Prénom : ______________________ Date : ______________________________

Evaluation : LES SOLIDES Note : /20

CM Signature des parents :
Connaissances et capacités évaluées A AR ECA NA

Nommer des solides.

Utiliser le vocabulaire approprié aux solides (Sommets, arêtes, faces)
Connaître les définitions de polyèdre, prisme.
Compléter, construire un patron.
Associer un patron à son solide.

1) retrouve le nom de ces solides : /3

A C
B
B A

C
D
E D E
F
F

2) Complète la fiche d’identité de ces solides : /4

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CUBE SOLIDE G
Nombre de faces : Nombre de faces :

Nombre de sommets : Nombre de sommets :

G
Nombre d’arêtes : Nombre d’arêtes :
Forme des faces : Forme des faces :

3) Termine le patron du pavé droit : /2

4) Donne la définition d’un polyèdre : /1

Un polyèdre, c’est :
 Prénom : ______________________ Date : ______________________________

Evaluation : LES SOLIDES (suite)

CM
5) trace un patron du cube autre que le patron en forme de croix : /3

Une arête
= 4 carreaux

6) Trouve les solides qui correspondent à ces patrons : /6

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7) Donne la définition d’un prisme : /1

Un prisme, c’est :