1re année du 1er cycle Mathématique

1re secondaire Tiré à part

DESTINATION
bilan

Patrick Caron
Stéphane Lance
1re année du 1er cycle Mathématique
1re secondaire Tiré à part
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1re secondaire Tiré à part

1re année du 1er cycle Mathématique

1re secondaire Tiré à part

EN
IM
ÉC
SP

Patrick Caron
Patrick Caron
Stéphane Lance
Stéphane Lance
Patrick Caron
Stéphane Lance
Révision linguistique : Annie St-Germain

EN
Révision scientifique : Gilles Rochette
Correction d’épreuves : Doris Lizotte
Conception et réalisation : Interscript
Couverture : LaSo Design
IM
© 2013, Éditions Marie-France ltée

Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, d’adapter

ou de traduire l’ensemble ou toute partie de cet ouvrage
sans l’autorisation écrite du propriétaire du copyright.
ÉC

Dépôt légal 1er trimestre 2013

Bibliothèque et Archives Canada
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ISBN: 978-2-89661-138-6

Imprimé au Canada

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise

du Fonds du livre du Canada pour nos activités d’édition.
Table des
matières

SECTION 1
Arithmétique : 1re partie Exercice(s)
n Vocabulaire

EN
Addition, soustraction, multiplication, division, opérations inverses . . . . . . . . . 1
Nombres premiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
n Propriétés de l’addition et de la multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
n Mise en évidence simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
IM
n Opérations sur les nombres naturels
Effectuer, à l’aide d’une calculatrice,
des chaînes d’opérations en respectant leur priorité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ÉC

Traduire une situation à l’aide d’une chaîne d’opérations . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

n Notation exponentielle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
n Factorisation
SP

PGCD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
PPCM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
PGCD et PPCM en contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Statistiques
Exercice(s)

n Recensement et inventaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
n Population et caractère. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
n Organisation et représentation
Tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Diagramme à bandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Diagramme à ligne brisée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
n Moyenne et étendue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France 978-2-89661-138-6 III

Géométrie : 1re partie Exercice(s)
n Plan cartésien
Repérage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Identification. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
n Transformations géométriques dans le plan
Identification et propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Réalisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2
EN
SECTION
Arithmétique : 2e partie Exercice(s)
IM
n Nombres entiers
Opposé et inverse d’un nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Comparaison. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
ÉC

Classification. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Représentation sur une droite numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
n Opérations sur les nombres entiers
SP

Calcul mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Priorités des opérations (PEDMAS). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Opérations en contexte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
n Fractions
Représentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Fractions équivalentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Réduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1
Comparaison à 0, ou 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2
Ordonner des fractions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Transformer des fractions en nombres fractionnaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Transformer des nombres fractionnaires en fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

IV table des matières 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

n Nombres décimaux
Décomposition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Arrondir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Comparaison. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Représentation sur une droite numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
n Différentes formes d’écriture de nombres
(passer d’une forme à une autre)
Fraction, pourcentage, fraction décimale, notation décimale. . . . . . . . . . . . . . . . 39
n Pourcentage d’un nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

EN
Géométrie : 2e partie Exercice(s)
n Angles
Classification. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
IM
Angles complémentaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Angles supplémentaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Mesures manquantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
ÉC

n Relation entre deux droites

Droites parallèles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Droites sécantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
SP

Droites perpendiculaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
n Droites coupées par une sécante
Angles alternes-internes, alternes-externes,
correspondants et opposés par le sommet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Mesures manquantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

SECTION 3
Arithmétique : 3e partie Exercice(s)
n Opérations sur les fractions
Addition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Soustraction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

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 Multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Division. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Priorités des opérations (PEDMAS). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Opérations en contexte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
n Opérations sur les nombres décimaux
Addition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Soustraction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Division. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

EN
Priorités des opérations (PEDMAS). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Opérations en contexte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Multiplication par une puissance de 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Division par une puissance de 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
IM
n Suites arithmétiques
Régularité, croissance et décroissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Termes manquants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
ÉC

Règle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Termes manquants et règle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
SP

Probabilités
Exercice(s)

n Expérience aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
n Univers des possibles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
n Type d’événement
Composé ou élémentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Impossible/probable/certain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
n Type de probabilité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
n Dénombrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
n Calcul de probabilité
Expérience à une étape. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Expérience à plusieurs étapes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Arbre des probabilités. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

VI table des matières 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

Géométrie : 3e partie Exercice(s)
n Mesures de longueur SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
n Conversion des mesures de longueur du SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
n Polygones
Sommets, côtés et diagonales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Convexes/concaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Angles intérieurs et extérieurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Périmètre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Nom des polygones selon leur nombre de côtés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

EN
Polygones réguliers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
n Triangles
Classification selon la mesure des angles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
IM
Classification selon la mesure des côtés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Mesures manquantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
n Quadrilatères
ÉC

Représentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Mesures manquantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
n Somme des angles intérieurs d’un polygone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
SP

SECTION 4
SAÉ
Exercice(s)

n COMPÉTENCE 2 : Utiliser un raisonnement mathématique

Les manèges. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Le terrain de camping. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Le kiosque de revues. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
L’environnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Le cinéma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France 978-2-89661-138-6 VII

 La santé et l’activité physique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
La collection de timbres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
La ville. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Pareil pas pareil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
La fête de Benjamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Le choix musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
À parts égales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Feux d’artifice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Cadeau de rêve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

EN
Questions à choix multiples

n COMPÉTENCE 1 : Résoudre une situation-problème

La campagne de financement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
IM
La recette. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
ÉC
SP

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8. PGCD
Détermine le PGCD des nombres suivants :

a) PGCD (12, 20) = b) PGCD (48, 72) = c) PGCD (12, 30, 42) =
12 = 22 × 3 48 = 24 × 3 12 = 22 × 3
20 = 22 × 5 72 = 23 × 32 30 = 2 × 3 × 5
PGCD = 22 =4 PGCD = 23 × 3 = 24 42 = 2 × 3 × 7
PGCD = 2 × 3 = 6

EN
9. PPCM
Détermine le PPCM des nombres suivants :
IM
a) PPCM (12, 20) = b) PPCM (14, 16) = c) PPCM (10, 21, 30) =
12 = 22 ×3 14 = 2 × 7 10 = 2 × 5
20 = 22 ×5 16 = 24 21 = 3 × 7
PPCM = 22 ×3×5 PPCM = 24 × 7 30 = 2 × 3 × 5
ÉC

PPCM = 60 PPCM = 112 PPCM = 2 × 3 × 5 × 7

PPCM = 210
SP

10. PGCD et PPCM en contexte

Réponds à chacune des questions suivantes.

Jacob, Nathan et Juliette se rencontrent à la plage aujourd’hui. Jacob va à la plage

tous les 3 jours, Nathan s’y rend tous les 5 jours et Juliette s’y rend tous les 12 jours.

Dans combien de jours se rencontreront-ils à nouveau à la plage?

On doit trouver le PPCM

3=3
5=5
12 = 22 × 3
PPCM = 22 × 3 × 5 = 60 jours

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Organisation et représentation

13. Tableau
Pour chacune des situations suivantes, organise les données à l’aide du tableau.

a) La collection de timbres d’Emma b) On a mené un sondage auprès d’un

contient 102 timbres de la Chine,
80 timbres du Canada, 52 timbres
de la France, 19 timbres des États-
Unis et 2 timbres du Honduras.
Nombre de timbres selon les pays
groupe de personnes pour connaître
leur couleur préférée. Le sondage
indique que 31 personnes préfèrent
le rouge, 23 le bleu, 12 le jaune,
10 le rose, 4 le mauve, et 2 le vert.
Couleur préférée des gens interrogés

EN
Pays Effectif
Couleur Effectif
Chine 102
Rouge 31
Canada 80
Bleu 23
France 52
IM
Jaune 12
États-Unis 19
Rose 10
Honduras 2
Mauve 4
ÉC

Total 251
Vert 2

Total 82
SP

c) Un entrepôt contient 35 meubles en bois, 20 meubles en aluminium

et 12 meubles en plastique.

Nombres de meubles de l’entrepôt

Sorte de meuble Effectif

Bois 35

Aluminium 20

Plastique 12

Total 67

2 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

32. Ordonner des fractions
Place les fractions suivantes en ordre croissant :

10 7 3 1 9 1 3 7 9 10
a) , , , , , , , ,
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
b) , , , , , , , ,
5 9 4 10 7 10 9 7 5 4

2 5 6 16 9 1 2 4 5 1 2 4 5
c) , , , , , , , ,3 → , , , ,3

EN
6 3 9 12 3 3 3 3 3 3 3 3 3

IM
33. Transformer des fractions en nombres fractionnaires
Écris chacune des fractions suivantes sous la forme d’un nombre fractionnaire :

7 2 15 1 74 7
a) = 1 b) = 2 c) = 2
ÉC

5 5 7 7 30 15

66 1 36 1 374 37
d) = 2 e) = 1 f) = 1
SP

32 16 24 2 300 150

34. Transformer des nombres fractionnaires en fractions

Écris chacun des nombres fractionnaires suivants sous la forme d’une fraction :

3 8 3 17 1 31
a) 1 = b) 2 = c) 1 =
5 5 7 7 30 30

3 31 9 89 47 947
d) 2 = e) 4 = f) 3 =
14 14 20 20 300 300

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42. Angles complémentaires
Détermine si les angles X et Y sont complémentaires :

a) b)
X Y

Réponse: Non
Réponse: Non

EN
c) d)
IM
Y

Y
ÉC

X
SP

Réponse: Oui
Réponse: Non

e) f)

Y X Y

Réponse: Oui
Réponse: Non

4 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

43. Angles supplémentaires
Détermine si l’angle X et l’angle Y sont supplémentaires :

a) b)
X Y

Réponse: Non Réponse: Oui

EN
c) d)
IM
Y
X
X
ÉC

Y
SP

Réponse: Non
Réponse: Non

e) f)

X
X

Réponse: Oui
Réponse: Oui

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Opérations sur les fractions

50. Addition de fractions

Effectue les additions suivantes :

5 7 5 × 2 7 × 3 10 + 21 31 2 1 2×4 1 8 +1 9
a) + = + = = b) + = + = =
12 8 12 × 2 8 × 3 24 24 5 20 5 × 4 20 20 20

1 2 1 × 5 2 × 3 5 + 6 11 5 2 5 × 5 2 × 2 25 + 4 29
c) + = + = = d) + = + = =
3 5 3×5 5×3 15 15 2 5 2×5 5×2 10 10

51. Soustraction de fractions

EN
IM
Effectue les soustractions suivantes :

17 7 17 7 × 2 17 − 14 3 7 4 7×3 4 × 2 21 − 8 13
a) − = − = = b) − = − = =
16 8 16 8 × 2 16 16 10 15 10 × 3 15 × 2 30 30
ÉC

5 4 5 × 3 4 15 − 4 11 7 7 7 × 4 7 × 3 28 − 21 7
c) − = − = = d) − = − = =
7 21 7 × 3 21 21 21 3 4 3×4 4×3 12 12
SP

52. Multiplication de fractions

Effectue les multiplications suivantes :

3 5 3 × 5 15 7 4 7 × 4 28
a) × = = b) × = =
2 4 2×4 8 3 9 3 × 9 27

9 5 9 × 5 45 3 10 3 × 10 30
c) × = = d) × = =
8 11 8 × 11 88 7 7 7 × 7 49

6 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

Expérience aléatoire

68. Détermine si les expériences suivantes sont aléatoires ou non :

a) On lance une pièce de 25 cents dans les airs et on observe le résultat obtenu.
Aléatoire

b) On lance deux dés à six faces et on observe le résultat obtenu.

Aléatoire

c) On demande à quelqu’un de choisir une carte parmi les quatre as d’un jeu

EN
de cartes et on observe la figure obtenue.
Non (puisque le résultat est tout à fait prévisible)

d) On demande à quelqu’un de choisir une carte dans un jeu de 52 cartes

IM
et on observe la carte obtenue.
Aléatoire
ÉC

Univers des possibles

69. Détermine l’univers des possibles de chacune des expériences aléatoires suivantes :
SP

a) On pige une bille d’un sac contenant cinq billes bleues et trois billes rouges
puis on observe la couleur obtenue.
Ω = {Bleu, Rouge}

b) On demande à quelqu’un de choisir une carte dans un jeu de 52 cartes

et on observe la sorte de carte obtenue.
Ω = {Carreau, Cœur, Pique, Trèfle}

c) On lance une pièce de 25 cents dans les airs et on lance un dé à six faces,
puis on observe le résultat obtenu.
(Face, 1), (Face, 2), (Face, 3), (Face, 4), (Face, 5), (Face, 6), 
Ω= 
(Pile, 1), (Pile, 2), (Pile, 3), (Pile, 4), (Pile, 5), (Pile, 6) 

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4. L’environnement

Laurie est très consciente de l’importance de l’environnement pour la survie de notre

planète. Pour le protéger, elle veut qu’elle et sa famille fassent un effort pour utiliser
moins de produits jetables et pour faire plus de recyclage.

Elle se donne comme objectif d’augmenter le pourcentage de produits recyclables par

rapport au total des produits que se procure sa famille tous les mois.

Laurie a pris en note les statistiques suivantes. Ces tableaux indiquent la quantité,
en kilogrammes, de produits jetés par semaine par la famille de Laurie ainsi que
la quantité de produits recyclables pour les trois premiers mois de l’année.

EN
Déchets de la famille de Laurie au mois de janvier

Semaine Produits jetables (kg) Produits recyclables (kg)

1 10 5
IM
2 12 5
3 15 5
4 23 5
ÉC

Déchets de la famille de Laurie au mois de février

Semaine Produits jetables (kg) Produits recyclables (kg)

SP

1 20 5
2 12 5
3 25 5
4 23 5

Déchets de la famille de Laurie au mois de mars

Semaine Produits jetables (kg) Produits recyclables (kg)

1 10 15
2 12 5
3 20 10
4 18 10

8 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

Laurie croit avoir atteint son objectif pour le mois de février et le mois de mars.
A-t-elle raison ?
Produits jetables au mois de janvier : 10 + 12 + 15 + 23 = 60 kg
Produits recyclables au mois de janvier : 5 + 5 + 5 + 5 = 20 kg
Total des produits : 60 + 20 = 80 kg

Produits jetables au mois de février : 20 + 12 + 25 + 23 = 80 kg

Produits recyclables au mois de février : 5 + 5 + 5 + 5 = 20 kg
Total des produits : 80 + 20 = 100 kg

Produits jetables au mois de mars : 10 + 12 + 20 + 18 = 60 kg

Produits recyclables au mois de mars : 15 + 5 + 10 + 10 = 40 kg

EN
Total des produits : 60 + 40 = 100 kg

20
Pourcentage de produits recyclés pour le mois de janvier : = 25 %
80
20
IM
Pourcentage de produits recyclés pour le mois de février : = 20 %
100
40
Pourcentage de produits recyclés pour le mois de mars : = 40 %
100
ÉC

Laurie n’a pas atteint son objectif au mois de février, mais elle l’a atteint au mois de mars.
SP

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COMPÉTENCE 2 : Utiliser un raisonnement mathématique (connaissances)
Choix multiples

1. Dans le nombre 2 345 678, le chiffre 4 est à la position des :

a) Dizaines b) Unités de mille c) Dizaines de mille d) Millions

2. L’inverse de 3 est :

EN
1 1
a) -3 b) c) - d) 3
3 IM 3

3. Un club de soccer a 2400 membres : 1500 sont des garçons, et le reste des membres
sont des filles. Quel pourcentage représente la portion de filles ?

a) 15 % b) 37,5 % c) 62,5 % d) 90 %
ÉC

4. La température hier était de 3 °C. Aujourd’hui, il fait 10 °C. D’hier à aujourd’hui, la

SP

température a donc diminué de :

a) -13 °C b) -7 °C c) 7 °C d) 13 °C

5. Thomas a une bouteille de 2 litres de jus. Il en boit 70 %. La quantité restante de jus

représente quelle fraction d’un litre ?

3 3 5 10
a) litre b) litre c) litre d) litre
5 10 3 3

10 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

6. On choisit au hasard un nombre de 0 à 9. La probabilité de choisir un multiple de 3
est de :

1 1 2 1
a) b) c) d)
10 9 5 3

7. Dans la figure suivante, les angles X et Y sont :

X
a) Complémentaires b) Supplémentaires
Y

EN
c) Adjacents d) Opposés par le sommet
IM
8. Le nombre 1,12 peut s’écrire de la façon suivante :

7 7 28 28
a) b) c) d)
10 5 25 5
ÉC
SP

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2. La recette

La compagnie Les Grands Repas est traiteur. Elle s’occupe de préparer des plats
cuisinés en grande quantité pour de grandes occasions.

Aujourd’hui, la compagnie est responsable de préparer trois repas principaux pour

une fête d’anniversaire où l’on attend 300 invités. Parmi les invités, le tiers a choisi
l’assiette végétarienne, le cinquième a choisi l’assiette de volaille, et le reste des
invités a choisi l’assiette de poisson.

Les tableaux suivants montrent la liste des ingrédients nécessaires pour la

préparation de chacun des repas ainsi que les quantités pour chaque ingrédient :

EN
Assiette végétarienne
(Ingrédients pour quatre assiettes)

Ingrédient Quantité
IM
Asperges 1 botte
Tofu 500 grammes
Noix 100 grammes
ÉC

Sauce tomate 75 ml
Vermicelles de riz 80 grammes
SP

Assiette de volaille
(Ingrédients pour quatre assiettes)

Ingrédient Quantité

Poitrines de poulet 2
Pâtes 500 grammes
Crème à cuisson 180 ml
Bouillon de poulet 60 ml
Fromage 150 grammes

12 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

Assiette de poisson
(Ingrédients pour cinq assiettes)

Ingrédient Quantité

Truite fumée 160 grammes

Farfalles 400 grammes
Saumon fumé 350 grammes
Câpres 40 ml
Roquette 500 grammes

EN
Voici la liste des prix des fournisseurs de la compagnie lorsqu’elle se procure les
ingrédients des différents repas :

Ingrédient Quantité Prix

IM
Asperges 1 botte 7$
Bouillon de poulet 1l 20 $
Câpres 1l 30 $
ÉC

Crème à cuisson 1l 6$
Farfalles 1 kg 30 $
SP

Fromage 1 kg 15 $
Noix 1 kg 25 $
Pâtes 1 kg 16 $
Poitrines de poulet Pqt de 20 40 $
Roquette 1 kg 24 $
Sauce tomate 500 ml 2$
Saumon fumé 1 kg 9$
Tofu 1 kg 8$
Truite fumée 1 kg 14 $
Vermicelles de riz 1 kg 5$

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Il est important de noter que la compagnie doit se procurer des quantités entières
de chaque produit. Par exemple, si on a besoin de 1,1 kg de noix, on doit se pro­
curer 2 kg de noix.

Pour produire ces repas, plusieurs personnes ont mis la main à la pâte. Cinq cuisiniers
ont passé 15 heures chacun à concevoir ces repas. Les cuisiniers sont payés 25 $ de
l’heure. Également, la compagnie doit assurer le service du repas. Douze employés
seront de service durant cinq heures et seront rémunérés 15 $ de l’heure.

Sachant que chaque invité a déboursé 20 $ par repas, la compagnie te mandate pour
calculer les profits qu’elle fera avec cette activité.

Laisse les traces de toutes tes démarches.

EN
Nombre de personnes pour chaque assiette Nombre de fois que l’on doit multiplier
les ingrédients de la recette initiale
1
Assiette végétarienne : de 300 = 100 pour chaque assiette
3
1 Assiette végétarienne : 100 ÷ 4 = 25
Assiette de volaille : de 300 = 60
IM
5
Assiette de volaille : 60 ÷ 4 = 15
Assiette de poisson : 300 - 100 - 60 = 140
Assiette de poisson : 140 ÷ 5 = 28
ÉC

Quantité totale de chaque ingrédient

Assiette végétarienne

Ingrédient Quantité Calcul Quantité totale

SP

Asperges 1 botte 1 × 25 25
Tofu 500 grammes 0,5 kg × 25 12,5 kg
Noix 100 grammes 0,1 kg × 25 2,5 kg
Sauce tomate 75 ml 75 × 25 1 875 ml
Vermicelles de riz 80 grammes 0,08 × 25 2 kg

Assiette de volaille

Ingrédient Quantité Calcul Quantité totale

Poitrines de poulet 2 2 × 15 30
Pâtes 500 grammes 0,5 kg × 15 7,5 kg
Crème à cuisson 180 ml 0,18 l × 15 2,7 l
Bouillon de poulet 60 ml 0,06 l × 15 0,9 l
Fromage 150 grammes 0,15 kg × 15 2,25 kg

14 978-2-89661-138-6 Merci de ne pas photocopier © Éditions Marie-France

Démarches

Assiette de poisson (Ingrédients pour cinq assiettes)

Ingrédient Quantité Calcul Quantité totale

Truite fumée 160 grammes 0,16 kg × 28 4,48 kg
Farfalles 400 grammes 0,4 kg × 28 11,2 kg
Saumon fumé 350 grammes 0,35 kg × 28 9,8 kg
Câpres 40 ml 0,04 l × 28 1,12 l
Roquette 500 grammes 0,5 kg × 28 14 kg

EN
Prix déboursé pour chaque ingrédient

Ingrédient Quantité Prix Quantité Quantité Calcul Coût ($)

néces- achetée du coût
saire
IM
Asperges 1 botte 7$ 25 25 25 × 7 175 $
Bouillon de poulet 1l 20 $ 0,9 l 1 1 × 20 20 $
Câpres 1l 30 $ 1,12 l 2 2 × 30 60 $
ÉC

Crème à cuisson 1l 6$ 2,7 l 3 3×6 18 $

Farfalles 1 kg 30 $ 11,2 kg 12 12 × 30 360 $
Fromage 1 kg 15 $ 2,25 kg 3 3 × 15 45 $
SP

Noix 1 kg 25 $ 2,5 kg 3 3 × 25 75 $
Pâtes 1 kg 16 $ 7,5 kg 8 8 × 16 128 $
Poitrines de poulet Pqt de 20 40 $ 30 2 2 × 40 80 $
Roquette 1 kg 24 $ 14 kg 14 14 × 24 336 $
Sauce tomate 500 ml 2$ 1 875 ml 4 boîtes 4×2 8$
Saumon fumé 1 kg 9$ 9,8 kg 10 10 × 9 90 $
Tofu 1 kg 8$ 12,5 kg 13 13 × 8 104 $
Truite fumée 1 kg 14 $ 4,48 kg 5 5 × 14 70 $
Vermicelles de riz 1 kg 5$ 2 kg 2 2×5 10 $
Total 1 579 $

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