Explorer le monde des objets

Synthèse modifiable et amendable réalisée par J-Jacques Dabat-Aracil d’après Document d’accompagnement EDUSCOL
5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière :
Ce qui est attendu des enfants en fin d'école maternelle
- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).
- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d'instructions de montage.
- Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).

Manipule librement des objets

Fabrique
Monte /démonte
Assemble différents éléments
Visse, dévisse, lime, glisse…
Teste, essaye
Observe les objets à disposition
Décrit un objet, une situation
Identifie les différentes parties
d’un objet
Décrit les mouvements d’un objet
ou des organes d’un objet
(rotation, translation…)
S’interroge, se questionne
Emet des hypothèses
Estime
Anticipe le résultat de l’action, de
l’expérience
Trie
Classe, catégorise
Range, série
Compare
Inventorie les contraintes
Met en relation (cause/effet)
Se documente
Se réfère à un expert, un témoin
Argumente
Justifier
Organise la recherche, les
expériences, les étapes
Conçoit une expérience, un
montage, une action
Valide, invalide (réfuter) une
hypothèse
Utilise des outils adaptés
Utilise le geste adapté
Déduit un résultat à partir d’une
expérience, d’une action
Représente la situation, l’objet
Présente, rend compte,
communique les résultats d’une
expérience, d’une observation
Reproduit une expérience, un
montage
Utilise un mode d’emploi, une
fiche technique
Identifie et définit la fonction d’un
objet
Identifie, respecte les éléments et
règles de sécurité