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SOMMAIRE :
Les questions qui se posent au physicien……………...……4
Les ondes
Les ondes mécaniques progressives …………………………..….…..6
Transformations nucléaires
Décroissance radioactive……………………..……………………….…..33
Electricité
Le dipôle RC ………………………………………………………………...50
Le dipôle RL ………………………………..………………………………....63
Michael Jordan
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Les questions qui se posent au physicien
I- La physique:
La physique est une science qui s'intéresse à l'étude et à l'explication des phénomènes naturels et universels et leurs
évolutions dans l'espace et dans le temps et tente de les comprendre. Elle établit des théories et des lois qui
permettent de les modéliser et de les prévoir.
Par exemple c'est l'observation de la chute d'une pomme qui a conduit Newton à la découverte la loi d'attraction
universelle. Newton à son époque s’est posé plusieurs questions :
- Qui fait tomber la pomme de l’arbre vers le sol ?
- Pourquoi la pomme ne s'éloigne de la terre à tout jamais.?
- Pourquoi la Lune ne tombe-t-elle pas elle aussi?
- la chute des corps et la révolution de la Lune autour de la terre, obéissent -elles à la même loi physique ?
Ce qui a poussé Newton à découvrir la loi de gravitation universelle suivante: Tous les corps s'attirent
proportionnellement au produit de leurs masses et inversement proportionnelle au carré de la distance qui les sépare .
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Analyse dimensionnelle
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
...……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
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. …………………………………….…………..........................……………………………………….……….....….
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..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….…………
..……………………………………….…………..........................……………………………………….…………..
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
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..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
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..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….…………
..……………………………………….…………..........................……………………………………….…………..
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….………….
..……………………………………….…………..........................……………………………………….…………..
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........................................................................................................................................................................................
Cours N°P 1 : Les ondes mécaniques progressives
Introduction : La chute d'une goutte d'eau crée à la surface
de l'eau une perturbation qui se déplace à une vitesse donnée.
Une onde mécanique progressive prend alors naissance.
Qu'est-ce qu'une onde mécanique progressive ? Quelles sont
ses caractéristiques? Comment peut-on mesurer la vitesse de
propagation d'une onde mécanique?
1. Décrire les phénomènes observés dans chaque expérience en remplissant le tableau suivant :
Expérience Milieu Nature du milieu Etat du milieu
1 ………………. ………………. ……………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusions :
- L’onde mécanique : c’est le phénomène de propagation ……………………… dans un milieu …………………………
sans transport de ………………. qui forme ce milieu mais avec transport …………………
- L’onde mécanique progressive : est une succession continue des signaux mécaniques, résultant d'une perturbation
entretenue et continue de la source d’onde.
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2. L’onde sonore :
Activité 2 :
Observation : Lorsqu’on crée le vide dans la cloche on Observation : Lorsqu’on fonctionne le haut-
remarque que le son émet par la source du sonore est disparu parleur on remarque que la flamme de la bougie se
déplace horizontalement suivant la direction de
propagation de direction de propagation de
l’onde sonore
Direction de propagation
de l’onde sonre :
Conclusion :
Le son est une onde ………………………………… se propage dans les milieux ……..……. (……….. ;
………….et …….) et ne se propage pas dans ……...., et il se propage grâce à ………………..……….. et
…………………… du milieu de propagation
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2. Facteurs influençant la vitesse de propagation :
Pour un milieu homogène, la célérité d’une onde est constante et indépendante de la forme de la perturbation.
Tandis qu’elle dépend de la nature du milieu : son élasticité, son inertie et de sa température.
a. Influence de l’élasticité du milieu:
La vitesse d’une onde augmente avec l’élasticité du milieu de propagation.
Exemple : La vitesse d’une onde le long d’une corde augmente avec l’augmentation de sa tension.
b. Influence de l’inertie du milieu :
L’inertie d’un milieu ou d’un système représente la résistance que ce milieu ou ce système oppose lorsqu’on
cherche à le mettre en mouvement.
La célérité d’une onde dans un milieu dépend de son inertie. Plus l’inertie du milieu est grande et plus la célérité de
l’onde se propageant dans ce milieu est faible..
Exemples : - La vitesse d’une onde le long d’une corde est donnée par :
V : ………………………………………………………………..……...………
……………………
T : …………………………………………………………………………………
: …………………..…………………………………………………………………
Remarques :
- La vitesse d’onde sonore augmente avec la densité du milieu
de propagation. Vgaz Vliquide Vsolide
- La vitesse du son augmente avec la température du milieu gazeux.
En général : Le retard d’un point par rapport un point est donné par :
……………………
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Série N°1 : les ondes progressives
Exercice 1 : La figure ci-dessous représente la propagation d’une onde le long d’une corde. Elle représente
l’aspect de la corde à l’instant tM = 40ms. Sachant que la déformation commence à partir d’une source à
l’instant t0 =0.
Corde
On donne :
La sensibilité horizontale: Sh =1ms/div ; la célérité de la propagation du son dans l’eau : Veau = 1500 m.s-1.
1. Est que le son est une onde longitudinale ou transversale.
2. Déterminer la valeur du retard temporel entre les microphones R1 et R2.
3. Déduire la valeur Vair de la célérité de la propagation des ondes sonores dans l’air.
4. Déterminer la valeur du retard temporel τ’ quand on déplace le microphone vers la droite à partir de sa
position initiale de L= 51cm.
5. Comparer Vair et Veau. Que peut-t-on déduire.
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Exercice 4
correction
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………………………………………………………………
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Cours N°P 2 : Les ondes mécaniques progressives périodiques
Introduction : La houle (onde de la mer) peut être considérée
comme une onde mécanique périodique.
- Qu’est-ce qu’une onde mécanique périodique ?
- Quelles sont les caractéristiques d’une onde mécanique périodique ?
- Une périodicité temporelle (période T) : C’est la petite durée au bout de laquelle la perturbation se reproduit
identique à elle-même.
- Une périodicité spatiale (longueur d’onde 𝝀) : C’est la petite distance séparant 2 points successifs ayant le même
état de vibration. (ou : c’est la distance parcourue par l’onde pendant une
période T ).
Remarque :
La fréquence 𝒗 : C’est le nombre de périodes par unité de temps.il est liée à la période par la relation : ………….
Application 1 :
Déterminer la période et la fréquence pour la figure ci-contre :
On donne : Sh = 5 ms /div
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
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II. L’onde mécanique progressive sinusoïdale :
1. Définition :
Une onde mécanique progressive périodique est dite sinusoïdale si
l’évolution temporelle de la source peut être associée à une fonction
sinusoïdale et l'élongation d'un point du milieu de propagation s'écrit
de la manière suivante :
…………………………………………
…..
A : ……………………………………………….….
T : ………………………………………………..…
υ : …………………………………………………..
Application 2 :
Comparer l’état vibratoire de point A et B , A et D , A et C.
………………………………………………………………………………………………………………………………
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Les ondes ultrasonores sont des ondes sonores dont la fréquence est supérieure à 20kHz, ils sont inaudibles et ils se
réfléchissent partiellement sur un obstacle.
Remarque : Les ultrasons ne puissent pas être entendus par l’homme, mais certains animaux comme les chauves-
souris, les dauphins ou les baleines sont capable de les percevoir.
Lorsque les deux microphones sont placés côte à côte face au haut-parleur et à la même distance de lui, les deux
signaux correspondant à M1 et à M2 sont en phase.
Pour un son de fréquence de 103 Hz émis, on laisse le microphone M1 à sa place et on déplace le microphone M2
lentement et parallèlement à l'axe du haut-parleur (HP).
On indique la distance d chaque fois que les deux signaux sont en phase et on obtient les résultats suivants:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
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III. Phénomène de diffraction :
Activité 1 : On fait créer des ondes rectilignes dans la cuve à ondes qui se propagent avec une vitesse 𝑽 = 𝟏 𝒎. 𝒔−𝟏, puis
on éclairela surface de l’eau avec un stroboscope de tel sorte que sa fréquence soit égale à celle des ondes Ne =𝟏𝟎 𝑯𝒛,
et on voit que tous les points de la surface de l’eau apparaissent immobiles. On Place deux plaques parallèles dans la cuve
de manière à former une fente de largeur 𝒂 modifiable. On varie 𝒂 et on obtient les deux figures suivantes :
Figure 1 : a = 0.05 m Figure 2 : a = 0.3 m
Lorsqu'une onde progressive sinusoïdale rencontre …………… avec ouverture de largeur …., une modification
de la structure de l'onde se produit (c.-à-d. un changement de direction de sa propagation), si … … .. où 𝝀 est la
longueur d'onde incidente sur l’obstacle, ce phénomène s’appelle …………………..
......... ……
2. On dit qu’un milieu est dispersif si la vitesse de propagation d’une onde dans ce milieu dépend de sa fréquence.
L’eau est-elle un milieu dispersif ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
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Conclusion :
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………………………………
Exemples : - L’eau est un milieu …….. - L’air est un milieu ……………… pour les ondes sonores.
Exercice 2 : Le sonar est un capteur formé d’une sonde qui contient un émetteur E et un récepteur R des ultrasons.il
est utilisé dans la navigation maritime pour connaitre la profondeur d’eau et permet aux navires de s’approcher de la
cote en toute confiance. Pour déterminer la profondeur l’émetteur E émet des ultrasons sinusoïdales vers le fond de
la mer, une partir de ces ultrasons réfléchissent et sont captées par le récepteur R.
Le graphe ci-contre représente le signal émis par E et le signal reçu par R.
1-Définir une onde mécanique progressive.
2-L’onde sonore est-elle longitudinale ou transversale ?
3-On utilise des ultrasons de fréquence N = 200kHz qui se propagent
dans l’eau de mer avec une célérité 𝑽 𝒂𝒖=1500 𝒎. 𝒔 𝟏.
a-Calculer la période T et la longueur d’onde λ de l’onde sonore.
b- À partir du graphe déterminer la durée Δt.
c-On suppose que les ultrasons suivent une trajectoire verticale,
exprimer la profondeur d en fonction de Δt et .calculer la valeur de d.
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3-Déterminer la valeur de la période T d’onde sonore et déduire sa fréquence N.
4-On décale le microphone horizontalement jusqu'à ce que les graphes deviennent à nouveau en phase .la
distance entre et est =61.5 cm.
a-Déterminer la longueur d’onde λ des ondes sonores.
b-Déduire V la célérité de propagation des ondes sonores dans l’air.
Exercice 4 : Pour déterminer la célérité des ondes sonores dans l’eau on pose dans un bassin d’eau un metteur E
et un récepteur R sur la même droite, la distance entre E et R est l=1,50m.
On relie l’émetteur E par la voie et le récepteur R par la voie d’un oscilloscope.
On donne la sensibilité horizontale : 0,2ms/div.
1-Le son est-il une onde longitudinale ou transversale.
2-L’onde sonore arrive au microphone R âpres un retard τ par rapport à l’émetteur E. déterminer τ.
3-Calculer la célérité de propagation des ondes sonores dans l’eau.
4-On vide le bassin et les ondes sonores se propagent dans l’air. Dans ce cas la célérité de propagation dépend de
du coefficient de compression χ et de la masse volumique ρ .
Pour l’air ρ=𝟏𝟎 𝟑 . 𝒎 𝟑 et χ=8,65. 𝟏𝟎 𝟑 m. 𝟏 𝟐
.𝒔
On exprime la célérité par une des relations suivantes.
****************************** correction
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Cours N°P3 : Propagation d’une onde lumineuse
Conclusion :
Le phénomène de……………… montre que la lumière a un ……………………………. La lumière peut donc
être caractérisée comme toutes les ondes, par sa .................., sa .................. et sa ........................................
On obtient la diffraction de la lumière par une fente de largeur 𝒂 lorsqu’elle est : ………………………
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2.Etude de la diffraction d'un faisceau laser par une fente:
a. L'écart angulaire : Fente de largeur a
L'écart angulaire θ est l'angle sous lequel on voit la moitié de la tâche
centrale depuis la fente de diffraction. Laser
À partir de la figure on a : …………………………………..…………..
Pour les angles petits tel que : ………………………………..………
On peut écrire avec approximation : ………………………………….
Donc la relation précédente s'écrit : …………………………..…….
Donc : ……………………….
𝟏
Exploitation : Déterminer l’équation de la fonction (𝒂 , que peut-on conclure.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
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III. Caractéristiques des ondes lumineuses :
1. Définition de la lumière
La lumière n’est une onde …………………, c’est une onde ................................... qui se propage dans les milieux
………………….......... et dans le……….. La vitesse de propagation de la lumière dépend du milieu de propagation.
Exemple :
- La vitesse de propagation de la lumière dans le vide (et dans l’air) est : C =3.108 m/s. (on l’appelle célérité)
- La vitesse de propagation de la lumière dans le verre est : Vverre = 2.108 m/s.
- La vitesse de propagation de la lumière dans l'eau est : Veau = 2,25.108 m/s
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Exemple :
Milieux de propagation L’air L’eau Le verre
Vitesse de propagation (m/s) 3.108 2,25.108 2.108
Indice de réfraction ……… ……. …….
Lois de la réflexion:
1ère loi : Le rayon incident, le rayon réfléchit et la normale au plan réfléchissant se trouvent dans le même plan.
2ème loi: l'angle d'incidence est égale à l'angle de réflexion. (i=r).
2. Réfraction de la lumière (Rappel):
Expérience : On immerge partiellement un crayon dans un cristallisoir
plein d'eau.
Le crayon semble être brisé au niveau de la surface libre de l’eau,
Cette expérience illustre le phénomène de réfraction de la lumière
Définition » « La réfraction est le changement de direction que subit un rayon lumineux quand il traverse la
surface de deux milieux transparents différents. Un rayon perpendiculaire à la surface n’est pas dévié ».
-Lorsque la lumière passe d'un milieu moins réfringent à un milieu plus réfringent (n2>n1) , le rayon réfracté
s'approche de la normale.
-Lorsque la lumière passe d'un milieu plus réfringent à un milieu moins réfringent (n2<n1) , le rayon réfracté s'écarte
de la normale.
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Application: On envoie un faisceau de lumière de telle façon qu'il forme un
angle de 70o avec la surface de l'eau. Sachant que l'indice de réfraction de l'air L’air
est et celui de l'eau est ,
a) Déterminer la valeur de l'angle de réfraction.
b) Quelle sera la valeur de l'angle d'incidence si l'angle de réfraction est L’eau
égal à 30o?
Réponses :
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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5. Dispersion de la lumière par le prisme :
a. Expérience ; Lumière monochromatique
Lorsqu’on envoie un faisceau de lumière blanche sur une face d’un prisme, cette onde a subi le phénomène de
réfraction deux fois, et on observe sur l’écran la formation des taches colorées s’appelle spectre de la lumière
blanche, et on appelle ce phénomène qui permet la séparation des rayonnements de différentes couleurs la
dispersion de la lumière.
b. Interprétation :
La lumière blanche est composée d'un ensemble de lumières colorées appelées radiations.
La dispersion de la lumière blanche est due au fait que l'indice de réfraction du prisme dépend de la fréquence de
l'onde lumineuse qui le traverse. L'indice de réfraction d'un prisme est une fonction décroissante de la longueur de
l'onde comme l'indique la relation de Cauchy :
𝟐
a et b sont des constantes ; : La longueur de l'onde lumineuse.
Par consequence chaque radiation va subir une déviation par le prisme différente ce qui entraine la dispersion de la
lumière.L'indice de réfraction comme l'indique la relation de Cauchy dépend de la longueur d'onde de la radiation
lumineuse , donc de sa fréquence (car ) et puisque v donc la vitesse v de propagation dépend de la
fréquence le prisme est un milieu dispersif
Exercice 1 : Une onde lumineuse monochromatique se propage dans différents milieux. Compléter le tableau suivant :
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Exercice 2 : En 1921 August Fresnel a posé l’hypothèse que la lumière est
une onde électromagnétique transversale et que la déformation qui se
propage résulte d’un champ électrique associé à un champ magnétique.
II-Pour déterminer la longueur d’onde lumineuse dans le verre on envoie un faisceau lumineux monochromatique
émis par le laser à la surface d’un prisme en verre d’indice de réfraction n=1,58.
On donne *la longueur d’onde dans le vide : =665.4 m
*la célérité de propagation de la lumière dans le vide : C=3. m/s
1-Calculer la fréquence N de l’onde lumineuse.
2-Calculer la valeur V célérité de la lumière dans le prisme.
3-Trouver la valeur longueur d’onde lumineuse au cours de la propagation dans le prisme.
4-Qu’observe-t-on si on remplace la lumière monochromatique par la lumière blanche ?quel est le nom de ce
phénomène ?
Exercice 4 : Pour déterminer la célérité d’une onde lumineuse dans une fibre optique de longueur L=200m on
réalise le montage de la figure 1 .Les capteurs é permettent de
transformer l’onde lumineuse à un signal électrique visualisé par l’oscilloscope.
Données :
* la sensibilité horizontale : 0.2μs/div.
*La célérité de la lumière dans le vide : c=3. . .
*La longueur d’onde dans le vide : =600 nm.
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1-En exploitant la figure 2 :
1-1-Déterminer le retard τ entre .
1-2-Calculer V la célérité de propagation de l’onde lumineuse dans la
fibre optique.
1-3-Déduire l’indice de réfraction n de la fibre optique.
1-4-Calculer la longueur d’onde lumineuse λ au cœur de la fibre
optique.
2-La fibre optique est un milieu transparent son indice de réfraction
varie en fonction de la longueur d’onde selon la relation suivante :
𝟓 𝟔.𝟏𝟎 𝟏𝟓
n = 1.484 + dans (SI).
𝝀𝟎
On remplace la source lumineuse par une autre de longueur d’onde
dans le vide sans changer le dispositif expérimental.
Trouver le retard τ’ observé sur l’oscilloscope.
Exercice 5
Exercice 6 : On dispose d’étudier les conditions de dispersion de la lumière blanche par un prisme pour lequel la
réfraction est 1,680 (pour radiation bleue) et 1,596 (pour radiation rouge).Les notations adaptées pour les angles
sont données sur le schéma ci-contre : On envoie sur une face du prisme d’angle 𝐴= 50° un mince faisceau de
lumière blanche d’indice .
****************************** correction
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deCours
l'onde par N°P4 : le prisme est un milieu Décroissance
conséquence dispersif. radioactive
Introduction : la radioactivité est un phénomène naturel
aléatoire qui affecte certains noyaux, et qui permet de dater
certaines roche o d’estimer la date de la mort de certains être
vivants, telles que les momies pharaonique, par exemple.
Quel est le principe de cette datation ? Comment la réaliser ?
I- Le noyau atomique
1-Les constituants du noyau
Le noyau atomique est composé de ……..….. et de ….…….,
ces constituants du noyau s'appellent les ………………
Le………..… a une charge positive appelée charge élémentaire:
qp= +e = +1,6.10-19 C, sa masse : mp = 1,6726.10-27 kg.
Le …………. est électriquement neutre (il n'a pas de charge
électrique). (qn = 0). ,sa masse : mn=1,6750.10-27 kg.
𝟏𝟐
Application 1 :: Donner la composition du noyau 𝟔 :
𝑨 Nombres de nucléons Nombre de protons Nombre de neutrons
Symbole de noyau
3- Le nucléide
On appelle nucléide en physique nucléaire , l'ensemble des noyaux identiques ayant même A et même Z.
Exemples : est nucléide de l’élément chimique de chlore
: sont deux nucléides différents malgré qu'ils ont même nombre de proton.
Un nucléide X est donc un noyau caractérisé par son nombre …… et son numéro atomique ….., il est noté: … ...
4-Les isotopes
Des noyaux qui ont même numéro ……….…………… mais des nombres …………….. …différent, s’appelle
des isotopes . (Ils ont donc même nombre de protons mais un nombre de neutrons différent).
Exemple : ……………………………………………………………………………….
Remarque :
Les isotopes diffèrent aussi par leur abondance dans la
nature.
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5-La densité du noyau atomique :
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Application 2 :
1. Trouver les nombres a et b dans l'équation suivante :
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………
a-La radioactivité :
La radioactivité :est une désintégration nucléaire naturelle spontanée correspond
aux noyaux lourds (𝑨>𝟐𝟎𝟎), dans laquelle un noyau père ……….. se transforme
en un noyau fils ………. accompagnée de l’émission d’un noyau d’Hélium ……….
appelé particule , selon l’équation suivante ::
………………………………………………………………………….…
Exemple : …………………………………………….………….
b-La radioactivité β- :
La radioactivité − :est une désintégration nucléaire naturelle spontanée, dans
laquelle un noyau père ………. se transforme en un noyau fils ……
Accompagnée de l’émission d’un électron ……… appelé particule −, selon
l’équation suivante : ……………………………………………….………….
Exemple : …………………………………………….………….
Remarque :
Lors de cette radioactivité − un ……..se transforme en un ……… selon l’équation suivante : ……………….………
c-La radioactivité β+
La radioactivité + : est une désintégration nucléaire naturelle spontanée, dans
laquelle un noyau père ………. se transforme en un noyau fils …… ..Accompagnée
de l’émission d’un positron ……… appelé particule −, selon l’équation suivante :
………………………...………………………………………….…………
Exemple : …………………………………………….………….
Remarque :
Lors de cette radioactivité + un …….. se transforme en un …….… selon l’équation suivante : ……………….………
c- Le rayonnement ɣ
− +
Le rayonnement est des ondes électromagnétiques de très grande énergie, lors des désintégrations et et ,
le noyau fils est généralement produit dans un état excité (il possède un excédent d’énergie par rapport à son état
fondamental). Ce noyau libère un rayonnement selon l’équation suivante:: ..……………….…………………
27
Exemples :……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Remarque :
- Les rayons : peuvent être arrêtés par une feuille de papier.
- Les rayons : peuvent être arrêtés par une plaque d'aluminium.
- Les rayons : peuvent être arrêtés par un mur de béton ou de plomb.
Feuille de papier Plaque d'aluminium Mur de béton
5-Familles radioactives :
Application 3 : L'iode est radioactif de type β-. Ecrire l’équation de désintégration du noyau de l’iode en
précisant la nature de la particule β- en identifiant le noyau fils parmi les éléments suivants : 51Sb ; 52Te ; 54Xe ; 55Cs .
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
Dérivée
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III- Décroissance radioactive
1-Loi de décroissance radioactive
« La radioactivité est un phénomène spontané aléatoire, on ne peut pas prévoir l'instant de la désintégration ».
Le nombre de noyaux non désintégrés d'un échantillon radioactif suit la loi de décroissance radioactive
suivante:
( ………………………………………………………………………….
: …………………………………………………………………………. …………..……………
: …………………………………………………………………………. …
L'activité se mesure en becquerels (Bq) :1Bq correspond à une désintégration par seconde.
L'appareil de mesure de l'activité est appelé : appareil de Geiger
29
Exemple
1L
source 1kg grain homme (70kg) 1kg d'uranium
d'eau
Activité (Bq) 10 1000 7000 25.106
Remarque
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- En mesurant l'activité a(t) de l'échantillon que l'on souhaite dater et l'activité ao d'un échantillon vivant de même nature.
- En utilisant la relation : 𝒂(𝒕 𝒂𝟎 𝝀𝒕 . Déterminer l’expression de la date t
……………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………….…………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….……………
………......................................................................................................................................................................…
La datation au carbone 14 est aussi une méthode de datation radioactive basée sur la mesure de l'activité du carbone
14 contenu dans de la matière organique dont on souhaite connaître l'âge depuis sa mort.
Application 5 : Des archéologues ont trouvé une statue en bois dont l’activité est 135 Bq .Sachant que l’activité
d’un morceau de bois contemporain de même masse et de même type de bois dont est faite la statue est 165 Bq .
Déterminer en ans l'âge approximatif de la statue de bois.
Données : Demi-vie du carbone 14 : t ⁄ = 5570 ans.
……………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………….…………………
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Série N°P4 : Décroissance radioactive
Exercice 1 :
Exercice 3:
1- Donner l’expression de la loi de décroissance radioactive d’un nucléide en précisant la signification de tous les
termes.
2-Trouver l’expression du temps de demi-vie t ⁄ .
3-On considère un échantillon contenant initialement 𝟎 noyaux de polonium o.
La constante de décroissance radioactive λ du polonium 210 est :
. s .
3-1Calculer son temps de demi-vie t ⁄ en seconde et en jour.
3-2 Trouver l’expression de noyaux radioactifs à l’instant nt ⁄ .
Exercice 4 : On se propose, à partir du graphe ci-dessous, d’établir la loi de
décroissance radioactive d’un nucléide :
1. Rappeler la loi de décroissance donnant l’activité d’un radionucléide en
fonction du temps.
2. Graphiquement, déterminer l’activité initiale et la demi-vie t1/2
3. Calculer la constante radioactive λ en précisant son unité.
4. Déterminer graphiquement la constante du temps τ.
5. Quelle est la relation entre λ et τ ? Est-elle vérifiée dans ce cas ?
31
Soit un échantillon de roche qui contenait à l’instant de sa formation qu’on considère comme origine des dates , un
nombre de noyau d’uranium .Cette roche renferme à l’instant t , une masse d’uranium 238 ( et
la masse ( de plomb 206 .
⁄ ( . (
2-1- Montrer que l’âge de la roche minérale est : . (
( . (
2-2- Calculer l’âge de la roche en ans.
Données : Masses molaires : M( ) = 238 g.mol-1 : M( ) = 206 , ⁄ = 4,5.109 ans
****************************** correction
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
32
Cours N°P5 : Noyaux- masse et énergie
Introduction : Quand une bombe nucléaire explose, une
énorme d’énergie a libérée, résultant de réactions de fission
nucléaire en chaine.
-Qu'est-ce qu'une réaction de fission nucléaire en chaine ?
-comment peut-elle produire une telle énergie ?
-Quelles sont les applications et dangers de radioactivité ?
………………………………………………....…………...........…
33
Application 2 : Calculer Δm pour un noyau d'hélium ; Données: mn = 1,0087 u, ; mp = 1,0073 ; m( 𝟒𝟐𝑯 ) = 4,0015 u
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………....
…………..…………………………….……
Remarque : « Plus l’énergie de liaison par nucléon est élevée plus le noyau est stable.» .
4-Courbe d'Aston :
La courbe d'Aston représente -El /A en fonction de A, permet
de comparer la stabilité des noyaux atomiques.Cette courbe
permet de comparer la stabilité des différents noyaux
atomiques.
34
Remarque :
-La fission nucléaire est une réaction en chaîne. Elle produit des
neutrons qui peuvent provoquer d’autres réactions de fission.
-La réaction en chaîne doit être contrôlé pour qu’elle ne soit pas
explosive (le cas de la bombe A). Dans des réacteurs nucléaires. la
fission est contrôlée .
2- Fusion nucléaire:
La fusion nucléaire est une réaction nucléaire provoquée, au cours duquel
deux noyaux atomiques légers s'assemblent pour former un noyau plus lourd.
Exemple :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Remarque :
-La fusion n'est possible que si les deux noyaux possèdent une grande énergie cinétique pour vaincre les forces de
répulsion électriques. : On porte alors le milieu à très haute température (108K). En conséquence, la réaction de
fusion est appelée réaction thermonucléaire.
-La fusion se produit naturellement dans les étoiles. Dans une bombe thermonucléaire (appelée bombe H), la fusion
nucléaire est incontrôlée et explosive.
IV- Bilan énergétique d’une réaction nucléaire
1-Cas général d’une réaction nucléaire
On considère une transformation nucléaire quelconque :
Il y a deux façons de calculer l’énergie produit par la transformation nucléaire :
- En utilisant la variation de masse :
………………………………………………………………………………..………………………………………..
…………………………………………………………………….……………………………………………..
Remarques : -Si 𝟎 on dit que la réaction nucléaire est exoénergétique (cède l'énergie)
-Si 𝟎 on dit que la réaction nucléaire est endoénergétique (prend l'énergie)
- L’énergie libérée d’une réaction nucléaire est : é𝒓é | |
35
2-Applications : Bilan énergétique des transformations nucléaires .
a-fusion nucléaire :
Calculer l’énergie libérée au cours de cette réaction nucléaire :
Données :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
b-Fission nucléaire
Calculer l’énergie libérée au cours de cette réaction nucléaire :
Données :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
c-Radioactivité
Calculer l’énergie libérée au cours de désintégration de radioactivité :
Données :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
d-Radioactivité
Calculer l’énergie produit au cours de désintégration de radioactivité :
Données :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
.
V- Applications et dangers de la radioactivité
Devoir : faites une recherche sur les thèmes suivants :
- Production de l’électricité par les centrales nucléaires ;
- Les applications de la radioactivité ( dans la médecine ; L’industrie et l’agriculture )
- Les dangers de la radioactivité.
36
Série N°P5 : Noyaux –Masse et Energie
Exercice 1 : Dans des centrales thermiques, l’énergie électrique est produite en utilisant l’énergie thermique
générée par la fission nucléaire de noyaux d’uranium 235. Parmi les réactions nucléaires qui peuvent se produire
𝟐𝟑𝟓 𝟏 𝟏𝟑𝟏 𝟗𝟗 𝟏
trouve la réaction d’équation. 𝟗𝟐 𝟎 𝟓𝟑 𝟎
Données :
Noyau ou particule 𝟐𝟑𝟓 𝟏𝟑𝟏 𝟏 𝟏
𝟗𝟐 𝑼 𝟓𝟑 𝑰 𝟏 𝟎
Masse (u) 234,9935 130,8770 1,0073 1,0087
𝟐𝟑 𝟏 𝟏𝟑 𝟐𝟕
𝑵𝑨 𝟔 𝟎𝟐. 𝟏𝟎 𝒎𝒐 ; 𝟏𝑴 𝑽 𝟏 𝟔 . 𝟏𝟎 𝑱 ; 𝟏𝒖 𝟏 𝟔𝟔. 𝟏𝟎 ; 𝟏𝒖 𝟗𝟑𝟏 𝟓 𝑴 𝑽. 𝟐
1. Déterminer les deux entiers a et b.
2. Vérifier que le défaut de masse du noyau d’Uranium 235 est : . Et en déduire la valeur de
l’énergie de liaison d’Uranium 235 ( .
3. Parmi les deux noyaux U et lequel le plus stable ? Justifier votre réponse. Sachant que
𝑴 𝑽
( 𝟏𝟑𝟏 ) 𝟖 𝟒𝟓𝟏 𝒏𝒖𝒄 é𝒐𝒏
4. Calculer en deux unités (MeV et Joule). L’énergie produit lors de fission d’un noyau d’Uranium 235.
5. En déduire (en J) l’énergie totale libérée lors de fission de 1kg des noyaux d’Uraniums 235.
6. Comparer avec . : l’énergie libérée de 𝟏𝑲 de pétrole. Que peut-on conclure ?
7. Démontrer que l’expression de l’énergie produit peut s’écrire sous la forme :
𝟐𝟑𝟓
( 𝟗𝟐 𝑼) ( 𝟏𝟑𝟏
𝟓𝟑 𝑰) ( 𝟗𝟗
𝒂
Exercice 2 : L'air contient du radon 222 en quantité plus ou moins importante. Ce gaz radioactif naturel est issu
des roches contenant de l'uranium et du radium. Le radon se forme par désintégration du radium (lui-même issu
de la famille radioactive de l'uranium 238), selon l'équation de réaction nucléaire suivante :
1. Quel est le type de radioactivité correspondant à cette réaction de désintégration? Justifier votre réponse.
2. Calculer le défaut de masse du noyau de Hélium 𝟐𝟒𝑯 . L'exprimer en unité de masse atomique .
3. Définir l'énergie de liaison d'un noyau. Calculer, en l'énergie de liaison ( 𝟐𝟒𝑯 ).
4. Le défaut de masse 𝒎( du noyau de radon vaut 𝟑 𝟎𝟒. 𝟏𝟎 𝟐𝟕 ,
𝟐𝟐𝟐
4-1 Calculer l'énergie de liaison ( 𝟖𝟔 𝑹𝒏).
4-2 Calculer l'énergie de liaison par nucléon du noyau de 𝟐𝟒𝑯 et 𝟐𝟐𝟐 𝟖𝟔 𝑹𝒏 .
4-3 En déduire le noyau le plus stable.
5. Établir littéralement l'énergie de la réaction en fonction de 𝒎𝑹𝒂 , 𝒎𝑹𝒏 et 𝒎𝑯 , masses respectives des
noyaux de radium, de radon et d'hélium. Calculer l'énergie en joule.
37
On peut extraire 33 mg de deutérium à partir de 1,0L de l’eau de mer.
Calculer, en MeV, la valeur absolue de l’énergie que l’on peut obtenir à partir de la réaction de fusion du
tritium et du deutérium extrait de de l’eau de mer.
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
38
Cours N°P 6 : Le dipôle RC
L'intensité du courant électrique est le débit de porteurs de charges qui traverse la section du conducteur par unité
de temps.
……………… ……………..
- Cas du courant variable : - Cas du courant continu :
( : intensité du courant en (A) ; 𝒒 charge de condensateur en Coulomb (C) . en seconde (s)
Conclusion : La charge q d’un condensateur est proportionnelle à la tension 𝒖𝒄 aux bornes de ses armatures.
𝒒 : ………………..…………………………
..................... 𝒖𝒄 : ……………….……………………………
………………….…………………………
39
II. Association des Condensateur :
1. Association en série :
on considère un ensemble de deux condensateurs de capacités C1 et C2 branchés en
série et cherchons la capacité d’un condensateur unique équivalent à cet ensemble. (La
branche AB sera traversée par le même courant électrique donc q = q1 = q2).
D’après la loi d’additivité des tensions entre A et B, on a : 𝒖𝑨 ….…………..
Avec :……………………………………………………………………………..
On écrit : …………………………………………………………………………
D’où : ………………………………………………………………………….……
Remarque : L’association en série des condensateurs permet d’obtenir un condensateur de capacité plus petite
pouvant supporte une tension plus grande qui ne peut pas être supporté par chaque condensateur s'il est utilisé
séparément.
2. Association en parallèle :
Considérons un ensemble de deux condensateurs de capacités C1 et C2 branchés en
parallèle et cherchons la capacité d’un condensateur unique équivalent à cet ensemble.
D’après loi des nœuds, on a : ………………………………………………………
Donc : …………………………………………………………………………………
Alors : …………………………………………………………………………………
Puisque : ………………………………………………………………………………
On écrit : ……………………………………………………………………………..
D’où : ………………………………………………………………………….……
Remarque : L’association en parallèle des condensateurs permet d’obtenir un condensateur de capacité plus grande
pouvant emmagasiner une charge plus grande sous une tension petite. Et, par l’application d’une tension petite, on peut
obtenir une charge électrique grande peut ne pas être fournie par chaque condensateur séparément.
𝟖𝟑
Application 1 : Vérifier que la capacité équivalente entre A et B est 𝑨
……………………………………………………………………………….....…..
……………………………………………………………………………...........…
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………....………………….........…...................
40
III. Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension :
1. Définition:
Le dipôle 𝑹 est l’association en série d’un conducteur ohmique de résistance 𝑹 et d’un condensateur de
capacité .
-Échelon de tension est un signal électrique 𝒖(𝒕 . On distingue deux types :
B A
On pose que : R.C = τ ; Dans ce cas : τ = 2. 10-3 .100 .10-6 = 0.2 (SI)
Observations expérimentales :
- La tension Uc(t) est une fonction continue.
- La durée de charge et de décharge est égale à 5τ .
- La durée de charge et de décharge augmente quand C ou R augmente.
On constate 2 régimes :
- Régime permanant quand t ≥ 5τ, on constate que 𝒖𝒄 Lors de charge de condensateur
Lors de décharge de condensateur
- Régime transitoire quand t ≤ 5τ, la tension ( augmente (dans le cas de charge) et diminue (dans le cas de
décharge).
41
3. Réponse RC à un échelon montant de tension (:charge du condensateur)- étude théorique :
a. Équation différentielle vérifié par la tension :.
A l’instant t0 = 0, on ferme l’interrupteur K. La tension aux bornes du dipôle RC passe de 0 à E .
..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
……………….……………………..
Remarque :
………………………………..……………………………………………………………………………….:
……………...…………………………………………………………………………………………………..
C’est l’équation différentielle vérifiée par la charge q
……………….……………………..
du condensateur pendant sa charge.
b. Solution de l’équation différentielle :
On admet que la solution de l’équation différentielle ……………………………… s’écrit sous la forme :
𝒕
𝒖𝒄 (𝒕 𝑨 avec 𝑨 et et des constantes.
Déterminons les constantes 𝑨 et en utilisant l’équation différentielle
………………………………………………………….…………………………………………....….………………
…………………………....….…………………………………………....….………………………………………….
...….…………………………………………....….…………………………………………………………………....
…………………………………..……………………………………………….…………………………………..….
……………………………….
- on a ………………………………………....………….………
……………………………….
42
4. Réponse RC à un échelon descendant de tension (décharge de condensateur) - étude théorique :
a. Équation différentielle vérifiée par la tension ::
Après la charge du condensateur, on bascule l’interrupteur à la position ❷ que l’on considère
comme origine des dates t=0, le condensateur se décharge dans la résistance.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.....................................................
C’est l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖
.
aux bornes du condensateur pendant sa décharge.
Remarque :
………………………………..……………………………………………………………………………….……
……………...……………………………………..………………………………………………………………..
C’est L’équation différentielle vérifiée par la charge q
.................................................................
du condensateur pendant sa décharge.
b. Solution de l’équation différentielle :
On admet que la solution de l’équation différentielle …………………………………..…….…. s’écrit sous la
forme
𝒕
𝒖𝒄 (𝒕 𝑨 ., avec 𝑨 et m sont des constantes.
Déterminons la constante m en utilisant l’équation différentielle
……………………………………………………….…………………………………………....….…………………
………………………....….…………………………………………....….…………………………………………....
….…………………………………………....….…………………………………………………………………....…
.
Déterminons la constante 𝑨 en utilisant des conditions initiales
à l’instant t = 0 on a ( , ( car le condensateur était chargé ),
…………………………………………………………………....……………:………………………………………..
…………………………………………………………….……………………………………………………………
……………………………………………………………….…………………………………………………………
…….…………………………….
Donc l’expression de la tension aux bornes du condensateur est :
Remarques :
L’expression de la charge 𝒒(t)
On a : …………………………………………………………………..
……………………………
….
43
L’expression de l’intensité du courant i(t)
On a : …………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….
……………………………….
5. Constante de temps :
a-Définition : On définit la constante du temps d’un dipôle RC par la relation : ……………….
b-Dimension de la constante de temps τ :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
Donc : La grandeur τ a une dimension ……………, son unité dans SI est le …………..
b. Détermination de la constante de temps 𝝉 :
- Charge de condensateur :
𝒕
Méthode 1 : pendant la charge on a : 𝒖𝒄 (𝒕 (𝟏 𝝉
À on a : ……………………………………………………..……
τ est l’abscisse qui correspond à l’ordonnée ……
Méthode 2 : τ est l’abscisse de l’intersection entre la tangente de la
courbe à et le asymptote .
- Décharge de condensateur :
𝒕
Méthode 1 : pendant la décharge on a : 𝒖𝒄 (𝒕 𝝉
À t = τ on a : ……………………………………………………..……
τ est l’abscisse qui correspond à l’ordonnée ……………..
44
Donc l’expression de l’énergie électrique emmagasinée dans le condensateur est : …………………….…..
différentielle.
3-1Déterminer l’expression de la charge 𝒒 de l’intensité du courant
4. Par l’analyse dimensionnelle montrer que τ a une dimension du temps.
5. Trouver τ graphiquement et montrer que C=1mF.
6. Calculer l’énergie électrique stockée dans le condensateur dans le régime permanent.
Exercice 3 :
Exercice 4 : Les chaines électroniques HiFi contiennent des bobines et des condensateurs , cet exercice vise à
déterminer la capacité d’un condensateur.
On réalise un montage qui permet de charger un condensateur par un générateur de force électromotrice E et de
le décharger dans un conducteur ohmique de résistance R=2KΩ .
Reproduire le montage expérimental.
𝒖𝒄
1. Montrer que l’équation différentielle est 𝒖 (𝒕 𝝉 𝟎
𝒕
,déterminer l’expression de τ en fonction de R et C.
2. Par analyse dimensionnelle montrer que τ est un temps.
3. Vérifie que l’équation . est une solution de
l’équation différentielle.
4. Un programme approprié permet de tracer ln(uC)=f(t).
𝟏
4-1 Montrer que ln uC = - 𝝉.t +ln E
4-2 Déterminer les valeurs de E et τ.
4-3 Calculer la valeur de la capacité C.
46
Exercice 5 : Les thermomètres électroniques permettent de
mesurer des températures très élevées qu’il est impossible de
mesurer à l’aide de thermomètres à alcool ou à mercure. Ces
thermomètres se basent dans leur fonctionnement sur le
comportement d’un dipôle RC soumis à un échelon montant de
tension, et où la résistance varie avec la température. Pour savoir
la relation entre la résistance électrique R et la température θ, le
professeur de physique a réalisé le montage représenté sur la figure 1 et qui est constitué de :
- Un condensateur de capacité C = 1,5 μF .
- Une sonde thermique qui est un dipôle dont la résistance varie avec la température .
- Un générateur idéal de tension de force électromotrice E = 6
V et un interrupteur K.
- Une interface informatique qui permet de suivre l’évolution
de la tension 𝒖𝒄 aux bornes du condensateur en fonction du
temps. Après avoir mis la sonde thermique dans un milieu de
température θréglable et fermé l’interrupteur K, le professeur
a chargé le condensateur sous différentes températures et a
obtenu les courbes représentées sur la figure 2.
1. Recopier la figure1 et représenter la tension 𝒖𝒄 aux bornes
du condensateur et la tension 𝒖𝑹 aux bornes de la sonde
thermique en adoptant la convention récepteur.
2. Établir l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖𝒄 (𝒕).
3. La solution de l’équation différentielle s’écrit sous la forme
𝒕 ⁄𝑹
𝒖𝒄 (𝒕 𝑨 . Trouver les constantes A et B.
4. Déterminer la constante de temps 𝝉𝟏 à la température 𝟏
𝟐𝟎𝟓 , et en déduire l’influence de l’élévation de la
température sur la durée de charge du condensateur.
5. Pour mesurer la température 𝟐 d’un four électrique, le
professeur a mis la sonde thermique dans le four électrique, et a
déterminé la constante de temps 𝝉𝟐 en utilisant le même
montage expérimental précèdent (figure 1), et a obtenu 𝝉𝟐 𝟎 𝟒𝟓 𝒎𝒔 .
La courbe de la figure 3 donne les variations de la résistance 𝑹 de la sonde thermique en fonction de la
température θ. Déterminer la valeur de la température 𝟐 dans le four .
****************************** correction
******************************
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
47
Cours N°P 7 : Le dipôle RL
Introduction : La décharge électrique, produite par une
bobine dans les tubes à néon provoque une émission de
lumière. Cette décharge est causée par l'apparition d'une
surtension aux bornes de la bobine. Qu'est-ce qu'une bobine ?
Quelles sont les grandeurs physiques qui la caractérisent? Quel
rôle peut jouer une bobine dans un circuit électrique ? Et
comment expliquer l'apparition du phénomène de surtension ?
I. La bobine :
1. Définition :
La bobine est un dipôle constitué d’un enroulement non connecté de fil conducteur de cuivre
autour d’un cylindre isolant.
Le symbole de la bobine est : ou
𝑳 : l’inductance de la bobine, son unité dans (S.I) est Henry 𝑯.
𝒓 : la résistance interne de la bobine, son unité dans (S.I) est Ohm Ω.
Remarque : Lorsque la résistance interne r ≃ 0, on dit que la bobine est idéal est son symbole devient :
2. Tension aux bornes d’une bobine :
La tension aux bornes d’une bobine (L, r), est donnée par la relation :
𝒖𝑳 :…………………….…………….
……………………………… :…………..……..……….………….
r………………………….…..………
L : ……….……………….……..….. dt :……………..……
Remarques :
- Lorsque la bobine est parcourue par un courant d’intensité constante (régime
permanent),
Alors: ………………………………... D’où : ………………………………………………….
Donc la bobine se comporte comme un …………… …………………
- Lorsque la résistance interne de la bobine est négligeable, la tension entre ses bornes devient : …………………
- Si l’intensité du courant (𝒕) est croissante, alors : …………………………………
- Si l’intensité du courant (𝒕) est décroissante, alors : ……………………………….
- Si l’intensité du courant est variée très rapide, la dérivée / 𝒕 prend une valeur très grande et ainsi (𝒕), d’où elle
apparaît aux bornes de la bobine une surtension. Ce phénomène est utilisé par exemple pour provoquer des
étincelles aux bornes de la bougie d’un moteur à essence et l’allumage des lampes au néon.
……………………………..............................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
48
II. Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension :
1. Définition :
Le dipôle 𝑹𝑳 est l’association en série d’un conducteur Ohmique de résistance 𝑹 et d’une bobine son inductance 𝑳
et sa résistance interne 𝒓. La résistance totale de la dipôle RL est : ……………..
B A
Régime
Régime permanent Régime Régime
transitoire transitoire permanent
𝑳
On pose que : 𝑹 = τ ; Dans ce cas : τ = = 0.002 s = 2 ms.
𝑻
Remarque expérimentale :
- L’intensité i(t) est une fonction continue.
- La durée de l’établissement et de l’annulation du courant est égale à 5τ.
- La durée de l’établissement de l’annulation du courant augmente qu’on L augmente ou RT diminue.
On constate 2 régimes :
- Régime transitoire quand t τ on constate que i(t augmente (dans le cas d’établissement ou
diminue (dans le cas d’annulation).
- Régime permanent quand t≥ τ la valeur de i(t) reste constante lors d’établissement est égale à
Imax= /𝑹𝑻 et nulle lors de son annulation ( : rupture) .
………………………………
49
Remarque : : …………………………………………………………………………………………………….………….
……………...………………………………………………………………..……………………………………………..
…………………………..
L’expression de la tension 𝒖𝑳
On a : ………………………………………………………………………
……………………………………………..……………………………….
…………………………………………………………………………………
…………………………..
…………………………..
50
4. Réponse RL à un échelon descendant de tension (annulation de courant) - étude théorique :
a. Equation différentiel vérifiée par i(t) pendant annulation du courant:
…………………………………………… …………………………………………..…..
………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………….:………
………………………………………………………………………………….:…………
……………………………………………………………………………….:……………
………………………………..……
Remarque :
………………………………..…………………………. ………………………………………………………………….
……………………...…………………………………………………………………………………………………..……
C’est l’équation différentielle vérifiée par la tension
………………………………………
pendant l’établissement du courant.
…
b. Solution de l’équation différentielle :
On admet que la solution de l’équation différentielle …………………………………..…….…. s’écrit sous la forme :
𝒕
(𝒕 𝑨 ., avec 𝑨 et et des constantes.. Dérivée : = ………….........…………..
𝒕
Déterminons les constante B et en utilisant l’équation différentielle
……………………………………………………….…………………………………………....….………………………
…………………....….…………………………………………....….…………………………………………....….………
…………………………………....….………………………………………………………………………………………
……………………………….……………………….............................................................................................................
.
Déterminons la constante 𝑨 en utilisant des conditions initiales
A on a ( ; ……………………..…………………………………………………………..
𝑹𝑻
………………………………………………………………..…....….…………………………………………....….……
…………………………………………………………………………………………….........………………………..…
…………………………..……
Donc l’expression de l’intensité du courant traversant le circuit 𝑹𝑳 est :
Remarques :
L’expression de la tension 𝒖𝑳 :
On a : ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………
L’expression de la tension 𝒖𝑹 :
Méthode 1 : On a : ………….………………………………………….…
Méthode 2 : On a : …………..…………………….…………………………………..…………………….…………
…………………………..………………………………………..…………………….………… ……….…………
…………………....……
51
5. Constante de temps :
a. Définition : On définit la constante du temps d’un dipôle RL par la relation : ………………...
*Dimension de la constante de temps τ :
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
Donc : La grandeur τ a une dimension ……………, son unité dans SI est le …………..
b. Détermination de la constante de temps 𝝉 :
𝒕
Lors d’établissement du courant : (𝒕 𝑰𝑷 (𝟏 𝝉
Méthode 1 : À 𝒕 𝝉 on a : ……………………………………..……
τ est l’abscisse qui correspond à l’ordonnée ……
𝒕
Lors d’annulation du courant : (𝒕 𝑰𝟎 𝝉
Méthode 1 : À t = τ on a : …………..………………………………
τ est l’abscisse qui correspond à l’ordonnée ………….…………..
……………….… 𝑳 :…………..……..…………….
i…………………………..………
…………………………..…………………………………..…………………………………..……………………………
……..…………………………………..…………………………………..…………………………………..……………
……………………..…………………………………..…………………………………..…………………………………
.…………………………………..…………………………………..…………………………………..……………………
52
Série N°P7 : Le dipôle RL
Exercice 1 :Pour déterminer l’inductance L d’une bobine de résistance
négligeable, on utilise le montage représenté dans la figure (1), comprenant
cette bobine, un conducteur ohmique de résistance R=1,5.103 Ω , un GBF qui
délivre une tension triangulaire de période T et un interrupteur K . On ferme
l’interrupteur K à l’instant t0 = 0 , et on visualise à l’aide d’un oscilloscope. La
tension aux bornes de la bobine, et la tension aux bornes du
conducteur ohmique. On obtient l’oscillogramme de la figure (2)
53
3- Etablir l’équation différentielle régissant l’établissement du courant i(t) dans le circuit. Trouver les
expressions de A et de 𝝉 en fonction des paramètres du circuit pour que l’expression
𝒕⁄
(𝒕 𝑨(𝟏 𝝉 soit solution de cette équation différentielle.
4- Déterminer la valeur de la
constante du temps 𝝉.
5- En déduire la valeur de
l’inductance L de la
bobine.
6- Trouver l’énergie
emmagasinée par la bobine
𝝉
à l’instant 𝒕 𝟐
𝝀𝒕
2. Sachant que la solution de l’équation différentielle s’écrit sous la forme : (𝒕 (𝟏 .
3. Trouver l’expression des constantes et en fonction des paramètres du circuit.
4. Trouver l’expression de la résistance 𝒓 de la bobine (b) en fonction de , et Calculer la valeur de .
𝒖𝑹
5. Exprimer ( 𝒕 𝟎 dérivée de la tension 𝒖𝑹 par rapport au temps à l’instant , en fonction
de , , , et . En déduire la valeur de .
54
Cours N°P 8 : Les oscillations libre dans un circuit RLC série
Régime périodique
Régime pseudo-périodique
La pseudo période
Régime apériodique
Le régime apériodique: Si la résistance totale du circuit est grande, les oscillations disparaissent car
l'amortissement est fort, le condensateur perd sa charge sans
oscillations, et on distingue dans ce cas trois régimes :u(t)
-Le régime sous-critique : la tension aux bornes du
condensateur effectue une seule oscillation avant de s'annuler.
-Le régime critique : la tension aux bornes du condensateur
s'annule sans oscillations.
-Le régime sur-critique : la tension aux bornes du
condensateur dure un temps très long pour s'annule sans
oscillations.
55
II- Etude théorique d'un circuit série RLC
1-L’équation différentielle
On considère le circuit RLC en série suivant,
D’après la loi d’additivité des tensions: ……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..………………………………………………………………………
…….................…...............…………………
L’équation différentielle verifiée par la tension 𝒖𝒄
Remarque :…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……………………………………………
………….............……………..............…
L’équation différentielle verifiée par la charge q(t)
Remarque :………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
avec : est la période propre du circuit LC. Elle s’exprime en radian (rad) ; (rad.s-1)
: est la phase à l’origine des dates). Elle s’exprime en radian (rad)
U : est l’amplitude des oscillations. Elle s’exprime en volt (V)
56
a-Déterminons l’expression de T0 .
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
b -Analyse dimensionnelle de T0
………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
C- Déterminons Um
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
d- Déterminons :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Rappel :
57
l’expression de l’intensité du courant i(t)
………………………………………………………………..…………
……………………………………………………..……………………
…………………………………………..………………………………
………………………………..…………………………………………
……………………..……………………………………………………
…………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..……
…..............................................................................................…...................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………..……
…..............................................................................................…...................................................................................
58
2-L’énergie d’un circuit (R,L,C) série.
Dans le circuit RLC, il y a toujours échange énergétique entre le
condensateur et la bobine mais il y a déperdition ( :dissipation)
d’énergie par effet Joule (transfert thermique) dans les résistances.
Il y a donc amortissements des oscillations.
-L’énergie n’est plus constant, elle diminue au cours du temps .
-L’expression de l’énergie totale à l’instant 𝒕 est :
…………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..…………………………………
……………………………………………………………………………………………………...……………………
..……………………………..……………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………...……………………..………………………
……..……………………………..……………………………………………………………………………………
…………………………………………………...……………………..……………………………..…………………
…………..………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...……………………..……………………………..………………
……………………………………………………...……………………..……………………………..………………
……………………………………………………...……………………..……………………………..………………
……………………………………………………...……………………..……………………………..………………
59
On réalise le montage ci-dessus dans lequel le génerateur G délivre une tension proportionnelle à l’intensité du
courant qu’il débite. Ug=R0.i.
-Le générateur G se comporte comme une résistance négative de valeur –
Etude théorique :
On considère le montage d’entretien d’oscillation ci-dessus ,
D’après la loi d’additivité des tensions on a :
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..…………………………………
……………………………………………………………………………………………………...……………………
..……………………………..……………………………..……………………………………………………………
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..……………………………..…
…………………………..……………………………..……………………………..…………………………………
……………………………………………………………………………………………………...……………………
..……………………………..……………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………...……………………..………………………
…………………………………………………………………………...……………………..………………………
On retrouve une équation différentielle semblable à l'équation du circuit LC. Le circuit RLC devient équivalent à un
circuit LC et oscille avec une période propre T0 qui dépend uniquement de la valeur de L et de la valeur de C :
Exercice 3: Pour connaitre l’effet de la résistance r d’une bobine (b) sur l’énergie totale du circuit RLC ,un
élève a monté à t=0 un condensateur de capacité c=2,5µF initialement changé avec la bobine. Par un dispositif
adéquat on visualise les variations des énergies Ee et Em en
fonction du temps.
1-Indiquer le régime des oscillations.
2-On suppose T=T0 déterminer la valeur de L.
3-Déterminer l’équation différentielle vérifiée par q.
4-Lénergie totale E= Ee+Em.
a-Exprimer l’énergie E en fonction de C ;L ;q et dq/dt.
b-Montrer que l’énergie totale diminue au cours du temps
selon la relation 𝒓 𝒕. expliquer cette diminution.
5-Calculer l’énergie dissipée entre les instants t=2ms et t=3ms
61
Les questions qui se posent au chimiste……………………………….....85
Léon Tolstoï
62
Les questions qui se posent au chimiste
I- Activités du chimiste :
On a étudié les années précédentes certaines activités du chimiste comme la technique d'extraction et de synthèse et
celle d'analyse chromatographique ...etc …….
Les activités du chimiste sont nombreuses et diversifiées car la chimie est une branche de la science qui étudie la
composition de la matière et ses transformations, elle a un grand rôle dans plusieurs secteurs, elle intervient dans la
fabrication plusieurs produits (médicaments, dentifrice, parfums, peintures, huiles alimentaires, savon, crèmes, ...etc)
.
Et plusieurs autres questions qui dépendent de la nature, de la recherche chimiste par exemple Archimède s'est
posé plusieurs questions sur la couronne du roi :
-Est-ce que la couronne est en or pure ?
- Contient-elle un autre métal ?
-Le volume de la couronne est- il égale au volume de la quantité d'or pure ayant la même masse que la couronne?
-Comment déterminer le volume de la couronne ?
Finalement Archimède a constaté que lorsqu'on immerge la couronne dans l'eau, le volume de l'eau déplacée est
égale à celui de la couronne, ce qui lui a permet de déterminer le volume de la couronne et de savoir qu'elle n'était
pas en or pure. Malgré qu'ils ont la même masse, la couronne avait un volume supérieur à celui de l'or pure ayant
même masse que celle de la couronne donc elle n'était pas en or pure, elle contenait un autre métal: l'argent qui a
une masse volumique10,5g/cm3 inférieure à celle de l'or qui est :19,3g/cm3 donc la couronne n'était pas en or pure.
63
III-Rappel de quelques notions acquises:
1- La quantité de matière:
La quantité de matière d'un échantillon est le nombre de moles que contient cet échantillon. C'est une grandeur
notée n ; son unité est la mole (mol) ,elle est donnée par l'une des relations suivantes:
2- La masse volumique :
𝒎
La masse volumique d'un corps solide liquide ou gazeux est le quotient de sa masse par son volume:
𝑽
L'unité de la masse volumique dans le système international est : kg/m3, mais on utilise couramment: g/cm 3
Exemple masse volumique de l'aluminium:
3- La densité:
La densité d'un corps solide ou liquide pour les gaz :
64
Cours N°C1 : Transformations rapides et transformations lentes
Une réaction d’oxydoréduction est une réaction qui fait intervenir un échange d'électrons entre les réactifs
de deux couples 𝑶 𝟏 𝑹 𝟏 𝒕 𝑶 𝟐 𝑹 𝟐 où le réducteur perd des électrons et est acquis par l'oxydant.
Soient les deux couples : 𝑶 𝟏 réagit avec 𝑹 𝟐 Exemple : Réaction entre les ions d’argent Ag+ et le
cuivre métal Cu.
𝑶 𝟏 𝑹 𝟏 (𝑶 𝟏 𝒏𝟏 ⃗⃗⃗ 𝑹 𝟏 𝒏𝟐 𝑨 (𝒂𝒒 𝑨 (𝒔 : … … … … … … … … … … . ….
𝑶 𝟐 𝑹 𝟐 ( 𝑹 𝟐 ⃗⃗⃗ 𝑶 𝟐 𝒏𝟐 𝒏𝟏 𝒖𝟐 𝒖(𝒔 : … … … … … … … … … … … ….
(𝒂𝒒
L’équation de la réaction d’oxydoréduction entre
Ox1 et Red2 s’écrit, en combinant les demi- L’équation de la réaction est :
équations … … … … … … … … … … … ….
𝒏𝟐 𝑶 𝟏 𝒏𝟏 𝑹 𝟐 𝒏𝟏 𝑶 𝟐 𝒏𝟐 𝑹 𝟏
2. Equilibre de la demi-équation
Pour établir une demi-équation d’oxydoréduction en milieu acide, il faut suivre les étapes suivantes :
1ère étape : Equilibrer tous les atomes autres que l’oxygène O et l’hydrogène H;
2ème étape : Equilibrer les atomes d’oxygènes O en ajoutant des molécules d’eau H2O;
3ème étape : Equilibrer les atomes d’hydrogènes H en ajoutant des protons H+
4ème étape : Equilibrer les charges électriques en ajoutant des électrons,
65
Application 1 : Écrire les demi-équations électroniques des couples oxydant/réducteur ci-dessous.
( (
………………………………………………………………………………………………
( (
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
( (
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
( r (
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………............
Conclusion
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Exemples : Les réactions acido-basiques, quelques réactions de précipitation , les réactions explosives........
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Exemples : Quelques réactions d'oxydoréduction, les réactions d'estérification et d'hydrolyse, réaction d'oxydation
du fer en rouille.
- pH–métrie : Dans le cas des ions 𝑯𝟑𝑶+ et 𝑯𝑶− présent dans la réaction, nous
utilisons le pH-mètre pour suivre l'évolution du pH de la solution (c.-à-d. [𝑯𝟑𝑶+]).
Observation :……………………………………………………………....
..............................................................................…….............................
Conclusion :.
……………………………………………………………...........................
.......................................................……..................................................
67
3. Influence de la concentration initiale des réactifs :
Activité 4 : Les ions iodures ( réagissent en milieu acide, lentement avec l’eau oxygénée ( selon
l’équation : 𝟐 ( ( 𝟐 ( ( (
Observation : Le mélange dans chacun des trois bécher prend progressivement une couleur jaune. Après quelques
minutes, elle devient brune. Ce changement de couleur ne se fait pas à la même vitesse : le mélange dans le 3ème bécher
devient brun avant le mélange dans le 2ème bécher, qui à son tour devient brun avant le mélange dans le premier bécher.
Conclusion :……………………………………………………………………………………………………….
….……………………………………………………………………………………………………………………
68
Exercice 2 : On plonge une lame de zinc de masse = 2 dans une solution d’acide chlorhydrique ( + ( ) +
− 2+
( )) en excès. Au cours de la réaction il y a formation des ions et production d’un gaz qui donne une
détonation en présence d’une flamme.
1. Ecrire les demi-équations équations redox et l’équation bilan entre l’acide chlorhydrique et le zinc.
2. Dresser le tableau d’avancement de la réaction et déterminer l’avancement maximal.
3. Calculer le volume de dihydrogène libéré à la fin de réaction.
4. Calculer la masse m’ du chlorure de zinc formé à la fin de la réaction.
−1 −1 -1
On donne : Vm = 25 . ; M( ) = 64,5 . ; ( ) = 35,5 .
Exercice 3: Une solution acidifiée de permanganate de potassium (K+(aq) + MnO4− (aq)) réagit avec une
solution contenant des ions chlorure Cl−. Il se forme du chlorure Cl2 gazeux.
1- D’après les couples oxydant / réducteur donnés ci-dessous écrire les demi-équations correspondant à ces
couples : MnO4− (aq) ⁄ Mn2+ (aq) ; Cl2(g) ⁄ Cl−(aq).
2- En déduire l’équation bilan de la transformation chimique qui se produit dans cette expérience.
3- Quelle est la valeur du volume de dichlore que l’on peut préparer à partir de 10g de permanganate de
potassium solide. L’acide sera mis en excès.
Données : Volume molaire dans les conditions de l’expérience Vm = 25 mol. L−1
Masse molaire ( en . −1) : M(K) = 39,1 ; M (Mn) = 54,9 ; M (O ) = 16,0
Exercice 4: Pour une solution de diiode 2( ) , on verse un volume = 20,0 dans un bécher avec
l’empois d’amidon ; on obtient alors une solution bleu foncé (l’empois d’amidon est un indicateur coloré
permettant de visualiser le passage de l’équivalence : avant l’équivalence la solution est bleue : après
l’équivalence la solution est incolore).Dans une burette graduée, on introduit une solution de thiosulfate de
sodium (2 +( ) + 𝑆2 32− ( )) où la concentration des ions thiosulfate est : é = 0,20 . −1. On fait
couler cette solution dans le bécher jusqu’à disparition de la couleur bleu foncé : on versé un volume é =
24,2 de solution titrante. La disparition de la couleur bleue foncé démontre la disparition totale du diiode
2( ) dans le bécher.
1- Ecrire l’équation de la réaction du dosage sachant que les couples d’oxydo-réduction mis en œuvre sont :
−
2( ) ⁄ ( ) et 𝑆4 62- ( ) ⁄𝑆2 32− ( ) .
2- Préciser lors de cette équation chimique quelle est l’espèce oxydante et l’espèce réductrice.
3- Définir l’équivalence d’un dosage.
4- A l’aide d’un tableau d’avancement déterminer la relation que l’on peut écrire à l’équivalence.
5- Calculer la concentration de diiode 2 dans la solution dosée.
6- En déduire la masse de diiode 2dans le volume = 200 de solution.
7-A l’équivalence, déterminer la concentration de toutes les espèces chimiques présentes dans le mélange.
Données : masse molaire de diiode 2: M( 2) = 253,8 . l-1
****************************** correction
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………………………………………………………………………………………………………………………………
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69
Cours N°C2 : Suivi temporel d’une transformation chimique
– vitesse de réaction
Introduction : La surveillance en continu des réactions
chimiques est indispensable pour assurer la sécurité de
l’installation et la qualité des produits obtenus.
- Comment assurer le contrôle d’une réaction chimique ?
- Comment définir la vitesse d’une réaction chimique ?
……………………………………………….…………………………………
Application 1 :
Calculer en mmol.L-1min-1 la vitesse volumique de la réaction à l’instant 𝒕 𝟒 𝒎 𝒏
dans la figure ci-contre. On donne : le volume de la solution est : V = 100 mL
Réponse :
……………………………….………………………………….……
70
Observation :…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….……...……
………………………………………………………………………………………………………………………..….
Interprétation :
………………………………………………………………………………………………….....................…………
Remarque : il y a des cas ,que la vitesse de réaction ne diminue pas, Exemple : Dans les réactions exothermiques;
III. Temps de demi-réaction :
1. Définition :
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….........………......
Remarques:
- Pendant le suivi temporel de la transformation, la durée entre chaque mesure doit être beaucoup plus courte que
le temps de demi-réaction 𝒕𝟏/2 pour garantir l'intégrité de l'étude.
- Le temps de demi-réaction permet d'estimer le temps nécessaire à la fin de la transformation chimique étudiée
(environ 𝒕 =𝟏𝟎 𝒕𝟏/2).
A2 + B2 2 AB
71
Pour qu’un choc soit efficace, c’est-à-dire pour qu’il a apparition de molécule A-B, il faut casser la liaison A-A
et la liaison B-B pour former la liaison A-B. la cassure des liaisons nécessite un apport d’énergie.
t(s) 0 60 160 270 360 510 720 900 1080 1440 1800
VE(mL) 0 2,2 4,8 6,5 7,5 9,0 10,5 11,6 12,3 13,5 14,0
2-La transformation mise en jeu dans le titrage est rapide, totale, Ecrire son équation. (transformation (2) de
technique on donne les couples S4O62-/S2O32- et I2/I-
……………………………………………………………………………………………………………..……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..……………………
72
5-Dresser le tableau d’avancement de la réaction correspond à la transformation étudiée (1) et déterminer l’expression
de la quantité de matière n (I2) du diiode formée à l’instant t en fonction de l’avancement x .
……………………………………………………………………………………………………………..………………………………
…
………………………………………………..……………………………………………………………………….
5-Préciser la relation entre l’avancement de la réaction (1) à chaque instant et la quantité de matière de diiode formé,
et complété le tableau
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
t(s) 0 60 160 270 360 510 720 900 1080 1440 1800
x(mol) ….. …… ….. …. ….. …. ……. ……. …… ……. ……
6- A l’aide des résultats expérimentaux et d’un tableur on obtient le graphe x = f (t) ci-contre
-Déterminer graphiquement la vitesse volumique de réaction à l’instant t=0 et t=1000s,
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………............................................................................................
7- Comment varie la vitesse au cours du temps lors de cette transformation chimique ? Donner une interprétation de cette
variation.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
73
2. Suivi de l'évolution temporelle d'une transformation chimique par la mesure de pression d’un gaz
Activité 2 : Pour étudier la cinétique de la réaction de l’acide
chlorhydrique avec le zinc. On introduit dans un ballon de volume
constant V, la masse m = 0,5 g de zinc en poudre Zn(S) et on y verse à
l’instant to= 0, le volume VA= 75 mL d’une solution aqueuse d’acide
chlorhydrique (𝑯𝟑 𝑶(𝒂𝒒 (𝒂𝒒 de concentration CA = 0,4 mol.L-1.
On mesure à chaque instant t la pression P à l’intérieur du ballon à l’aide
d’un capteur de pression.
…………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Citer d’autres techniques qui peuvent utiliser pour suivre l’évolution de cette réaction étudie.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………………………………………
74 Page 99
6. En appliquant l’équation d’état des gaz parfaits, et en se basant sur le tableau d’avancement précédent,
trouver l’expression de l’avancement x(t) de la réaction à l’instant t en fonction de R, T, V et 𝑷(𝑯𝟐 .
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
𝒎𝒂
7.Montrer que l’avancement de la réaction s’écrit : (𝒕 𝑷(𝑯𝟐
𝑷(𝑯𝟐 𝒎𝒂
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
𝑷(𝑯𝟐 𝒎𝒂
8. Trouver que à l’instant t1/2 ,on a : 𝑷(𝑯𝟐 𝒕𝟏⁄
, et en déduire la valeur de t1/2
𝟐
𝟐
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
9.Vérifier que la vitesse volumique de la réaction à l’instant t0=0 est : v0 =1,58. 10-3 mol.L-1 .min-1.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Sachant que la vitesse volumique à l’instant t1 = 60 min, est : v1 =1,58. 10-3 mol.L-1 .min-1. D’après les résultats
obtenus, dans la question 9. Expliquer pourquoi la vitesse diminue au cours de la réaction.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
75
3. Suivi de l'évolution temporelle d'une transformation chimique par la conductimétrie :
Activité 3 : On se propose d’étudier, par conductimétrie, la cinétique de l’hydrolyse du 2-chloro-2-méthylpropane
qui est noté RCl. Le mélange réactionnel initial est réalisé en versant un volume
VRCl = 1mL de 2 chloro-2-méthylpropane(RCl) dans un mélange eau – acétone.
L’eau présente est en très large excès. À température 40°C, on plonge dans le bécher
contenant le mélange eau - acétone une cellule conductimétrie préalablement
étalonnée. On déclenche le chronomètre à l’instant où on ajoute le 2-chloro-2-
méthylpropane(RCl) dans le mélange et on mesure la conductivité de la solution à
différentes dates. La réaction qui a lieu au cours de la transformation étudiée a pour
équation est :
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
76
5. Expliquer l’augmentation de la conductivité au cours de temps.
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………......…
𝒎𝒂
6. Montrer que l’avancement de la réaction s’écrit : (𝒕 . (𝒕
𝒎𝒂
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………….............................................................................................................................................................................…
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Vérifier que la vitesse volumique de la réaction à l’instant t =10 min est : v =4,6. 10-3 mol.L-1 .min-1.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………….……
10. En gardant les concentrations initiales des réactifs et on diminue la température à 20°C, Tracer sur la figure
précédente la nouvelle évolution de σ (t)=f(t).
77
Série N°C2 : Suivi temporel d’une transformation chimique
Exercice 2 : Lors de l’étude de la réaction totale des ions iodures avec les ions peroxosulfates S2O82-. on a
obtenu le graphe de la quantité de matière de I en fonction du temps :
L’équation de la réaction chimique est :
78
6- On refait la même expérience dans les mêmes conditions mais à CA = 0,25 mol..L-1 d’acide chlorhydrique,
tracer, en justifiant, sur la même courbe précédente, l’allure de la courbe obtenue dans ce cas.
Exercice 4 : On verse dans un bêcher un volume V = 2.10-4 m3 d’une solution SB d’hydroxyde de sodium
(Na+aq + HO-aq) de concentration CB = 10 mol.m-3, et on lui ajoute à l’instant to pris comme origine des dates , la
quantité de matière nE de méthanoate d’éthyle égale à la quantité de matière nB d’hydroxyde de sodium dans la
solution SB à l’origine des dates .(On suppose que le volume du mélange reste constant V = 2.10-4 m-3).
L’étude expérimentale a permis de tracer la courbe représentant les variations de la conductance G en fonction
du temps ( figure 1)
Données : -Toutes les mesure ont été prises à 25°C .
- On exprime la conductance G à l’instant t par la relation : G= K. Σ .[ ] , avec la conductivité molaire
ionique de l’ion et [ ] sa concentration dans la solution et K la constante de la cellule conductimètrique , sa
valeur K = 0,01 m .
- Le tableau suivant donne les valeurs des conductivités molaires ioniques des ions présents dans le milieu
réactionnel :
79
6. Comment varie la vitesse de la réaction au cours du temps ? Interpréter cette variation.
7. Quelle est la valeur du temps de demi-réaction ⁄ ?
8. Dire, en le justifiant, comment varie 𝒕𝟏⁄ si :
𝟐
a- On abaisse la température du milieu réactionnel ?
b- L’évolution s’effectuait dans un grand volume d’eau.
****************************** correction
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………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………
80
Cours N°C3 : Transformations chimiques s’effectuant dans
les deux sens
Introduction : Afin d’obtenir un bon rendement, le pH
d’une terre agricole doit être adapté à la culture choisie.
- Comment peut-on ajuster le pH d’un sol ?
Remarque :
-L’eau se comporte comme un acide dans le couple 𝑯𝟐𝑶/𝑯𝑶- et comme une base dans le couple 𝑯𝟑𝑶+/H2O, on
l’appelle ampholyte (ou amphotère).
-Généralement, le proton 𝑯+ n'est pas perdu par l'acide sauf s’il y a une base capable d'acquérir ce proton 𝑯+ et vice
versa.
81
II. Le pH d’une solution aqueuse :
1. Définition du 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse :
La solution aqueuse est un mélange homogène obtenue par la dissolution d’une espèce chimique (appelée soluté) dans
l'eau (appelée solvant).
Pour des solutions aqueuses diluées ([𝑯𝟑𝑶+] ≤ 𝟓.𝟏𝟎−𝟐𝒎𝒐 .𝑳−𝟏), le 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse est définie par :
Le pH est une grandeur sans unité. Inversement, on peut remonter, à partir du 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse à la
concentration
en ions oxonium en effectuant : …………………………
….
Le 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse est borné entre 0 et 14.
Application 3 :
1. Déterminer la valeur de pH des solutions suivantes :
………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..………………………………………………………………………………………
2. Déterminer la concentration en ions oxonium [𝑯𝟑𝑶+] dans les solutions suivantes : pH1 = 5.02 ; pH2 = 8.3
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Remarque : Incertitude de pH
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………...
.............................................................................................................................................................................................
82
III. Les transformations totales et limitées :
1. Les transformations totales :
Activité 1 :
On verse, dans un bécher, un volume 𝑽=𝟏𝟎𝟎 𝒎𝑳 de solution d'acide chlorhydrique (𝑯𝟑𝑶+(𝒂𝒒) + −(𝒂𝒒)) de
concentration =𝟑,𝟓.𝟏𝟎−𝟐𝒎𝒐 .𝑳−𝟏 , puis on immerge l'électrode de 𝒑𝑯- mètre dans cette solution et on trouve que :
𝒑𝑯 = 1,45.
1. Écrire l'équation de réaction acido-basique entre le chlorure d’hydrogène et l’eau.
On donne : 𝑯 ( )/
−
(𝒂𝒒) ; 𝑯𝟑𝑶+(𝒂𝒒) /𝑯𝟐𝑶(l)
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la quantité de matière initiale du chlorure d’hydrogène.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3.Complétez le tableau d’avancement suivant.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Comparer xmax. avec xf . Que peut-on conclure ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………
83
2. Les transformations limitées :
Activité 2:
Dans un bécher, on introduit un volume 𝑽𝟎 =𝟓𝟎𝟎 𝒎𝑳 d’eau distillée et on ajoute 𝑽=𝟏 𝒎𝑳 d’acide éthanoïque
𝑯𝟑 𝑶𝑶𝑯. Puis on immerge l'électrode de 𝒑𝑯- mètre dans cette solution et on trouve que : 𝒑𝑯 = 3,10.
1. Écrire l'équation de réaction acido-basique entre l’acide éthanoïque et l’eau.
On donne : (𝒂𝒒) / 𝑯𝟑 𝑶𝑶−( 𝐪) ; 𝑯𝟑𝑶+(𝒂𝒒) /𝑯𝟐𝑶(l)
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2. Calculer la quantité de matière initiale d’acide éthanoïque.
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Complétez le tableau d’avancement suivant.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Comparer xmax. avec . Que peut-on conclure ?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……
3. Le taux d’avancement final d’une réaction chimique ;
Le taux d’avancement final 𝝉 d’une réaction chimique est égal au quotient de l'avancement final ….. par
l'avancement final …….. de cette réaction : ……………
84
4. Sens de l’évolution d’une transformation chimique :
Activité 3:
On verse dans les deux béchers le même volume de solution d'acide éthanoïque de concentration C=1,0.10-2
mol.L-1. Une mesure du pH dans chaque bécher donne pH=3,4.
On ajoute dans le bécher (1) d'acide éthanoïque pur, le pH devient .
- Dans le bécher (2), des cristaux d'éthanoate de sodium, le pH devient
Écrire l'équation de la réaction acido-basique qui se fait pendant la préparation de la solution (𝑺).
………………………………………………………………………………………………………………………………
Observation
Dans le bécher (1).: Le pH …………. (il passe de …. à ……) :Ce qui signifie que la réaction s'effectue dans le
sens de ........................... des ions ....... selon l’équation :……………………………………………………………..
Dans le bécher (2) : Le pH ……… (il passe de ….. à …) :Ce qui signifie que la réaction précédente s'effectue dans
le sens ................................ des ions ......... selon l’équation : …… ……………………………………………….…..
Conclusion
La réaction entre l’acide éthanoïque et l’eau s’effectue dans les deux sens, donc on utilise le double flèche(..........)
au lieu d’une seule flèche (...............) dans l’équation de la réaction :
……………………………..........................…...…………………………………
En générale
Au cours de chaque transformation chimique limitée ( :non totale), une réaction se produite dans les deux sens
(le sens direct et le sens indirect ou sens inverse). On l'exprime par l'équation de la réaction
suivante :………………….…………………………………………………………………………………
Lorsque les deux vitesses v1 et v2 s'égalisent: le système n'évolue plus. C'est l'état d'équilibre dynamique.
Au niveau macroscopique le système ne semble pas évoluer
85
Série N°C3 : Réactions s’effectuant dans les deux sens
Exercice 1 : our préparer une solution d’acide propanoïque de volume V = 400 mL , On fait dissoudre
une masse m g d’acide propénoïque 2H5 OOH dans l’eau distillée. puis on immerge l'électrode de
𝒑𝑯- mètre dans cette solution et on trouve que : 𝒑𝑯 = 3,09.
On donne la masse molaire d’acide propénoïque : M = 74 g.mol-1
1. Écrire l'équation bilan de la réaction.
2. Calculer la quantité de matière initiale d’acide propanoïque.
3. Déduire C la concentration initiale d’acide propénoïque.
4. Dresser le tableau d’avancement suivant.
5. Trouver l’expression du taux d’avancement final 𝝉 en fonction de C et pH.
6. Calculer la valeur de 𝝉. La transformation est-elle totale ou limitée ?
Exercice 2 : Une solution aqueuse de volume V=2,0 L est obtenue en apportant 2,0.10−2mol d’acide lactique
de formule brute C3H6O3, noté AH, dans le volume d’eau nécessaire.
À 25oC, la concentration à l’équilibre en acide AH est de 8.9.10−3 mol.L−1
1- Écrire l’équation de la réaction entre l’acide et l’eau.
2- Calculer les concentrations molaires effectives des espèces ioniques en solution.
3- Calculer la valeur du taux d’avancement final conclure.
Exercice 3 : I- Dans une fiole jaugée de volume V0=100mL, on introduit une masse m d’acide éthanoïque
CH3COOH, puis on complète cette fiole avec de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge et on l’homogénéise; On
obtient une solution S0 d’acide éthanoïque de concentration molaire C0 =5.10-2 mol.L-1.
M(CH3COOH)=60g/mol
1- Calculer la masse m.
2- Ecrire l’équation de la réaction associée à la transformation de l’acide éthanoïque avec l’eau.
3- Construire le tableau d’avancement, en fonction de C0, V0, xéq
4- Exprimer le taux d’avancement final en fonction de [H3O+]éq et C0.
II- La mesure de la conductivité de la solution S0 donne 𝟎 𝟑𝟒 𝟑 𝒎𝑺. 𝒎 𝟏 à 25°C.
Exprimer la conductivité de la solution d’acide éthanoïque à l’état d’équilibre en fonction des conductivités
molaires ioniques des ions et de la concentration en ions oxonium à l’équilibre [H3O+]éq.
1- Calculer le pH de la solution.
2- Calculer le taux d’avancement de la réaction.
3- On réalise la même étude, en utilisant une solution S1 d’acide éthanoïque de concentration C1=5.10-3mol.L-1
4- En déduire l’influence de la concentration de la solution sur le taux d’avancement. Conductivités molaires
ioniques à condition de l’expérience en mS.m².mol-1 :
Exercice 4 : On détermine la conductivité de solutions d’acide fluorhydrique de diverses concentrations C. Les
86
Cours N°C4 : Etat d'équilibre d'un système chimique
Introduction : Lors d’efforts intenses, la régulation du pH
du sang met en jeu divers équilibres chimiques.
- Quelle grandeur caractérise un équilibre chimique ?
I – Quotient de réaction Qr ;
1- Définition :
Soit une transformation chimique limitée d’équation : 𝒂 𝑨(𝒂𝒒 (𝒂𝒒 ⃗⃗⃗ 𝒄 (𝒂𝒒 (𝒂𝒒 où A, B, C et D
sont les espèces chimiques (réactifs et produits), et a, b, c et d leurs coefficients stœchiométriques.
Le quotient de réaction associé à cette équation est donné par la relation : …………………………….
- Qr : grandeur sans dimension
- [A ], [ B ], [ C ],[ D ] : sont des concentrations effectives en mol.L-1
- [Xi] = 1 si Xi est un solide non dissous ;
- [H2O] = 1 dans le cas d’une solution aqueuse (H2O solvant).
Exemples
……………………………………………
………………………………………….…
…..…………………………………..….
………………………………………….
Afin de déterminer Qr,éq , on utilise différentes techniques expérimentales pour mesurer les concentrations à
l’équilibre : - la conductimétrie pour les systèmes faisant intervenir des ions.
- le pH-mètre pour les systèmes faisant intervenir des réactions acido-basiques.
87
Exploitations
1. Ecrire l’équation de la réaction se produisant entre l’acide éthanoïque et l’eau.
………………………………………………………………………………………………………………..
2. Compléter le tableau d’avancement de la réaction.
3. En exploitant le tableau d’avancement, montrer que l’expression des concentrations molaires à l’état final est :
é𝒒
𝑯𝟑 𝑶 é𝒒 𝑯𝟑 𝑶𝑶 é𝒒 𝝀𝑯 𝑶
et 𝑯𝟑 𝑶𝑶𝑯 é𝒒 𝑯𝟑 𝑶 é𝒒
𝟑 𝝀 𝑯 𝑶𝑶
𝟑
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….……………………
𝟏 𝟐 𝟑 𝟑
(𝒎𝒐 . 𝑳 𝟓 𝟎. 𝟏𝟎 𝟓 𝟎. 𝟏𝟎 𝟏 𝟎. 𝟏𝟎
(𝒎𝑺. 𝒎 𝟏 37,2 11,4 4,9
𝑯𝟑 𝑶 é𝒒 (𝒎𝒐 . 𝑳 𝟏 ) ……………… ………………. …………………
𝑸𝒓é𝐪 ……………….. ……………… ……………………..
Que peut-on Conclure ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
88
III- Constante d’équilibre K ;
1-Définition
On associe à chaque réaction d’équation 𝒂 𝑨(𝒂𝒒 (𝒂𝒒 ⃗⃗⃗ 𝒄 (𝒂𝒒 (𝒂𝒒 , une constante K appelée
constante d’équilibre telle que : Qr,éq = K.
- La valeur de K ne dépend pas de l’état initial du système, elle dépend uniquement de la température.
- A chaque équation de réaction on associe une constante d’équilibre K .
Remarque :
Une réaction peut être considérée comme quasi-totale si son taux d’avancement final est supérieur à 99 %. Comme τ
dépend de K mais aussi des conditions initiales, il n’est pas possible de donner un critère universel portant seulement
sur K et prédisant qu’une réaction sera totale. Toutefois, dans la plupart des cas abordés dans notre étude, une
réaction dont la constante d’équilibre est supérieure à 104 peut être considérée comme totale.
89
Série N°C4 : Equilibre chimique
Exercice 1: L’acide formique (ou acide méthanoïque) soluble dans l’eau a pour formule semi-développée
HCOOH. On se propose d’étudier quelques propriétés d’une solution aqueuse de cet acide. Dans une fiole
jaugée de volume V0= 100 mL, on introduit une masse m d’acide formique, puis on complète cette fiole avec
de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge et on l’homogénéise. On dispose d’une solution S0 d’acide
formique de concentration molaire C0 = 0,01 mol.L-1.
1-Calculer la masse m.
2-Ecrire l’équation de la réaction associée à la transformation de l’acide formique avec l’eau.
3-Dresser le tableau d’avancement correspondant à cette transformation chimique, en fonction de C0,V0,et xéq.
4-Exprimer le taux d’avancement final en fonction de la concentration [H3O+]éq et de C0.
5-Trouver l’expression du quotient de réaction à l’état d’équilibre Qr,éq en fonction de H3O+]éq et de C0.
6-Exprimer la conductivité de la solution d’acide formique à l’état d’équilibre en fonction des conductivités
molaires ioniques des ions présents et de la concentration en ions oxonium à l’équilibre [H3O+]éq.
7-La mesure de la conductivité de la solution S0 donne = 0,050 S.m-1 à 25°C. En utilisant les relations
obtenues précédemment, calculer la valeur de la constante d’équilibre é .
8-On réalise la même étude, en utilisant une solution S d’acide formique de concentration C = 0,10 mol.L-1.
Les résultats obtenus sont indiqués dans le tableau.
Exercice 2: On dissout une masse m=0,44g d'acide ascorbique (vitamine C), de formule C6H8O6 dans un
volume d'eau V=500mL. Le pH de la solution obtenue est pH=3,2.
1. Calculer la concentration molaire en soluté apporté de la solution d'acide ascorbique.
2. Donner l'équation de la réaction de l'acide ascorbique avec l'eau.
3. Dresser le tableau d'avancement de cette réaction et déterminer l'avancement maximal.
4. En déduire si la réaction considérée correspond à une transformation totale ou à un équilibre et déterminer
le taux d'avancement final.
5. Trouver l’expression de constante d’équilibre K en fonction de 𝝉 et 𝒄 ; puis calculer sa valeur.
Données :
Exercice 3: On prépare dans un laboratoire de chimie, une solution aqueuse d’acide butanoïque de volume V
et de concentration molaire C=1,0.10-2 mol.L-1. Le pH de cette solution est: pH = 3, 41. On modélise la
transformation produite par l’équation chimique suivante :
1- Ecrire l’équation de la réaction associée à la transformation de l’acide butanoïque avec l’eau
2- Dresser le tableau d’avancement correspondant à cette transformation chimique, en fonction de C, et V.
3- Déterminer le taux d’avancement final de la réaction. En déduire..
4- Trouver, en fonction de C et pH, l’expression du quotient de réaction é à l ’équilibre, puis sa valeur.
5- On réalise la même étude, en utilisant une solution 𝑆 d’acide formique de concentration 𝒄 = 0,10 mol.L-1
5-1 Trouver l'expression la constante d’équilibre K en fonction de et de
90
Cours N°C5 : Transformations associées aux réactions acide-base
en solution aqueuse –Titrages acido-basiques
Introduction : Le pH de l’eau d’un aquarium doit être
maintenu entre 6,5 et 7,5 ; car la diminution du pH favorise
la multiplication du nombre de quelques bactérie qui
consomme le dioxygène dissout dans l’eau et l’augmentation
du pH favorise la sédimentation du carbonate de calcium
sur les feuilles des plantes qui existent dans l’aquarium.
- Comment ces valeurs peuvent-elles être ajustées ?
I. Autoprotolyse de l’eau
Activité 1 : Mesurons la conductivité d'une solution d'eau distillée ( qui à priori ne contient pas d'ions). La mesure de
conductivité obtenue n'est pas nulle, à 25°C, la conductivité de l'eau distillée est de 5,5 .10-6 S/m.
- +
L’eau H2O: une base pour le couple H2O/ OH (aq) et acide pour le couple H3O (aq)/ H2O. L’eau, espèce amphotère,
joue donc un double rôle d’acide et de base, selon l’équation :
+ -
2 H2O(l) === H3O (aq) + OH (aq) : Cette réaction est appelée autoprotolyse de l’eau.
Détermination de 𝝉: ………………………………………………………………………………………
91
3- Relation entre pH et [HO-]
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
…………………………………….
………………………………..
équation :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………......................………………………
....................................................
92
3-Comparaison le comportement d’acide et base en solution
3-1-Comparaison des solutions acides.
Activité 2 :On considère deux solutions acides (S1) et (S2) de même concentrations C= 1,0.10-2 mol.L-1 à température 25°C
(S1) : solution d’acide éthanoïque CH3COOH(aq) de pkA1 = 4,8 et pH1 = 3,4
(S2) : solution d’acide méthanoïque HCOOH(aq) de pkA2 = 3,8 et pH2 = 2,6
1. Calculer le taux d’avancement final 𝝉 de chaque solution. Quel est l’acide le plus soluble dans l’eau ?
Le tableau d’avancement d’un acide AH avec l’eau est :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
L’acide le plus soluble dans l’eau est ……………………….
Pour des solutions d’acides de mêmes concentrations, l’acide le plus fort ( : qui dissocie rapidement dans l’eau)
est celui dont le taux d’avancement final ……………………. donc c’est celui pour lequel le pH est ………….
ou de celui de pKA …………….. ( c-à-d la constante d’acidité KA est ………………. ) .
Exemple : L’acide …... est plus fort que l’acide …. L’acide τ pH C(mol/L) pKA KA
-2
3-2-Comparaison des solutions basiques. A1 : C6H5COOH 13% 3,1 10 4,20 6,3.10-5
Activité 3 A2 : CH3COOH 4% 3,4 10-2 4,75 1,8.10-5
On considère deux solutions basiques (S1) et (S2) de même concentration C= 1,0.10-2 mol.L-1 à température 25 °C.
- (S1) : solution d’ammoniac NH3(aq) de pkA1 = 9,2 et pH1 = 10,6
- (S2) : solution de méthyle-amine CH3NH2(aq) de pkA2 = 10,7 et pH2 = 11,4
Données :
1.Calculer le taux d’avancement final 𝝉 de chaque solution. Quelle est la base le plus soluble dans l’eau ?
Le tableau d’avancement d’une base B avec l’eau est :
Equation de la réaction
………………………………………………
Etat du
……………………………………………… Avancement Quantité de matière (mol)
système
……………………………………………… Etat initial 𝟎 C.V En excès 0 0
……………………………………………… Etat final é𝒒 C.V- é𝒒 En excès é𝒒 é𝒒
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………............................................................................................................................…
La base le plus soluble dans l’eau, est…………….
93
Pour des solutions basiques de mêmes concentrations, la base le plus fort (qui dissocie rapidement dans l’eau)
est celle dont le taux d’avancement final est ………………….. donc c’est celle pour lequel le pH est
………………….. ou de celle de pKA est ………. ( c-à-d la constante d’acidité KA est ……………. ) .
𝑺 𝒑𝑯 𝒑𝑲𝑨 …………………………………………….………………………………………………………
- 𝑺 𝒑𝑯 𝒑𝑲𝑨 ……………………………………………………………………………………………………….
On donne : ; .
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Diagramme de répartition :
On considère une solution contenant l'acide A et sa base conjuguée B.
On appelle pourcentage de l'acide A dans la solution, la grandeur :
…………………………………………………………...................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
94
3. Application cas de l’indicateur coloré.
Les indicateurs colorés acido-basique sont constitués par des couples acide/base : HIn/In− dont les espèces
conjuguées ont des teintes différentes dans une solution aqueuse.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
Dans le cas où [HIn] = [In−] aucune forme ne prédomine, la solution prendra une couleur appelée teinte sensible
(mélange des couleurs dues à la forme acide et à la forme basique) , si :………………………………..
Remarque : On appelle cette zone 𝒑𝑲𝑨 𝑰𝒏 𝟏 𝒑𝑯 𝒑𝑲𝑨 𝑰𝒏 𝟏 : zone de virage de l’indicateur coloré.
Equation de la réaction :
Déterminons la constante d’équilibre de cette réaction :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
..............................
…………………………………………………………………………………………………………………………
95
Exercice d’application Soit une équation de réactions entre l’acide éthanoïque et l’ammoniac est :
V-Titrages acido-basiques :
1-Qu’est-ce qu’un titrage acido-basique ?
Le dosage (ou titrage) consiste à déterminer la concentration d'une espèce chimique présente dans une solution dite
solution titrée en faisant réagir cette solution avec une solution de concentration connue dite solution titrante.
On verse progressivement la soude (Hydroxyde de sodium (Na+ (aq) + OH-(aq) ) et, après chaque ajout, on mesure le
pH de la solution. On obtient les résultats suivants :
96
2- La courbe de titrage
La courbe de titrage pH-métrique est la courbe donnant les variations du pH en fonction du volume VB de solution
titrant versée.La courbe présente 3 parties distinctes :
3- L'équivalence
Définition :
- A l’équivalence, les réactifs (réactif titrant et le réactif titré) sont intégralement consommés.
- L’équivalence est atteinte lorsque le mélange devient stœchiométrique.
-Avant l’équivalence , c’est le réactif titrant qui est limitant.
- Après l’équivalence , c’est le réactifs titré qui est limitant
La suite d’activité 1 : Titrage l'acide éthanoïque CH3COOH (aq par l’hydroxyde de sodium (Na+(aq) + OH-(aq))
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
97
VIII- −Suivi colorimétrique d’un titrage acido-basique :
1-Principe
- S'il s'agit uniquement de repérer VE, on peut utiliser un indicateur coloré acido-basique convenablement choisi.
Cela évitera de mesurer le pH tout au long du titrage.
- Dans un titrage colorimétrique, l’équivalence est repérée par le changement de couleur d’un indicateur coloré
ajouté dans la solution titrée.
2- Choix de l’indicateur
On choisit un indicateur coloré tel que le point équivalent se situe dans sa zone de virage de couleur (la zone de
virage contient le pHE du point équivalent ). La zone de virage de l’indicateur coloré qui contient la valeur du pH de
l’équivalence est l’indicateur convenable pour le titrage colorimétrique.
………………………………………………………………………………………………………………………………
98
3. Compléter Le tableau d’avancement ci-dessous :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………..................................................................................................................................................…………
………………...…………………………………………………………………………………………………………
………………..................................................................................................................................................…………
…...………………………………………………………………………………………………………………………
En générale :
Le taux d’avancement final de la réaction de titrage pour des différentes volumes on obtient c’est
à dire que la transformation associée à la réaction de titrage acido-basique est toujours totale
2- Dosage d’une base par acide
Activité : Dosage d’une solution d’ammoniac NH3(aq) de concentration Cb et de volume Vb=10ml, par une solution
d’acide chlorhydrique, de concentration Ca=10-2 mol.L-1 . Et on trace le graphe pH=f(VA) (voir la figure ci-dessous)
2- Détérminer la concentration Cb
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
99
Série N°C5 : Transformations associées aux réactions acide-base en
solution aqueuse –Titrages acido-basiques
Exercice 1 : Une solution aqueuse d’acide méthanoïque HCO2H de concentration apportée C = 3, 0 ×10−2 mol/L
a un pH égale à 2, 65 à 25◦C .
100
Exercice 5 : On dispose au laboratoire d’un flacon contenant une solution aqueuse d’acide carboxylique, de
nature et de concentration inconnues. L’acide carboxylique est noté R-COOH avec R représentant un atome
d’hydrogène ou un groupe d’atomes. On se propose de déterminer la concentration de l’acide par titrage puis de
l’identifier (c'est-à-dire de déterminer la nature de R).
I. Titrage de l’acide carboxylique
log
101
Exercice 6 : L’objectif de cet exercice est l’étude de quelques propriétés de l’ammoniac et de l’hydroxylamine
NH2OH dissouts dans l’eau et de déterminer la concentration de l’ammoniac dans un produit commercial à
l’aide d’une solution d’acide chlorhydrique de concentration connue.
Données : toutes les mesures sont effectuées à 25°C.
Pour déterminer la concentration d’une solution commerciale concentrée d’ammoniac, on procède par
dosage acido – basique, On prépare par dilution une solution 𝑺 de concentration 𝟏𝟎𝟎𝟎
On réalise le dosage pH- métrique d’un volume de la solution S à l’aide d’une solution SA d’acide
chlorhydrique ( ( ( ) de concentration mol. L .
On mesure le pH du mélange après chaque addition d’un volume d’acide ; Les résultats obtenus
permettent de tracer la courbe de dosage ( (fig 1). On atteint l’équivalence lorsqu’on ajoute le
volume VAE de la solution.
1. Ecrire l’équation de la réaction du dosage.
2. Déterminer le volume VAE. En déduire C’ et CB.
3. Déterminer en justifiant votre réponse l’indicateur coloré
convenable pour effectuer ce dosage en l’absence du ph-mètre.
4. Déterminer le volume VA1 de la solution d’acide chlorhydrique qu’il
faut ajouter pour que la relation [NH4+]= 15.[NH3] soit vérifiée dans
le mélange réactionnel.
5. En utilisant la valeur du pH correspondant à l’addition de 𝟓 𝒎𝑳 d’acide chlorhydrique , calculer le taux
d’avancement final de la réaction du dosage (pouvez d’utiliser le tableau d’avancement) . Conclure.
102
correction
****************************** ******************************
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
103
SOMMAIRE :
Albert Einstein
104 Page 3
Cours N°PE 4: Les oscillations forcées dans un circuit RLC sérié:
SM
Introduction : On a vu précédemment que le circuit (R,L,C) en série
forme un oscillateur électrique amorti. Lorsqu’on ajoute , en série ,
un générateur électrique au circuit qui l’alimente d’une tension
alternative sinusoïdale , c’est à dire qu’il impose un régime alternatif
sinusoïdal à l’oscillateur ; on obtient un régime sinusoïdal forcé .
Qu’est-ce que un régime sinusoïdal forcé ? Quelles sont les grandeurs
qui le caractérise ? et comment le réalise-t-on ?
: L’amplitude ou l’intensité maximale du courant, son unité dans S.I est ampère (A)
: La pulsation du courant ................................ Son unité est ...................
: La phase à l’origine des temps (t=0) et on la détermine à partir des conditions initiales.
......................................................................
: L’amplitude de u(t) ou la tension maximale de u(t) son unité dans SI est le volts (V).
: La pulsation de u(t) , son unité est rad/s,
: La phase à l’origine des temps (t=0) et on la détermine à partir des conditions initiales.
La tension efficace U :
On note la tension efficace d’une tension alternative sinusoïdale par et on l’exprime par la relation suivante :
Le voltmètre indique la valeur efficace de la tension.
...........................
3-Notion de la phase
On considère deux grandeurs alternatives sinusoïdales :
......................................................... et .........................................................
105 Page 4
Si ......................... Si ............................ Si ..........................
Le retard temporel (ou le décalage horaire) entre les deux courbes et ) correspond au déphasage
entre et
La détermination de sur l’écran de l’oscilloscope permet de connaitre la
valeur absolue de déphasage
..............................................................................................................................
............................................................................................................................
Application 1 :
1.Déterminer l’expression de l’intensité du courant alternatif sinusoïdal qui traverse un
condensateur de capacité C, sachant que la tension appliquée à ces bornes est :
2. Déduire l’expression du courant efficace. u(t) = U . 2.cos(ω.t) C
3. Déduire le déphasage
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
106 Page 5
II- Étude expérimentale du circuit (R,L,C) série en régime - alternatif sinusoïdal
1.Montage expérimentale : activité
On réalise le montage électrique ci-contre . Le générateur GBF délivre
au circuit (R,L,C) en série une tension alternative sinusoïdale :
. Il apparaît dans le circuit un courant
électrique d’intensité .
On visualise sur l'écran de l'oscilloscope dans l'entrée Y2 la tension u(t)
entre les bornes de RLC et dans l'entrée Y1 la tension aux bornes
du conducteur ohmique .On obtient l'oscillogramme de la figure
suivante:
On obtient des oscillations forcées car le générateur GBF impose sur circuit RLC sa fréquence et il l'oblige d'osciller
avec cette fréquence c'est le régime d'oscillations forcées (voir la courbe ci-dessus).Le générateur GBF s'appelle
excitateur alors que le circuit s'appelle résonateur.
1- Que représente la courbe visualisée dans l'entrée et celle visualisée dans .
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
2- Déterminer la période T et la pulsation .
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
3- Déterminer la valeur de l'intensité maximale du courant électrique qui traverse le circuit puis donner
l’expression de l'intensité instantanée .
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
4- Déterminer la valeur de la tension maximale entre les bornes du dipole RLC.
................................................................................................................................................................................................
5- Déterminer la valeur la valeur absolue du déphasage entre la tension et le courant puis déterminer son signe
et en déduire l’expression de la tension instantanée de la tension aux bornes de RLC.
................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
107 Page 6
2- Impédance d’un circuit RLC .
On garde dans le montage précédent la fréquence constante et on mesure la
variation de la tension efficace en fonction de l'intensité efficace.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Remaque :.............................................................................................................................................................................
...............................
.............................................................................................................................................................................
III-Phénomène de résonance:
1)Etude expérimental:
On réalise le montage suivant dans lequel la fréquence du générateur
GBF est variable ainsi que la résistance , l'inductance de la bobine est
.La capacité du condensateur est
On garde la tension efficace constante .
On mesure la variation de l'intensité efficace dans le circuit avec la variation de la fréquence puis on change la valeur
de la résistance totale du circuit.
Tableau des mesures:
Remarque
108 Page 7
2) Grandeurs caractérisant la résonance:
2-1 La fréquence à la résonance:
A la résonance la fréquence du générateur (excitateur) est égale à la fréquence propre du circuit : ..............................
2-2 impédance du circuit à la résonance:
A la résonance I est maximale donc l'impédance Z est minimale, elle égale à la résistance
totale du circuit RLC
Donc à la résonance :
On donne l'allure de la courbe qui représente la variation de en fonction de :
Remarque : L’intensité efficace du courant à la résonance est : . ...........................................
Déphasage à la résonance :..................................................................................
efficace du courant .
√
𝑷 𝒕 𝑼𝑰 𝐜𝐨 𝐬 𝝎𝒕 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝝎𝒕 𝝋
2) Puissance moyenne:
L’énergie électrique reçue par un dipôle au cours d’une période T est :
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
109 Page 8
......................................
La puissance moyenne est :
Avec représente le facteur de puissance de puissance.
Remarque : La puissance moyenne se dissipe au niveau du circuit par effet joule :
Exercice 1On monte en série le conducteur ohmique(D) , la bobine (B) et le condensateur (C).On applique entre les
bornes du dipôle obtenu une tension sinusoïdale
√ en Volt. On garde la tension efficace de la tension u(t) constante et on fait varier la fréquence
N. On mesure l’intensité efficace I du courant pour chaque valeur de N. On visualise à l’aide d’un dispositif approprié
l’évolution de l’intensité I en fonction de ,on obtient ;alors les deux courbes (a) et (b) représentées dans la figure (3)
pour deux valeurs R1 et R2 de la résistance R ;
A partir du graphe de la figure (1) .
3.1- Déterminer la valeur de la résistance R1
3.2- Calculer le coefficient de qualité Q du circuit dans le cas où
Exercice 2On monte en série, avec le condensateur précédent et la bobine précédente, un conducteur ohmique (D) de
résistance R réglable et un générateur de basse fréquence
GBF. Le générateur applique une tension alternative
sinusoïdale de valeur efficace variable et de fréquence
N variable également (figure 1),
110 Page 9
Exercice 3
Observation
L’expérience montre que le signal reçu par le récepteur R qui la même
fréquence et la même forme que le signal émis par E.
112 Page 13
Conclusion
L'onde électromagnétique peut transporter le signal qui contient l'information à des grandes distances sans
aucun transport de matière et avec une vitesse égale à la célérité de lumière dans le vide.
Pour transmettre une information (images, vidéos, audio ....etc), on a besoin d’une onde porteuse de haute
fréquence HF , la porteuse est une onde qui se modifie par le signal qu’on veut transmettre. On dit qu’elle est
modulée et le signal transmis est un signal modulant de basse fréquence BF .Cette opération s’appelle la
modulation. À la réception, il faut séparer le signal modulant ( :l’information) de l’onde porteuse, cette
opération s’appelle la démodulation.
........................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2- Quelle est la longueur de l’antenne qui peut capter un signal de haute fréquence HF de 100 MHz?
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
113 Page 14
4- Comment résoudre le problème de la transmission des signaux de basse fréquence BF?
........................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Conclusion
Pour transmettre ........................................., on doit utiliser une technique s'appelle la ................................ .La
modulation est un processus qui consiste à transmettre le signal de sa forme original en une forme adaptée
au canal de transmission en faisant varier son ............................... ou sa ............................ ou bien sa ................
114 Page 15
Cours N°PE6 : Modulation et démodulation d’amplitude
I- La modulation d’amplitude
1- Principe de la modulation d'amplitude
L’information à transmettre est contenue dans un signal électrique s(t) de basse fréquence BF. Pour le transporter, on
utilise une « onde porteuse » de haute fréquence HF. L’amplitude de l’onde porteuse est modulée par le signal
électrique de basse fréquence BF. Ceci est effectué par un modulateur.
2- Le modulateur d’amplitude
Pour moduler l'amplitude de l'onde porteuse on utilise un Circuit intégré AD633
multiplieur (symbole : X) qui réalise le produit du signal
informatif décalé [s(t)+U0] par le signal porteur P(t).
La tension de sortie us(t) du multiplieur, modulée en Amplitude
s'écrit alors :
𝒖𝒔 𝒕
115 Page 16
4- Expression de la tension modulée en amplitude
On a : = ....................................................... avec p(t) = ......................................
Donc = .................................................................................................
Une tension modulée en amplitude a pour expression générale : us(t) = ...............................................
L’amplitude Um(t) de la tension modulée est une fonction .................. de la tension modulante s(t). Elle en
reproduit les variations de s(t) au cours du temps.
d’où :
𝒖𝒔 𝒕 ........................................................ Um(t) = ................................................
6- Qualité de la modulation
Pour obtenir une modulation d’amplitude de bonne qualité il faut que :
- La tension de décalage doit être plus grande à l’amplitude Sm de la tension modulante : U0>Sm donc m<1.
- La fréquence Fp de la tension porteuse doit être supérieure à la fréquence fs de la tension modulante. (Fp>> fs).
116 Page 17
Application 1
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
7) Analyse fréquentielle
En développant l’expression de la tension modulée : ( )
En utilisant la relation :
On obtient : ( ) ( ) ( )
117 Page 18
II- Démodulation d'amplitude :
1) Définition
La démodulation consiste à récupérer le signal informatif modulant qui est contenu dans la partie supérieure de
l’enveloppe du signal modulé en amplitude
Elle s'opère en deux étapes:
- La détection d'enveloppe.
- L'élimination de la tension continue par filtrage.
Le montage utilisé nommé détecteur d’enveloppe est constitué d’une diode qui bloque les alternances négatives
et le filtre passe-bas qui élimine la partie restante de la porteuse.
Remarque : Pour obtenir une bonne détection d'enveloppe il faut que la constante de temps du dipôle RC vérifie
la condition suivante: Avec : Ts : La période du signal modulant.
Tp : La période de l’onde porteuse.
118 Page 19
Le montage final de la démodulation est :
2- Sélection de la porteuse
Pour sélectionner un signal émet, il faut faire un accord entre la fréquence propre f0 du circuit LC parallèle et la
Cette sélection se fait en faisant varier le coefficient d’induction L de la bobine ou la capacité C du ondensateur
119 Page 20
Série d’exercices : Modulation et démodulation d’amplitude
Exercice 1 :
L’expression d’une tension modulée est :
120 Page 21
II- Démodulation
Pour recevoir une onde radio, modulée en amplitude de fréquence , on utilise le dispositif simplifié
représenté par le schéma de la figure 3.
Parmi les réponses proposées préciser, sans aucune
justification, la réponse juste:
1. La partie 3 du dispositif comporte une antenne et une
bobine d’inductance et de résistance
négligeable qui est montée en parallèle avec un
condensateur de capacité variable.
1.1. La partie 2 sert à :
▄recevoir et sélectionner l’onde ▄éliminer la porteuse ▄éliminer la composante continue ▄moduler l’onde
1.2. Pour capter l’onde radio de la fréquence , la capacité C doit être fixée sur la valeur :
▄ 499pF ▄ 4,99pF ▄ 49,9pF ▄ 0,499pF
2. La partie 3 joue le rôle du détecteur d’enveloppe. La capacité du condensateur utilisé dans cette partie est
.
2.1. La dimension du produit est
▄ [L] ▄ [T-1] ▄ [T] ▄ [I]
2.2. La moyenne des fréquences des ondes sonores est . La valeur de la résistance qui permet d’avoir
une bonne démodulation de l’onde radio étudiée est :
▄ 20 kΩ ▄ 35 kΩ ▄ 5 kΩ ▄ 10 kΩ
****************************** correction
**************************
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……………………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
121 Page 22
Cours N°PM 1 : Lois de Newton
Introduction Lors du démarrage, la vitesse d'une voiture de
course atteint des centaines de kilomètres au bout de quelques
secondes ; le mouvement du véhicule est dit très accéléré.
Qu'est-ce que l'accélération ? Quelle relation la relie-t-elle aux
forces exercées sur la voiture ? Quelles sont les lois de Newton ?
Remarque:
La plupart des temps, on choisit comme référentiel d'étude le référentiel terrestre. Pour repérer la position d’un
corps mobile, on utilise un repère d'espace ⃗ d'origine O et dont les vecteurs unitaires: ⃗.
Pour l’étude du mouvement d’un objet ou d’un ensemble d’objet, on choisira le centre d’inertie ou centre de
gravité de l’objet.
2- Vecteur de position
Tout objet ponctuel G dans l’espace, est repéré par trois coordonnées x, y, z, dans le repère ( ⃗ ) associé au
référentiel. On définit alors le vecteur position ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et la distance OG par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑮 𝑶𝑮 .
Remarque:
Si le corps est en mouvement, ses coordonnées variant en
fonction du temps.
Les fonctions : et sont appelées les
équations horaires du mouvement.
La courbe décrite par G en fonction du temps est appelée trajectoire du point G.
La trajectoire :C’est l'ensemble des positions successives occupées par le mobile au cours de son mouvement.
122 Page 25
II- Vecteur vitesse -Vecteur accélération
1-Vecteur-vitesse
On définit le vecteur vitesse ⃗ de centre d'inertie d'un solide comme la dérivée du vecteur de position en fonction
du temps. ..................
Les coordonnées du vecteur vitesse ⃗ :
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Remarque :
Le vecteur vitesse ⃗ est toujours tangent à la trajectoire.
La vitesse instantanée est donnée par la relation : ..................................
Exemple : .......................................................
2- Le vecteur accélération
On définit le vecteur accélération ⃗ de centre d'inertie d'un solide comme la dérivée du vecteur vitesse en fonction
du temps :
....................
Les coordonnées du vecteur accélération ⃗ :
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
Remarque : Si on revient au vecteur position, le vecteur accélération est donc la dérivée seconde du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
en fonction du temps.
.........................................................................................................................
................................................................
123 Page 26
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
Application 1 Les coordonnées du centre d’inertie d’un mobile dans un repère cartésienne sont :
; –
1. Déterminer le vecteur vitesse dans le repère (O, , ) et calculer son module à l’instant t = 2s.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..............................…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………...................………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Remarque: Un système est dit isolé s'il n'est soumis à aucune force extérieure.
Un système est dit pseudo-isolé si les forces extérieures auquel il est soumis se compensent.
Réciproquement, si le vecteur vitesse ⃗ de centre d’inertie d’un solide ne varie pas, la somme des forces qui
s’exercent sur le solide est nulle.
....................................................................................................................................................
Remarque:
Le repère de Copernic est le meilleur repère galiléen (son origine est le soleil et ses trois axes sont dirigés vers trois
étoiles fixes). Tout repère en mouvement de translation rectiligne uniforme par rapport au repère de Copernic
est considéré galiléen, donc tous les repères terrestres peuvent être considérés galiléens pendant des intervalles de
temps courts.
124 Page 27
3- Deuxième loi de Newton
« Dans un référentiel Galiléen, la somme vectorielle des forces extérieures appliquées à un solide est égale au
produit de la masse du solide par le vecteur accélération de son centre d’inertie.»
.....................................
Application 3:
En exploitant la courbe déterminer l’équation horaire avec
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
….......................................................................................................................................
125 Page 28
3- Applications de la deuxième loi de Newton
En général la 2ème loi de Newton sert à déterminer la nature du mouvement du centre d'inertie d'un mobile
connaissant les forces qui s'appliquent sur lui. Pour résoudre un problème de dynamique en utilisant la deuxième loi de
Newton, on doit toujours suivre les étapes suivantes:
2) Sachant que le corps S part à l'instant ; du point A avec une vitesse (A est confondu avec
l'origine O du repère de l’espace ).
2-1- Donner l'équation horaire du mouvement de S selon l'axe puis l'équation de sa vitesse.
2-2-Déterminer sa vitesse au point B. (on donne et ).
126 Page 29
Exercice 4 Un skieur de masse m=70 kg, décrit une piste formée par deux parties:
**************************** correction*****************************
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
127 Page 30
Cours N°M 2 : Mouvements de chutes verticales
...............................................
128 Page 34
II- Etude de la chute verticale dans un fluide .
1-Etude expérimentale
Exploitation de la courbe :
1) Décrire la variation de la vitesse en fonction de temps ;
...............................................................................................................
...............................................................................................................
..............................................................................................................
4- Etude théorique
4-1- L’équation différentielle du mouvement
système étudié : {bille}
Référentiel terrestre : référentiel considéré comme galiléen car la durée de la chute est
faible devant la période de rotation de la Terre (24 h)
Bilan des forces extérieures :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
129 Page 35
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
.....................................................
𝒎 𝒎𝒇
Méthode 2 : à on a ⃗ ⃗ (la bille est en repos) donc 𝒂𝟎 𝒈 )
𝒎
Méthode 3 Graphiquement la valeur de l’accélération initiale est égale au coefficient directeur de la tangente à la courbe
, à l’instant : .............................................................................................................
Remarque 1: est appelé temps caractéristique et 5 correspond à l’ordre de grandeur de la durée du régime
transitoire, temps au bout duquel la vitesse limite est en fait atteinte
130 Page 36
On peut déterminer les grandeurs cinétiques (vitesses et accélérations) par
L’équation différentielle à l’instant : – (pour le même point : connaitre la vitesse d’un point
c’est déterminer son accélération et réciproquement).
L’expression de la vitesse : ;
2 - Etude expérimentale:
a-Activité
cAbandonnons en O une bille d’acier, de masse et de rayon , sans vitesse initiale dans l'air.
Etudions la bille en chute verticale sur l’axe [OZ) dans le référentiel. En gardant la même hauteur, puis on
recommence l’expérience avec une autre bille de masse différente
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
131 Page 37
1- Comparer la valeur de l’accélération avec l’intensité de pesanteur,
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
2- Est –ce que l’accélération dépend-elle de la masse de la bille ?
...................................................................................................................................................................................
Conclusion
En générale un solide en chute libre lorsqu’il n’est soumis qu’à son poids, l’accélération ⃗⃗⃗⃗
𝒂𝑮 de son
centre d’inértie est alors égale .............................................................................................
L’accélération est ...... ..................................................................................
2-Etude théorique
Activité : On considère une boule (S) de masse m d’acier en chute libre verticale. On
considère le repère orienté dans le sens du mouvement (voir la figure).
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
..................................
2-2 Résolution analytique de l'équation différentielle :
..................................................................................................................
................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
................................................................................................................
..........................................................
Remarque : si la vitesse initiale est nulle ; alors l’expression de la vitesse devient : ............................
132 Page 38
2-3 L'équation horaire du mouvement
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................
Remarque : si le solide est lâché du point O ) si la vitesse initiale est nulle ( ), alors l’expression de la
position du mobile devient : .............................................................................
Exercice 1 L’étude de la chute d’un corps solide homogène dans un liquide visqueux ,
permet de déterminer quelques grandeurs cinématiques et la viscosité du liquide utilisé .On
remplit un tube gradué avec un liquide visqueux et transparent de masse volumique ρ et on y
fait tomber une bille homogène de masse m et de centre d’inertie G sans vitesse initiale à
l’instant . On étudie le mouvement de G par rapport à un référentiel terrestre supposé
galiléen . On repère la position de G à l’instant t par la cote z sur l’axe Oz vertical orienté
vers le bas .On considère que la position de G est confondue avec l’origine de l’axe Oz à
l’origine des dates et que la poussée d’Archimède n’est pas négligeable par rapport aux
autres forces exercées sur la bille. On modélise l’action du liquide sur la bille au cours du
mouvement par la force de frottement ⃗ ⃗ avec ⃗ le vecteur vitesse de G à l’instant
t et un coefficient constant positif.
Données : - rayon de la bille : r = 6.10-3 m - masse de la bille : m = 4,1.10-3 kg .
On rappelle que l’intensité de la poussée d’Archimède est égale à l’intensité du poids du volume du liquide déplacé.
1- En appliquant la deuxième loi de Newton, montrer que l’équation différentielle du mouvement de G s’écrit sous la
forme : en déterminant l’expression de A en fonction de et m et l’expression de B en
fonction de l’intensité de la pesanteur g , ρ et V le volume de la bille.
2- Vérifier que l’expression ) est
solution de l’équation différentielle, avec
le temps caractéristique du mouvement.
3- Écrire l’expression de la vitesse limite Vlim du
centre d’inertie de la bille en fonction de A et B.
4- On obtient à l’aide d’un équipement informatique
adéquat le graphe de la figure 2 qui représente
les variations de la vitesse VG en fonction du
temps, déterminer graphiquement les valeurs de
Vlim et τ.
5- Déterminer la valeur du coefficient k.
133 Page 39
6- Le coefficient k varie avec le rayon de la bille et le coefficient de viscosité η selon la relation k = 6πηr ,
déterminer la valeur de η du liquide utilisé dans cette expérience.
7- L’équation différentielle du mouvement de G s’écrit : en utilisant la méthode d’Euler et les
données du tableau , déterminer les valeurs a1 de et v2 .
Exercice 2 On étudie le mouvement du centre d'inertie G d'un mobile en chute libre lancé avec une vitesse initiale
verticale de valeur ,
1. Faire l'inventaire des forces qui s'exercent sur le mobile.
2. En déduire l'accélération de son centre d'inertie G sachant que g= 9,8 m. s-2.
3. En choisissant un axe (Oz) vertical orienté vers le bas, établir les équations horaires de la vitesse et de la position du
centre d'inertie de ce solide dans les conditions initiales suivantes:
a- et ⃗ est orienté vers le haut;
b- et ⃗ est orienté vers le bas.
**************************** correction
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
134 Page 40
Cours N°PM 11 : Mouvements plans
Introduction Lors d'une guerre, un soldat lance une bombe
avec un certain angle d'inclinaison par rapport à l'horizontale.
La figure ci-contre représente la trajectoire de la bombe. La
bombe est donc un projectile en mouvement dans un plan, en
deux dimensions (l'horizontale et la verticale), soumis
uniquement à son poids. Qu'est-ce qu'un mouvement plan ?
Comment déterminer sa trajectoire ? Quelle est l'influence
des conditions initiales sur ce type de mouvement ?
......
Condititions initiales
...... ......................................................
- Le projectile a lancé de point O ......
. ⃗𝟎
𝑽 ......................................................
- Les coordonnées du vecteur vitesse initiale ⃗
..................................................
Le système étudié : ...............................
135 Page 43
En appliquant le 2ème loi de Newton, déterminer les équations horaires des mouvements :
...........................................................................................................................................................................................
En faisant la projection de la relation précédente sur le repère ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗
L’expression du vecteur – accélération ⃗
Alors
Remarque :
𝒂𝒙 ⋯ : Mouvement ...............................................
𝒂𝒚 ⋯ : Mouvement ...........................................................................................
136 Page 44
Equation de trajectoire
On établit l’équation de la trajectoire en éliminant le paramètre t des équations horaires.
Caractéristiques de la trajectoire
a- La flèche :
La flèche c’est la distance entre le sommet de la trajectoire et l’axe des abscisses.
Au point F (à l’instant ) on a ( )
Déterminons les coordonnées du point ; .
⟺ ⟺
𝒙𝑭 .....................................
𝒚𝑭 = .......................................................................................... 𝒚𝑭 ................................
b- La portée :
La portée c’est le point du sol sur lequel arrive le projectile après sa chute.
Au point F (à l’instant ) on a ( ) et ( )
On a 𝒚𝒑 𝟎 ⟺ ..............................................................................
D’où : ...................................................................................................
𝒙𝒑 .......................................
137 Page 45
Remarque : La plus grande portée correspond à ⟺ ....................... ⟺ .......................
En générale les équations horaires s’écrivent sous la forme :
- Un champ électrique ⃗⃗ est dit uniforme, s'il est constant en direction, en sens et en valeur.
Exemple : Entre deux plaques métalliques parallèles soumises à une différence de potentielle, il existe un champ
électrique uniforme.
138 Page 46
2- Influence de champ électrique sur une particule chargée
On utilise un tube de Crookes qui contient un canon d'électrons qui permet d'obtenir un faisceau d'électrons ayant la
même vitesse et à l'intérieur duquel il y'a un champ électrique uniforme, faisceau d'électrons. Les électrons entrent
dans le champ électrique avec une vitesse ⃗ , perpendiculaire à ⃗⃗ .
On constate expérimentalement que la trajectoire du faisceau d'électrons est une portion de parabole.
Condititions initiales :
- L’électron a lancé de point ( ⋯; ⋯ )
En appliquant le 2ème loi de Newton, déterminer les équations horaires des mouvements :
......................................................................................................................................................................................
139 Page 47
Equations horaires x y
Equation de trajectoire
On établit l’équation de la trajectoire en éliminant le paramètre t des équations horaires.
𝒚 𝒙 ..........................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
Déflexion électrique :
On appelle déflexion électrique la distance entre le point d’impact de la particule chargée avec l’écran en
absence du champ électrique et le point d’impact P de la particule chargée avec l’écran en présence du champ
électrique. Apres sa sortie du champ électrique l’électron a un mouvement rectiligne uniforme jusqu’à ce qu’il
rencontre l’écran au point P. (voir la figure )
140 Page 48
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Conclusion
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Remarque
si le vecteur ⃗ est perpendiculaire au plan de la feuille et dirigée vers l'avant on le représente par : ...............
si le vecteur ⃗ est perpendiculaire au plan de la feuille et dirigée vers l'arrière on le représente par : ................
141 Page 49
2-Influence d’un champ magnétique sur une particule chargée
a- Etude expérimentale
On utilise un tube de crookes (qui contient un canon d'électrons permettant d'obtenir un faisceau d'électrons ayant la
même vitesse) à l'intérieur duquel il y'a un champ magnétique uniforme entre deux bobines d'Helmholtz parcourues par
un courant électrique.
3-force de Lorentz.
« Toute particule chargée de vitesse ⃗⃗ est soumise dans un champ magnétique uniforme ⃗⃗ à une force
magnétique appelée force de Lorentz donnée par la relation suivante: ⃗ ⃗ ⃗⃗ »
Conclusion :
La déviation du faisceau d'électron est dû à l'existence d'une ....................................... qui s'exerce sur toute
particule ...................................... et en mouvement dans un champ magnétique uniforme qu'on appelle :
......................................
142 Page 50
Application 1 : Compléter le tableau suivant :
On a puisque
donc puissance de la force de Lorentz est ................
on a , puisque
Donc l’énergie cinétique est ...........................
Etude théorique :
On considère une particule chargé ( ) dans un champs magnétique uniforme ⃗ ,
telle son vecteur vitesse ⃗⃗⃗ est perpendiculaire à ⃗ . (Voir la figure).
on néglige le poids devant la force magnétique :
on considère le repère orthonormée ⃗ comme galiléen
..............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
143 Page 51
b- Montrons que le mouvement de la particule est plan :
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
Conclusion
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
e- La déflexion magnétique
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Conclusion
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IV- Applications :
1-Le spectromètre de masse:
Le spectromètre de masse est un appareil qui permet de séparer des ions ayant des masses et des charges différentes
(comme les isotopes )en utilisant les actions d'un champ magnétique et d'un champ électrique, il se compose de:
*Une chambre d'ionisation à partir de laquelle partent les ions
avec une vitesse nulle.
*Une chambre d'accélération: dans laquelle on accélère les ions
par un champ électrique uniforme et les ions la quitte avec une
vitesse ⃗⃗⃗ .
*Une chambre de séparation dans laquelle, on sépare les ions
en utilisant un champ magnétique uniforme ⃗ ⃗⃗⃗ et dans
laquelle les ions décrivent une trajectoire demi-circulaire.
Les ions sont accélérés par un champ électrique uniforme dans la
chambre d'accélération :
En appliquant le théorème de l'énergie cinétique entre A et B: avec
√
Or les ions ont des masses différentes, ils pénètrent dans la chambre de séparation par des vitesses différentes.
Lorsque l'ion qui pénètre dans la chambre de séparation avec une vitesse ⃗⃗⃗ ⃗⃗ sera soumis à l'action de la force
2-Le cyclotron
Le cyclotron est un accélérateur de particules ; il se compose de deux boites sous forme de demi cylindre appelées :des
"dées" posées dans un champ magnétique uniforme et entre les boites existe un oscillateur qui produit un champ
électrique uniforme et alternatif de période T égale à la demi période de rotation de la particule dans sa trajectoire
circulaire et de cette façon la particule est accélérée chaque fois qu'elle pénètre dans le champ électrique et finalement
la particule quitte le cyclotron avec une grande vitesse.
145 Page 53
Série d’exercices : Mouvements Plans
Données: ;
1-En appliquant la deuxième loi de Newton, établir les expressions
littérales des équations horaires et du mouvement de G .
2-En déduire l'expression littérale de l'équation de la trajectoire du mouvement de G.
3-Calculer la valeur de , l'instant d'arrivé de (S) au sol en I.
4- On lance de nouveau, à un instant , le solide (S) du point A avec une vitesse initiale ⃗⃗⃗ ⃗
Recopier sur votre copie le numéro de la question et écrire la lettre correspondante à la seule
proposition vraie la valeur de l'instant d'arrivé de (S) au sol vaut:
Dans un essai le skieur passe par le point O origine du repère avec une certaine vitesse, alors il tombe dans le
lac d’eau . On veut déterminer la hauteur minimale hm de la hauteur h du point D à partir duquel doit partir le skieur
sans vitesse initiale pour qu’il ne tombe pas dans le lac .
Données : - Masse du skieur et ses accessoires : m=60 kg ; -La longueur du lac d’eau : AB = d = 10m .
- Accélération de la pesanteur : g =10 m.s-2; - La hauteur : H = 0,50 m ; - L’angle :
146 Page 54
Pour cet exercice, on assimile le skieur et ses accessoires à un point matériel G et on néglige tous les frottements et
toutes les actions de l’air. Le skieur quitte le point O à l’instant avec une vitesse ⃗⃗⃗⃗ faisant un angle avec
l’horizontale.
1- En appliquant la deuxième loi de Newton, déterminer l’équation différentielle que vérifie chacune
des coordonnées du vecteur vitesse dans le repère .
2- Montrer que l’équation de la trajectoire du skieur s’écrit dans le repère cartésien sous la forme
3-Déterminer la valeur minimale de la hauteur h pour que le skieur ne tombe pas dans le lac d’eau.
4-En exploitant les données de la figure 1, déterminer le rapport ; avec le rayon de la trajectoire de la particule
de la particule .
5-Sachant que la particule . se trouve parmi les trois ions proposés
avec leurs masses dans le tableau ci-dessous, identifier . en
justifiant la réponse.
147 Page 55
Donnée :
Les ions traversent ensuite une zone de l’espace (appelée zone de déviation) où règne un champ magnétique transversal
uniforme ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ . Dans tout l’exercice, on considérera deux types d’ions, de même charge q et de masses respectives
et ,arrivant dans la zone de déviation avec les vitesses respectives et
1)Montrer que le mouvement des ions dans la zone de déviation est uniforme
2) En supposant que le mouvement des ions dans la zone de champ magnétique est circulaire, exprimer le rapport des
rayons et de ces trajectoires en fonction de , , et .
3) En déduire la distance entre les impacts des deux types d’ions.
Exercice 5 Un électron de charge , de masse m, arrive dans le vide, à l'instant t = 0 au point origine O
d'un référentiel galiléen (voir schéma ci-dessous). Sa vitesse est ⃗⃗⃗⃗ ( V0 > 0 ) ; Cet électron est alors
soumis à l'action d'un champ électrostatique uniforme ⃗ avec .
Ce champ électrostatique uniforme est créé entre deux plaques P et N dans la région d'espace définie par :
O < x < L et - d / 2 < y < d / 2 (voir schéma)
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Cours N°PM 4: Satellites et planètes
149 Page 61
Le vecteur vitesse dans le repère deFrenet : ........................................................................................................
Le vecteur d’accélération dans le repère de Frenet : .......................................................................................
...............................................................................................................................................................................
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............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
- La somme vectorielle ⃗ des forces appliquées au solide soit centripète (dirigée vers le centre) .
- La valeur de ⃗ soit constante et vérifie la relation :
m : masse du corps (kg) V : vitesse du corps (m/s) r : rayon de la trajectoire (m)
................................................................................................................
150 Page 62
En appliquant la 2ème loi de Newton, montrer que le mouvement du planète P est un mouvement circulaire
uniforme.
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Période de révolution T :La période de révolution d’une planète : c’est la durée d’un tour complet de son
centre autour du soleil .
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.................................
Remarque Cette relation permet de déterminer la masse M de la planète considérée à condition de connaître la période de
révolution T du satellite autour de la planète et de connaître le rayon R de l’orbite du satellite.
4-La satellisation
La satellisation consiste à mettre un satellite sur son orbite autour de la terre en lui communiquant une vitesse lui
permettant d’avoir un mouvement circulaire, La satellisation se fait en deux étapes :
Pour satisfaire les conditions citées précédemment, l’orbite circulaire d’un satellite géostationnaire est donc contenue
dans le plan équatorial de la Terre ;
Application Calculer l’altitude à laquelle doit se trouver un satellite pour être géostationnaire
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Données :
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Série d’exercices : Planètes et Satellites
Exercice 2 le pigeon bleu est un satellite artificiel marocain assurant le contrôle des
frontières géographiques du royaume et les télécommunications. Il a été instauré
par des experts du centre royal de télédétection spatiale en collaboration avec
experts internationaux.
Le pigeon bleu a été mis en orbite le 10 décembre 2001 à une altitude du sol.
Ce satellite artificiel (S) effectue environ 14 tours autours de la terre par jour.
On assimile l’orbite de (S) à un cercle de centre O, et on étudie son mouvement
dans le repère géocentrique.
e sphère à répartition sphérique de masse.
Données :
la constante de gravitation universelle : (SI) ;
: 𝑚;
𝑚
autour de son axe polaire : T = 86164 s ;
𝑚;
⃗ : Vecteur unitaire dirigé de O vers S
1) Recopier le schéma de la figure 1, et représenter dessus le vecteur vitesse ⃗ du satellite artificiel, et le vecteur
force d’attraction universelle modélisant l’action de la Terre sur (S).
2) Donner l’expression vectorielle de la force d’attraction universelle modélisant l’action de la Terre sur (S).
3) Ecrire dans le repère de Freinet, l’expression du vecteur accélération du mouvement de (S).
4) Par application de la 2ème loi de Newton sur le mouvement du centre de gravité du satellite (S) :
4-1- Montrer que le mouvement de (S) est circulaire uniforme.
4-2- Ecrire l’expression de en fonction de , , et . Calculer sa valeur.
153 Page 65
5) Montrer que la masse de la terre est : .
6) Montrer que le satellite artificiel n’apparait pas immobile par rapport à un observateur terrestre.
7) Un autre satellite artificiel (S’) tourne autour de la Terre avec une vitesse angulaire ω, et apparait
immobile par rapport à un observateur terrestre. Le satellite (S’) envoie à la terre des photos utilisées dans les
prévisions météo.
7-1 Montrer que : où est la distance séparant le sol terrestre du satellite (S’).
7-2 Trouver la valeur de z.
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Cours N°PM 5: Mouvement de rotation
Remarque Le vecteur vitesse linéaire ⃗ est de direction tangentielle à la trajectoire circulaire au point M , dans la
base de Frenet on a : ⃗ ⃗
....................
....................
...............................................................................................................................
L’unité de et en SI est
Application 1 : L’expression de l’abscisse angulaire du point M d’un solide en rotation autour d’un axe fixe est :
est en et en
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................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
....................
s’exprime en (.......)
156 Page 70
2- Enoncé PFD
Dans un repère lié au référentiel terrestre, pour un corps solide en rotation autour d’un axe fixe (∆), la somme
algébrique des moments par rapport à l’axe fixe (∆) de toutes les forces appliquées au solide est égale, à chaque
instant, au produit du moment d’inertie de ce solide par son accélération angulaire ̈ :
.......................................................
......................................... .......................................................
.......................................................
Remarque
III- Applications : Mvt d’un solide en translation et en rotation autour d’un axe fixe :
Application 1 :Un corps (S) de masse est attaché à une corde inextensible et de masse négligeable. La
corde est enroulée sans glissement sur la poulie de rayon et de masse . La poulie est en
mouvement de rotation autour de l’axe .
157 Page 71
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Série d’exercices : Mouvement de rotation
159 Page 73
Cours N°PM6: Les Oscillations mécaniques
Le régime apériodique si le frottement est fort les oscillations disparaissent et selon l'importance de
l'amortissement on distingue trois régimes:
Le régime sous critique: l'oscillateur effectue une seule
oscillation avant de s'arrêter.
Le régime critique : l'oscillateur revient à sa position
d'équilibre sans oscillations.
Le régime sur-critique l'oscillateur revient à sa position
d'équilibre après un temps très long sans oscillations.
161 Page 77
1-3 Solution de l'équation différentielle : équation horaire
On admet que la solution de l’équation différentielle …………………………………...........…….…. s’écrit sous la forme :
( ) , Avec
l’élongation qui est une valeur algébrique, Elle s’exprime en mètre (m) ,
Application 1 :
Déterminer en exploitant le graphe les grandeurs suivantes :l’amplitude , la période et la phase à l’origine
des dates.
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2- Pendule de torsion
Un pendule de torsion est un solide suspendu à un fil vertical, le centre de masse étant
sur l'axe du fil, l'autre extrémité du fil étant maintenue fixe dans un support.Quand le
solide tourne autour de l'axe du fil, celui-ci réagit à la torsion en exerçant des forces de
rappel équivalentes à un couple dont le moment par rapport à l'axe est proportionnel à
l'angle de torsion : moment du couple de torsion , la constante C dite
constante de torsion dépend de la longueur et du diamètre du fil et de la nature du
matériau constituant le fil. On écarte le pendule de sa position d’équilibre d’un angle
et on le lâche sans vitesse initiale à t=0. Les frottements sont supposés négligeables.
163 Page 79
Remarque 1 :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………......................
Remarque 2 : Si la tige du pendule de torsion porte deux masselottes équivalentes ayant la même masse. Dans ce cas
Donc
Application 2 : Un pendule de torsion est constitué d’un disque solide fixé en son centre à un fil métalliqu. l’autre
extrémité du fil est fixée à un support . Le moment d’inertie du disque par rapport à son axe (∆) qui coïncide avec le fil
est . On fait tourner le disque autour de son axe (∆) et on l’abandonne sans vitesse initiale à la
date
L’équation horaire du mouvement du disque est :
1. Déterminer l’amplitude et la fréquence du mouvement du disque.
2. Calculer la constante de torsion C.
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3- Pendule pesant
On considère un pendule pesant constitué d’une tige homogène AB. Ce système peut
tourner autour d’un axe horizontal (∆), son moment d’inertie par rapport à (∆) est et sa
masse est m . On écarte de sa position d’équilibre d’un angle , puis libéré sans vitesse
initiale, le système (S) effectue un mouvement de va-et-vient autour de sa position
d’équilibre . Les frottements sont supposés négligeables et les positions du pendule sont
repérées par l’abscisse angulaire qui forme le système (S) avec la verticale OZ passant
par la position du centre d’inertie G du système.
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3-1 Faire le bilan des forces et les représenter
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4- Pendule simple
Un pendule simple est constitué d’une bille de masse m et de centre d’inertie G. Cette bille,
assimilable à un objet ponctuel, est accrochée à l’extrémité O d’un fil inextensible de
longueur et de masse négligeable. On écarte le pendule de sa position d’équilibre d’un
angle avec la verticale et on le lâche sans vitesse initiale à t=0.Les frottement sont
supposés négligeables.
165 Page 81
4-1 Déterminer l’équation différentielle .
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Ramarque :
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Application 3 : La courbe ci-contre représente la variation de
l’élongation angulaire d’un pendule simple en fonction du temps :
1. Les frottements ont-ils une influence sur le mouvement du pendule ?
2. Préciser les conditions initiales du mouvement.
3. Déterminer l’amplitude et la période propre du mouvement
4. Calculer l’intensité de pesanteur g sachant que la longueur du pendule est 𝑚
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Les frottements agissent sur les oscillations mécaniques et leur mouvement devient amorti. Et on peut entretenir leur
mouvement en récompensant l'énergie dissipée par une méthode convenable à l'oscillateur. On lie l'oscillateur avec un
appareil qui lui fournit l'énergie nécessaire pour que son mouvement soit entretenu, cet appareil s'appelle : l'excitateur
qui est un système ayant un mouvement oscillatoire qui impose sa période à l'oscillateur qui s'appelle résonateur
et le mouvement de ce dernier devient forcé.
2- Résonance mécanique
Dans cet exemple le pendule élastique joue le rôle du résonateur, sa
fréquence propre est , alors que le moteur ( disque tournant )
joue le rôle de l'excitateur sa fréquence est
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...............................................................................................................................................................................................
Remarque
Dans le cas d’un amortissement faible du résonateur, l’amplitude des
oscillations forcées à la résonance prend une valeur grande ; on dit que la
résonance est aigue.
Exercice 2 : Un pendule élastique est placé sur un plan inclinéd'un angle par rapport au plan horizontal .Le
pendule élastique est constitué d'un ressort maintenue par un support fixe à l'une de ses extrémités alors que l'autre
extrémité est liée à un corps solide de masse de masse . (voir
schéma).
Sachant que l'allongement du ressort à l'équilibre est:
1)Déterminer l'allongement de ressort à l'équilibre.
2) On écarte le corps de sa position d'équilibre de 2cm selon la ligne de la
grande pente vers le bas et on le lâche sans Vitesse initiale.
2-1- Déterminer l'équation différentielle du mouvement.
2-2-Sachant que le corps passe à du point d'abscice
dans le sens positif. Déterminer l'équation horaire du mouvement.
On donne :
168 Page 84
Exercice 3 : Le pendule étudié est composé d’une barre homogène AB , sa masse
, Figure ci-contre sa longueur , mobile dans un
plan plan vertical autours d’un axe horizontal (Δ) fixe passant son extrémité A . On
étudie dans un repère lié à un référentiel terrestre supposé galiléen .On repère , à
chaque instant t , la position du pendule par son abscisse angulaire θ. On donne le
moment d’inertie par rapport à l’axe de rotation (Δ) : .
On admet dans le cas des petites oscillations que : avec en radian . On
note l’intensité de la pesanteur.
Exercice 4 : Le gravimètre est un appareil qui permet de déterminer, avec une grande précision, la valeur deg ; valeur
d’intensité du champ de pesanteur en un lieu donné.
Les domaines d’utilisation des gravimètres sont nombreux : la géologie, l’océanographie, la sismologie, l’étude
spatiale, la prospection minière….etc
On modélise un type de gravimètres par un système mécanique
oscillant constitué de :
- une tige AB, de masse négligeable et de longueur L, pouvant tourner
dans un plan vertical autour d’un axe fixe (Δ) horizontal passant par
l’extrémité A ;
- un corps solide (S), de masse m et de dimensions négligeables, fixé à
l’extrémité B de la tige ;
un ressort spiral, de constante de torsion C, qui exerce sur la tige AB un
couple de rappel de moment ; où θ désigne l’angle que
fait AB avec la verticale ascendante Ay. (figure1)
On étudie le mouvement de ce système mécanique dans un repère orthonormé lié à un référentiel terrestre
considéré comme galiléen.
Données:
- masse du solide (S) : 𝑚 ; - longueur de la tige : 𝑚;
- constante de torsion du ressort spiral : 𝑚 ;
- expression du moment d’inertie du système par rapport à l’axe(Δ) : JΔ= m.L2
- pour les angles faibles : sinθ ≈ θ et avec en radian
169 Page 85
-On écarte le système mécanique de sa position d’équilibre vertical d’un angle petit max θ dans le sens positif
puis on le lâche sans vitesse initiale à un instant .
-Le système est repéré, à chaque instant t, par son abscisse angulaire . - On néglige tous les frottements.
1- En appliquant la relation fondamentale de la dynamique dans le cas de la rotation autour d’un axe fixe, montrer que
l’équation différentielle du mouvement du système étudié s’écrit, pour les faibles oscillations, sous la forme.
̈ ( )
170 Page 86
Exercice 6 Un pendule de torsion est constitué d’un fil d’acier de constante de torsion C et une barre homogène de
longueur L, suspendue à ce fil en son centre O (figure-1).Son moment d’inertie par
rapport à l’axe confondu avec le fil est .
• A la même distance de l’axe, on fixe sur la tige deux masselottes (S1)
et (S2) de masses
• Le moment d’inertie du système ainsi constitué a pour
expression.
• On écarte la barre de sa position d’équilibre, dans le plan horizontal,
jusqu’à l’angle et on l’abandonne sans vitesse à une date
On néglige les frottements et on prend = 10.
1- à l’aide d’une étude dynamique, établir que: ̈
3- Montrer que:
4- On fait varier la distance et on mesure à l’aide d’un chronométré la
période , Déterminer :
4-1 La valeur de la constante de torsion C.
4-2 La valeur du moment d’inertie de la barre .
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171 Page 87
Cours N°P M 7: Les Aspects énergétiques
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Le travail total de la force ⃗ , lorsque son point d’application se déplace d’un point d’abscisse à un point d’abscisse
est la somme des travaux élémentaires, on l’obtient en utilisant le calcul intégral,
...................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................... .....................
........................................................................................................................................................... .......................
Donc le travail de la force ⃗ lorsque son point d’application se déplace d’un point A d’abscisse à un point B
d’abscisse est donnée par la relation suivante :. ................................................................................................
172 Page 92
Méthode 2 : Méthode géométrique
(⃗⃗ )
................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
173 Page 93
4- L’expression de l’énergie mécanique
a- Cas des oscillations non amorties ( : sans frottements )
D’après les résultats des deux figures: Dans le cas des oscillations sans frottements, l’énergie mécanique de
l’oscillateur est : ...........................................................................
à la position à la position
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
................................................................................
Remarque :
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
174 Page 94
.
.................................
2 – Energie potentielle de torsion
L’énergie potentielle de torsion ; : c’est l’énergie liée à la déformation du fil. Elle est donnée par la relation
suivante : avec ............................................................................
.................................
On choisit naturellement une énergie potentielle de torsion nulle pour la position où la déformation du fil est nulle
, soit ; donc k' = 0 J.
3- Energie cinétique :
L’énergie cinétique d’un pendule de torsion effectuant un mouvement oscillatoire est : ..............................
........
en (Kg.m2) : Moment d’inertie par rapport l’axe (
̇ en ( rad.s-1) : Vitesse angulaire; ̇ = ....................................................................
4- L’énergie mécanique :
L’énergie mécanique d’un pendule de torsion est la somme de l’énergie potentielle de torsion et l'énergie
cinétique :
................................................................................
175 Page 95
5- L’expression de l’énergie mécanique
a- Cas des oscillations non amorties ( : sans frottements )
D’après les résultats des deux figures: Dans le cas des oscillations sans frottements, l’énergie mécanique de
de pendule de torsion est conservative : ......................
à la position à la position
....................................................................................... .......................................................................................
....................................................................................... .......................................................................................
.................................................................................... .......................................................................................
................................................................................
Remarque :
L’amplitude des oscillations décroît au cours du temps, le régime est pseudopériodique de pseudo-période T .
L’énergie mécanique du système diminue au cours du temps, elle est dissipée par transfert thermique.
176 Page 96
III- Étude énergétique d’un pendule pesant.
1-Énergie cinétique d’un pendule pesant .................................
L’énergie cinétique d’un pendule pesant effectuant un mouvement oscillatoire est :
Avec : est le moment d’inertie du pendule par rapport à l’axe exprimé en kg.m2;
̇ : est la vitesse angulaire du pendule en rad/s.
.................................
m : la masse du pendule en (kg),
g: intensité de pesanteur en (m/s2),
: l’altitude du centre d’inertie G du système sur l’axe d’un repère orthonormé orienté
vers le haut .
: une constante qui dépend de l’état de référence choisi où l’énergie potentielle est nulle
(Epp,réf = 0 ) On prend Epp = 0 à z = 0 et
Déterminer l’expression de en fonction de
....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
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3- Expression de l’énergie mécanique
....................................................................................................................................................................................
é
Cas des oscillations sans frottements Cas des oscillations avec frottements
Remarque :
Ec = .........................................................................................................
Epp = ..........................................................................................................
Em = ..........................................................................................................
178 Page 98
Série d’’exercices : Aspects énergétiques
On choisit le plan horizontal passant par G comme référence de l’énergie potentielle de pesanteur , et l’état dans lequel
le ressort n’est pas déformé comme référence de l’énergie potentielle élastique .A l’aide d’un dispositif informatique
adéquat , on obtient les deux courbes représentant les variation de l’énergie EC cinétique et l’énergie potentielle
élastique Epe du système oscillant en fonction du temps . (Figure 2).
1- Indiquer parmi les courbes (1) et ( 2 ) celle qui représente les variations de l’énergie cinétique E C. justifier.
2- Déterminer la valeur de l’énergie mécanique du système oscillant.
3- En déduire la valeur de la distance Xo .
5- En utilisant la variation de l’énergie potentielle élastique du système oscillant, trouver le travail de la force de rappel
⃗ exercée par le ressort sur (S) lors du déplacement de G de la position A d’abscisse vers la position O.
179 Page 99
Un appareil de saisie informatique a permis de tracer la courbe de
variation de l'abscisse du centre d'inertie G en fonction du temps,
figure 2 A l'équilibre le ressort n' est pas déformé.et le plan
horizontal passant par G comme référence de l'énergie potentielle
de pesanteur. On écarte le corps (S) de la distance d de sa position
d'équilibre et on le lâche sans vitesse initiale
1-Quel régime des oscillations est mis en évidence par la courbe
représentée sur la figure 2
2- En calculant la variation de l’'énergie potentielle élastique de
l'oscillateur entre les instants et trouver le travail de la force de rappel exercée par le ressort
entre ces deux instants
3-Determiner la variation de l’énergie mécanique du système entre les instants et et donner une explication
au résultat obtenu.
II- La courbe de la figure 2 représente les variations de l’énergie potentielle de torsion EPt en fonction du temps . En
vous aidant de cette courbe ;
1- Déterminer l’énergie mécanique Em de ce pendule et la période propre T0.
2- Déterminer la constante de torsion C du fil métallique.
3- Trouver la valeur absolue de la vitesse angulaire ̇ à l’instant t1 = 0,5 s.
4- Calculer le travail du couple de torsion entre les instants to = 0 et t1
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Edwin Mamerto
À l’équilibre les concentrations molaires des espèces chimiques deviennent constantes et le quotient de la réaction
prend une valeur constante qui s’appelle la constante d’équilibre
Activité 1
On mélange dans un bécher de volume V:
-Un volume d'une solution d'acide éthanoïque de concentration .
-Un volume d'une solution d'ammoniac de concentration
-Un volume d'une solution d'éthanoate de sodium de concentration .
-Un volume d'une solution de chlorure d'ammonium ( ) de concentration .
On donne l'équation de la réaction qui se produit entre l'acide éthanoïque et l'ammoniac.
Un système chimique va évoluer de façon que le quotient de réaction initiale Qr,i tend vers la valeur de la
constante d’équilibre K . On en distingue trois cas :
-Si Qr,i < K : le système évolue spontanément dans le .....................................................................................
- Si Qr,i > K : le système évolue spontanément dans le ...................................................................................
-Si Qr,i = K , le système est ........................, ....................................................................................................
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Remarque : Si la constante d'équilibre , on dit que la réaction est totale, dans ce cas on utilise une seule
flèche dans l’équation.
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I-Transferts d’électrons :
1- Transferts spontanés directs
Activité expérimentale 1 : Réaction d’oxydoréduction entre espèces chimiques au contact.
On plonge une lame de cuivre et une lame de zinc fraîchement décapées
dans une solution contenant de sulfate de cuivre II de concentration
molaire C = 0,10 mol.L-1 et de sulfate de zinc (II) de même concentration
C, après un certain moment, on observe un dépôt rouge sur la lame de zinc
et la solution se décolore.
Exploitations
1. Écrire l’équation de la réaction qui peut se produire entre les ions cuivre (II) et le zinc métallique.
Pourquoi est une réaction d’oxydoréduction ?
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Conclusion
...........................................................................................................................................................…………
…............................................................................................................................................................………
On réalise l'expérience suivante : Dans un bécher, on introduit une solution de sulfate de cuivre (II) et une
plaque de cuivre, dans l’autre bécher, on introduit une solution de sulfate de zinc et une plaque de zinc.
On relie les deux béchers par un pont salin qui contient une solution de nitrate d’ammonium.
On branche en série, entre les deux plaques , une résistance R , un ampèremètre et un interrupteur K.
On ferme l’interrupteur K , on observe que l’ampèremètre montre qu’un courant traverse le circuit et son
intensité est égale 0,76 mA
Exploitation
1.Quels sont les porteurs de charge responsables de circulation du courant dans les différentes parties du circuit
( en solution , dans le pont salin et à l’extérieur)?
............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................……………........…
...........................................................................................................................................................…………........…… .
2. Quel est le sens de passage du courant électrique indiqué par l’ampèremètre ?
...........................................................................................................................................................………….......……
...........................................................................................................................................................………........………
Conclusion :
Un transfert spontané d'électrons peut se produire entre les espèces chimiques de deux couples oxydant/
réducteur, que ces deux couples soient .................... ou ....................... mais reliés par un ...............................
L'équation globale de la réaction qui se produit pendant le fonctionnement de la pile s'obtient en ajoutant les
deux demi- équations précédentes.
............................................................................................................................
d) Le pont salin
Le pont salin a deux rôles:
-il permet la liaison électrique entre les deux compartiments sans que les deux solutions se mélangent, par migration
des conducteurs ioniques.
-il assure la neutralité électrique des deux solutions.(Car pendant le fonctionnement de la pile la concentration des
ions augmente dans la solution de sulfate de zinc et celle des ions diminue dans la solution de sulfate de
cuivre et pour assurer la neutralité électrique les ions migrent à travers le pont ionique vers la solution de sulfate de
zinc et les ions vers la solution de sulfate de cuivre).
......................................................................................................
La pile électrochimique convertit l'énergie chimique (résultant d'un transfert spontané d'électrons entre deux couples
oxydant -réducteur) en énergie électrique.
La quantité de matière d’électrons n(e-) transférés lorsque la pile débite avec NA, en mol–1 constante
d’Avogadro.
........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
D’après la définition du courant électrique I qui est débité par la pile pendant une durée ∆t : ....................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................
-De façon générale, une pile est usée lorsque le réactif limitant a été complètement consommé .
La capacité C d’une pile est la quantité d’électricité maximale qu’elle peut fournir avant d’être usée.
- Pour les piles ou les batteries du commerce, on exprime la capacité en ampère.heure : A.h
- Remarque
- Exemple :
une batterie de capacité peut débiter un courant de 40 A pendant une heure ou 120A pendant 20 min.
Exercice 2 Une pile est obtenue en reliant deux demi-piles par une solution gélifiée de chlorure de potassium,
. Une des demi-piles est constituée d'une lame d'étain plongeant dans une solution de chlorure d'étain (II), ,
telle . que [ ; l'autre est constituée d'une lame de nickel plongeant dans une
solution de chlorure de nickel (II), Ni (aq) +2C (aq), telle que . On la branche aux bornes
d'une résistance. Soit , la constante d'équilibre à 25 °C associée à la réaction d'équation:
⇌
1. Prévoir le sens d'évolution spontanée du système chimique constituant la pile.
2. Quelle est la réaction qui a lieu : à l'électrode de nickel ? et . à l'électrode d'étain ?
3. Faire un dessin de la pile considérée et y représenter le mouvement des différents porteurs de charge.
4. En déduire la polarité de cette pile et son schéma conventionnel.
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Pour obliger cette réaction à évoluer dans ...................................... ,on doit amener de . ...........................................
au système contenant les ions 𝑪𝒖𝟐𝒂𝒒 et 𝑩𝒓 𝒂𝒒 , donc on doit réaliser l'électrolyse d'une solution de bromure
de cuivre qui est une ..............................................................
Remarque :
L'électrode liée au pôle positif du générateur s'appelle l'anode et celle liée au pôle négatif s'appelle la cathode.
Exploitation de l’activité 3
Pendant l'électrolyse, le courant électrique passe de l'anode (pôle positif) vers la cathode (pôle négatif) et les
électrons circulent dans le sens contraire.
Au voisinage de l'anode..............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
2) Ecrire l’équation bilan, Que peut-on dire au sens de la réaction par apport à celui de l‘activité 1.
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
Conclusion
L'expérience montre que si le générateur fournit l'énergie nécessaire, le système peut évoluer dans le sens
......................... de celui de la transformation ......................................... : cette transformation forcée
s'appelle ...................................
Remarque
Les électrons qui pénètrent dans la borne positive du générateur ont été
libérés par une espèce chimique en solution au contact de l’électrode reliée
à cette borne. Il se produit une réaction d’oxydation de l’espèce chimique
au niveau de cette électrode.
l'oxydation est appelée anode
Exploitations
1- Identifier les électrodes anode et cathode parmi les électrodes (A) et (B). Justifier votre réponse.
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
2- Déterminer le sens du mouvement des ions dans la solution. Justifier votre réponse.
.........................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
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2- Accumulateur au plomb
La recharge des accumulateurs des voitures ou de téléphone sont
des applications courantes de l'électrolyse. Un accumulateur peut
fonctionner spontanément comme générateur ( tout en jouant le
rôle d'une pile) et aussi en sens inverse pour se recharger, car
quand on le branche aux bornes d'un générateur qui impose un sens
de courant inverse il se charge.
Au niveau de l’anode : .
Au niveau de la cathode : .
Remarque : La force électromotrice est de l'ordre de 2V , dans une batterie de voiture elle est égale à 12 V car on en
associe six en serie.
3- Applications industrielles
Malgré le coût élevé de l'énergie électrique consommée, l’électrolyse a de nombreuses applications industrielles
comme:
La préparation et la purification de nombreux métaux comme l'aluminium,le zinc,le cuivre, l'argent et d'aures
métaux.
La préparation d'eau oxygénée ou du dichlore ou du dihydrogène,...
La protection avec une couche d'or ou d'argent ou par d'autres métaux qui se dépose à la surface de divers
objets pour améliorer leurs aspects.
Pour les plantes l’énergie est apportée par la lumière du soleil et elle produit du glucose et le dioxygène à partie du
dioxyde de carbone et l’eau qui existent dans l’atmosphère selon la réaction suivante :
Exercice2 On veut argenter une assiette métallique de surface totale S = 190,5 cm² en couvrant sa surface avec une
couche mince d’argent de masse m et d’épaisseur e = 20µm
Pour atteindre cet objectif , on réalise une électrolyse dont l’assiette constitue l’une des
électrodes . Le deuxième électrode est une tige en platine inattaquable dans les
conditions de l’expérience. L’électrolyte utilisé est une solution aqueuse de nitrate
d’argent (Ag+(aq) + NO3- (aq)) de volume V = 200 mL
+
(voir figure1) . Seuls les couples Ag (aq) /Ag(s) et O2(g) /H2O(ℓ) interviennent dans cet
électrolyse.
1- L’assiette doit être l’anode ou la cathode ?
2- Ecrire l’équation bilan de l’électrolyse.
3- Calculer la masse m de la couche d’épaisseur e déposée sur la surface de l’assiette.
4- Quelle est la concentration molaire initiale minimale nécessaire de la solution de
nitrate d’argent ?
5- L’électrolyse a lieu pendant une durée 30,0 min avec un courant d’intensité
constante.
5-1 - Dresser le tableau d’avancement de la transformation qui a lieu au niveau de la cathode, et déduire
l’expression de l’intensité du courant I en fonction de m , M(Ag) ,F et . Calculer la valeur de I.
5-2 - Calculer le volume V(O2) du dioxygène formé pendant Δ .
Données
La masse volumique de l’argent : 𝑚 ; La masse molaire de l’argent M(Ag) = 108 g.mol-1
Le volume molaire dans les conditions de l’expérience VM = 25 L.mol-1 ; 1F = 9,65.104 C.mol-1
Exemple : Le propane
- un radical alkyle dérive d'une molécule d'alcane par perte d'un atome d' hydrogène.
- Le nom d'un radical alkyle s'obtient à partir du nom de l'alcane correspondent (qui a le même nombre
d'atomes de carbones) en échangeant la terminaison (ane) par (yle).
............................
................................
....................................
.......................................
Remarque : On distingue trois classes d'alcools, les alcools primaires, les alcools secondaires et les alcools tertiaires.
Dans un alcool primaire, le carbone fonctionnel est lié à deux atomes d'hydrogène.
Dans un alcool secondaire, le carbone fonctionnel est lié à un seul atome d'hydrogène.
Dans un alcool tertiaire, le carbone fonctionnel n'est lié à aucun atome d'hydrogène.
La formule générale d’acide carboxyle est ou ; telle que R est groupe d’alkyle ou
atome d’hydrogène
4) Anhydride d’acide :
Anhydride d’acide est un composé organique contient le groupement fonctionnel :
-Sa formule générale est ; telle que R est le groupe d’alkyle ou atome d’hydrogène
Préparation Le nom anhydride ( ou acide sans eau) peut être préparé en éliminant une molécule d'eau entre deux
molécules d'acide carboxylique :
Nomenclature. Le nom s'obtient en remplaçant le mot acide par le mot anhydride dans le nom de l'acide carboxylique
correspondant. Exemple : L'acide éthanoïque correspond l'anhydride éthanoïque.
Remarque : Si les deux radicaux hydrocarbonés sont différents, l'anhydride est dit mixte. On l'obtient par élimination
d'une molécule d'eau entre deux molécules d'acides différents
Application 4
Application 5
Remarque : La réaction d’estérification est : limitée ; très lente et athermique. (On utilise deux flèches)
Application 6 En utilisant des formules semi-développées, écrire l’équation de la réaction dans des cas suivants, et
donner les noms des réactifs et des produits.
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Application 7 En utilisant des formules semi-développées, écrire l’équation de la réaction d’hydrolyse d’éthanoate,
et donner les noms desproduits formés
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Dans le cas de l’estérification, l’eau n’est pas un solvant !, il faut impérativement la faire apparaître dans
l’expression de la constante d’équilibre.
La constante d’équilibre d’estérification et d’hydrolyse est indépendante de température.
• L'utilisation de l'un des réactifs en excès (l'alcool ou bien l'acide) entraine la diminution du quotient de la
réaction , il devient ce qui conduit à l'évolution du système dans le sens direct (sens de l'estérification (1)).
• L'élimination de l'un des produits (eau ou bien l'ester) entraine aussi la diminution du quotient de la réaction ,
il devient ce qui conduit à l'évolution du système dans le sens direct (sens de l'estérification (1))
Remarque : si l’on part d’un mélange équimolaire d’acide et d’alcool ou d’ester et d’eau , Le rendement de
l’estérification dépend peu du choix de l’acide. En revanche il dépend nettement de la classe de l’alcool
Annexe, de matériels
Pour synthétiser un ester on utilise le L’élimination de l’ester se fait par L’élimination d’eau se fait grâce
chauffage à reflux qui a pour but : distillation fractionnée à un montage dit de Dean-Stark
-Le chauffage du mélange réactionnel.
- Eviter de perdre une partie des
réactifs et des produits par vaporisation.
Exercice 1 On mélange dans un ballon 1 mol d’éthanoate d’éthyle noté (E) pur avec 1 mol
d’eau distillée, on ajoute quelques gouttes d’acide sulfurique concentré et on chauffe à reflux le mélange réactionnel
pendant un certain temps. Une réaction chimique se produit. A l’équilibre, il reste 0,67 mol d’éthanoate d’éthyle.
1-Ecrire, en utilisant les formules semi développées, l’équation de la réaction ayant lieu entre l’ester (E) et l’eau, et
donnez les noms des produits formées.
2. Citer deux caractéristiques de cette réaction.
3. Quel est l’intérêt du chauffe à reflux et l’acide sulfurique ajouté ?
4. Calculer la constante d’équilibre K associée à l’équation de cette réaction chimique.
5. Calculer le rendement r à la fin de la réaction.
6. Proposer deux méthodes pour augmenter le rendement de cette réaction.
Exercice 2 : Le composé organique éthanoate-3 méthyle buthyle est caractérisé par une bonne odeur qui ressemble à
celle de la banane, il est ajouté comme parfum dans quelques confiseries et des boissons et le yourte .Cette partie de
l’exercice a pour objectif l’étude cinétique de la réaction de l’hydrolyse de l’éthanoate-3 méthyle buthyle et la
détermination de la constante d’équilibre de cette réaction.
Données
Masse molaire du composé E : M(E) = 130 g.mol-1
Masse volumique du composé E : ρ(E) = 10,87 g.ml-1
Masse molaire de l’eau : M(H2O) = 18 g.mol-1
Masse volumique de l’eau : ρ(H2O) = 1 g.ml-1
Cette réaction est rapide et totale (On l'appelle estérification rapide avec l'anhydride de l'acide carboxylique)
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Exemple de Préparation
L'acide acétylsalicylique (AAS), plus connu sous le nom commercial d'aspirine, est la substance active de
nombreux médicaments aux propriétés antalgiques, antipyrétiques et anti-inflammatoires.
L'aspirine est un ester synthétisé à partir de l'acide salicylique et de l'anhydride éthanoïque. (Voir l’équation)
Application 2 Ecrire la réaction de saponification butanoate de méthyle, et donner les noms des produits
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Le relargage est un procédé qui consiste, lorsqu'un produit est soluble à la fois dans l'eau et dans un autre liquide non
miscible à l'eau, à ajouter à ce mélange liquide un peu de chlorure de sodium pour faciliter la séparation.
Les acides gras sont des acides carboxyliques ayant des chaines carbonées longues .exemple : .
La réaction d'un glycérol avec acide gras conduit à un triester.
Le triester résultant (ou triglycérides ) est un corps gras, en le faisant réagir avec la soude on obtient du savon.
Application 3 Le stéarate de sodium est un savon est obtenue par la réaction de saponification
de stéarine. Ecrire la réaction de saponification de stéarine
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2- Propriétés du savon:
Le savon est un mélange d'ions carboxylates et d'ions sodium (ou de potassium ) dont les radicaux
sont dérivés d'acides gras à longues chaînes carbonées (plus de 10 atomes de carbone).
L'ion carboxylate constituant le savon est une base qui appartient au couple acide/base ,il est
constitué de deux parties:
Lorsqu’on prépare de l’eau savonneuse, le savon se solubilise dans l’eau grâce aux propriétés hydrophile du groupe
carboxylate . En revanche , les chaînes carbonées sont hydrophobes . Elles s’orientent vers l’air ou les unes vers les
autres. À la surface de la solution, il se forme un film de savon et, dans la solution des agglomérats d’ions carboxylate
appelés micelles .
Si on plonge un textile taché de graisse dans une eau savonneuse, les queues lipophiles du savon s’oriente vers le
corps gras (aime la graisse ). La graisse est décollée du textile et se trouve dans la solution piégée à l’intérieur de
micelles . Chaque micelle est entourée d’ion qui se repoussent mutuellement, ce qui conduit à la
dispersion des micelles dans l’eau.
Exercice 1
L’oléine est un corps gras constituant majoritaire de l’huile d’olive , c’est un triglycéride qui peut être obtenu par la
réaction du glycérol avec l’acide oléique. Pour préparer le savon , on chauffe à reflux , une fiole contenant une masse
d’huile d’olive(oléine ) et un volume d’une solution d’hydroxyde de sodium de
concentration 𝑚 et un volume de l’éthanol et des pierres ponce On chauffe le mélange
réactionnel pendant 𝑚 puis on le verse dans une solution saturée de chlorure de sodium. Après agitation et
refroidissement du mélange , on sèche le solide obtenu et on mesure sa masse , on trouve alors
1- Expliquer pourquoi on verse le mélange réactionnel dans une solution saturée de chlorure de sodium.
2- Ecrire l’equation de la reaction du glycerol avec l’acide oleique .Préciser la formule semidéveloppée de l’oléine.
3- Ecrire l’équation de la réaction de saponification et déterminer la formule chimique du savon en précisant la partie
hydrophile de ce produit.
4- On suppose que l’huile d’olive n’ est constitué que d’oléine. Montrer que l’expression du rendement de la réaction
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