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Observation /manipulation :
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d) Peut-on supprimer ces groupes ? Peut-on les déplacer dans la phrase ?
Trace écrite :
Une subordonnée est une proposition qui en complète une autre, appelée proposition
principale. Il existe différentes sortes de subordonnées selon le groupe de mots qu'elles
complètent.
Une proposition subordonnée relative complète un nom (ou un groupe nominal) : elle est
toujours placée derrière lui. Ce nom est donc son antécédent: elle apporte des précisions sur lui.
Cette proposition a toujours la même fonction: elle est complément de l'antécédent. Elle
commence par un pronom relatif qui représente l'antécédent et dont le pronom conserve le
genre et le nombre.
QUI est toujours sujet du verbe de la subordonnée.
On fera remarquer aux élèves la place des subordonnées dans l'ordre de l'histoire et leur rôle :
elles participent à l'économie du récit en donnant , le plus souvent , les caractéristiques
essentielles des personnages ( après observation de la table des matières des Fables de La
Fontaine , on notera qu'on les retrouve également dans la construction d'un certain nombre de
titres).
EXERCICES :
Dans son roman, Charlie et la chocolaterie, l'auteur anglais Roald Dahl raconte l'histoire d'un
jeune garçon qui s'appelle Charlie et qui gagne un jour un ticket d'or dans une tablette de
chocolat. Charlie, qui est très pauvre, se réjouit d'obtenir ainsi du chocolat à volonté pour toute sa
famille. De plus, le directeur de la chocolaterie qui est très vieux, décide de confier son usine à la
seule personne qui est capable de la diriger , c'est-à-dire Charlie.
d) Présentez, à votre tour, le dernier roman que vous avez lu dans un texte d'une dizaine de
lignes où vous utiliserez de la même façon au moins cinq subordonnées relatives.
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Alors, poussée par une sorte d'instinct pour sortir de cet état étrange qu'elle ne comprenait pas,
mais qui l'effrayait, elle se mit à compter à haute voix. Quand elle eut fini, elle recommença. Cela
lui rendit la perception vraie des choses qui l'entouraient .Elle sentit le froid à ses mains qu'elle
avait mouillées en puisant de l'eau. Elle se leva .La peur était revenue, une peur qui était naturelle
et insurmontable. Son regard tomba sur le seau qui était devant elle. Tel était l'effroi que lui
inspirait la Thénardier qu'elle n'osa pas s'enfuir sans le seau d'eau. Qui aurait-elle pu appeler à
l'aide ?
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5. Remplacez les propositions subordonnées relatives en gras par des adjectifs qualificatifs
de même sens :
7. A partir des deux phrases qui vous sont données, vous en ferez une seule : l'une des deux
deviendra alors une proposition subordonnée relative introduite par qui et vous
retrouverez ainsi les vers écrits par Jean de La Fontaine dans ses Fables .
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Atelier de lecture / écriture
Coq
Oiseau de fer qui dit le vent
Oiseau qui chante au jour levant
Oiseau bel oiseau querelleur
Oiseau qui est plus fort que nos malheurs
Oiseau sur l'église et l'auvent
Oiseau de France comme avant
Oiseau de toutes les couleurs
1. Lecture :
3. Quelles caratéristiques et quels symboles sont évoqués à travers ces expansions du nom ? A
quel objet les vers 1 et 5 font-ils allusion ?
2. Ecriture :
a) Ecrivez un poème à la manière de Louis Aragon sur un animal de votre choix. Vous choisirez
un nom pour le désigner. Puis vous listerez plusieurs caractéristiques ou symboles associés à cet
animal. Vous construirez sept vers contenant trois propositions subordonnées relatives introduites
par "qui".
Ex : le chien (gardien de la maison , ami fidèle et dévoué , guide , sauveteur ...) ; le cheval ( la
plus noble conquête de l'homme , allié des chevaliers , symbole de liberté et de vitesse ...)
b) Ecrire une fable à partir d'une séquence sonore * avec insertion d'un dialogue et une morale.
Lui donner un titre en utilisant une subordonnée relative avec « qui », employer également au
moins trois subordonnées relatives avec « qui », pour préciser les caractéristiques des
personnages.