
cati
onetSlogandu
Premierv
oyage

Si
gnif
icat
ionetSl
ogandu
06èmel
eçon 2èmev
oyage
Deuxi
èmev oy
age
 LesPri
nci
pesdesKAet
07èmel
eçon
l
’
Insi
gneduclan

08èmel
eçon LaLoi
desKA 1erv
oyage

LeSt
yledevi
eclani
queetl
e
09èmel
eçon
CodedeviedesKA

Si
gnif
icat
ionetSl
ogandu
10èmel
eçon 3èmev
oyage
Tr
oisi
èmev oy
age

Or
gani
sati
onducl an:
La
ème
11 l
eçon di
rect
ionpri
maireetl
es
ini
ti
ateur
s
1erv
oyage

Or
gani
sati
onduclan:
les
12èmel
eçon
or
ganes

LesPri
nci
pesdesKAet
13èmel
eçon 3èmev
oyage
l
’
Insi
gneduclan

ème Si
gnif
icat
ionetSl
ogandu 4èmev
oyage
14 l
eçon
Quatr
ièmevoyage
 Lesgroupesetou
ème
15 l
eçon mouvement sdesenfantset
desjeunesdelaparoisse

16èmel
eçon LaLoi
desKA

3èmev
oyage
LeSt
yledevi
eclani
queetl
e
17èmel
eçon
CodedeviedesKA

Sousl a
r
esponsabili
tédes
18èmel
eçon Educat
ionàl
avi
e 4èmev
oyage MUKASA- KASIMA
(
invi
terun
spécial
iste)

Rév
isi
onsurladoct
ri
nedes
19èmel
eçon 1erv
oyage 11él
ément
s
KA

Or
gani
sati
onducl an:
La
ème
20 l
eçon di
rect
ionpri
maireetl
es
ini
ti
ateur
s
3èmev
oyage

Or
gani
sati
onduclan:
les
21èmel
eçon
or
ganes
 Sousl
a
ème
22 l
eçon I
nit
iat
ionBi
l
engeYaMwi
nda r
esponsabi
l
itédes
MUKASA-KASIMA
4èmev
oyage

Commentdir
igerl
aréuni
on
23èmel
eçon
desKA

Entreti
enavecMapér a
(Mamér a)ouAssi
stant(
e)
24èmel
eçon 3èmev
oyage
Spi
ri
tuel(
le)ouCauseri
eavec
Mukasa-Kasi
ma

Qu’
est
-cequ’
unclan?La
25èmel
eçon 2èmev
oyage
Sal
utat
iondesKA

Rév
isi
onsurladoct
ri
nedes
26èmel
eçon 1erv
oyage *
**
KA

27èmel
eçon LesDev
isesdesKA 2èmev
oyage

28èmel
eçon Pr
ati
quesurl
eSémaphor
e 3èmev
oyage

29èmel
eçon Educat
ionàl
avi
e 4èmev
oyage Sousl
a
r
esponsabi
l
itédes
 MUKASA- KASIMA
(
invi
terun
spéci
alist
e)

30èmel
eçon LesVoy
agesdesKA 2èmev
oyage