La Direction Régionale Sidi Bernoussi

Lycée Qualifiant ADDAKHLA (Sidi Moumen)

Niveau : 1Bac. Sc. Maths. B.I.O.F .
Matière : Science de la Vie et de la Terre.
Professeur : Tarik HACHIMI IDRISSI

Nom et Prénom : ……………………………...……. EXAMEN N 2 Durée : 1h30 min 2 ème semestre

Partie I : Reconstitution des connaissances (6 points)

Exercice 1 : (4pts) 20
Répondre par «Vrai» ou «Faux» :
1. Le programme génétique est incomplet dans une cellule spécialisée car il ne comporte que
des informations sur la spécificité de la cellule : ____________
2. Le programme génétique d'une cellule spécialisée peut permettre de fabriquer un individu
complet (clone) s'il est placé dans une cellule embryonnaire : ____________
3. Le programme génétique d'une cellule est enfermé dans le noyau des Eucaryotes sous
forme de chromosomes : ____________
4. Le programme génétique est présent dans sa totalité dans toutes les cellules du corps :
____________
5. La molécule d’ADN est le support moléculaire de l'information génétique contenue dans
les chromosomes : ____________
6. La molécule d’ADN est constituée de quatre bases azotées complémentaires deux à deux,
A avec G et T avec G : ____________
7. La molécule d’ADN est constituée uniquement des quatre bases azotées : ____________
8. La molécule d’ADN est constituée d'un sucre le désoxyribose, de groupements phosphates
et de quatre bases azotées : ____________

Exercice 2 : (2pts)
Pour chacune des données suivantes, une seule proposition est correcte.
Choisissez pour chaque donnée la proposition correcte :
A- Le programme génétique :
1. Est transmis par le père ou la mère, rarement par les deux.
2. Est 1’ensemble de toutes les informations génétiques portées par les chromosomes.
3. Est progressivement perdu lors des mitoses successives.
4. Est identique chez les frères jumeaux.
B- Les chromosomes d’une cellule humaine :
1. Sont constamment visibles dans la cellule.
2. Sont toujours formés d’une chromatide (monochromatidiens).
3. Sont toujours formés de deux chromatides (bichromatidiens).
4. Sont dupliqués lors de l’interphase.

-1-
 Partie II : Exploitation des documents et résolution scientifiques (14 points)

* Exercice 1 :
Pour étudier le phénomène qui contrôle la transmission de l’information génétique chez le renard,
on propose les observations et les expériences suivantes :

Le document 1 présente un caryotype d’une cellule du renard.

1- Donner la formule chromosomique de cette cellule. (1pt)
..........................................................................................................................................................................................

Le document 2 illustre un phénomène principal observé dans le tissu épidermique du renard.

2- Identifier ce phénomène. (1pt)
..........................................................................................................................................................................................

3- Identifier chaque étape dans le document 2. (1pt)

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

4- Réaliser un schéma complet, légendé et clair de l’étape c considérant 2n=4. (2pts)

Le document 3 présente la variation de la quantité d’ADN en fonction du temps dans chaque

cellule durant un cycle cellulaire.

5- Déterminer l’étape convenable du document 2 qui a pris lieu entre 8h et 9h.

-
Document 3
-2-
 5- Déterminer l’étape convenable du document 2 qui a pris lieu entre 8h et 9h. (1pt)
..........................................................................................................................................................................................

6- Déterminer la durée exacte d’un cycle cellulaire. (1pt)

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Au même temps de la détermination de la quantité d’ADN, on observé la chromatine des cellules

par le ME dans deux différentes périodes du cycle cellulaire. Les résultats sont présentés dans le
document 4.
7- En se basant sur le document 3, indiquer l’intervalle
De temps qui convient chaque forme du doc 4. (2pts)
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......................................................................................................................

8- Schématiser, en présentant les bases azotées, la

Molécule d’ADN pour chaque forme 1 et 2. (2pts)

Forme 1 Forme 2

On trouve deux hypothèses à propos de l’endroit ou commence la séparation des deux brins
d’ADN et son sens.
 Hypothèse 1 : la séparation commence dans un point et se poursuit selon un seul sens.
 Hypothèse 2 : la séparation commence dans un point et se poursuit selon 2 sens opposés.
Dans le but de déterminer l’hypothèse exacte, les expériences suivantes ont été réalisées :
On cultive des bactéries dans un milieu nutritif contenant une faible quantité de la thymidine
radioactive, puis un certain temps, on transfère ces bactéries vers un autre milieu contenant une
grande quantité de la thymidine radioactive. L’imagerie radioactive de la molécule d’ADN a
permet d’obtenir les résultats présentées dans le document 5.
9- En se basant sur le document 5, expliquer la radioactivité dans chaque cas. (2pts)
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10- Déduire l’hypothèse retenue. (1pt)

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‫وفقكم هللا‬ -3-