REPUBLIQUE DU CAMEROUN Année scolaire : 2022-2023

MINESEC/DRLT Classe : TleD/F3

GROUPE DE REPETITION LE GAKI Durée : 04h Coef : 04
TEL : 678581081/655996294 Prof : RAUSSEL, JIEGA EMAKO
Date : Dimanche, 06 Nov 2022.

EPREUVE DE MATHEMATIQUES N02 DU 1er TRIMESTRE

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES. (13,25 points)
EXERCICE 1 : (03,25 points)
Dire si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, aucune justification n’est demandée.
Affirmation1 : Si z est un nombre complexe de module égal à 1, alors z est égal à 1, -1, i ou -i. 0,5pt
Affirmation 2 : Soit a, b, c et d des réels tels que a > b > 0. On a
lim (√ax + c − √bx + d) = + ∞ 0,5pt
x→+∞
Affirmation 3 : On considère dans ℂ l’équation (E) : az 4 − (2 + 2i)z 3 + 3z 2 + 5z − 5 − 11i = 0 avec
a un nombre complexe. 1+i est solution de (E) pour a=+2. 0,75pt
Affirmation 4 : Soit a et b deux nombres réels (a < b) d’un intervalle I de IR et f une fonction continue
sur I tels que f(a) et f(b) sont de signes contraires. Il est claire que l’équation f(x)=0 admet dans [a, b]
au moins une solution. Si en plus f est strictement monotone sur I alors cette solution est l’unique. 0,75pt
Affirmation 5 : Soit la suite u définie par son premier terme u0 et la relation de récurrence
b
un+1 = aun + b. La suite v définie par vn = un + avec a≠ 1, est géométrique de raison a. 0,75pt
a−1

EXERCICE 2 : (05,00points)
( ) 3 ( ) 2 ( )
On considère le polynôme P z = z − 4 + 7i z + −11 + 20i z + 24 − 3i où z est un nombre
complexe.

1. a) Démontrer que P admet une racine imaginaire pure 𝑧0 à préciser. 0,75pt

2
b) Déterminer les nombres complexes a, b et c tels que : P(z) = (z − z0 )(az + bz + c). 0,75pt
c) En déduire alors toutes les racines de P. 0,75pt
2. On muni le plan du repère orthonormé direct (𝑂, 𝑢 ⃗ , 𝑣 ). On donne les points A (2-i), B (-3i) et
C (2-3i). On désigne par G le barycentre des points pondères A(1), B(1) et C (-1).
a) Placer les points A, B, C et G dans le plan. 0,75pt
b) Montrer que le triangle ABC est rectangle et isocèle en C. 01pt
2 2 2
c) déterminer et construire l’ensemble des points M(z) tes que : MA + MB − MC = 8. 01pt

EXERCICE 3 : (05,00points)
1 1
On considère les fonctions : f(x) = (x 2 + x + ) et g(x) = 2x 3 + x 2 − 1.
3 x
1. Montrer que pour tout réel x≠0, les nombres f ’(x) et g(x) ont le même signe. 0,5pt
2. Etudier les variations de la fonction g sur IR. En déduire que l’équation g(x)=0 admet dans IR une
unique solution 𝜶, avec 0< 𝜶 <1. (On ne cherchera pas à calculer𝛼). 01,25pt
3. Dresser le tableau de variations de f. 0,5pt
On désigne par (C), la courbe de f, par I le point de (C) d’abscisse -1 et par J le point de (C)
d’abscisse 1.
4. a) Vérifier que la droite (IJ) est tangente en J à (C). 0,5pt
b) Déterminer une équation de la tangente (T) en I à (C). 0,5pt
Le GAKI est la structure de l’excellence scolaire, bien choisir
c’est aussi réussir. Page 1|2
5. Etudier la position de (C) par rapport à (T). 0,75pt
6. Utiliser les résultats précédents pour construire la courbe (C) 01pt
𝟐
(Prendre pour valeur approchée de 𝜶).
𝟑

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES. (06,75 points)

SITUATION :
Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé direct. L’unité de longueur est le mètre.
M. TIOKEN a un jardin triangulaire dont un sommet est repéré par son affixe 2 + 3i et les deux autres
sommets sont solutions de l’équation z2+ (2 + 3i) z − 2(1 − 2i) = 0. Il souhaite le clôturer à l’aide d’un
grillage dont le décamètre coûte 15000F.
Ce dernier vie dans une ville d’architectures futuristes où les réservoirs d’eau potable sont des
cylindres « habillés » par des cônes métalliques de hauteur h et de rayon de base R. On en donne une
représentation en perspective. Le cylindre droit, qui contient l’eau, est à l’intérieur du cône. Le cône et
le cylindre ont même plan de base et même axe. Le cercle qui est le bord de la base supérieure du
cylindre droit est inclus dans le bord du cône.
Soit S le sommet du cône, O le centre de la base inférieure du cylindre et O’ le centre de base
supérieure. Soit A un point du plan de base du cône appartenant au bord du cône. Soit B le point
d’intersection du cylindre et du segment [𝐒𝐀].
On effectue une section du réservoir par un plan vertical contenant S, O et A.
On désigne par x la hauteur OO’ du cylindre et par r le rayon de base du cylindre.
𝐑(𝐡−𝐱)
M.TIOKEN assistant dans un cabinet d’architecture a démontré que 𝐫 = et que le volume V du
𝐡
𝛑𝐑𝟐 𝟐
cylindre exprimer en fonction de x, R et h est 𝐕 = 𝟐 (𝐱𝟑 − 𝟐𝐡𝐱𝟐 + 𝐡 𝐱).
𝐡
Tâches :
1. Prouver que M TIOKEN a bien fait ses démonstrations et déterminer le montant devant lui
permettre de clôturer son jardin. 02,25pts
2. En prenant la hauteur h=60m et le rayon R=30m, étudier les variations de V. 02,25pts
3. Déterminer la hauteur x du cylindre en mètres, pour laquelle le volume est maximal puis calculer
alors en mètres cubes ce volume maximal. 02,25pts

Figure1

Le GAKI est la structure de l’excellence scolaire, bien choisir

c’est aussi réussir. Page 2|2