Initiation au texte poétique à forme fixe :

1- La Fable :

Jean de La Fontaine (1621-1695). Fabuliste, il fait la satire de son époque en étudiant le

caractère humain. Acteur des Fables (1665, 1678,1693) de comédies : L’Eunuque (1654) De contes
et de fables : contes et nouvelles en vers (1665, 1666,1671)

Etude de texte 1 (observation)

« Le laboureur et ses enfants »

Travaillez, prenez de la peine.

C’est le fonts qui manque le moins.

Un riche laboureur, sentant sa mort prochaine,

Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins.
« Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage
Que nous ont laissé nos parents.
Un trésor est caché dedans.
Je ne sais pas l’endroit ; mais un peut de courage
Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout.
Remuez votre champ dès qu’on aura fait l’oût,
Creusez, fouillez, bêchez, ne laissez nulle place
Où la main ne passe et repasse. »
Le père mort, ses fils vous retournent le champ,
Deçà, delà, partout ; si bien qu’au bout de l’an
Il en rapporta davantage.
D’argent, point de caché. Mais le père fut sage
De leur montrer, avant sa mort,
Que le travail est un trésor.

(J. de La Fontaine, Fables, V, 9.)

Note :
1. fonts : argent.
2. vous en viendrez à bout : réussir.
3. l’oût : le mois d’août.
*Syllabe (nom féminin) Voyelle qui se prononce d'une seule émission de voix.
*Rime (nom féminin) Uniformité de son dans la terminaison de deux ou de plusieurs vers.
Rime féminine : celle qui se termine par un e muet.
Rime masculine : celle qui ne se termine pas par un e muet.
Rime riche : celle qui comprend au moins une voyelle et une consonne d’appui : voyage et usage.
Rime pauvre : celle qui ne comprend qu'un seul son commun : clos et pot.
Rimes croisées : a b a b. Rimes embrassées : a b b a. Rimes plates : a a b b.
Sans rime ni raison : de manière incompréhensible.
N'avoir ni rime ni raison : n'avoir aucun sens.
*Vers (nom masculin) Assemblage de mots mesurés et cadencés selon certaines règles fixes et déterminées.
* Le (€) muet Se prononce quand la syllabe ou le mot suivant se commence par une consonne.
 LECTURE ANALYTIQUE 1
 Une fable ou la versification.
1. Versification : a- De combien de strophes se compose ce poème ? b- Combien de vers chaque
strophe compte-t-elle ?

2. Compréhension : a- Définissez le mot fable. b- Qu’est-ce qui fait donc de ce poème une fable ?

3. Compréhension : Le récit sert à : A- illustrer la morale. B- témoigner C- d’exemple

argumentatif. Choisissez la ou les bonnes réponses.

4. Compréhension : a- Reformulez la morale. b- Quel est donc le thème de cette fable ?

5. Versification : a- Scandez (divisez) les vers suivants en syllabes*: V1, V2, V3, V4, V13, V14, V17,
V18. b- Remplissez le tableau suivant : Quatre exemples pour chaque case.

Alexandrins Octosyllabes

6. Versification : a- Qu’est-ce que la rime* ? b- Comment les rimes sont-elles disposées ? (V1
jusqu’au V12). c- Relevez une rime masculine et une rime féminine. d- Relevez des rimes riches et
des rimes pauvres.
7. Vocabulaire : Faites correspondre. A- de maniées incompréhensive. B- n'avoir aucun sens.
Sans rime ni raison N'avoir ni rime ni raison

8. Versification : V10 : « Remuez votre champ dès qu’on aura fait l’oût » a- Divisez le V10 en
syllabes. b- Y’a-t-il un (e) muet à l’intérioriser de ce vers ? c- Est-elle suivie d’une voyelle ou d’une
consonne ? d- V12 « Où la main ne passe et repasse. » Divisez le V12 en syllabes. e- Que remarquez-
vous ?

 Un bon conseil ou les personnages.

1. Compréhension : a- Quels sont les personnages en présence dans cette fable ? b- Quel rapport les
lie-t-il ?

2. Grammaire : a- Relevez un discours direct. b- Quel est son auteur ?

3. Vocabulaire : « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage ». a- Qu’est-ce qu’un héritage ? b-

Dans la fable que remplace le mot « héritage » ? A- l’argent B- un trésor C- un champ. Choisissez la
bonne réponse.

4. Compréhension : a- Quel conseil le père donne-t-il à ses enfants ? b- Ont-ils suivis ce conseil ?
Justifiez votre réponse.

5. Conjugaison : Remplissez le tableau suivant :

Passé simple Impératif Présent de l’indicatif Autres temps

6. Grammaire : «Il en rapporta davantage. », « ...Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout ».
Que remplacent les pronoms soulignés ?

7. Figure de style : « ...le travail est un trésor » a- De quelle figure de style s’agit-il ? b- Transformez
la phrase pour avoir une comparaison.

LECTURE ANALYTIQUE 1

Correction

 Une fable ou la versification.

1. Versification : a- Ce poème se compose de deux strophes. b- La première strophe compte quatre
vers et la deuxième strophe compte quatorze vers.
2. Compréhension : a- La fable est un récit souvent écrit-en vers, qui dissimule (cache) une moralité
sous le voile de la fiction. b- Ce poème est une fable car il contient une morale sous forme d’un
conseil et une histoire.

3. Compréhension : Le récit sert à : A- illustrer la morale. C- d’exemple argumentatif.

4. Compréhension : a- Reformulation de la morale : Tout travail mérite salaire. b- Le thème de cette

fable, c’est le travail.

5. Versification : a- Je scande (divise) les vers suivants en syllabes*:

V1, V2, V3, V4, V13, V14, V17, V18. b- Remplis le tableau suivant : Quatre exemples pour chaque
case.

Alexandrins Octosyllabes

Un /ri/che/ la/bou/reur, sen/tant sa/ mort/
pro/chai/n(e),
Fit/ ve/nir/ ses/ en/fants/, leur/ par/la/ sans/
té/moins.
Tra/vai/llez/, pre/nez/ de/ la/ pei/n(e).
C’est/ le/ fonts/ qui/ man/que/ le/ moins.
De/ leur/ mon/trer/, a/vant/ sa/ mort,

Que/ le/ tra/vail/ est/ un/ tré/sor.

Le/ pè/re/ mort/, ses/ fils/ vous/ re/tour/nent/
le/ champ,

6. Versification : a- La rime est la répétition de sons identiques à la fin de deux ou plusieurs vers. b- La
disposition des rimes : (V1 jusqu’au V12) : du V1 à V4 (abba) : rimes embrassées, du V à V8 (abba) rimes
embrassées, du V9 à V12 (aabb) rimes suivies. c- Une rime masculine : « témoins »/ « le moins », une rime
féminine : « prochain(e) »/ « la pein(e) ». d- Des rimes riches : prochaine / la peine, des rimes suffisantes :
« mort »/ « trésor », des rimes pauvres : « le champ », « l’an »

7. Vocabulaire : Je fais correspondre. A- de maniées incompréhensive. B- n'avoir aucun sens

Sans rime ni raison N'avoir ni rime ni raison

A- de maniées incompréhensive B- n'avoir aucun sens.

8. Versification : a- Je divise le V10 en syllabes : « Re/muez/ vo/tre/ champ/ dès/ qu’on/ au/ra fait/ l’oût » b- Il
y’a un (e) muet à l’intérioriser de ce vers. c- Il est suivi d’une consonne. d- V12 « Où/ la/ main/ ne/ pa/ss(e) et
re/pa/ss(e). » e- Je remarque que le (e) muet ne compte pas lorsqu’il est suivie d’une voyelle, ou lorsqu’il se
trouve à la fin du vers.

 Un bon conseil ou les personnages.

1. Compréhension : a- Les personnages en présence dans cette fable sont : « Un riche laboureur », et « ses
enfants ». b- Un rapport de parenté.

2. Grammaire : a- Un discours direct : « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage (...) Où la main ne
passe et repasse. b- Son auteur : c’est le riche laboureur.

3. Vocabulaire : « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage ». a- Un héritage : ce qui est attribué par voie
de succession. b- Ce qui remplace le mot « héritage » dans la fable : C- un champ.
4. Compréhension : a- Le conseil que le père donne à ses enfants : c’est de ne pas vendre leur terre :
« Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage ». b- Ils ont suivi ce conseil : « Le père mort, ses fils
vous retournent le champ... »

5. Conjugaison : Je remplis le tableau suivant :

Passé simple Impératif Présent de l’indicatif Autres temps

« Fit », « parla », « Travaillez », « « est », « manque », « ont laissé »= passé

« dit », « rapporta »« fut prenez », « est caché », composé.
». « Remuez », « sais », «passe », « fera »= futur
« Creusez », « repasse », « viendrez »= f
« ouillez », « retournent », « est « aura fait »= f
« bêchez », ». antérieur.
« laissez ».

6. Grammaire : Les pronoms soulignés remplacent : «Il en rapporta davantage. » : « il » : le champ,

« en » : l’argent. « ...Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout », « Vous » : le courage. « le » : le
trésor, « vous » : les enfants, « en » : le trésor.

7. Figure de style : « ...le travail est un trésor » a- Il s’agit d’une métaphore. b- Transformation : le
travail est comme un trésor.