PREBAC EUROPEEN 2020 – 2021

BRUXELLES III

PHYSIQUE
DATE: 29 Janvier 2021

Nom:

DUREE DE L’EXAMEN:
3 hours (180 minutes)
MATERIEL AUTORISE:
Calculatrice TI-Nspire en mode “Press-to-test”
Crayon pour les graphes
REMARQUES :
 Répondre à toutes les questions.
 Utilisez une feuille d’examen différente pour chaque question.
 Les réponses doivent être accompagnées par des explications.
Elles doivent montrer le raisonnement derrière le résultat ou la
solution proposée.
Si des graphes sont utilisés pour trouver une solution, ils doivent être
représenté comme partie de la réponse.
 Sauf indication contraire, la totalité des points complètes ne seront pas
attribuées si une réponse correcte n'est pas accompagnée de preuves
ou d'explications sur la manière dont les résultats ou les solutions ont
été obtenus.
 Lorsque la réponse fournie n'est pas la bonne, certains points peuvent
encore être attribuées s'il est démontré qu'une méthode appropriée
et/ou une approche correcte a été utilisée.

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 Question 1

Page 1/3 Points

Parmi les trois astronautes qui se sont rendus sur la Lune dans le cadre
a)
d'Apollo 11 en 1969, Neil Armstrong est devenu le premier homme à
marcher sur la Lune, suivi par Edwin Aldrin. Pendant cette période,
Michael Collins est resté en orbite autour de la Lune dans le module de
commande (Columbia). Le module de commande a tourné autour de la
Lune à une altitude de h=111 km au-dessus de la surface lunaire, tandis
que les deux autres astronautes ont quitté cette orbite avec le module
lunaire Apollo (Eagle). Supposons que seule la Lune affectera le module
de commande et le module lunaire.

i) Calculez la force gravitationnelle 𝑭𝒈 entre la Lune et le module de 2 Points

commande.

ii) En partant du fait que la force gravitationnelle agit comme une force 3 Points
centripète, démontrez que pour un vaisseau spatial en orbite circulaire
autour d'une masse céleste M, la formule suivante s'applique :

4𝜋 2
𝑇2 = ⋅ 𝑅3
𝐺⋅𝑀
T : Période de rotation
R : Rayon de l’orbite

iii) Calculez la période T du mouvement orbital du module de 2 Points

commande autour de la lune.

iv) Montrez que la formule suivante s'applique à l'énergie totale 𝑬𝒕𝒐𝒕 d'un 3 Points
vaisseau spatial de masse m sur une orbite circulaire de rayon R autour
d'une masse céleste M, en supposant que l'énergie potentielle est nulle
à l'infini :

𝐺⋅𝑚⋅𝑀
𝐸𝑡𝑜𝑡 = −
2⋅𝑅

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 Question 1

Page 2/3 Points

v) Le module de commande doit être amené sur une orbite circulaire 3 Points
plus élevée, d'un rayon 4 fois supérieur au rayon initial. Calculez
l'énergie nécessaire pour cette transition.

vi) Expliquez brièvement le concept de vitesse de libération. 1 Point

vii) Calculez la vitesse de libération 𝒖𝒆𝒔𝒄 de la surface de la Lune.. 3 Points

viii) Un vaisseau spatial est lancé verticalement vers le haut depuis la 2 Points
surface lunaire à la moitié de la vitesse d'échappement. Quelle est la
hauteur maximale 𝒉𝒎𝒂𝒙 qu'il atteindra, en négligeant l'influence de la
Terre ?

La Station spatiale internationale (ISS) est un satellite en orbite basse ;

b)
son altitude est de H = 408 km. Supposons que son orbite soit
circulaire.
i) Calculez la vitesse orbitale, 𝒗, de l’ISS sur son orbite circulaire. 2 Points

ii) Déterminez la valeur de l'intensité du champ gravitationnel de la 2 Points

Terre, 𝒈𝑰𝑺𝑺 à cette altitude.

iii) Expliquer pourquoi les astronautes de l'ISS font l'expérience de 2 Points

l'impesanteur, malgré le fait que 𝒈𝑰𝑰𝑺 ≠ zero

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 Question 1

Page 3/3

DONNEES:

Constante universelle de gravitation G = 6.67 × 10-11 m3 kg-1 s-2

Masse de la Lune ML = 7.35 × 1022 kg

Rayon de la Lune RL = 1737 km

Masse du module de commande MC = 5900 kg

Rayon de la Terre RE = 6370 km

Masse de la Terre ME = 5.97× 1024 kg

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 Question 2

Page 1/3 Points

On néglige la gravité dans cette question.
a)
Un cyclotron est un dispositif qui se compose de deux demi-cylindres
creux en forme de D en laiton de rayon 𝑹𝑪 placés à une faible distance
l'un de l'autre, comme le montrent schématiquement les figures ci-
dessous. L'ensemble est dans le vide.

Il y a un champ électrique dans l'espace entre les deux demi-cylindres

D. Comme les D sont connectés à une source de tension alternative, ce
champ s’inverse constamment. Au centre, il y a une source de protons
P. Les protons sont accélérés dans le champ électrique et se retrouvent
dans l'un des D. Il existe un champ magnétique homogène
perpendiculaire aux plans semi-circulaires des deux D. La trajectoire de
l'un de ces protons est indiquée par une ligne pointillée. Les protons
n'augmentent leur vitesse que lorsqu'ils passent entre les D : lorsqu'ils
se trouvent à l'intérieur des D, sur une trajectoire particulière en demi-
cercle, leur vitesse est constante.

i) Indiquez sans ambiguïté sur un croquis la direction du champ 2 Points

magnétique B.

ii) Expliquez pourquoi l'énergie cinétique des protons ne change pas

2 Points
lorsqu'ils sont à l'intérieur des demi-cylindres D.

iii) Montrez que la vitesse du proton 𝒖𝟏 au point 1 est donnée par la 3 Points
formule :

𝑒 ∙ 𝐵 ∙ 𝑅1
𝑢1 =
𝑚𝑝
Où 𝒎𝒑 est la masse du proton et e est la charge élémentaire.

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 Question 2

Page 2/3 Points

Un cyclotron de laboratoire présente les données typiques suivantes :
b)
Rayon de chaque demi-cylindre D Rc = 0.900 m
Champ magnétique B = 0.600 T
Particule accélérée proton

Calculez l'énergie cinétique maximale 𝑬𝒌𝒎𝒂𝒙 des protons accélérés 3 Points

lorsqu'ils sortent du cyclotron.

Des électrons sont accélérés entre deux plaques A et C entre

c)
lesquelles il existe une différence de potentiel 𝑼𝑨𝑪 = 1800V.

3 Points
Montrez que la vitesse des électrons au point C est
𝒖𝟎 = 25.1 × 106 m s−1

Les électrons entrent dans la zone située entre deux plaques parallèles
d)
P et S avec la même vitesse qu'au point C. Les électrons entrent au
point M qui est le point médian entre les plaques. Les plaques sont
maintenues à une différence de potentiel de 𝑼𝑷𝑺 = 400 V. Les plaques
ont la même longueur 𝑳 = 8.00 cm et la distance entre eux est
𝒅 = 4.00 cm. Le faisceau suit un chemin parabolique et sort au point N.

i) Sur un schéma, indiquez la direction du champ électrique E entre les 2 Points

deux plaques P et S.

ii) Calculez la déflection Δy. 3 Points

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 Question 2

Page 3/3 Points

Un champ magnétique B perpendiculaire à la page et sortant de la
e)
feuille est appliqué, comme indiqué dans le schéma ci-dessous. Il est
uniforme et s'étend dans tout l'espace entre les plaques. Les électrons
se déplacent maintenant en ligne droite à une vitesse constante et ne
sont pas déviés.

i) Comment se nomme ce dispositif ? 1 Point

ii) Sur un schéma - vous pouvez utiliser celui que vous avez dessiné 2 Points
en d)i) - indiquez la direction des forces exercées sur l'électron en un
point N entre les plaques. Précisez les règles que vous avez utilisées
dans vos réponses.

iii) Montrez que la vitesse des électrons est : 𝑢0 = 𝐸/𝐵 2 Points

où E est l'intensité du champ électrique entre les deux plaques
iv) Calculez la valeur du champ magnétique 𝑩. 2 Points

DONNEES :

Charge élémentaire e = 1.60 × 10-19 C

Masse de l’électron me = 9.11 × 10-31 kg

Masse du proton mp = 1.67 × 10-27 kg

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 Question 3

Page 1/5 Points

Une onde transversale se déplace le long d'une longue corde dans la
a)
direction de +x. La vitesse de l'onde est 𝒄 = 12.0 m s−1 et sa fréquence
est 𝒇 = 50.0 Hz. La vitesse verticale maximale d'un point sur la chaîne
est 𝐮𝐨 = 6.28 m s−1 .

i) Calculez la longueur d’onde 𝝀 de l’onde. 1 Point

ii) Calculez l’amplitude 𝜜 de l’onde. 2 Points

iii) Donnez l'équation de l'onde, c'est-à-dire l'équation du déplacement 2 Points

𝒚(𝒙, 𝒕) pour n'importe quel point de la corde en fonction de sa position et
du temps, en supposant une phase initiale nulle.

iv) Ecrivez l'équation d'une onde ayant les mêmes caractéristiques que 1 Point
l'onde en question a) iii mais qui se propage en sens opposé.

Une flûte est un instrument qui ressemble à un tuyau d'air, ouvert aux
b)
deux extrémités. Une étudiante décide d'étudier cet instrument. Elle
branche un microphone à un oscilloscope et joue une note sur la flûte.
Elle voit la figure suivante sur l'oscilloscope :

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 Question 3

Page 2/5 Points

En vous basant sur le schéma ci-dessus, trouvez la fréquence 𝒇𝒏𝒐𝒕𝒆 3 Points

de la note qu'elle joue.

c) L'étudiant a fait des recherches et a découvert que la fréquence la

plus basse pouvant être atteinte par une flûte est 𝒇 = 262 Hz.

Elle souhaite vérifier que sa flûte est correctement accordée, c'est-à-

dire si la note la plus grave qu'elle peut jouer sur sa flûte a
effectivement une fréquence de 𝒇 = 262 Hz.

Elle trouve un tube vertical fermé à une seule extrémité dans le

laboratoire. Le tube a une longueur de 𝑳 = 1.20 m. Elle commence à
jouer (sur sa flûte) la note de fréquence la plus basse possible à un
intensité constante, tandis qu'un camarade de classe verse lentement
de l'eau dans le tube initialement vide. À un certain niveau d'eau, une
augmentation d’intensité sonore est enregistrée pour la première fois
(a). Sa camarade de classe continue à verser de l'eau jusqu'à ce
qu'une deuxième augmentation de l’intensité sonore soit enregistrée
(b). Le tube est lentement et complètement rempli d'eau, mais aucune
autre augmentation d’intensité sonore n'est enregistrée.

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 Question 3

Page 3/5 Points

i) Expliquez brièvement comment une onde stationnaire est créée dans 2 Points
un tube fermé à une extrémité ?

ii) D'après les mesures ci-dessus, la flûte est-elle correctement 3 Points

accordée ? Justifiez votre réponse.

iii) Faites un schéma de l'onde stationnaire qui se trouve dans le tube 2 Points
de la figure (a) ci-dessus.

iv) L'élève joue maintenant une note de fréquence 𝒇′ = 440 Hz. Elle 2 Points
vide le tube d'eau et recommence l'expérience. Combien de maxima
sonores va-t-elle entendre avant que le tube ne soit rempli d'eau ?

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 Question 3

Page 4/5 Points

d) Un élève met en place une expérience pour étudier les ondes

stationnaires sur une corde. Vous trouverez ci-dessous un schéma de
l'appareil. L'élève attache une corde à un oscillateur au point A.
L'oscillateur est connecté à un générateur de signaux et peut osciller à
différentes fréquences. L'autre extrémité de la corde passe sur une
poulie, P. À l'extrémité de cette corde, une masse M =100 g est attachée.

Montrez que la fréquence fondamentale des ondes stationnaires 2 Points

𝑐
produites sur la corde est donnée par la formule : 𝑓0 = 2𝐿𝑠

e) L’étudiant sélectionne la fréquence 𝒇 = 114 Hz et observe 2 "fuseaux"

sur la corde (comme sur le schéma ci-dessous) de longueur
𝑳 = 60.0 cm.

i) Calculez la célérité de propagation 𝒄𝒔 de l’onde sur la corde. 2 Points

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 Question 3

Page 5/5 Points

ii) Calculez la masse linéique 𝜇 de la corde en 𝑘𝑔 𝑚−1 1 Point

iii) A quelle fréquence 𝒇′ le motif suivant apparaîtra-t-il sur la corde ? 2 Points

(La longueur AS reste identique).

DONNEES :

𝑇
Célérité d’une onde transversal sur une corde 𝑐𝑠 = √
𝜇

Célérité du son dans l’air csound = 340 m s-1

Accélération de la pesanteur 𝑔 = 9.81 𝑁 𝑘𝑔−1

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 Question 4

Page 1/3 Points

a) Dans un montage de l'expérience de Young, deux fentes parallèles S1
et S2, séparées par la distance d, sont éclairées par une lumière
monochromatique de longueur d'onde λ. Sur un écran à une distance D,
exactement opposé et parallèle aux doubles fentes, on observe un motif
de franges claires et sombres alternées.

i) Expliquez brièvement le processus par lequel des franges lumineuses 2 Points

sont créées à l'écran.

ii) Montrez que la position des franges lumineuses sur l'écran est 5 Points
donnée par la formule :

𝜆∙𝐷
𝑦𝑛 = 𝑛 ∙
𝑑
Où 𝑛 = 0, ± 1, ± 2, . ..

Indiquez clairement toutes les approximations utilisées.

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 Question 4

Page 2/3 Points

iii) Montrez que l'expression pour la distance 𝒊 entre les franges 2 Points
brillantes est :

𝜆∙𝐷
𝑖=
𝑑

iv) Pendant l'expérience, l'écran est placé à la distance D = 3,50 m des 3 Points
deux fentes. Les deux fentes ont une séparation de d = 0,250 mm La
distance entre la frange centrale brillante et la frange brillante de 8e ordre
est Δy =70,6 mm. Calculer la longueur d'onde λ de la lumière entrante.

b) La double fente est remplacée par un réseau de diffraction de 300 traits

par mm. Le réseau est éclairé par une lumière monochromatique de
λ = 580 nm. L'écran AB de largeur L =1,00 m est placé à une distance
D =1,20 m. L'écran est exactement opposé et parallèle au réseau de
diffraction.

i) Calculez le nombre total de spectres produits par ce réseau. 2 Points

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 Question 4

Page 3/3 Points

ii) Combien de spectres produits sont visibles sur l'écran AB ? 3 Points
(𝑂𝐴 = 𝑂𝐵).

c) Le réseau est maintenant éclairé par une lumière blanche de domaine

de longueur d'onde entre 450 nm 𝑒𝑡 700 nm.

Sur l'écran, des spectres colorés sont observés.

i) Combien de spectres complets sont produits au total par ce réseau ? 2 Points

ii) À quelle distance maximale D les spectres du second ordre sont-ils 3 Points
entièrement visibles sur cet écran ?

iii) Déterminez si les spectres d'ordre 2 et 3 se chevauchent ? 3 Points

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