Travail du vendredi 5 juin

Séance 6 : Quel est le vocabulaire du récit et de la parole ?

L’histoire de Shéhérazade nous apprend que la parole, les mots ont un pouvoir immense,
celui de tuer mais surtout celui de sauver des vies ! Analysons donc ces mots qui
permettent de raconter et de communiquer.

Le lexique du récit et de la parole :

1- Observe les bulles ci-dessus et classe les mots dans le tableau ci-dessous.
Pour cela :
Souligne d’abord en rouge ceux qui ont une valeur péjorative (négative) et en bleu ceux
qui ont une valeur méliorative (positive). Certains mots peuvent ne pas être soulignés.

Valeur des mots Les mots qui Les mots qui désignent
désignent une histoire celui qui la raconte.

Valeur péjorative
Valeur méliorative (terme désignant
un genre littéraire souvent)

Valeur neutre

- armi les mots de la olonne du milieu Les mots qui designent une histoire »), quels
sont ceux qui ont pour objectif :
 de divertir, de distraire celui qui lit ou écoute, par une histoire bien construite :
 de transmettre un savoir, une leçon, a celui qui lit ou écoute :
 de divulguer (révéler) des informations personnelles, de dire du mal sur
quelqu’un ? Certains mots peuvent être classés
gories.

3- Certains de ces mots sont particulièrement intéressants parce que :

a) Ce sont des mots polysémiques (= qui peuvent avoir plusieurs sens) :

Trouve au moins DEUX mots qui ont plusieurs sens. Donne pour ha un d’eux au moins
deux sens différents. Tu peux distinguer les sens du mot selon qu’il est un nom ou un
adjectif, comme dans le dictionnaire. Tu peux aussi distinguer le singulier du pluriel.
 Exemple : Le mot « .mémoires » a plusieurs sens :
1er sens : aptitude à se souvenir des choses que l’on vit ou voit.
2e sens : Une autobiographie ( texte dans lequel l’auteur raconte sa propre vie.)

A toi de trouver ! Je donne un indice pour le 1er mot que tu dois trouver mais aucun
indice pour le second.

 Le mot ……………………………………………a plusieurs sens :

1er sens : texte d’un journaliste à la radio ou dans la presse exprimant son opinion.
2e sens : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Le mot………………………a plusieurs sens :
1er sens :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2e sens :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) Ce sont des mots-composes.

rouve deux mots omposés et ecris-les entre guillemets. Explique leur sens en mettant
en valeur la formation du mot.
Coup de pouce : dans les mots composés, un tiret sépare le plus souvent les deux mots
placés ensemble !
1er mot-composé : « un On-dit »_______________________________________
2ème mot-composé : « un compte-
rendu »_________________________________

c) Ils ont des homophones (= mots qui se prononcent de la meme facon mais s'écrivent
différemment) :
 Quels sont les deux homonymes célèbres du mot « conte » ?
 edige une courte phrase illustrant le sens de chacun des trois mots homonymes :

4- Classe les mots suivants dans la colonne qui convient : romancier, historien,
chroniqueur, conteur, commère, narrateur, orateur.
univers du univers de la univers de univers de la vie
journalisme litterature l’histoire quotidienne

5- Classe les verbes de paroles suivants dans le tableau selon leur niveau de langage :
table, dénoncer, narrer,
confesser, vider son sac, rendre compte de, conter, dire, livrer, colporter, expliquer,
rapporter, déballer, relater, débiter.
Mots familiers :

Mot courants :

Mots soutenus :