LIEU : CPEG les LEADERS de l’AFRIQUE HEURES : Samedi 08H-12H

EPREUVE n°0… DE PCT

 Compétences Disciplinaires Evaluées
CD 1 : Élaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant
en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie et à la technologie.
CD 3 : Apprécier l’apport de la Physique, de la Chimie et de la Technologie à la vie de l’homme.
 Compétences transversales évaluées :
- CTV 1 : Exploiter l'information disponible.
- CTV 2 : Résoudre une situation-problème.
- CTV 3 : Exercer sa pensée critique.
- CTV 8 : Communiquer de façon précise et appropriée.

A-CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte :
Pour des raisons de commodité ou d’économie, l’homme se comporte en consommateur averti. Ainsi se
justifie l’intérêt de l’utilisation au laboratoire d’une technique pour la recharge d’une médaille en bronze perforée
par endroits.
Support :
 Informations sur la recharge de la médaille en bronze
- La durée de passage du courant d’intensité I=3A est t= 60min ;
- La solution utilisée pour recharger la médaille est la solution de chlorure de cuivre II (𝐶𝑢2++ 2𝐶𝑙 − )
- 96500C libère 32 g de cuivre à la cathode ;
- Masse molaire en g/mol : M(Cu)=64 ;
 Schéma du montage réalisé pour recharger la médaille.

Titre: ….8….......
Tâche : Elabore une explication aux faits.
Partie 1 : Mobilisation des ressources
1.1. Donne le nom de la technique utilisée pour recouvrir par électrolyse la médaille en bronze d’une couche
protectrice de cuivre puis annote le schéma du montage ci-dessus en utilisant uniquement les chiffres.

Partie 2 : Résolution de problème

2.1. Ecris les équations aux électrodes et l’équation bilan de l’électrolyse.
2.2. Calcule la masse de cuivre déposé sur la médaille.

B. PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
Contexte :
Lors des festivités commémorant le cinquantenaire d’un collège, un jeu concours fut organisé par les
professeurs de PCT à l’intention des élèves. Pour gagner le premier prix, il faut réussir à :
- étudier un dispositif électronique relié à un chauffe-eau électrique ;
- expliquer le fonctionnement d’un système de maintien en équilibre d’une voiture en panne par un camion-grue.
Jenny a pris part à ce jeu concours en mobilisant les savoirs qu’elle a construits en classe.
Support :
 Informations relatives au dispositif relié au chauffe-eau électrique :
Les différentes transformations subies par la tension électrique à l’intérieur du dispositif qui est relié à un
chauffe-eau électrique, peuvent être associées aux trois signaux observés (figures n°1 ; n°2 et n°3 du document n°2)
lorsque le courant électrique traverse chacun des blocs n°1 ; n°2 et n°3 du dispositif inachevé du document n°1.
- Le chauffe-eau de résistance R = 50 Ω est traversé par un courant Ic = 1,38 A.
- On rappelle que les pertes d’énergie au cours des différentes transformations sont négligeables.
- Document 1 : Schéma inachevé du dispositif

- Document 2 : Différents signaux observés à la sortie des blocs :

Figure a Figure b Figure c

 Informations relative au maintien en équilibre de la voiture par un camion-grue
- Masse du véhicule : m = 1200 k𝑔
- Intensité de la pesanteur : 𝑔 = 10𝑁.𝑘𝑔−1
- Distance entre les verticales passant par l’axe de rotation
𝑶 des roues arrières et le centre d’inertie G du véhicule :
𝑑1= 2,5 m.
- Distance entre les verticales passant par le point d’attache
C de la chaine de la grue et le centre d’inertie G du
véhicule : 𝑑2= 1,5 m.
- Lorsque la grue soulève le véhicule, le déplacement
vertical des points 𝐺 et C sont respectivement : h = 1,3 𝑚
et h’ = 2,2 𝑚.
Tâche : Explique des faits.
Partie 1 : Mobilisation de ressources
1.1. Donne le nom et précise les éléments constitutifs du dispositif permettant de transformer un courant alternatif
en un courant continu.
1.2. Décris un levier et justifie quand est-ce qu’un levier est qualifié de "levier inter-résistant" énonce le théorème
des moments.
Partie 2 : Résolution de problèmes
2.1. Reproduis et complète le dispositif schématisé au document n°1.
2.2. Expose les différentes transformations subies par la tension électrique de l’entrée à la sortie du dispositif puis
associe à chaque bloc du dispositif, la forme du signal des figures n°1 ; n°2 et n°3 qui lui correspond et calcule le
rapport de transformation r de ce dispositif.
2.3. Dis à quel type de levier on peut assimiler le système constitué par le camion-grue et la voiture puis détermine
l’intensité de chacune des forces appliquées au véhicule.
2.4. Détermine la valeur et la nature du travail effectué par chacune de ces forces lors du déplacement vertical de la
chaine.