EXAMEN SIMILI

1ère ANNÉE DU
BACCALAURÉAT

EPREUVE DE FRANҪAIS

Durée : 2 heures
Le texte :

ANTIGONE - Le jardin dormait encore. Je l’ai surpris, nourrice. Je l’ai vu sans qu’il s’en
doute. C’est beau un jardin qui ne pense pas encore aux hommes.
(…)

LA NOURRICE - A quatre heures ! Il n’était pas quatre heures ! Je me lève pour voir
si elle n’était pas découverte. Je trouve son lit froid et personne dedans.

ANTIGONE - Tu crois que si on se levait comme cela tous les matins, ce serait tous les matins
aussi beaux, nourrice, d’être la première fille dehors !

La NOURRICE - La nuit ! C’était la nuit ! Et tu veux me faire croire que tu as été te promener !
Menteuse ! D’où viens-tu ?

ANTIGONE, a un étrange sourire. - C’est vrai, c’était encore la nuit. Et il n’y avait que moi
dans toute la campagne à penser que c’était le matin, c’est merveilleux, nourrice. J’ai cru au jour
la première aujourd’hui.

La NOURRICE - Fais la folle ! Fais la folle ! Je la connais, la chanson, j’ai été fille avant toi. Et
pas commode non plus, mais dure tête comme toi, non. D’où viens-tu, mauvaise ?

ANTIGONE, Soudain grave. - Non, pas mauvaise.

La NOURRICE - Tu avais un rendez-vous, hein ? Dis non, peut-être.

ANTIGONE, doucement. - Oui, j’avais un rendez-vous

La NOURRICE - Tu as un amoureux ?

ANTIGONE, étrangement, après un silence. _ Oui, nourrice, oui, le pauvre, j’ai un

amoureux.

La NOURRICE, éclate. _ Ah ! C’est du joli ! C’est du propre ! Toi, la fille d’un roi ! Donnez-
vous du mal; donnez-vous du mal pour les élever ! Elles sont toutes les mêmes. Tu n’étais
pourtant pas comme les autres, toi, à t’attifer toujours devants la glace, a te mettre du rouge aux
lèvres, à chercher à ce qu’on remarque. Combien de fois je me suis dit : « Mon dieu, cette petite,
elle n’est pas assez coquette ! Toujours avec la même robe et mal peignée. Les garçons ne
verront qu’Ismène avec ses bouclettes et ses rubans et ils me la laisseront sur les bras. » Hé
bien, tu vois, tu étais comme ta sœur, et pire encore, hypocrite ! Qui est-ce ? Un voyou, hein,
peut-être ? Un garçon que tu ne peux pas dire à ta famille : «Voilà, c’est lui que j’aime, je veux
l’épouser. » C’est ça, hein, c’est ça ? Réponds donc, fanfaronne !
Etude de texte : (10 points)

1. Recopiez et complétez le paragraphe suivant avec : mythe, Jean Anouilh, 1944, tragédie
moderne (1pt)
Antigone est une ………………écrite par……………c’est une pièce de théâtre inspiré
du ……..……antique d’Antigone, fille d’Œdipe. Elle a été jouée pour la première
fois sous l’occupation en ………

2. Situez ce texte dans l’oeuvre: (1pt)

3. Dégagez du texte deux indices qui montrent que cet extrait est tiré d’une pièce de
théâtre. (1pt)

4. Présentez les personnages de cette scène : ANTIGONE et La NOURRICE ? (1pt)

5. Recopiez la bonne réponse : (0.5pt)

Accusée par la nourrice d’avoir un amoureux, Antigone accepte car:
a) Elle en a vraiment un ;
b) Elle esquive la question de sa nourrice ;
c) Elle rêve d’avoir un.

6. a) - « Oui, nourrice, oui, le pauvre. J'ai un amoureux »: À qui Antigone fait-elle référence
en qualifiant la personne qu’elle aime de « pauvre » ? (0.5pt)

b) - Cette scène est construite autour d’une situation qui résulte d'un malentendu entre Antigone
et la nourrice. Comment appelle-t-on ce genre de malentendu au théâtre ? (0.5pt)

7. Identifiez le type de la dernière réplique de la Nourrice. (0.5pt)

8. Repérez deux anachronismes parmi les mots suivants : rouge à lèvre, sandales, robe, la glace,
bouclettes. (1pt)

9. Identifiez la figure de style dans les phrases suivantes : (1pt)

- « Le jardin dormait encore. Je l’ai surpris, nourrice. Je l’ai vu sans qu’il s’en doute. C’est
beau un jardin qui ne pense pas encore aux hommes. »
- « Ah ! C’est du joli ! C’est du propre ! Toi, la fille d’un roi ! »

10. Indiquez le niveau de langue utilisé dans la phrase soulignée dans le texte. (1pt)

11. Dans ce passage, la nourrice ne joue pas seulement le rôle de la nourrice, elle joue aussi le
rôle d’un autre personnage. Lequel ? et pourquoi (1pt)

Production écrite : (10points)

Sujet : « Antigone est un personnage qui dit ce qu’il pense avec courage et
détermination, même si cela doit lui coûter la vie.
Dans un texte bien construit, dis ce que tu penses de ce genre de comportement. »

MR.BENDALI