I - COMPREHENSION ET COMPETENCES D’INTERPRETATION

1) Résumez le point de vue de Françoise et celui de Claire (5 points)

2) a) Relevez des répétitions dans les arguments de Françoise aux lignes 1 à 5 (2 points)
b) Sur quelles idées veut-elle insister ? (3 points)
3) Pourquoi Claire emploie-t-elle si souvent le verbe « dire » ? (4 points)
4) Relevez les mots et expressions qui désignent le lieu où se déroule le dialogue. Précisez les caractéristiques de
ce lieu. (5 points)
5) « Elles ne pèseront que s’il y en a une qui rentre ». Expliquez le sens de cette phrase en vous aidant de ce qui
la précède. (5 points)
6) Selon vous, s’agit-il d’une scène capitale ou secondaire de la pièce ? Pour répondre vous tiendrez compte du
titre de la pièce. Justifiez votre réponse (6 points)

II - GRAMMAIRE ET COMPETENCES LINGUISTIQUES

7) Relevez les subordonnées dans la phrase « Voudrais-tu …sacrifiées pour rien ? « (l9.10). Indiquez leur fonction.
(3 points)
8) Quelles sont la nature et la fonction de « ceux-là » (l27) ? Qui sont les gens désignés par ce mot ? A qui
s’opposent-ils selon Claire ? (4 points)
9) Lignes 16 à 21. A quels temps est le verbe « dire » dans cette réplique ? Expliquez cette variation de temps en
fonction du sens des phrases. (3 points)
10) Trouvez dans le texte d’autres mots que le verbe « dire » appartenant au champ lexical de la parole. (2 points)
11) Réécrivez ce passage au passé en employant à bon escient le passé simple et l’imparfait, et en remplaçant
nous par elles. (4 points)
Nous sommes arrivées deux cents, deux cents femmes de toutes les provinces, de toutes les classes, qui ont été
versées dans ce peuple de quinze mille femmes. Quinze mille femmes qui ne sont jamais les mêmes.
12) Réécrivez au discours indirect : « ….à quoi cela servait-il ? (l.1). (4 points)