Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

Maths au CE1 Maths au CE1

53A Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie 53A Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Observe les dessins qui se trouvent dans les cadres. Dans certains cadres, Observe les dessins qui se trouvent dans les cadres. Dans certains cadres,
les deux figures sont symétriques par rapport au trait en pointillés. les deux figures sont symétriques par rapport au trait en pointillés.

Indique les lettres désignant ces cadres : ............................................................................................................................................................ Indique les lettres désignant ces cadres : ............................................................................................................................................................

A B A B

C D C D

E F E F

G H G H
 Nom...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Maths au CE1
56A Prénom................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Grandeurs
et mesures
Date.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 - Écris l’heure indiquée sur chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est le matin. Il est ...................... C’est le soir. Il est ...................... C’est l’après-midi. Il est ......................

2 - Dessine les aiguilles pour indiquer l’heure sur chaque horloge. Fais attention à la taille des aiguilles !

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est le matin. Il est 9 h. C’est le soir. Il est 22 h. C’est l’après-midi. Il est 15 h.

Nom...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Maths au CE1
56A Prénom................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Grandeurs
et mesures
Date.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 - Écris l’heure indiquée sur chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est le matin. Il est ...................... C’est le soir. Il est ...................... C’est l’après-midi. Il est ......................

2 - Dessine les aiguilles pour indiquer l’heure sur chaque horloge. Fais attention à la taille des aiguilles !

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est le matin. Il est 9 h. C’est le soir. Il est 22 h. C’est l’après-midi. Il est 15 h.

 Nom...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Maths au CE1
57A Prénom................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Grandeurs
et mesures
Date.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 - Range ces durées de la plus courte à la plus longue.

2j 25h 46h 1j 90min

........................ < ........................ < ........................ < ........................ < ........................

2 - Complète.

Dans 1 heure, il y a 60 minutes. Dans 1 jour, il y a 24 heures.

Combien y a-t-il de minutes dans 2 heures ? Combien y a-t-il d’heures dans 2 jours ?

................................................................................................................. .................................................................................................................

Combien y a-t-il de minutes dans 3 heures ? Combien y a-t-il d’heures dans 3 jours ?

................................................................................................................. .................................................................................................................

Combien y a-t-il de minutes dans 10 heures ? Combien y a-t-il d’heures dans 10 jours ?

................................................................................................................. .................................................................................................................

3 - Résous les problèmes.

Tom est parti de chez lui à 8 h 30. Lilou a un entrainement de foot

Il rentre à 12 h 30. de 14 h 00 à 16 h 00.
Combien de temps Tom est-il parti ? Combien de temps dure l’entrainement ?

.............................................................................................................. ..............................................................................................................

4 - Trouve combien de temps chaque personne a dormi.

11 12 1 Heure 11 12 1 Heure
2 r Noa a dormi
10 d couche
u 10 2 du lever
pendant
9
8 4
3
21h00 9
8 4
3
7h00
7 6 5 7 6 5 ......................... heures.

Madame Lima
11 12 1 Heure 11 12 1 Heure
2 r a dormi pendant
10 du couche 10 2 du lever
9
8 4
3
23h00 9
8 4
3
8h30 ......................... heures
7 6 5 7 6 5
et ......................... minutes.
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
57B Prénom.................................................................................................................................................................... Grandeurs
et mesures
57B Prénom.................................................................................................................................................................... Grandeurs
et mesures
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

1 - Entoure la durée la plus courte dans chaque cadre. 1 - Entoure la durée la plus courte dans chaque cadre.

55 min 1h 1 h 70 min 99 min 1h 55 min 1h 1 h 70 min 99 min 1h

125 min 2h 20 min 1 h 90 min 125 min 2h 20 min 1 h 90 min

2h 2h

2 - Complète avec l’unité qui convient : min, h ou j. 2 - Complète avec l’unité qui convient : min, h ou j.

J’ai mis 5 ............... pour réaliser cet exercice. J’ai mis 5 ............... pour réaliser cet exercice.

Je suis resté 2 ............... à la piscine. Je suis resté 2 ............... à la piscine.

Je suis partie 7 ............... en vacances dans les Alpes. Je suis partie 7 ............... en vacances dans les Alpes.

Un match de football dure 90 ............... Un match de football dure 90 ...............

3 - L es horaires indiquent le début et la fin d’un film. 3 - Les horaires indiquent le début et la fin d’un film.
Dessine les aiguilles qui manquent sur l’horloge. Dessine les aiguilles qui manquent sur l’horloge.

début
11 12 1
11 12 1 début
11 12 1
11 12 1
du film 10 2 du film 10 2
10 2 10 2
Le film dure Le film dure
9 3
1 h 30 min 9 3 9 3
1 h 30 min 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 fin 7 6 5 fin
7 6 5 d film
u 7 6 5 d film
u

début 11 12 1 11 12 1 début 11 12 1 11 12 1
du film 10 2 du film 10 2
10 2 10 2
Le film dure Le film dure
9 3 2h 9 3 9 3 2h 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 fin 7 6 5 fin
7 6 5 du film 7 6 5 du film
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
58A Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
58A Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Des enfants veulent fabriquer des colliers. Il faut autant de perles sur chaque Des enfants veulent fabriquer des colliers. Il faut autant de perles sur chaque
collier. Chaque collier doit avoir le plus possible de perles et donc il devra rester collier. Chaque collier doit avoir le plus possible de perles et donc il devra rester
le moins possible de perles dans la boite. le moins possible de perles dans la boite.

1 - Lila a une boite qui contient 28 perles. Elle veut fabriquer 5 colliers. 1 - Lila a une boite qui contient 28 perles. Elle veut fabriquer 5 colliers.
Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? ..................................................... Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? .....................................................

Combien restera-t-il de perles dans la boite? ..................................................................... Combien restera-t-il de perles dans la boite? .....................................................................

2-R
 émi a une boite qui contient 86 perles. 2-R
 émi a une boite qui contient 86 perles.
Il veut fabriquer 10 colliers. Il veut fabriquer 10 colliers.
Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? ..................................................... Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? .....................................................

Combien restera-t-il de perles dans la boite? ..................................................................... Combien restera-t-il de perles dans la boite? .....................................................................

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
58A Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
58A Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Des enfants veulent fabriquer des colliers. Il faut autant de perles sur chaque Des enfants veulent fabriquer des colliers. Il faut autant de perles sur chaque
collier. Chaque collier doit avoir le plus possible de perles et donc il devra rester collier. Chaque collier doit avoir le plus possible de perles et donc il devra rester
le moins possible de perles dans la boite. le moins possible de perles dans la boite.

1 - Lila a une boite qui contient 28 perles. Elle veut fabriquer 5 colliers. 1 - Lila a une boite qui contient 28 perles. Elle veut fabriquer 5 colliers.
Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? ..................................................... Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? .....................................................

Combien restera-t-il de perles dans la boite? ..................................................................... Combien restera-t-il de perles dans la boite? .....................................................................

2-R
 émi a une boite qui contient 86 perles. 2-R
 émi a une boite qui contient 86 perles.
Il veut fabriquer 10 colliers. Il veut fabriquer 10 colliers.
Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? ..................................................... Combien de perles y aura-t-il dans chaque collier? .....................................................

Combien restera-t-il de perles dans la boite? ..................................................................... Combien restera-t-il de perles dans la boite? .....................................................................
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
62A Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie 62A Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Exercices de décodage Exercices de décodage

1 - Colorie le trajet du camion. 1 - Colorie le trajet du camion.

1 - Quels fruits le camion va-t-il charger ? 1 - Quels fruits le camion va-t-il charger ?

...................................................................................................... ......................................................................................................

2 - Colorie le trajet que suit le tracteur 2 - Colorie le trajet que suit le tracteur
pour chercher la botte de foin. pour chercher la botte de foin.

3-C
 olorie le chemin 3 - Colorie le chemin
qu’a suivi la tortue. qu’a suivi la tortue.

3-C
 ombien de salades 3 - Combien de salades
a-t-elle mangées ? ................................ a-t-elle mangées ? ................................
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
62B Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie 62B Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Exercices de décodage Exercices de décodage

Tom Tom

Line Line

Oscar Oscar

Noa Noa

Léo Léo

Qui est monté dans le bus ? Qui est monté dans le bus ?
Décode les trois trajets. Pour chaque trajet, Décode les trois trajets. Pour chaque trajet,
écris les prénoms des enfants dans l’ordre de leur montée dans le bus. écris les prénoms des enfants dans l’ordre de leur montée dans le bus.

Trajet 1. Trajet 1.

Trajet 2. Trajet 2.

Trajet 3. Trajet 3.
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
62C Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie 62C Prénom....................................................................................................................................................................
Espace et Géométrie
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Exercices de décodage Exercices de décodage

1 - Le camion va chercher des bananes 1 - Le camion va chercher des bananes
puis les livre dans le magasin. puis les livre dans le magasin.
Code ses déplacements. Code ses déplacements.

2 - Le papillon butine les marguerites. 2 - Le papillon butine les marguerites.
Code son trajet. Fais attention à sa position de départ. Code son trajet. Fais attention à sa position de départ.

3 - Le camion va chercher des poissons 3 - Le camion va chercher des poissons
puis les livre à la poissonnerie. puis les livre à la poissonnerie.
Code ses déplacements. Code ses déplacements.
 Nom...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Maths au CE1
63A Prénom................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
Date.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 - Complète le tableau des anniversaires de la classe.

Le nombre
d’élèves
2 - Complète le graphique des anniversaires de la classe.
Mois Nombre d’élèves

Janvier

Février

Mars

Avril

Mai

Juin

Juillet

Aout

Septembre

Octobre

Novembre
Les
Décembre mois
J F M A M J J A S O N D

Nom...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Maths au CE1
63A Prénom................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
Date.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 - Complète le tableau des anniversaires de la classe.

Le nombre
d’élèves
2 - Complète le graphique des anniversaires de la classe.
Mois Nombre d’élèves

Janvier

Février

Mars

Avril

Mai

Juin

Juillet

Aout

Septembre

Octobre

Novembre
Les
Décembre mois
J F M A M J J A S O N D
 Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
Maths au CE1 Maths au CE1
63B Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
63B Prénom.................................................................................................................................................................... Résolution
de problèmes
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

1 - Observe la courbe de croissance de Noa. 1 - Observe la courbe de croissance de Noa.

Taille Taille
(en cm) (en cm)

Age Age
(en année) (en année)

Courbe de croissance de Noa Courbe de croissance de Noa

2 - Complète le tableau avec les données du graphique. 2 - Complète le tableau avec les données du graphique.

Âge 1 jour 1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans Âge 1 jour 1 an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans

Taille Taille
en m en m