Niveau : Tronc Commun

Module III : "Le chevalier double", Théophile Gautier.

Activité : Langue
Intitulé : La phrase simple et la phrase complexe
Compétence : Repérer les caractéristiques de la nouvelle fantastique.
Objectif : - Etre capable de distinguer entre la phrase simple et la phrase complexe
- Produire des phrases simples et des phrases complexes

I. Observation et découverte :
Un vieux paysan l’aperçut (1). Il prit une fourche et alla à sa rencontre (2). Olivier traînait les pieds. Il n’en
pouvait plus. Quand il se fut approché de l’Espagnol, il lui demanda, hors d’haleine (3) : - « De l’eau s’il vous
plaît ! de l’eau ! ».
1- Relève les éléments de la phrase (1). De combien de propositions est-elle constituée ?
2- De combien de propositions la deuxième phrase contient-elle. A l’aide de quel procédé sont-elles liées ?
3- Même question pour la phrase (3)
4- Complète le tableau suivant que tu recopieras sur ton cahier :
Phrases simples Phrases complexes

II. Conceptualisation
La phrase simple est constituée d’une seule proposition qui a un sens complet. Elle se suffit à elle-même :
Il a réussi.
la phrase complexe est constituée de deux ou plusieurs propositions liées les unes aux autres par différents
procédés tels que :
- la juxtaposition avec un point, un point-virgule ou deux points : Il a réussi. Il a bien travaillé.
Il a réussi ; il a bien travaillé / Il a réussi : il a bien travaillé.
- la coordination : Il a réussi car il a bien travaillé
- la subordination : Il a réussi parce qu’il a bien travaillé. Dans ce dernier exemple, la phrase « Il a
réussi » est appelée proposition principale et la phrase « parce qu’il a bien travaillé » proposition
subordonnée.
La proposition principale peut marcher toute seule, par contre la subordonnée dépend d’une autre
proposition pour avoir un sens.
EXERCICES
1- Place les phrases suivantes dans le tableau ci-dessous, que tu recopieras sur ton cahier.
a- Elle préside une réunion.
b- Il n’est pas allé à l’usine parce qu’il est malade.
c- Il a tellement changé que j’ai eu du mal à le reconnaître.
d- Tu réussiras si tu travailles sérieusement.
e- Le temps dont nous disposons est insuffisant.
f- J’écris une lettre.
Phrases simples Phrases complexes
Propositions principales Propositions subordonnées

2- Transforme chaque phrase complexe en deux phrases simples :

a- Nos invités ont aimé le repas que nous leur avons servi.
b- Le téléphone sonne mais personne ne répond.
c- Le livre qui est sur la table m’appartient.
d- Elle était contente parce qu’elle aimait la neige.
e- Il est blessé par conséquent il ne jouera pas.
3- Transforme les phrases suivantes en phrases complexes selon le sens qui les lie :
a- Les petits garçons sont joyeux : ils sont en vacances.
b- Ils ont bien joué : ils ont perdu.
c - Il est souffrant : il n’assistera pas à la réunion.
d – Elle tremble : elle a froid.